小学语文人教一年级上册识字（二）-语文园地4教案教案

语文园地

授课

课题课型语文园地课时

语文园地时间2

1.认识反义词，认识6个生字，会写2个生字。

教学

2.会读由生字组成词语，读准字音。

目标3.会读背两句珍惜时间的名言。

4.读懂故事，了解故事内容。

教学

重点重点：认识词语，积累名言。

教学

难点：学会在大人的帮助下读懂故事。

难点

第一课时

认识反义词，认识个生字，会写个生字。

教1.62

学

目

标2.会读由生字组成词语，读准字音。

3.交流识字方法，培养良好的识字能力。

教具

准备生字卡片。

教学设计设计意图

一、讲清要求，引入新课

小朋友们！你们看，这些星星多漂亮呀！今天，老

导入

（）分师要把它们送给会听、会说、会认、会读还会写的学习

钟

小组。大家可要努力哟！来！咱们一块儿学习《语文园

地（四）》。（板书：语文园地四）

二、识字加油站

（一）识字加油站（课件出示2）

新课1识字加油站1

教学大小上下南北k理••••••

（）37SgQ丸”&Oj

另女开关正反

分钟【设计意图：借助拼音

1.读一读：借助拼音，读正确。同桌之同你读我听，先认读6组反义词，识

我读你听。记生字，积累语言门

注意读准翘舌音“正。前鼻音“反、男二

2.看一看：看旁边的提示，了解这6组词语有什么

特点？（都是反义词）（板书：反义词）

3.多种形式识字，读词语。

（出示课件3）出示本题中的6个生字：“男、女、

开、关、正、反”

你是怎么识记这些词语的？

力口一加：“田+力”就是“男二

反义词：男一一女开一一关正一一反

4.指导书写“女、开二

女：第一笔是撇点，要写得长一点，第三笔横在横

中线上，稍斜才好看。

开：第一横短，第二横长，第三笔要先竖后撇，末

笔竖稍长。

5.把自己写好的字，摆在实物投影下，让全班同学

欣赏，评一评哪些字写得美，美在什么地方？哪些字，

写得不够工整，问।题在什么地方？

（二）字词句运用

小朋友们认得真好，咱们接着往下学。（点出“字词

句运用”。）

（课件出示4）

I字词句运用I

o读一读.说一说。

春天夏天秋天冬天

大地树叶看草莲花

飞鸟小兔育蛀等人

1.自己读一读词语，看谁读得准。

2.指名读，开火车读。

3.以上词语介绍了什么内容？（板书：四季植物动

物）

4.说说你喜欢哪个季节，为什么。

可以用其中一个词语说，还可以用几个词语说。

示例：（出示课件5）

【设计意图：认读四

春天的时候会产蝌蚪，到了夏天就到田里去吃虫子,

李和相关词语，会用

冬天就冬眠了。

相关词语说话，练习

夏天，大地变得很热，树叶更茂盛了，莲花在池子

语言表达能力。】

里开了，青蛙在田里呱呱叫。

（三）展示台（课件出示6）

1.老师这里有一摞作业，要发给同学们，谁能替我

发一发？对了，如果你想快速发完，首先要认识书本上

的同学的名字，你们能认得出吗？

2.把用同学们名字制作的卡片发给各小组，在小组

内认一认。（板书：名字卡片认识姓名）

3.比一比，看谁认得多。

课堂小

三、课堂小结

结及拓

这节课我们认识了生字，朗读了词语，大家做得很

展延伸

()棒!

分钟

第二课时

1.会读背两句珍惜时间的名言。

教学

2.读懂故事，了解故事内容。

目标

3.培养学生的自学能力。

教具

准备花生的资料。

教学设计设计意图

导入一、复习导入、揭示课题

（）

开火车，复习单元学过的字词。

分钟

二、日积月累

（课件出示8—9）

【设计意图：借助拼音

会读、会背表示时间的

I日积月累!名言，通过反复朗读句

子，了解名言的意思，

一年之计在于春.诵读积累名言。】

一日之计在于晨,

,c>9«4g河dr尸

一寸光阴一寸金.

新课寸全难买寸光阴

教学

1.读一读，读准字音。

）分钟

注意读准前鼻音“春、晨、金、阴”。

2.说说这些名言是描写什么的？你能读懂它们的

意思吗？

这些名言都是珍惜时间的句子。（板书：珍惜时间

的名言）

“一年之计在于春，一日之计在于晨”是比喻凡事

要早做打算，开头就要抓紧。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”说明了时间

很宝贵，应珍惜时间。

3.背一背。

指名读、师生合作读，在熟读的基础上练习背诵。

4.你还知道哪些珍惜时间的名言？

（1）明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事

成蹉昵!

（2）少壮不努力，老大徒伤悲。

三、和大人一起读《小松鼠找花生》（原教材65、

66页）（出示课件10、11）

1.检查和大人读书的情况。

（1）指名读，纠正字音。

（2）通过读，你明白了什么。

2.再读，思考下面的问题。

小松鼠听了眼鼠的话，它是怎么做的呢？

小松鼠没看见花生，心里觉得怎样？

是谁把花生摘走了呢？

【设计意图：借助拼

3.小组合作讨论这几个问题。（利用课件帮助学生理解

音、在大人的帮助下读

花生的果实是结在地里的。）（板书：花生果长在土里）

故事，感受阅读的快

4.思维拓展：我们吃的食物中，还有哪些是长在土

乐，喜欢上阅读。】

里的？（藕、土豆、山芋、萝卜、地瓜、番薯）

课堂小

四、课堂总结

结及拓

这节课我们积累了两句珍惜时间的词语，乂朗读了

展延伸

()《小松鼠找花生》，同学们学得认真，学得快乐，真棒!

分钟

课堂作业新设计

。

划去

“\"

语用

的词

无关

季节

这个

把和

一、

-春天落叶

•

青蛙

小草

2夏天荷花

•

蝉鸣

菊花

3冬天雪花

•

桃花

雪人

_

厅。

展示

阅读

二、

用桶

雪，再

多的

了很

子，挖

着铲

。我拿

地毯

的白

厚厚

一层

铺了

，大地

一看

开门

，我推

早晨

红的

子，红

的鼻

，高高

眼睛

大的

袋，大

的脑

：圆圆

，你瞧

娃娃

一个

做了

用雪

。我

回家

雪带

子把

！

极了

，可爱

嘴巴

。

的是

毯”指

“白地

1.

。

句子

人的

写雪

画出

用

2.

：

答案

参考

桃花

花3.

2.菊

,落叶

划：1

一、

.雪

二、1

了!

爱极

巴可

的嘴

,红红

鼻子

高的

睛,高

的眼

,大大

脑袋

圆的

2.圆

思

教学反

：

之处

成功

在“主

点放

的重

教学

，把

特点

地的

文园

握语

图，把

的意

编者

领会

中，要

教学

师在

1.教

、去