2025年统编版小学道德与法治三年级下册《请到我的家乡来》说课课件VIP

《请到我的家乡来》说课课件统编版小学道德与法治三年级下册2024-2025学年目录教材分析学情分析教学目标教学重难点教学方法教学过程教学反思教材分析剖析教材地位与内容结构教材地位与作用单元主题本单元为“我在这里长大”，引导学生认识成长地，感受家乡魅力。O1单元目标旨在增强学生对家乡的认同感与归属感，培养责任感与使命感。O2本课作用聚焦家乡多方面，激发热爱之情，为后续学习“我为家乡做件事”奠基。O3承上启下在单元中起到承上启下的关键作用，衔接前后内容。O4明确教材在单元中的位置与意义教材内容结构了解教材内容的编排逻辑教材开篇以几位同学对家乡的描述引入，激发学生思考。引入方式“我的家乡在哪里”，引导学生了解���乡地理位置与行政区域。板块一“家乡风光美如画”，展示各地自然风光，感受家乡自然之美。板块二“家乡特产惹人爱”，呈现丰富特产，体会家乡富饶。板块三鼓励学生以导游身份介绍家乡，实践运用所学知识。实践板块教材内容环环相扣，逻辑清晰，符合三年级学生认知特点。内容逻辑学情分析分析学生特点与学习情况学生特点年龄阶段三年级学生处于对世界充满好奇、渴望探索的阶段。01好奇心对周围世界充满强烈的好奇心，有主动探索的欲望。02活泼好动这个年龄段的学生活泼好动，喜欢参与有趣活动。03注意力注意力集中时间较短，教学中需采用多样方式吸引。04表达能力在课堂上能够积极表达自己的想法，交流意愿较强。05认识三年级学生的特性学习情况了解学生的学习能力与认知水平生活体验对家乡有一定的生活体验，但认知零散、感性。认知水平对家乡认知未形成系统，有待深入引导。观察能力具备一定观察能力，能发现家乡的部分特点。信息收集有一定的信息收集能力，可通过多种途径获取资料。归纳总结分析问题和归纳总结能力有待提高，需加强训练。教学目标设定明确的教学目标知识与技能目标掌握家乡相关知识与技能地理位置准确说出家乡的地理位置、所属行政区域。自然风光了解家乡的主要自然风光和名胜古迹。特色物产熟知家乡的特色物产，能介绍其特点用途。信息处理学会运用多种方式收集、整理家乡信息。口头表达提高口头表达能力，清晰介绍家乡。过程与方法目标培养学习过程与方法能力合作探究01通过小组合作、调查访问等活动培养合作探究能力。实践能力02参与多种活动，锻炼实践操作能力。逻辑思维03在介绍家乡过程中，锻炼逻辑思维能力。语言组织04提高语言组织能力，有条理地表达观点。人际交往05与人交流沟通，提升人际交往能力。情感态度与价值观目标激发对家乡的热爱之情，感受家乡魅力。热爱家乡增强对家乡的认同感，融入家乡文化。认同感培养对家乡的归属感，以家乡为荣。归属感树立珍惜家乡资源的意识，合理利用。珍惜资源培养保护家乡环境的意识，共同参与。保护环境树立为家乡发展贡献力量的责任感。责任感教学重难点明确教学的重点与难点教学重点把握教学的核心内容全面了解全面了解家乡地理位置、自然风光、名胜古迹和特产等信息。信息收集学会多渠道收集家乡相关信息，丰富知识储备。清晰表达用清晰、流畅、生动的语言介绍家乡，表达热爱。实践运用将所学知识运用到实际介绍中，展现家乡魅力。教学难点攻克教学的难点问题感受魅力引导学生从内心感受家乡独特魅力，激发情感。热爱转化将对家乡的热爱转化为实际行动，为家乡做贡献。尊重差异面对不同家乡文化，学会尊重差异，包容多样。开放态度树立开放态度，接纳不同家乡的特色与文化。教学方法采用有效的教学方法教法情境教学通过播放视频、展示图片等创设情境，激发兴趣与共鸣。问题引导提出启发性问题，引导学生思考、讨论，培养思维能力。讲授法对重要知识点进行清晰准确讲解，确保掌握基础。直观展示利用多媒体直观展示家乡相关内容，增强感知。教师运用的教学方法学法学生采用的学习方法自主收集家乡资料，探索奥秘，培养自主学习能力。自主学习小组合作完成任务，培养合作意识与团队精神。合作学习通过角色扮演、实地参观等体验活动，加深对家乡理解。体验学习积极探究家乡相关问题，提高探究能力。探究学习教学过程展示具体的教学流程导入新课激发学习兴趣，引入新课视频导入播放不同地方风景视频，涵盖山川、河流等多种场景。提问互动询问学生心中最美的地方，引导自由发言分享。教师总结引出家乡话题，强调家乡是成长地，有独特魅力。知识讲解01地理位置展示中国地图，指出家乡省份、城市位置，介绍经纬度等。02行政区域讲解家乡所属各级行政区域及职能作用。03自然风光展示家乡自然风光图片或视频，邀请学生分享美景。04小组讨论讨论家乡自然风光对生活的影响及如何保护。传授家乡相关知识小组活动01特产资料小组分发家乡特产资料，含文字、图片等。02小组讨论讨论特产特点、制作、产地及市场受欢迎程度。03特产推荐小组推选“特产推荐官”，向全班介绍特产。04制作名片小组合作制作家乡名片，含名称、图片、介绍等。05名片展示小组将名片张贴黑板，全班参观、交流并评选。开展小组活动，实践运用知识课堂展示小组推选“小导游”，结合资料介绍家乡各方面。小导游介绍“小导游”可用图片、实物等增强介绍吸引力。辅助工具其他同学认真倾听，听后可提问或发表看法。同学互动教师点评“小导游”表现，肯定优点，指出不足。教师点评展示学习成果，锻炼表达能力课堂总结回顾课程内容，升华情感邀请学生发言，分享学习收获与感受。学生分享强调家乡魅力，呼吁珍惜家乡，贡献力量。教师总结激发学生热爱家乡的情感，增强责任感。情感升华布置作业巩固知识，拓展实践家庭介绍01回家向家人详细介绍家乡，分享课堂所学。景点游玩02周末和家人去家乡景点游玩，拍照片写感受。巩固知识03通过作业巩固课堂知识，加深对家乡了解。拓展实践04在实践中进一步感受家乡魅力，培养家乡情怀。教学反思总结教学经验与不足教学优点学生参与学生积极参与课堂活动，学习热情高涨。能力提升学生合作、创新、表达等能力得到锻炼。目标达成较好地实现了教学目标，学生收获颇丰。活动丰富设计了多种教学活动，形式多样有趣。总结教学中的成功之处教学不足反思教学中的不足之处小组讨论01个别小组讨论不够积极，部分学生参与度低。个体差异02未充分关注学生个体差异，影响部分学生学习。时间把控03时间把控不够精准，部分环节未能充分展开。