新疆新源县八年级道德与法治上册 第二单元 遵守社会规则 第三课 社会生活离不开规则 第1框 维护社会秩序教学设计 新人教版

新疆新源县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护社会秩序教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）新疆新源县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护社会秩序教学设计新人教版课程基本信息1.课程名称：新疆新源县八年级道德与法治上册第二单元遵守社会规则第三课社会生活离不开规则第1框维护社会秩序

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年11月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，大家好！今天我们一起来探讨一个非常重要的话题——社会生活离不开规则。在我们生活的世界里，规则无处不在，它们就像一道道守护我们安全的防线。接下来，我们就一起走进今天的课堂，感受规则的力量吧！🌟🌟🌟核心素养目标分析1.规则意识：认识到社会规则的重要性，理解遵守规则对维护社会秩序的意义。

2.法治观念：形成对法律的认识，理解法律是维护社会秩序的有力保障。

3.社会责任感：意识到自己作为社会成员的责任，积极参与社会规则的制定和遵守。

4.情感态度价值观：培养尊重他人、遵守社会公德的良好习惯，形成积极向上的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

-社会规则的定义和作用：强调社会规则是维护社会秩序、保障公民权益的基础，如交通规则、学校纪律等。

-法律与规则的关系：明确法律是规则的一种，但具有强制性和普遍约束力，如宪法、刑法等。

-公民遵守规则的义务：引导学生认识到遵守规则是每个公民的责任，如遵守交通规则、尊重他人等。

2.教学难点：

-规则意识的形成：帮助学生理解规则意识不是天生的，需要通过教育和社会实践逐步培养。

-遵守规则与个人权益的平衡：引导学生认识到在遵守规则的同时，也要维护自己的合法权益。

-法律意识的应用：如何将法律意识应用于实际生活中，解决实际问题，如遇到不公平待遇时如何维权。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如电脑、投影仪、白板）、学生笔记本电脑或平板电脑。

-课程平台：班级QQ群或微信群，用于发布课程资料和在线交流。

-信息化资源：相关的网络教学资源链接、案例视频、法治教育网站内容。

-教学手段：互动式讨论、小组合作、角色扮演、案例分析、课堂问答。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么我们每天上学都要遵守校规校纪？为什么过马路要遵守交通规则？今天我们就来探讨一下这个问题，看看社会生活离不开规则的原因。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的“法律”和“道德”吗？它们都是社会规则的一部分，今天我们要进一步了解社会规则的重要性。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-社会规则的定义：社会规则是为了维护社会秩序、保障公民权益而制定的一系列规范。

-社会规则的作用：通过具体案例，如交通规则、学校纪律等，说明社会规则对我们的生活有着重要的影响。

-举例说明：

-举例说明社会规则在日常生活中的应用，如排队、礼让、遵守交通规则等。

-通过图片或视频展示违反社会规则可能带来的后果，如交通事故、校园暴力等。

-互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论，列举生活中常见的规则，并分析这些规则的作用。

-角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟生活中需要遵守规则的场景，如过马路、购物等。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

-完成课堂练习题，巩固对规则的认识。

-小组合作，设计一个简单的规则，并说明其作用。

-教师指导：

-对学生的练习题进行点评，指出优点和不足。

-对小组设计的规则进行评价，引导学生思考规则的合理性和实用性。

4.拓展延伸（约10分钟）

-课堂辩论：组织学生就“遵守规则是否会影响个人自由”进行辩论，培养学生的思辨能力。

-法律知识普及：简要介绍法律知识，让学生了解法律在维护社会秩序中的作用。

5.总结与反思（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调社会规则的重要性。

-反思：引导学生思考自己在日常生活中如何更好地遵守规则，为维护社会秩序贡献自己的力量。

6.课后作业（约5分钟）

-完成课后阅读材料，了解更多的法律知识。

-思考并记录自己在生活中遵守规则的经历，下节课分享。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《法治中国》：这本书介绍了中国的法律体系、法律文化和法治实践，有助于学生更深入地理解法律在维护社会秩序中的作用。

-《社会规则的故事》：通过生动的故事，讲述了社会规则的历史渊源、演变过程和现实意义，帮助学生更好地理解社会规则的重要性。

-《未成年人保护法解读》：针对未成年人这一特殊群体，解读了《未成年人保护法》的主要内容，让学生了解法律如何保护未成年人的权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-阅读拓展阅读材料，了解法律知识在现实生活中的应用。

-调查自己所在社区或学校的社会规则，分析这些规则的作用和实施效果。

-结合自身经历，思考如何更好地遵守社会规则，为维护社会秩序贡献自己的力量。

-参与法治教育活动，如模拟法庭、法律知识竞赛等，提高自己的法治意识。

3.课后实践活动建议：

-组织学生开展“规则我来说”活动，让学生分享自己生活中遵守规则的故事，增强规则意识。

-设计“社会规则创意大赛”，鼓励学生发挥创意，提出创新的社会规则建议。

-组织学生参观法院、公安机关等法律机构，亲身体验法治环境，感受法律的力量。

4.课后作业建议：

-撰写一篇关于社会规则重要性的小论文，结合自身经历和所学知识，阐述自己的观点。

-收集并整理有关社会规则的新闻报道或案例，分析这些案例中规则的作用和影响。

-设计一套针对自己所在学校或社区的规则手册，提出具体的规则建议，并说明其目的和意义。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对本节课核心知识点的掌握程度。例如，可以提问：“同学们，我们今天学习了哪些社会规则？这些规则对我们有什么好处？”通过学生的回答，了解他们对知识点的理解。

-观察环节：在课堂活动中，观察学生的参与程度、讨论积极性和表现。例如，在小组讨论环节，观察学生是否能够积极表达自己的观点，是否能够倾听他人意见。

-测试环节：在课堂结束前进行简短的测试，以检验学生对本节课内容的掌握情况。测试形式可以包括选择题、判断题和简答题，题目设计要贴近教材内容，难度适中。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，确保每道题都得到公正的评价。批改时，注意关注学生的解题思路、计算过程和答案的准确性。

-点评反馈：在作业批改后，及时给予学生书面或口头反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。例如，对于解题思路清晰的学生，可以给予表扬；对于计算错误较多的学生，可以提醒他们注意细节。

-鼓励学生：在评价中，要注重鼓励学生的进步，对于有困难的学生，要给予更多的关注和支持，帮助他们克服学习中的困难。

3.形成性评价：

-小组合作评价：在小组讨论和角色扮演活动中，评价学生的团队合作能力和表现。例如，可以评价学生在小组中的角色定位、沟通能力和贡献度。

-案例分析评价：通过案例分析，评价学生分析问题和解决问题的能力。可以让学生针对案例提出自己的观点，并说明理由。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，对学生在本学期的学习情况进行总结性评价。考试内容要全面覆盖本学期的知识点，试题设计要具有代表性。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，让他们反思自己的学习过程，认识自己的优点和不足。

5.教学评价反馈：

-教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，及时调整教学方法，确保教学效果。

-教师与学生家长保持沟通，共同关注学生的学习进展，共同促进学生的全面发展。重点题型整理1.案例分析题

-题型：请分析以下案例，说明社会规则在其中的作用。

-案例描述：小明在放学回家的路上，看到一位老人摔倒在地，周围行人都匆匆而过。小明立刻上前扶起老人，并拨打急救电话。事后，老人感激不已，周围人也对小明表示赞赏。

-答案：小明的行为体现了遵守社会规则的重要性。他遵守了道德规则，尊重他人，乐于助人。他的行为不仅帮助了老人，也树立了良好的社会风尚，促进了社会和谐。

2.角色扮演题

-题型：请根据以下场景，进行角色扮演，展示如何遵守社会规则。

-场景描述：在公交车上，一位乘客因为拥挤而推搡其他乘客，导致车厢内秩序混乱。

-答案：扮演公交车司机或乘客，引导乘客遵守秩序，如提醒乘客排队上车、保持车厢整洁等。司机可以宣布车厢内禁止拥挤，乘客可以互相礼让，共同维护车厢秩序。

3.讨论题

-题型：讨论以下问题，并说明自己的观点。

-问题：为什么说社会生活离不开规则？

-答案：社会生活离不开规则，因为规则能够维护社会秩序，保障公民权益。在遵守规则的基础上，人们才能更好地生活、学习和工作。

4.应用题

-题型：结合实际，提出一个社会规则的建议，并说明其作用。

-建议：在公园内设立宠物禁入区域，以保护公园环境和野生动物。

-答案：设立宠物禁入区域