冀教版数学五年级下册全册课件（2025年2月）

冀教版五年级下册数学全册教学课件

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第1课时认识轴对称图形义务教育冀教版五年级下册图形的运动（二）一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入观察图片，你发现这些建筑物有什么特点？左右两部分完全相同。对称

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识生活中，还有许多对称的事物和现象。用自己的语言描述对称物品。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识仔细观察图，说一说船、人、植物和什么对称？船、人、植物和水中倒影都是对称的。水平面所在的直线是对称轴。你还见过哪些对称的事物和现象？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知拿一面小镜子放在轴对称的图形或物体上，看看放在什么位置，从镜子中看到的影像正好是图形或物体的一半。对称镜面对称镜子边所在的直线是对称轴。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1观察下面各图，说一说哪些是轴对称图形，并用折纸的方法判断轴对称图形各有几条对称轴。小组活动：1.说一说：哪些是轴对称图形；2.折一折：用折纸的方法判断每个图形各有几条对称轴。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识轴对称图形轴对称图形轴对称图形轴对称图形轴对称图形

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有4条对称轴有3条对称轴有1条对称轴

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识有2条对称轴有无数条对称轴不论怎样对折，两边的图形都是完全重合的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小结折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。

将图形沿着一条直线对折，如果直线两侧的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练一练(教材P2T1)1．汉字中有许多字是对称的，如“甲”“王”等。口

古

中

日

干田土丰早品请你写出10个这样的字。（答案不唯一）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2．把镜子放在图片上适当的位置，使镜子里分别出现图形的一半。(教材P3T2)把镜子放在对称轴的位置，镜子里就会出现图形的另一半。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P3T3)3.找出下面每个图形的对称轴并画出来。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P3T4)4.（1）将一张正方形彩纸对折、再对折（如下图），任意选一个位置打一个圆孔。展开后，你发现了什么？在对折的正方形纸的任何位置打孔，打出的孔都是两两对称的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）画出下面各图形的对称轴。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P3T5)5.动手剪纸花。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第2课时画轴对称图形义务教育冀教版五年级下册图形的运动（二）一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入画出下面各图形的所有对称轴。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知2观察下面画在方格纸上的轴对称图形。AA′BB′CC′......这个图形像什么？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识AA′BB′CC′......我发现点A和点A′、点B和点B′、点C和点C′都是对称的。观察A、B、C三个点和A＇、B＇、C＇三个点，你发现了什么？轴对称图形对称轴两边的点都是对称的、一一对应的。它们叫对称点。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识AA′BB′CC′......数一数三组对称点到对称轴的方格数，你发现了什么？点A和点A′到对称轴的距离都是2个方格。2格2格4格4格点B和点B′到对称轴的距离都是4个方格。点C和点C′到对称轴的距离都是1个方格。1格1格

每一组对称点到对称轴的距离都相等。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识在方格纸上画出轴对称图形的另一半。3先想象一下：这个图形像什么？画一画：自己动手画一画，验证自己的想象。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你是怎么画出轴对称图形的另一半的？找出已知图形的关键点。1ABCDE数出关键点到对称轴的距离。2描出关键点的对称点。3依次连接各点。4D'B'F'A'C'E'FIHG'I'H'G

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练一练(教材P5T1)1.在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P5T2)2.在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.按规律，画出下一个图形。(选自《课课练》)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第3课时认识图形的平移义务教育冀教版五年级下册图形的运动（二）一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入观察情境图，说一说你看到了哪些平移现象。电梯和火车在做平移运动。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你还能说出哪些生活中的平移现象？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知4将方格纸上的图形A、B分别平移后，可以得到哪个图形？AB（把平移后的图形分别涂上颜色）你是怎样判断的？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识AB与图形A相比，位置改变，形状、大小和方向没有改变。与图形A相比，位置和方向改变，形状和大小没有改变。与图形B相比，位置和方向改变，形状和大小没有改变。与图形B相比，位置改变，形状、大小和方向没有改变。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识AB图形A、B是怎样平移得到涂色的图形的？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识向右平移7格向下平移5格数一数，两个图形其它点平移的格数是不是一样的呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识向右平移7格向下平移5格观察图形A、B平移后的图形，你发现了什么？图形平移后，位置发生了变化，图形大小和方向没有变化。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.确定平移方向。2.找到对应点。3.数出对应点间的距离。怎样确定图形向哪个方向平移了几个方格？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识画出下面图形向右平移6个方格后的图形。向右平移6格试一试

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练一练(教材P7T1)1.按要求画出平移后的图形。（1）画出三角形向上平移3个方格后的图形。向上平移3格

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）画出平行四边形向下平移4个方格后的图形。向下平移4格

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.画出小猫向前走7个方格后的图形。向前平移7格(教材P7T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.怎样平移可使图形A变成图形B？（在图形B上标出相应的序号）(教材P7T3)先将①向下平移3格再将①向右平移3格①先将②向下平移3格再将②向左平移3格②④③先将③向上平移3格再将③向右平移3格先将④向上平移3格再将④向左平移3格

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第4课时认识图形的旋转方向义务教育冀教版五年级下册图形的运动（二）一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入这些是什么现象？旋转现象

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知你注意过喷水龙头的旋转有什么规律吗？一会儿向左转，一会儿向右转。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识观察两幅水龙头旋转方向的图，说一说哪幅图上水龙头的转动与钟面上表针转动的方向一致。和表针的转动方向一致，叫做顺时针旋转。和表针的转动方向相反，叫做逆时针旋转。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识顺时针旋转逆时针旋转旋转点o

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识5下图中，上面哪些图形旋转90°后与下面相同的图形方向一致？上面的图形怎样旋转就能和下面的图形重合？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识①②③④⑤⑥⑦⑧怎么判断一个图形是否旋转了90°？判断方法：根据图形上的某一条线的旋转角度来判断整个图形的旋转角度。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识是按什么方向旋转的？图①按逆时针旋转90°得到图⑧；①②③④⑤⑥⑦⑧图③按逆时针旋转90°得到图⑥；图④按顺时针旋转90°得到图⑤。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练一练(教材P9T1)1.转椅是怎样旋转的？旋转了多少度？答：转椅逆时针旋转了90°。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2.两幅图中风车上的图形A、B分别是怎样旋转的？各旋转了多少度？A.A.B.B.图形B逆时针旋转了90°。答：图形A顺时针旋转了90°，(教材P9T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.图形A、B、C、D是四个同样大的半圆，看图回答问题。

（1）

图形A怎样旋转90°到图形B的位置？(教材P9T3)答：图形A绕点O逆时针旋转

90°到图形B的位置。（2）

图形A怎样旋转90°到图形D的位置？答：图形A绕点O顺时针旋转

90°到图形D的位置。（3）同桌互相提出数学问题，并回答。（合理即可

）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第5课时画旋转图形义务教育冀教版五年级下册图形的运动（二）一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入①指针从“12”绕点O顺时针旋转（

）到“3”。②指针从“4”绕点O（

）旋转（

）到“7”。③指针从“3”绕点O（

）旋转(

)到“6”。o顺时针90°90°顺时针90°

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知6在方格纸上画出三角形绕点A旋转90°后的图形。绕点A旋转90°可怎样旋转？A.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识A.可以把三角形绕点A顺时针旋转90°。也可以把三角形绕点A逆时针旋转90°。6在方格纸上画出三角形绕点A旋转90°后的图形。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识在方格纸上画出三角形绕点A旋转90°后的图形。A.如何画出旋转后的图形呢？6

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识A.绕点A顺时针旋转90°。6在方格纸上画出三角形绕点A旋转90°后的图形。①画出容易判断旋转角度的线；②找到旋转后的位置；BCC＇B＇③连线。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识A.6在方格纸上画出三角形绕点A旋转90°后的图形。BCC＇B＇绕点A逆时针旋转90°。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识观察三角形旋转前后的图形，你发现了什么？图形旋转后，方向和位置发生了改变，大小和形状没有发生改变。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练一练1.选择。（1）下面图形中，绕点D旋转的是（

）。①DEF②③DEFDEF③(选自《课课练》)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）观察下图，图形A先绕点O（

）得到图形B。①顺时针旋转90°，再向右平移10格②逆时针旋转90°，再向右平移10格③逆时针旋转90°，再向右平移8格②

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（3）

绕点O逆时针旋转90°后的图形是（

）。O①②③①

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P11T1)2.画出长方形绕点A逆时针旋转90°后的图形。A.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.画出平行四边形绕点B顺时针旋转90°后的图形。(教材P11T2)B.

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第6课时设计图案义务教育冀教版五年级下册图形的运动（二）一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识情境导入下面的图案分别是由哪个图形旋转而成的？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识艺术家们利用数学中的对称、平移和旋转设计出了许多精美的图案。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知你知道如何画出这两个图案吗？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识7在方格纸上设计图案。巧妙地利用对称、平移和旋转就可以啦！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识①画一个梯形。②画出梯形的对称图形。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识①画一个梯形。②画出梯形的对称图形。③画出将上图顺时针旋转90°后的图形。④接下来继续旋转。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识A①在方格纸上画一个蓝色的三角形。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识A②将蓝色三角形绕A点顺时针旋转90°，连续旋转3次。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识A③在方格纸上画一个粉色的三角形。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识A④将粉色三角形绕A点顺时针旋转90°，连续旋转3次。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1.说一说下面的每幅图案是怎样得到的，并与同伴交流你的想法。平移轴对称和平移轴对称练一练

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P12)2.照样子用、在方格纸上画出自己喜欢的图案。（合理即可

）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.按规律，画出下一个图形。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.从下面的方格里选6格并涂黑，使它们构成一幅轴对称图形。（合理即可

）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识第1课时真、假分数和带分数义务教育冀教版五年级下册异分母分数加减法二

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？能表示的画“√”，不能表示的画“×”。12131415（

）（

）（

）（

）√×√×

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知1用分数表示下面图中的涂色部分。（1）

（

）

（

）

（

）

255638

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）

（

）

（

）

（

）

44如何用分数表示？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）

（

）

（

）

（

）

44涂色部分如何用分数表示？744434

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（

）

（

）

（

）

44说一说：第三幅图涂色部分如何用分数表示？748858138

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4474138（2）

255638（1）

比较两组分数，你发现了什么？（1）组的分数分子比分母小。

（1）组的分数比1小。

（2）组的分数中，

的分子和分母相等，其他两个分数的分子大于分母。

44

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小结

分子比分母小的分数叫做真分数。真分数比1小。如

、和

都是真分数。255638

分子比分母大或者分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于1或等于1。如

、

和

都是假分数。7444138

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你能说出几个真分数和几个假分数吗？真分数:假分数:1456、35、、78……5476、55、、118……

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？2小组活动：用5个圆片代替5个苹果，动手分一分。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？2

每人先分1个剩下的1个平均分成4份每人分

个14每人分得1个苹果和

个苹果。14用算式怎样表示呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？25÷4＝

（个）141答：每人分得

个。141

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识141

一个整数（0除外）和一个真分数合成的数，叫做带分数。带分数大于1。整数部分分数部分……读作：一又四分之一

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把5个苹果平均分给4个小朋友，每人分得几个？214154和

表示的意义有什么不同？讨论：

对吗？5÷4＝

545÷4＝

（个）141答：每人分得

个。141

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识用分数表示图中的涂色部分。（

）（

）23153没有平均分，圆全部涂色，用“1”表示。平均分成3份，全部涂色，用分数表示。33（1）（2）试一试

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练一练(教材P15T1)1.读下面的分数，并把这些分数分别填在合适的圈中。假分数带分数真分数344238188131110915745164272428813111091573811642723445

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2．按要求写分数。（1）写出三个分母为9的真分数。（2）写出三个分母为7的假分数。（答案不唯一）192939（答案不唯一）778797(教材P15T2)

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.根据下面的分数，给图形涂色。(教材P15T3)118581

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4.用假分数表示计算结果。（1）把9千克什锦糖平均放在下面的糖盒中，每个糖盒装多少千克什锦糖？(教材P15T4)9÷5＝

95（千克）答：每个糖盒装

千克什锦糖。95

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）把7米长的木条平均截成4段做一个正方形木框，每段木条的长是多少米？7÷4＝

74（米）74答：每段木条的长是

米。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（3）把8升饮料平均装在3个瓶子中，每个瓶子装多少升饮料？8÷3＝

83（升）83答：每个瓶子装

升饮料。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育冀教版五年级下册第2课时假分数与带分数互化异分母分数加减法二

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入填一填。（1）分母是6的真分数有（

）个，其中最大的是（

）。5569717（2）

是（

）个

，4个

是（

）。13341

是（

）个

，1（

）29111个

是

。

1（

）943749（3）已知

是假分数，

是真分数，a应该是（

）。a8a98

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知3把1、2、3、4、5……化成分母是3的假分数。（

）31＝（

）32＝（

）33＝（

）34＝（

）35＝说一说你是怎样想的。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（

）31＝（

）32＝（

）33＝（

）34＝（

）35＝1里面有（

）个13332里面有（

）个133×263里面有（

）个133×39……12153×43×5

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（

）31＝（

）32＝（

）33＝（

）34＝（

）35＝3691215你能用直线上的点表示这些假分数吗？012345336393123153

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识你能把6～9各数化成分母是3的分数吗？（

）36＝（

）37＝（

）38＝（

）39＝183×63×721243×8273×9想一想：整数如何化成指定分母的分数?

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小结

整数（0除外）可以化成分母是任意自然数（0除外）的假分数。

整数（0除外）化成假分数，用指定的分母作分母，用整数和指定分母的乘积作分子。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识40123651511.直线上有几个自然数？2.每相邻两个自然数之间的线段平均分成了几份？3.每份表示几分之几？说一说：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识401236515115平均分成了5份，每份表示

。为什么表示同一个点？中整数部分的“1”表示自然数1，也就是

。151555515＋＝65

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把下面直线上的点用假分数和带分数表示出来。401236515185351125252145452把你的想法和同学交流一下。议议一怎样把假分数化成整数或带分数？怎样把带分数化成假分数？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识小结分母不变商作整数部分余数作分子65＝6÷5＝1……15163＝6÷3＝2分子是分母的整数倍直接化成整数。假分数化成整数或带分数，用分子除以分母：分子不是分母的整数倍化成带分数。＝65

（

）

（

）（

）1

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识带分数化成假分数：1511155＋15＝6555（

）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识带分数化成假分数：151115整数部分与分母相乘的积加上分数部分的分子作分子分母不变＝＋＝1×55

151511×5＋1565＝

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识把下面的假分数化成整数或带分数，把带分数化成假分数。157248292343＝15÷7＝2……1＝24÷8＝3＝172157＝

2×9＋29＝209＝

3×4＋34＝154试一试

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练一练(教材P17T1)1．把下面每组数分别化成分母相同的假分数。153和1131和2142和13712和153＝

3×5＋15＝1651＝55142＝

2×4＋14＝941＝44131＝

1×3＋13＝432＝632＝147371＝

1×7＋37＝107

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识2．在下面的括号里填上合适的数。21052(教材P17T2)

（

）234＝

372＝

（

）71

173＝

（

）3（

）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P17T3)3.用小数、带分数和假分数分别表示下面每个图中的涂色部分。小数：带分数：假分数：1.32.431012521310125小数：带分数：假分数：

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P17T4)4．在括号里写出带分数或假分数。1210123（

）（

）（

）（

）（

）6484342114

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识Supporterssaythattheeaseofuseofpresentationsoftwarecansavealotoftimeforpeoplewhootherwisewouldhaveusedothertypesofvisualaid—hand-drawnormechanicallytypesetslides,blackboardsorwhiteboards,oroverheadprojections.Easeofusealsoencouragesthosewhootherwisewouldnothaveusedvisualaids,orwouldnothavegivenapresentationatall,thedifferenceinneedsanddesiresofpresentersandaudienceshasbecomemorenoticeable.样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行。本课件集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有侵权，请联系删除！作品整理不易，仅供一线教师教学参考使用，禁止转载！

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育冀教版五年级下册第3课时异分母分数的大小比较异分母分数加减法二

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入在○里填上＞或＜。1416＞4515＞1319＞2737＜1619＞2959＜

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知1红红和亮亮看《人民的好警官——任长霞》这本书。内容太感人了，我一口气

看了这本书的

。12我大约看了这本书的

。23用自己的方法比一比，谁看得多呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1223方法一：画图比较法。1223＜

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识1223＜方法二：同分母比较法。12＝1×32×336＝23＝2×23×2＝463646＜所以1223＜6是2的倍数，也是3的倍数，叫做2和3的公倍数。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识12＝1×32×336＝23＝2×23×2＝46异分母分数同分母分数

把异分母的分数化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。小结

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先通分，再比较大小。4537和3445和5947和7859和54＝5×74×7＝352873＝7×53×5＝35155×7＝35，35是5和7的公倍数。28351535＞所以4537＞试一试

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先通分，再比较大小。43＝4×53×5＝201554＝5×44×4＝20164×5＝20，20是4和5的公倍数。15201620＜所以3445＜4537和3445和5947和7859和试一试

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先通分，再比较大小。95＝9×75×7＝633574＝7×94×9＝63369×7＝63，63是9和7的公倍数。35633663＜所以5947＜4537和3445和5947和7859和试一试

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识先通分，再比较大小。87＝8×97×9＝726395＝9×85×8＝72408×9＝72，72是8和9的公倍数。63724072＞所以7859＞4537和3445和5947和7859和试一试

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识练一练(教材P19T1)1.谁吃得少？我吃了一张饼的

。

38我吃了一张饼的

。

1583＝8×53×5＝401551＝5×81×8＝40838＞15答：右边的小男孩吃得少。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P19T2)2.在下面的圈里填上＞或＜。2335371456453847＞＞＜＞

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识3.（1）比一比：谁最重，谁最轻？(教材P19T3)83＝8×53×5＝4015答：梨最重，香蕉最轻。37＞38＜52＝5×82×8＝40163825372573＝7×53×5＝351552＝5×72×7＝3514＞我重

千克。37我重

千克。38我重

千克。25

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识（2）根据水果的轻重，按照一定的顺序排列，并用符号表示出来。38＜25＜37我重

千克。37我重

千克。38我重

千克。2537或

＞25＞38

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识4．先用分数表示每组中两个算式的商，再比较它们的大小。4÷9和2÷5 5÷8和7÷11(教材P19T4)4÷9＝2÷5＝5÷8＝7÷11＝49255871194＝9×54×5＝452052＝5×92×9＝451849＞2585＝8×115×11＝8855117＝11×87×8＝885658＜711

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识(教材P19T5)5．你能写出一个比大、比

小的分数吗？161561＝6×51×5＝30551＝5×61×6＝3061060＝1260＝1160（答案不唯一）

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识同学们，学习了这节课，你收获了什么呢？

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识谢谢大家爱心.诚心.细心.耐心，让家长放心.孩子安心。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识义务教育冀教版五年级下册第4课时公倍数与最小公倍数异分母分数加减法二

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识复习导入在○里填上＞

、＜或＝。2414＞1213＞1225＞1335＜41113＞2735＜

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识探究新知2红红和聪聪比赛打字，两人打同样的一份稿子我打完稿子用了

小时。56

34谁打得快呢？如何理解？5634如何比较大小呢？，

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识563465＝6×45×4＝242043＝4×63×6＝241820241824＞5634＞所以先通分，再比较＞还有没有其他的通分方法？答：红红用的时间少，红红打得快。

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仅限个人学习参考，课堂播放或公开场合使用请删除标识563465＝6×25×2＝