2023一年级数学上册 十 20以内的进位加法练习十二（一）教学设计 苏教版

2023一年级数学上册十20以内的进位加法练习十二（一）教学设计苏教版主备人备课成员教学内容分析嘿，亲爱的同学们！今天我们要一起探索数学的奇妙世界，重点来学习的是“20以内的进位加法练习十二（一）”。这节课，我们将在苏教版一年级数学上册的第十单元里遨游，一起掌握如何解决那些需要进位的加法问题。这些练习不仅会让我们的大脑动起来，还能让我们在实际生活中更加熟练地运用数学知识呢！🎉📚核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。我们希望通过学习20以内的进位加法，让孩子们能够：

1.培养数感，增强对数字和数量关系的敏感度。

2.发展逻辑推理能力，学会通过观察、比较和操作来理解进位加法的概念。

3.提升实践能力，学会将数学知识应用到解决实际问题的过程中。

4.增强合作意识，通过小组讨论和互动，学会与他人共同解决问题。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点在于让学生理解并掌握进位加法的基本概念和计算方法。例如，通过“7+8”这样的练习，学生需要学会当两个数相加的和超过10时，需要向前一位进位。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点在于学生如何正确判断何时需要进位，以及如何处理进位后的数值。例如，在“9+6”的练习中，学生可能难以理解为什么是15而不是21，因为9和6相加确实超过了10，但进位后只加上了1。

-另一个难点是学生在进行多位数加法时，如何正确地处理进位操作，比如在“18+7”的练习中，学生需要先处理个位数的进位，然后再处理十位数的进位。

-教师可以通过实物操作、游戏互动等方式，帮助学生直观地理解进位的概念，并通过反复练习来强化这一技能。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言和实例，讲解进位加法的基本概念和步骤。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生在互动中分享解题思路，增强合作学习。

3.实践法：设计一系列进位加法的练习题，让学生通过实际操作来巩固知识。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示加法算式，直观展示进位过程。

2.教学软件：使用数学教学软件，提供互动练习，让学生在游戏中学习。

3.实物教具：使用计数器、骰子等教具，帮助学生直观理解进位加法。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们知道在我们的生活中，数学无处不在吗？今天我们就来探索一个有趣的数学世界——20以内的进位加法。你们准备好了吗？

-回顾旧知：还记得我们之前学过的加法吗？今天我们要在此基础上，学习一个新技能——进位加法。你们还记得加法的基本步骤吗？

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：首先，我会用简单的语言和图示来解释什么是进位加法。比如，当我们把7和8相加时，因为7+8=15，超过了10，所以我们需要把1进位到十位上。

-举例说明：我会通过几个具体的例子来展示进位加法的计算过程，比如“6+7”和“9+4”，让学生看到进位是如何发生的。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生思考并回答，比如“如果你有7个苹果，再给你3个，你一共有多少个苹果？”通过这种方式，引导学生主动参与进来。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：现在，我会给每位同学发放一些练习题，包括单数和双数进位的题目，让他们独立完成。我会设置一些难度不同的题目，以满足不同学生的学习需求。

-教师指导：在学生练习的过程中，我会巡视教室，观察他们的解题过程，对于那些遇到困难的学生，我会个别指导，帮助他们理解进位的概念。

4.小组合作（约10分钟）

-学生将分成小组，每组完成一套进位加法的练习题。在小组合作中，学生需要互相讨论、互相帮助，共同解决问题。

-教师观察：我会观察小组合作的情况，确保每个学生都能参与到讨论中，并从中学习。

5.游戏环节（约10分钟）

-为了让学生在轻松愉快的氛围中继续学习，我会组织一个进位加法的小游戏。比如，可以设置一个“进位接力”游戏，让学生在游戏中练习进位加法。

-学生参与：所有的学生都参与到游戏中，通过游戏来巩固他们刚刚学到的知识。

6.总结与反思（约5分钟）

-总结：我会让学生回顾今天学到的内容，强调进位加法的重要性。

-反思：我会让学生谈谈他们对进位加法的理解，以及他们在学习过程中遇到的困难和收获。

7.作业布置（约2分钟）

-最后，我会布置一些家庭作业，让学生在课后继续练习进位加法，巩固所学知识。教学资源拓展1.拓展资源：

-在本节课的基础上，我们可以引入更多关于加法的内容，如加法的交换律和结合律，这些概念有助于学生更深入地理解加法的性质。

-可以探讨加法在日常生活中的应用，例如购物时的找零、烹饪时的食材配比等，让学生感受到数学与生活的紧密联系。

-通过引入一些数学故事，如《阿凡提的故事》中的数学智慧，可以激发学生对数学的兴趣，同时让学生在故事中学习数学知识。

2.拓展建议：

-对于学生来说，可以通过制作加法相关的数学小册子，将所学知识以图画和文字的形式记录下来，这不仅有助于记忆，还能提高他们的动手能力。

-可以鼓励学生进行家庭作业的拓展，比如在家长的指导下，用加法解决一些实际问题，如计算家庭用电量、食物分量等。

-为了提高学生的逻辑思维能力，可以设计一些加法谜题，如“三个数相加等于20，其中两个数之和是12，请问第三个数是多少？”这样的问题可以锻炼学生的推理能力。

-利用在线数学教育平台，如“国家中小学网络云平台”，学生可以在家里通过视频教程复习和预习，增强学习的灵活性。

-在学校图书馆或通过互联网资源，推荐一些适合一年级学生的数学绘本，如《数学小故事》，通过阅读这些故事，学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

-组织学生参与数学竞赛或挑战活动，如“数学奥林匹克”，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，提高他们的数学水平。

-家长可以与孩子一起参与数学游戏，如“24点游戏”，这种游戏不仅能够巩固加法知识，还能提高学生的计算速度和策略思维能力。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-进位加法的基本概念

-个位数的加法运算

-进位时的十位数处理

②关键词：

-进位

-个位

-十位

-和

③重点句子：

-当两个数相加的和超过10时，我们需要向前一位进位。

-个位数相加，如果结果超过10，就将1加到十位上。

-在进行进位加法时，先计算个位数，再处理十位数。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《数学乐园》中的“进位加法奇遇记”，这是一个关于进位加法的小故事，通过故事的形式，让学生在阅读中学习进位加法的概念。

-视频资源：《小学数学进阶课程》中的“20以内的进位加法”，视频通过动画和实例讲解，帮助学生直观理解进位加法的步骤。

2.拓展要求：

-阅读材料：《数学乐园》中的“进位加法奇遇记”鼓励学生自主阅读，思考故事中的数学问题，并尝试用自己的话解释进位加法的原理。

-视频资源：《小学数学进阶课程》中的“20以内的进位加法”可以让学生在家长或老师的指导下观看，观看后进行讨论，分享自己的学习心得。

教师可提供以下指导和建议：

-鼓励学生在阅读或观看后，尝试自己解决一些类似的进位加法问题，如“5+8”和“13+7”。

-引导学生将故事中的进位加法情境与现实生活中的情境相联系，比如计算购物时的找零。

-提供一些额外的练习题，让学生在家中进行练习，巩固所学知识。

-对于学生在拓展学习过程中遇到的疑问，教师应耐心解答，帮助学生克服学习中的困难。

-鼓励学生通过小组合作的形式，互相讨论、互相学习，共同提高。

-教师可以定期检查学生的拓展学习情况，了解学生的学习进度和遇到的问题，并提供相应的帮助。课堂1.课堂评价

-提问：在课堂教学中，我会通过提问的方式来检查学生对进位加法的理解程度。例如，我会问：“如果我们要计算9+7，我们应该怎么做？”通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了进位加法的基本步骤。

-观察：我会仔细观察学生在课堂上的参与度，包括他们是否能够积极参与讨论，是否能够正确地完成练习题，以及他们是否能够独立解决问题。

-测试：为了更全面地评估学生的学习情况，我会设计一些小测试，比如选择题、填空题和简答题，这些测试可以帮助我了解学生对进位加法知识的掌握程度。

-及时反馈：在课堂上，我会及时给予学生反馈，对于回答正确的学生给予表扬，对于回答错误的学生，我会耐心地解释正确答案，并鼓励他们再次尝试。

-问题解决：如果我发现学生在某些概念上存在理解困难，我会立即采取措施，比如通过小组讨论、个别辅导或者调整教学策略来帮助学生克服难点。

2.作业评价

-认真批改：我会对学生的作业进行认真批改，确保每个学生的作业都得到了细致的检查。

-点评反馈：在批改作业的过程中，我会对学生的答案进行点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：我会及时将作业评价反馈给学生，让他们知道自己的学习进展，并了