北师大版4年级下册数学全册教学设计

北师大版四年级下册数学全册教学课件

教学课件问题探究练习拓展

教学课件1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11元是1元1角1分。1角是1元的，也可以写成0.1元。1分是1元的，也可以写成0.01元。

教学课件1.11元是什么意思？1.11米呢？1.11米是1米1分米1厘米。1分米是1米的，也可以写成0.1米。1厘米是1米的，也可以写成0.01米。1分米1米1厘米

教学课件用数表示下面各图中的涂色部分。10.10.20.30.40.50.60.70.80.91

教学课件用数表示下面各图中的涂色部分。10.010.23

教学课件11000把“1”平均分成1000份，其中1份是，也可以表示为（）；其中的59份是，也可以表示为（）。0.0015910000.059

教学课件1.先说一说下面每个数中的“3”分别是什么意

思，再连一连。

教学课件2.想一想，填一填。

教学课件3.用数表示下面的涂色部分。

教学课件4.把附页2中的图减下来，涂一涂。

教学课件

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件问题探究练习拓展

教学课件1厘米米0.01米36厘米0.36米米

教学课件1千克＝1000克1克＝千克＝0.001千克12克＝千克＝0.012千克鹌鹑蛋的质量：鸵鸟蛋的质量：＝0.5千克500克＝千克1＋0.5＝1.5千克

教学课件1.量一量，填一填。0.230.172.851.12.30.8

教学课件2.一只军舰鸟的体重约为1千克600克，翼长2米1分

米，骨骼重113克。用小数怎么表示呢？1千克600克＝（）千克2米1分米＝（）米113克＝（）千克1.62.10.113

教学课件3.2.537.50.513.60.7910.5

教学课件4.52厘米＝（）米5.6米＝（）米（）分米5元6角7分＝（）元1.35米＝（）元（）角（）分0.52565.67135

教学课件5.0.3小时是多少分钟呢？想一想。1时＝60分0.3时＝60分×0.3＝18分

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第一课时第二课时

教学课件在计数器上拨出22.222，并说一说其中的“2”分别表示多少。

教学课件22222个位十位百位十分位百分位千分位2个,2个0.1。2个0.1。2个0.1。2个,2个,

教学课件

教学课件10.10.01

教学课件1.在计数器上画一画，再填一填。⑴0.4里面有（）个0.1,0.025里面有（）

个0.001。⑵14.24中，个位上的“4”表示（）个（）；

百分位上的“4”表示（）个（）。4254140.01

教学课件2.看一看，填一填，说一说。0.10.6

教学课件5元5.00元

教学课件0.60.60

教学课件3.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以

去掉？先涂一涂，再与同伴交流。0.030.30

教学课件4.把相等数的连起来。3.9042.04034.08000.06003.203.2000.063.0942.0434.8

教学课件5.在里填上适当的分数或小数。

教学课件6.尝试完成下面的计算。0.1×100.1×1000.1×10000.01×100.01×1000.01×10000.001×100.001×1000.001×1000

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件问题探究练习拓展

教学课件姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩0.69米＝6分米9厘米0.8米＝8分米0.8＞0.690.69是69个0.01，0.8是80个0.010.8＞0.690.80.69＞

教学课件姓名成绩/米王红0.69李娜0.8跳高成绩姓名成绩/米王红2.97李娜3.13张华3.08跳远成绩2.97＜3.08＜3.13

教学课件

教学课件1.奇思和淘气在不同的成长

阶段谁更高？涂一涂，填

一填，再与同伴交流你的

想法。奇思淘气出生时/米0.480.53岁时/米1.10.95

教学课件2.比大小。0.8390.96.076.75.455.634.034.0097.2177.227.1971.9＜＜＜＞＜＜

教学课件3.在里填数字，使它分别符合下列要求：⑴使这个数最大，这个数是（）；⑵使这个数最接近31，这个

数是（）。90.9730.97

教学课件4.数学游戏。

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件问题探究练习拓展

教学课件1.25＋2.41＝1231元＋2元＝3元0.25元＋0.41元＝0.66元1.25元＋2.41元＝3.66元1.25＋2.41个位3十分位66·百分位3.66（元）

教学课件3.66－1.25＝1233元－1元＝2元0.66元－0.25元＝0.41元3.66元－1.25元＝2.41元3.66－1.25个位2十分位41·百分位2.41（元）

教学课件

教学课件1.淘气家两个月的水费情况如右表所示。⑴估一估，50元交水费够吗？与同伴交

流你的想法。⑵两个月的水费共多少元？

教学课件2.同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米，亮亮比冬

冬多跳0.23米，强强比亮亮少跳0.12米，强强跳了

多少米？请把下图补充完整再计算。

教学课件3.照样子填一填。

教学课件4.

教学课件5.亮亮身高1.45米。他站在0.4米高的凳子上时，比

爸爸高0.05米。爸爸身高多少米？

教学课件6.一箱苹果连箱的质量是46.6千克，倒出一半后，连

箱的质量是24.3千克，苹果的质量是多少千克？箱

子的质量是多少千克？

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件第一课时第二课时

教学课件2.4＋1.71232.4＋1.71＝4.1（米）14·答：鹿妈妈高4.1米。

教学课件2.4－0.81232.4－0.86＝1.6（米）1·答：小黑高1.6米。·

教学课件6－2.4126－2.46＝3.6（米）3·答：小黑高3.6米。··0

教学课件1.画一画，算一算。

教学课件2.

教学课件

教学课件9.558.5.001.76

教学课件4.森林医生。11.7＋2.8640.33.15－3.1328－.777.2314.561.1510

教学课件5.用竖式计算。

教学课件6.不改变数的大小，下面各数中的哪些“0”可以

去掉？哪些“0”不能去掉？8.1015.0030.0700.090600

教学课件7.⑴书店里新购进了4种书，奇思都很喜欢。他只有15元，能买哪两本书？

还剩多少元？⑵妙想买了其中两本书，

正好16元，她买的是哪

两本书？

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件问题探究练习拓展

教学课件8.65＋0.408.65＋0.409.05＝9.05（分）9.43－9.059.43－9.050.38＝0.38（分）

教学课件9.43－（8.65＋0.40）＝9.43－9.05＝0.38（分）答：高出0.38分。

教学课件8.65－8.55＝0.10（分）0.88－0.40＝0.48（分）0.48－0.10＝0.38（分）

教学课件1.两根绳子长分别是1.18米和1.23米，爸爸把两根绳

子接在一起，接头处用去0.25米。

⑴估一估，接好后的绳子够2米长吗？与同伴交流。

⑵接好的绳子实际有多长？

教学课件2.4.6－1.75＋2.087.41－(2.96＋3.04)

3.2＋1.27－2.49

教学课件3.⑴这些小动物能同时过河吗？⑵又来了一只小鹿，它的质

量是17.83千克。如果这

些小动物分两批过河，可

以怎样分？

教学课件4.⑴3年前淘气有多高？现在有多高？⑵请你再提出一个数学问题，并尝试解答。

教学课件5.用彩色笔在右图中画出三条

线，使各条线上所有数的和

分别满足下列条件。⑴正好等于1。⑵最接近18。⑶最大。

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件四年级下册第二单元认识三角形和四边形问题探究练习拓展

教学课件

教学课件

教学课件

教学课件用小木棒分别做一个四边形和三角形的框架，拉一拉，你发现了什么？

教学课件1.淘气像下面这样对图形进行分类，你知道他是怎

样想的吗？与同伴交流。

教学课件2.你能解释为什么吗？

教学课件3.淘气把一张长方形纸如下图折叠，猜一猜。⑴淘气怎样剪一刀，会剪出一个正方形和一个长方

形？⑵如果想剪出一个三角形和一个四边形，可以怎样

剪？

教学课件4.挑战自我：用牙签搭一座桥。

教学课件

教学课件数学质量检测试题命题说明一、命题指导思想：依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。谢谢观看

教学课件四年级下册第二单元认识三角形和四边形问题探究练习拓展

教学课件请把组成下面图案的三角形进行分类。

教学课件笑笑是这样分的，你知道笑笑这样分的道理吗？直角三角形钝角三角形锐角三角形

教学课件淘气发现下面两个三角形比较特殊，说一说，认一认。腰腰等腰三角形等边三角形

教学课件1.找一找，填一填。图形

是等腰三角形，图形

是等边三角形，图形

是直角三角形，图形

是钝角三角形，图形

是锐角三角形。④⑤⑥⑦⑧⑨⑥⑦③⑧②⑨①④⑤⑥⑦⑩

教学课件2.猜一猜被信封遮住的可能是什么三角形。一定是钝角三角形一定是直角三角形可能是……

教学课件3.在点子图上按要求画三角形。等腰三角形钝角三角形直角三角形

教学课件4.剪一剪。⑴沿图中虚线剪成的两个三角形

是什么三角形？⑵怎样剪出一个等腰三角形？⑶沿图中虚线剪成的两个三角形是什么三角形？

教学课件

教学课件四年级下册第二单元认识三角形和四边形第一课时第二课时

教学课件

教学课件小组活动：每人准备一个三角形，量一量，填一填。小组活动记录表小组成员姓名三角形的形状每个内角的度数三个内角的和小组交流发现了什么。

教学课件有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。

教学课件有什么方法能验证你们的想法？说一说，做一做。三角形内角和等于180°。

教学课件1.三角形内角和等于多少？回顾探索和交流的过程。

教学课件2.如图，用两把完全相同的三角尺分别拼出一个四边

形和一个三角形。⑴想一想，它们的内角和分

别是多少？与同伴交流你

是怎么想的。⑵量一量，算算它们的内角

和。

教学课件3.用一张长方形纸剪一剪，再填一填。

教学课件60°40°80°猜一猜，可能是什么三角形？180°－60°－40°＝80°锐角三角形

教学课件你还能猜出是什么三角形？

教学课件4.猜一猜，可能是什么三角形？

教学课件5.它们说的对吗？

教学课件6.填出下面各角的度数。77°55°115°

教学课件7.挑战自我：探索四边形内角和。

教学课件

教学课件四年级下册第二单元认识三角形和四边形问题探究练习拓展

教学课件用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米）⑴⑵⑶⑷356346336326

教学课件用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米）⑴⑵⑶⑷356346326336

教学课件用小棒摆三角形，下面哪组能摆成？哪组摆不成？（单位：厘米）⑶36333333333

教学课件想一想，怎样的3根小棒能摆成一个三角形？⑴⑵⑶⑷356346326336

教学课件算一算，比一比，能摆成三角形的3根小棒长度之间有什么关系？（单位：厘米）⑴⑵3563463＋6＞53＋5＞65＋6＞33＋4＞63＋6＞44＋6＞3三角形任意两边之和大于第三边。

教学课件1.在能摆成三角形的小棒下面画“√”。（单位：厘米）√√

教学课件2.从下面5根小棒中任意取出3根，摆出两种不同的三角形。（单位：厘米）

教学课件3.用同样长的小棒摆一摆，完成下表。⑴3根小棒能否摆成一个三角形？它是什么三角形？⑵4根小棒能否摆成一个三角形？5根、6根呢？小棒根数3456能摆成三角形吗是什么三角形能等边不能能等腰能等边

教学课件

教学课件四年级下册第二单元认识三角形和四边形问题探究练习拓展

教学课件给下面的四边形分类，说说你是怎么分的。笑笑是这样分的，你能看懂吗？平行四边形梯形

教学课件下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？找一找，填一填。①图形

是平行四边形。图形

是梯形。②③④⑤⑧⑥

教学课件正方形、长方形、平行四边形之间有什么关系？平行四边形长方形正方形

教学课件1.请将下面的图形进行分类，和同伴交流你的分法。

剪下附页3图2中的图形试一试。

教学课件2.在点子图上按要求画图。

教学课件3.只剪一刀。

教学课件3.只剪一刀。

教学课件4.拼一拼。下面哪两个图形能拼成长方形、平行四边形、梯

形？剪下附页3图3中的图形试一试。

教学课件长方形

教学课件平行四边形

教学课件梯形

教学课件既能拼成平行四边形又能拼成梯形梯形

教学课件

教学课件四年级下册第三单元小数乘法问题探究练习拓展

教学课件答：买4块橡皮需要0.8元。买4块橡皮需要多少钱？

教学课件笑笑是这样做的，你能看懂吗？0.2×4＝（）

教学课件买3把尺子需要多少元？0.4×3＝（）1230.4元＝4角3×4＝12（角）12角＝1.2元0.4×3＝1.2（元）0.40.40.4答：买3把尺子需要1.2元。1.2元

教学课件1.买4把卷笔刀需要多少元？涂一涂，算一算，

与同伴交流你的想法。

教学课件2.买6支铅笔需要多少元？与同伴交流你的想法。

教学课件3.0.3×3＝0.2×8＝4×0.2＝3×0.5＝0.4×4＝0.1×9＝0.7×2＝6×0.2＝0.6×4＝0.91.51.41.61.61.20.80.92.4

教学课件4.涂一涂，填一填。0.110.5

教学课件5.

教学课件

教学课件四年级下册第三单元小数乘法第一课时第二课时

教学课件0.01元

教学课件0.10元

教学课件1.00元

教学课件小数点向右移动，小数的大小发生了什么变化？0.01元0.10元1.00元1分1角1元×10×10小数点向右移一位小数点向右移一位小数点向右移两位×100

教学课件小数点向左移动，小数的大小发生了什么变化？0.010.11÷10÷10小数点向左移一位小数点向左移一位小数点向左移两位÷1000.1是1的0.01是1的一个数的小数点向左移动一位，得到的数是它的；一个数的小数点向左移动两位，得到的数是它的。

教学课件请你再举个例子说说“小数点移动后小数的大小发生了什么变化”。

教学课件1.填一填。⑴20.20.020.2是2的（）。0.02是2的（）。

教学课件1.填一填。⑵0.5元是0.05元的（）。5元是0.05元的（）。10倍100倍

教学课件2.请你也像淘气这样举个例子说一说。

教学课件看图想一想，说一说。0.01的10倍、100倍各是多少？0.01×10＝0.10.01×100＝110.10.01

教学课件看图想一想，说一说。1÷10＝0.11÷100＝0.011的，各是多少？10.10.01

教学课件3.

教学课件4.世界上最矮的树是矮柳，它的高度一般只有0.05米。⑴婴儿出生时的身高大约是矮柳的10倍，婴儿出生时

的身高是多少米？⑵世界柏树王位于西藏林芝县巴结村，至今约有2600

年的树龄，树高是矮柳高度的1000倍。这棵柏树的

高度是多少米？

教学课件5.森林医生。56.7×100＝567056.7÷1000＝小数点向右移两位20.6÷10＝小数点向左移三位0.5670567小数点向左移一位0.2062.06

教学课件6.过河。

教学课件7.学校购买了一些奖品，你能把表格填完整吗？0.7538022.5200

教学课件

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！四年级下册第三单元小数乘法问题探究练习拓展

教学课件20米30米

教学课件先说一说街心广场上的数学信息，再算一算，填一填街心广场花坛地砖面积/平方米

教学课件淘气在计算地砖的面积时遇到了困难，你能帮帮他吗？0.3×0.2＝（）0.3m＝3dm0.2m＝2dm3×2＝6（dm2）6dm2＝0.06（m2）0.3×0.2＝0.06（m2）0.3米0.2米3×21米1米0.01平方米6个0.01是0.06平方米。0.06平方米

教学课件结合上面的计算过程，想一想乘数和积之间有什么关系。30×206003×260.3×0.20.06缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的缩小到原来的

教学课件积的小数位数与乘数的小数位数有什么关系？算一算，想一想。0.124×0.3＝1.20.4×0.3＝0.13×2＝0.13×0.2＝第一个乘数的小数位数第二个乘数的小数位数积的小数位数0.260.026011112202213

教学课件1.你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。⑴与同伴交流你的想法。⑵结合计算过程说一说，积的

小数位数与乘数的小数位数

有什么关系？

教学课件1.你会计算这块拼图的面积吗？想一想，算一算。⑴与同伴交流你的想法。⑵结合计算过程说一说，积的

小数位数与乘数的小数位数

有什么关系？

教学课件2.根据第一栏的积很快写出后面每栏的积。乘数363.6363.60.36乘数242.42.4242.4积8648.6486.486.40.864

教学课件3.淘气的计算器上的小数点无法显示了，你能帮

他得到正确答案吗？

教学课件4.明明每天上学和放学都要乘坐一次公交车，每乘

一次公交车花0.2元。明明的公交卡里还剩3元，

够他一周5天上学和放学用吗？0.2×2＝0.4（元）0.4×5＝2（元）够他一周5天上学和放学用。

教学课件5.根据13×12＝156，在里填上适当的数。

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教学课件四年级下册第三单元小数乘法问题探究练习拓展

教学课件买包装纸需要多少元？估一估，算一算。2.6×0.8＝（）2.6×0.82.0826×8208扩大到原来的10倍扩大到原来的10倍缩小到原来的一位小数一位小数两位小数2.08元答：买包装纸需要2.08元。

教学课件买彩带需要多少元？估一估，算一算。2.4×0.85＝（）2.4×0.851202.04元答：买包装纸

需要2.04元。1922040一位小数两位小数三位小数

教学课件尝试算一算，与同伴进行交流。0.82×0.030.05×0.2

教学课件1.淘气带了10元去给奶奶买蛋糕。⑴估一估，淘气带的钱够吗？⑵售货员应付多少元？与同伴

交流你的计算过程。

教学课件2.给下面各题的乘积点上小数点。00

教学课件3.用竖式计算。

教学课件4.比较大小。＜＞＜＞

教学课件5.妈妈想买3.8千克香蕉，25元够吗？

教学课件6.草原牛的身高是蒙古牛的1.2倍，体重是蒙古

牛的1.4倍。草原牛的身高、体重各是多少？

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教学课件四年级下册第三单元小数乘法问题探究练习拓展

教学课件一条春蚕吐出的丝长约多少千米？1.2×1.25＝（）1.25×1.225012515001.5千米答：一条春蚕吐出的丝

长约1.5千米。

教学课件一条春蚕吐出的丝长约多少千米？1.2×1.25

＝1×1＋0.2×0.25

＝1.05（千米）？10.2510.21×11×0.251×0.20.2×0.5

＝1×1＋1×0.25＋1×0.2＋0.2×0.5

＝1.5（千米）

教学课件织一条丝巾大约要用300条秋蚕吐的丝，一条丝巾的质量约多少克？0.35×300＝（）0.35×30010500105克答：一条丝巾的质量

约105克。

教学课件想一想，计算小数乘法时要注意什么？算一算，填一填，你发现了什么？能再举个例子说明你的发现吗？2.3×1.2＝1.0510.90.862.762.4152.32.071.978

教学课件1.买一个4.6千克的西瓜要花多少元？说说谁算得对。

教学课件2.不计算，你能判断下列计算是否正确吗？与同伴交

流。积＜1.5积＞9×7积＞2.8

教学课件3.请你给下列得数点上小数点，使计算正确。

教学课件4.先想一想积比第一个乘数大还是小，再计算。0.12×502.6×0.51.3×2.29.6×0.8

教学课件5.乌龟的爬行速度大约是0.05米/秒，兔子的奔跑速度是乌龟的280倍。兔子的奔跑速度是多少？

教学课件6.世界上最高的鸟是鸵鸟，最高

的哺乳动物是长颈鹿。一只鸵

鸟身高是2.75米，一只长颈鹿

的身高是鸵鸟的2.2倍。这只长

颈鹿的身高是多少米？

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教学课件四年级下册第三单元小数乘法问题探究练习拓展

教学课件物品练习本铅笔盒《数学家的故事》单价/元2.86.17.2

教学课件物品练习本铅笔盒《数学家的故事》单价/元2.86.17.2淘气要给希望小学3名同学分别买1本练习本和1个铅笔盒，一共要花多少元？2.8×3＋6.1×3＝8.4＋18.3＝26.7（元）（2.8＋6.1）×3＝8.9×3＝26.7（元）答：一共要花26.7元。

教学课件物品练习本铅笔盒《数学家的故事》单价/元2.86.17.2笑笑气要给希望小学5名同学分别买1本练习本和1本《数学家的故事》，一共要花多少元？2.8×5＋7.2×5＝14＋36＝50（元）（2.8＋7.2）×5＝10×5＝50（元）答：一共要花50元。

教学课件1.还记得加法结合律吗？请你举例说明加法结合

律对小数加法也适用。

教学课件2.这些果汁一共多少元？与同伴交流你的想法。

教学课件3.计算。

教学课件4.如果每人回收1.5千克废纸，我们班回收的废

纸可生产多少千克再生纸？

教学课件5.小区计划修建一个长10米，宽6米的草坪。实

际修建的草坪宽比计划增加了2.5米。⑴草坪的实际面积是多少平方米？⑵草坪的实际面积比计划增加了多少平方米？⑶这种草坪每平方米每天大约可吸收0.04千克二

氧化碳。这块草坪建好后每天可吸收多少千克

的二氧化碳？

教学课件

教学课件四年级下册第四单元观察物体问题探究练习拓展

教学课件我搭你画，从正面看到的是什么？看看淘气画出的图形，再想一想。

教学课件淘气、笑笑、小鸟看到的各是什么形状？连一连。

教学课件搭一个，看一看，把你从正面、上面和左面看到的形状分别在方格纸上画出来。正面上面左面

教学课件1.搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？

教学课件2.想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。

教学课件3.想一想，在方格纸上画一画。⑴从上面看，看到的是什么形状？⑵从左面看，看到的是什么形状？⑶用这几块正方体还能搭出其他

立体图形吗？试一试，并进行

观察。

教学课件4.想一想，填一填。⑴上面哪些立体图形从正面看是图A？⑵上面哪些立体图形从正面看是图B？①③④②⑤⑥

教学课件5.用4个正方体搭一搭，使正面看到的形状是

，搭出3种来。

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教学课件四年级下册第四单元观察物体问题探究练习拓展

教学课件笑笑搭了一个立体图形，淘气按笑笑的指令，搭出同样的立体图形。看一看，说一说，做一做。

教学课件①②③④

教学课件淘气用3个正方体又搭出了一个立体图形，从正面看是，第三个正方体能放在什么位置？

教学课件1.请你按照淘气的指令搭一搭。

教学课件2.笑笑用3个正方体搭立体图形，从正面看是2个

正方形。请试着用两种方法搭出来，并分别画

出你从正面、右面和上面看到的图形。

教学课件

教学课件四年级下册第四单元观察物体问题探究练习拓展

教学课件淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，你能搭出这个立体图形吗？正面右面上面

教学课件笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、右面和上面看到的形状如下，请你动手搭一搭。正面右面上面

教学课件与同伴交流你解决问题的好办法。

教学课件1.笑笑用4个正方体搭了一个立体图形，从上面、

右面和正面看到的形状如下。⑴是下面哪一个？在合适的图形下面画“√”。⑵搭一搭，看一看，你选对了吗？√

教学课件2.淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面、

右面和上面看到的形状如下。你能搭出这个立体

图形吗？

教学课件3.分别画出从正面、上面和右面看到的立体图形的

形状，再实际看一看。

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教学课件四年级下册第五单元认识方程问题探究练习拓展

教学课件

教学课件你能看懂这个游戏吗？智慧老人是怎么猜到答案的？

教学课件尝试列方程解决这个问题。×2淘气想的数解：设这个数为。＝60＝30＋20＝80

教学课件与同伴做猜数游戏，列出方程并解答。

教学课件1.按照笑笑的规则和同伴做猜数游戏，并列方程

解答。

教学课件2.列方程。

教学课件3.看图说一说等量关系，再列方程解决问题。⑴

教学课件3.看图说一说等量关系，再列方程解决问题。⑵

教学课件3.看图说一说等量关系，再列方程解决问题。⑶

教学课件4.列方程并解答。

教学课件

教学课件四年级下册第五单元认识方程第一课时第二课时

教学课件1只青蛙4条腿2只青蛙8条腿3只青蛙12条腿4只青蛙16条腿5只青蛙20条腿6只青蛙24条腿7只青蛙28条腿8只青蛙32条腿9只青蛙36条腿

教学课件1只青蛙4条腿2只青蛙8条腿3只青蛙12条腿4只青蛙16条腿5只青蛙20条腿6只青蛙24条腿7只青蛙28条腿8只青蛙32条腿9只青蛙36条腿用表示青蛙的只数，用字母表示儿歌。下面的想法你同意吗？说说你的理由。

教学课件用字母表示下面的儿歌。

教学课件说一说生活中什么时候还用到字母表示数。

教学课件1.你能用一句话说说下面的儿歌吗？与同伴交流你

的想法。

教学课件2.填空。

教学课件怎样计算正方形的周长？你能用字母表示吗？用表示周长或

教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！生活中你还遇到哪些能用表示的问题。

教学课件用字母表示你学过的计算公式和运算律。正方形的面积＝边长×边长长方形的面积＝长×宽长方形的周长＝（长＋宽）×2

教学课件用字母表示你学过的计算公式和运算律。加法交换律加法结合律乘法交换律乘法结合律乘法分配律

教学课件3.填一填。⑴鸵鸟2时奔跑

千米，3.5时奔跑

千米，

时奔跑

千米。⑵长方形甲的周长是：

，

长方形乙的周长是：

。140245或或

教学课件3.填一填。⑶笑笑有20元钱，买书包用去元，还剩下

元。⑷一个长方形的宽是80厘米，长是厘米，面积是

厘米2。⑸从上面找一个含有字母的式子，举出2个可以用这个

式子表示的生活中的例子。（）

教学课件4.摆图形。⑴淘气用小正方形摆大门。

摆1个大门需要

个小正方形，摆2个大门需

要

个小正方形，摆个大门需要

个

小正方形。510

教学课件4.摆图形。⑵笑笑用小正方形摆长方形。

第1个第2个第3个……第个……所需小正方形个数24……6

教学课件4.摆图形。⑶利用小正方形按照一定的规律摆图形，并用字母

表示所需的小正方形的个数。

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教学课件四年级下册第五单元认识方程问题探究练习拓展

教学课件说一说，什么时候相等？

教学课件请你表示出妹妹的身高与姚明、笑笑身高的关系。妹妹姚明笑笑妹妹妹妹妹妹20厘米妹妹身高×2＝姚明身高妹妹身高＋20厘米＝笑笑身高

教学课件他们还找出了这样的等量关系，你能看懂吗？

教学课件1.什么时候相等？你能说出等量关系吗？100克＋1个樱桃的质量＝1个苹果的质量

教学课件2.请你表示下列数量间的等量关系。1个苹果的质量＋1个梨的质量＝300克

教学课件2.请你表示下列数量间的等量关系。1个鸡蛋的质量×2＝100克

教学课件2.请你表示下列数量间的等量关系。1本书的价格×3＝15.6元

教学课件3.长方形的长、宽、周长、面积分别用

表示，你能写出哪些等量关系？

教学课件4.结合下列情境说说数量间的等量关系。女儿的年龄×4＝36岁

教学课件4.结合下列情境说说数量间的等量关系。科技书的本数＋500本＝1200本

教学课件5.生活中有很多等量关系，找一找，说一说。

教学课件

教学课件四年级下册第五单元认识方程问题探究练习拓展

教学课件10g2g10克＝樱桃的质量＋2g

教学课件每盒种子的质量×4＝2000g

教学课件2000毫升＝每个热水瓶盛水量×2＋200毫升

教学课件10g2g10克＝樱桃的质量＋2g用表示樱桃的质量，用石子表示天平中的等量关系。10＝＋2

教学课件每盒种子的质量×4＝2000g用表示樱桃的质量，用石子表示天平中的等量关系。＝2000

教学课件2000毫升＝每个热水瓶盛水量×2＋200毫升用表示樱桃的质量，用石子表示天平中的等量关系。

2000＝＋200

教学课件这些等式有什么特点？与同伴进行交流。

2000＝＋200＝200010＝＋2含有字母的等式叫方程。

教学课件

教学课件1.先说一说各图中的等量关系，再列出方程。⑴＋20＝70

教学课件1.先说一说各图中的等量关系，再列出方程。⑵＋4＝44

教学课件1.先说一说各图中的等量关系，再列出方程。⑶＋6－3＝87（－5）×4＝

教学课件1.先说一说各图中的等量关系，再列出方程。⑷＋15＝100

教学课件2.根据题意先说出等量关系再列出方程。⑴一辆公共汽车到站时，有5人下车，8人上车，车上现有15人，车上原有人，那么

。⑵用95个小正方形摆出了个大门，那么

。－5＋8＝15＝95

教学课件3.日历表的规律。认真观察下图阴影方框中正中间的数与其他四个数的关系。⑴中间数是，左边的数是

，

右边的数是

，上面的数是

，下面的数是

。⑵方框中5个数之和与中间的数有

什么关系？⑶当5个数的和是115时，中间的数是多少？

教学课件

教学课件四年级下册第五单元认识方程问题探究练习拓展

教学课件等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？5g

g＝55g

g5g

g＝3×5

教学课件等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？10g10g＝20

g

÷2＝20÷2

g

教学课件等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式还成立吗？

教学课件请你用发现的规律，解出我们前面列出的方程。＝2000解：

÷4＝2000÷4＝500

教学课件解方程。＝28解：

÷7＝28÷7＝4÷3＝9解：

÷3×3＝9×3＝2727÷3＝9，＝27对了。7×4＝28，＝4对了。

教学课件下面解法正确吗？与同伴交流。38

教学课件1.请你画图或举例说说下面这句话的意思：

等式两边都乘同一个数（或除以同一个不为0的数），等式仍然成立。

教学课件2.森林医生。＝35＝35÷7＝5－5＝8解：－5＝8＝3－5－5＋5＋5＝13＝35解：

÷7＝35÷7＝5

教学课件3.解方程。

教学课件4.长方形游泳池占地600米2，长30米，游泳池宽多

少米？＝600＝20

教学课件5.⑴这个正方形花坛的边长是

多少米？列方程并解答。⑵如果把这个花坛改为长方

形，周长不变，长是多少

米？列方程并解答。

教学课件6.某地为便于残疾人轮椅通行，通过了一项关于建

筑物前斜坡高度的规定：每1米高的斜坡，至少需

要12米的水平长度。⑴2米高的斜坡，至少需要多少米的水平长度？4米、米高呢？⑵某建筑物前的空地长36米，

那么此处斜坡最高多少米？

教学课件

教学课件四年级下册第六单元数据的表示和分析第一课时第二课时

教学课件每3秒呈现10个数字，看一看每次可以记住几个数字。

教学课件淘气能记住几个数字？

教学课件平均每次记住6个数字是怎么得出来的？第1次第2次第3次第4次第5次

教学课件平均每次记住6个数字是怎么得出来的？（5＋4＋7＋5＋9）÷5＝6（个）

教学课件你能帮忙解决机灵狗的问题吗？

教学课件说一说生活中在哪里见过平均数。

教学课件1.在1分投篮比赛中，奇思前后4次投中的个数分

别为7个、7个、6个、8个。用什么数可以表示

奇思投中的个数？

教学课件2.下表是某地一星期的气温记录。请你分别算出

这星期最高气温和最低气温的平均值。

教学课件下面是科技馆一星期售出门票情况统计表。时间星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日售票/张7006409109901300⑴估一估前5天平均每天大约售票多少张。⑵星期六售出门票1700张，星期日售出门票1460

张。这个星期售票张数的平均数与前5天的平均

数相比，有什么变化？

教学课件小熊冷饮店又该进冰糕了，小熊翻开了本月前3

周卖出冰糕情况的记录。

教学课件3.王叔叔每天沿着环形跑道跑步，并且记录了跑步

的路程。如果王叔叔第5天没有跑步，那么前5天平均每天跑的路程与前4天平均每天跑的路程相比有什么变化？算一算。

教学课件4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑴根据上表，用画“正”字的方法统计各年龄段的人数。年龄/岁小于2020～2930～3940～49画“正”字人数

教学课件4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑵根据统计表画出统计图。

教学课件4.下面是部分红军老爷爷长征时（1934年）的年龄情况。⑶回答问题。①这些红军老爷爷中年龄最大的是

，他当时

岁。

年龄小于30岁的有

人，占调查人数的。②不计算，你能估计出这些红军老爷爷当年的平均年龄

大约是多少吗？48朱德102010

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教学课件Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准