小学一年级体育教案 (五)

小学一年级体育教案

小学一年级体育教案（通用22篇）

小学一年级体育教案篇1

教学内容：

一、复习〃立定跳远〃；

二、游戏〃击木柱〃。

教学目标：

1、进一步提高立定跳远动作的正确性，增强解决重点、难点的信

心。

2、培养学生的下肢力量和身体的灵活性、协调性。

3、学做好游戏〃击木柱〃，发展力量素质和协调性、动作的准确

性。

教学过程：

（-）开始准备部分

一、课堂常规：

1、体委整队，汇报人数

2、师生问好，检查人数、服装

3、讲授本课内容：

①复习立定跳远；

②游戏〃击木柱〃。

二、队列练习：

1、复习向左、右转；

2、齐步走、立定。

三、复习广播操：1—9节动作做法

四、复习两臂前后摆动，向上跳起的动作做法要领：两臂和起跳

的协调配合。

组织：四列横队（密集）

教法：

1、提示向左、右转的做法。

2、口令指挥做转法练习。

3、提示齐步走，立定的动作做法。

4、横队变纵队口令指挥做齐步走，立定练习。

要求：队伍整齐，口号、报数有力宏亮，动作认真正确，遵守纪

律，认真听讲。

（二）基本部分

一、复习〃立定跳远〃

重点：摆臂用力蹬地

难点：展额落地

手段：

L讲解示范清楚，避免出现错误动作。

2、学生做练习时要随时纠正。

3、练习时要分三部分：

①提踵摆臂；

②蹬地展额；

③轻松落地。

组织：体操队形站立。

教法：

1、讲解示范动作做法，强调重点的做法。

2、找出学生做演示，指出动作的正确与错误，并讲解难点解决的.

方法。

3、组织学生做三部分，分解练习，找出较好学生做演示，并让学

生评判，讲解难点部分的练习方法，总结练习情况。

要求：教师讲解示范清楚准确，学生认真模仿练习。

二、游戏：〃击木柱〃

规则：

1、不得踏线投掷；

2、拾沙包接口令进行。

教法：

1、讲述游戏方法规则。

2、学生演示，其余人观摩。

3、分四组做练习，以击中多的队获胜。

要求：遵守规则，有秩序的练习。

（三）结束部分

一、放松整理活动。

二、讲评本课情况。

小学一年级体育教案篇2

教学内容：

1、广播操5、6、7节

2、游戏：单脚跳接力

教学目标：

1、初步学习儿童广播体操5、6、7节的动作方法，进一步发展学

生力量、协调性节奏感等身体素质。培养身体的.正确姿势，提高机智

和模仿能力。

2、发展腿部力量和跳跃能力。培养集体主义精神。

教学过程：

（-）开始部分：

一、宣布上课，师牛问好

二、宣布本课内容：

1、学习广播操5、6、7节。

2、游戏：单脚跳接力

三、提出要求及注意事项。

组织：自由站立

L学生自由围在老师身边听讲。

2、听到口令后迅速成四列横队站立。

3、要求：动作迅速，精力集中。

（二）准备部分：齐步走、立定

动作：听动令后，左脚开始向前自然迈出，身体重心前移，脚跟

先着地，迅速过渡到全脚掌；两脚交换前进；上体正直，微向前倾；

两臂前后自然摆动。

组织：成二路纵队行进

教法：

1、复习踏步走、立定；

2、示范和讲解齐步走，立定的动作要求；

3、齐步走的摆臂练习。

4、强调左脚踏在〃:1〃的口令上，教师喊T的口令声音比〃2〃

的声音大则重。

5、让学生在行进中齐喊〃左、右、左"。

6、按2〃节拍做立定练习。

要求：动作正确、听从口令

（三）广播操

第五节：体转运动（4X8拍）

要点：转体时脚不能移动或离地，重心在两脚间，以上体带动摆

臂转体，眼看手。

组织：体操队形

第六节：踢腿运动（4X8拍）

要点：踢腿要快速有力、直膝，绷脚面；支撑腿伸直，上体正直。

第七节：全身运动（4X8拍）

要点：弓步幅度大，另一腿直，体前屈腿下击掌时含胸，低头，

胸腹部尽量靠近大腿；全蹲时要充分团身，动作协调，起伏大，有弹

性。

重点：动作方法

难点：易体各部位协调、连贯配合

教法：

1、复习1—4节动作。（音伴）

2、讲解示范5—7节动作。

3、以分解练习的方法，学练5-7节。

4、注意动作的部位及节拍。音伴练习

（四）游戏：单脚跳接力

规则：

1、发令或击掌后才能起跑；

2、中途不得换脚，绕过实心球后必须换脚。

方法：教师发令后，各队排头用单脚连续跳绕过标志物，换另一

脚跳回本队。

教法：

1、讲解游戏方法及规则

2、竞赛、讲评

3、指导、纠正

（五）结束部分：

一、放松运动：小碎步练习

二、总结本课情况，宣布下课。

组织：体操队形

教法：

1、师生同练

2、用小碎步练习小鸟飞，小鱼游，开汽车等。

要求：动作轻松、自然。

小学一年级体育教案篇3

任务：

1、通过讲述体育的目的任务和介绍室外体育课的环境特点，使儿

童理解必须遵守常规要求的简单道理。

2、结合上课、下课要求进行站队、解散练习，使学生能够更好地

熟悉队形;为今后的体育课及各类活动的组织打好基础。

3、引导学生认识、遵守交通规则，知道路上安全的重要性。

教学过程：

一、组织教学

二、讲述体育的目的、任务及意义。（教师提问，学生回答）目的：

增强体质，促进学生身心全面发展，使他们在学校能更好地完成学习

彳王务,将来能更好地为社会主义现代化建设和保卫祖国服务。

任务：

Q）全面锻炼学生的身体，增强体质；

(2)掌握体育的基本知识、技术和技能，培养独立锻俯身体的习惯

和能力：

(3)向学生进行共产主义思想品德教育，审美教育，发展智力，培

养文明行为促进学生个性全面发展。

(4)提高运动技术水平，培养体育人才。

意义：

体育能够代表一个国家的兴旺，人民的素质，政治面貌以及经济

地位，是不可缺少的一项运动;体育也是学校教育的重要组成部分，是

德、智、体、美、劳全面发展的一个重要方面。

三、体育课常规意识的建立和习惯的养成(体育课上要求)

1、上课站队要到指定位辂站队，动作要快，队伍要安静整齐。

2、体育课要穿适合体育课的服装、鞋，小组长应负责本组同学的

检查。

3、课上不允许携带危险性小物品(如小刀、钉子等)

4、坚持有病或有事请假制度。(体育课出勤和纪律表现是成绩考

核的.内容之一)。

5、上课一切行动听从指挥。

四、讲述本学期学习的内容和考核项目：

本学期开始首先学习广播操，然后学习简单的走、跑、跳跃、攀

登、爬越、平衡以及技巧和基本体操的正确的动作方法，以便形成正

确的动力定型，为以后学习和各种动作技术，促进身心全面发展打好

基础。

本学期考核项目是：

(1)立定跳远。

(2)跳短绳。

五、讲述我校历年来在各级各项体育竞赛中取得的优异成绩；

六、结合实例讲述上、放学的四项要求：〃人行道上右边行〃、

〃过马路时走横道〃、〃路日要看信号灯〃、〃路上行走不贪玩〃，

七、编排小组，指定组长，按号造册。

小学一年级体育教案篇4

教学内容：

1、沿直线跑

2、快来接球

教学目标：

1、认知目标：通过沿直线跑使学生明白沿直线跑可以省力，省时。

2、技能目标：通过教学，使80%左右学生掌握跑和接球的基本

技术。

3、素质目标：提高学生的奔跑能力以及接球能力。

4、情感目标：培养运动感情,勇敢顽强，努力拼搏的优良品质。

教学重点：

学习跑步和接球的动作要领；

教学难点：

在沿直线跑中培养运动感情；

教学过程：

-：收心热身、导入情节

（-）课堂常规

1，体育委员整队，报告人数，检查服装情况。

2，师牛问好

3,宣布本课内容导入：〃小朋友们,平时排队如果不听指挥的

话，会出现什么状况呢？〃〃所以我们一定要听指挥，事情才能做到

有序、更好。”

4,步入课堂

组织：成四路纵队集合

要求：快，静，齐，精神饱满。

学生学法：体育委员整队，了解本课学习的任务和目的，步入课

堂。

（二）徒手操

1,跳跃运动（要求动作到位，轻快，姿势正确，优美）

2,整理运动（要求尽量放松，收心愉快）

教学方法：

(1)复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

(2)教师先做完整的示范，讲解；

(3)教师分解动作对学生进行教学；

(4)连续进行练习，教师观察学生练习，加以纠正。

学生学法：

(1)复习上节课的腹背运动，踢腿运动和全身运动。

(2)了解观察具体示范动作。

(3)集体练习,对不到位的动作加以纠正。

二：愉悦身心，提高兴趣

(-)沿直线跑

方法：跑时上体正直稍前倾，头要正，眼视前方，前脚掌着地，

脚尖向前，自然迈开步子向前快跑；两臂屈肘，自然前后摆动。

要求：跑的姿势正确，跑得直，轻松自然。速度一开始不宜太快。

随着正确动作的掌握，逐渐加速。

学习本领：跑的技术

(1)导入：小朋友，你们喜不喜欢跑步，那你们知道怎样跑才能

跑的快吗？为了跑的快，所以小朋友们必须得认真学习和练习……

(2)教师讲解示范，弓I导学牛观察，组织学牛进行练习。

(3)评出胜队。

(4)听取教师的赛后小结。

学生学习的'方法：

(1)学生根据教师的讲解，试着去练习。

(2)让学生示范比赛，评出优缺点。

(3)学生进行沿直线跑比赛。

组织(如图)：

三：尾声恢复身心

(-)快来接球

方法：把学生分成若干组。按序号报数，记住自己的号数。教师

(或学生)任意叫号，叫到号者上前接球，接到球者就得分，最后比

谁的得分最多为胜。

规则：听错号去接球或者报到数的同学没抱住球的要扣分。

要求：抛球要有一定高度。

教学方法：

(1)导入：小朋友们，你们刚才在沿直线跑中表现得很好，我们

也很开心，为了庆祝一下，我们来做〃接欢乐球〃比赛，看谁接的准

且对，说明获得的开心多。

(2)教师讲解接球的方法并做示范。

(3)组织学生进行练习游戏。

(4)评出胜利的队。

组织：学生围绕在组织者身旁，准备听号接球。

(二)课后小结

(三)安排回收器材(学生协助教师回收器材)

(四)师生告别

组织：成四路纵队集合。

场地：一个排球场

器材：排球一个

预计练习密度：30%

预计最高心率：130次分

准备：在场地上画四条横线。

小学一年级体育教案篇5

一、设计理念

1、对于一年级小学生来说，在体育课中体验运动参与的乐趣，增

进健康，并掌握一定的技能是主要任务。所以在上课时要充分考虑到

儿童的身体现状和心理需要，让儿童在富有情景的环境中学习体育，

参加锻炼。

2、体育健康课关注的核心是满足学生发展的需求和情感的体验，

所以应给学生自我设计、自我展示、自我体验的机会，以完成动作参

与，身体健康，社会适应等各领域的教育目标。

3、突出〃以人为本〃的教学理念，适当渗透自我保护的常识，并

能在生活中运用。

二、教材分析

单、双脚跳是低年级体育教学的重点内容。教学重点是单双脚前

脚掌蹬地起跳与落地的方法，所以教学应着重解决这两个问题：

1、培养学生正确的跳蹬姿势，为学生以后的发展与提高打下基础。

2、学会单跳，双脚轻巧落地的方法，增加安全地参加体育活动的

意识，提高自我保护能力。

三.学生分析

1、经过上学期的学习，学生已掌握了各种方式的跳跃，如模仿动

物的跳跃动作，对跳跃有了一定基础的认识，这些为学生探究、合作

学习提供了可能，教学重点应放在协调用力与轻巧落地上。

2、经过一学期的学习生活，学生已经熟悉了学习环境，能通过一

定合作共同参与可能的身体练习，能在学习中发挥自主性与创造性，

是能相互交流。

四、教学目标

1、运动参与目标：通过课前、课后的拓展，课中的.活动，创设

良好的学习环境，培养学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活

动的态度与行为。

2、运动技能目标：初步体验单、双脚跳的动作，发展跳跃能力，

提高灵敏、速度、力量及协调能力。

3、身体适应目标：发展跳跃能力，养成良好的健康习惯。

4、社会适应目标：培养学生团结、协作、创新精神与尊重他人及

合作学习的习惯。

五、教学流程

（一）引起动机

L〃1、2、3、4、5,上山看老虎……〃学生在第2个1、2、3、

4、5口令完成以后，根据自己的想像，用身体、动作、语言表现出自

己特有的造型动作（反复4次）。

（设计意图）;以游戏的形式开始体育课，完成热身活动，使学生体

验自创动作的愉悦，发展学生的想象力、表现力，在活动中表现出

〃动中有思、思中有练，练中有情〃。

2、拍拍小皮球：教师扮演篮球运动员，学生模仿小皮球，师生按

自编儿童歌的内容，节奏边说边练。

师：我有一群小皮球，拍一拍。

生：跳一跳，跳一跳。（边喊边做）

（设计意图）在师生共同参与的角色游戏中，让学生体会双脚同时蹬

地起跳的动作要领，增强师生之间的情感交流。

（二）发展活动

1、小兔子旅行：设计情景，旅行途中有很多大灰狼，同学们该怎

样旅行?引起学生思考，跳蹬时轻巧落地。师示范，学生模仿练习，师

生共同参与。

（设计意图）落地轻是本课重点，教师利用学生已有的情感经验，在

游戏中让学生去体验落地动作，并掌握落地的方法，将教学重点内化

在情景之中。

2、讨论尝试：

（1）怎样跳，才能与小兔子一样落地轻？

（2）各小组利用场地的交换及器材的调换继续练习，目标是落地轻、

练得远。

3、发表分享：请各组做做看，选出做得好的小组或个人带领练习，

相互交流，为完成目标而努力。

4、活动深化：最后两次让学生自编自创动作。

（设计意图）：教学过程中应重视学生的心理需要及情感体验，在

有趣的情景之中，通过分组讨论，发表分享，展示归纳等活动来激发

学生的主动性，培养学生的创新思维，提高合作，探究的学习能力，

并兼顾学生个体差异：适应给他们创造自我设计，展示交流及探讨的

机会。

六、综合活动

L编花篮：教师语言诱导学生分组编花篮。

师：春天到了，漫山遍野都开满了鲜花，同学们能编出漂亮的花

篮吗？

生：自由组合进行编花篮的游戏。

2、搭帐蓬：设计设计情景，玩了一天了，晚上我们怎么办呢?（引

起学生思考，自由分组创编动作）师生共同参与游戏

3、情景结束，进行放松。

小学一年级体育教案篇6

教学目标：

1、了解课文内容，知道动物体态不同，走路姿势也不同。

2、扩展知识，说一说自己知道的其他动物是怎样行走的。

3、分角色朗读课文，产生喜爰动物的情感。

4、认识生字，学写〃动、物〃两个字。

教学重点：

朗读与识字。

教学难点：

能读出合适的语气，表达出角色的心态。

教学准备：

课件、图片、生字卡片。

教学过程：

课前谈话：同学们，你们喜欢上体育课吗？谁来学着体育老师的

样子，喊口令，练练队列。（学生做T故）

一、激趣导入

1谈话：一群小动物也学着咱们的样子上体育，你们瞧，他们来了。

（出示图片）你最想知道什么？

2揭示课题：这节课我们就一起走进动物王国，去看看小动物是怎

么上体育的。（学生和老师一起写课题）

二、通文识字

1、自己读课文，不认识的字圈一圈。

2、学习生字词，了解意思。

（1）看生字卡拼读生字。

（2）在句子中认读生字。

出示句子：小动物上体育，队伍总是走不齐。

我生来张牙舞爪。

自由组合，继续练习。

（3）去掉拼音，脱离句子识字。

动物体育总是自由张牙舞爪（先出示生字，再出示词语）

3、认读多音字。

出示：忙着碰了

着了

着地走不了

我忙着追赶别人，粗心大意，碰了邻居。

我四只蹄子轮流着地，实在走不了一二一。

4、再读课文，边读边标出小节。

5、指三名学生分读课文，大家认真听，把读错的地方圈出来。

6、评读。（从声音大小、正确流利方面。）

三、细读感悟

1、问：都有哪些小动物在上体育呀？别着急，再读读课文，用笔

画一画，一会儿告诉大家。看谁找的准，说的全。（指名说，师贴图）

师：这些小动物在上体育课，那他们上的‘怎么样呀？读读第一小

节。

2、学习第一节

（1）学生自由读第一节。

（2）说说他们上的怎么样？（板书：走不齐）

出示：小动物上体育，队伍总是走不齐。（课件演示体会〃总

是〃，读出语气）

（3）假如你是体育老师会怎么样？（指名读）

过渡：到底是什么原因呢？（板书：？）读第几节？

3、学习第二节

（1）认真读第二节，找到原因试着填一填。

大屏幕出示：

鸭子两脚像（），走路（）。螃蟹生来（），只会（）。

小马四只蹄子（），走不了（）。

棕熊（）。

(2)边填边动作体会。(学生做动作)(看图片了解〃张牙舞爪〃

的意思。学生做〃横行〃动作)(演示小马行走)棕熊为什么总忙着

追赶别人呢？(太胖，走路慢。)

(3)他们是怎样向老师解释的呢？再读读二小节。

(4)选择一个你最喜欢的小动物，想一想，该用怎么的语气向老

师解释呢？自己练一练。

(5)指四名同学分角色朗读。

(6)你最喜欢谁的解释，为什么？

师：刚才你们解释的都很好，如果能用自己的话再加上一点儿动

作解释解释就更好了。

(7)至四名同学表演。

(8)扩展知识：上体育的呀，可不只它们四个，还有很多小动物

呢！你们瞧！(出示：兔子、青蛙、鹅、等)你还知道谁是怎么走路

的？

过渡：噢，你们知道的可真多，这下，老师也明白了。(擦掉问

号)齐读第三小节。

4、学习第三小节。

(1)齐读

(2)想一想：自由组合，谁会和谁组合呢？

师：这下，他们一定能走齐。

5、分角色读全文。

四、学习生字

师：多可爰的一群小动物呀，〃动物〃两个字不仅要认识，还要

会写呢。

1、出示：〃动物〃两个字。

2、你怎么记住它们？

3、认识〃牛字旁"，和牛字对比。

4、友情提示：你觉得那个字更难写，书写时应注意什么？

5、教师示范，学生练习，展示。

五、布置作业

1、写字

2、继续搜集小动物是怎么走路的。

板书设计：

23小动物上体育

（小动物图片）走不齐？

小学一年级体育教案篇7

教学目标：

1、引导学生知道体育是一门主要在室外上的锻炼身体的活动课，

通过参加丰富的练习活动，可以达到提高身体各种活动能力和增进健

康的目的。

2、提高学生的积极参与意识，能够和同伴积极合作，友好相处。

3、了解课堂常规，培养学生形成良好的课堂练习秩序。

教学过程：

一、谈话：小朋友们从上小学起，要学习好几门功课，其中就有

体育课，那么，什么是体育课呢？（学生讨论，依次发言）上过幼儿

园的小朋友一定知道，或者大家到操场看看，就会知道——体育课是

由老师指导大家做游戏、玩球，或进行走、跑、跳跃、投掷、攀爬等

各种身体练习活动的课，是锻炼身体的‘课。

那么，为什么要上好体育课呢？

小朋友们都喜欢游戏、玩球,进行各种跑、跳、投等比赛活动，

体育课是为了满足大家这种活动心愿的。谯在体育课上能够认真、积

极地参加各种各样的练习活动，有刻苦锻炼、不怕困难的精神表现，

他的身体一定会更灵活，动作更加协调"也的跑、跳、投等各种活动

能力一定会提高的很快；适应气候变化的能力也强，而且不容易得病。

一句话：上体育课是为了锻炼成健康的身体。

二、那么，怎样上好体育课呢？

出示幻灯，边放幻灯边讲解：

1、画面

（1）不迟到、不早退，因故不能上体育与保健课时，要向老师请

假。

(2)听到上课铃响后，就到指定场地集合，排队时做到静、齐、

快。

2、画面2

学生看幻灯，老师提问，并小结

(1)上课应穿什么服装和鞋子？

小结：应穿便于运动的服装和鞋子。

(2)画面上哪些东西划了?为什么划了〃x〃?

小结：不佩带小刀等坚硬危险物品，不戴帽子，不戴口罩，不戴

围巾，不戴手套，不穿塑料鞋……

3、画面16

(1)小明练习前滚翻；

(2)怎么突然摔倒了？

(3)原来被自己口袋里的小刀刺伤了。

小结：体育锻炼时千万不能带……(学生回答)

三、在教室内练习排队(按座位组数)

四、小结：以上老师给小朋友讲的就是上好体育与保健课的课堂

常规，希望大家今后都要做到

小学一年级体育教案篇8

一、教材简析。

走、跑、跳是最基本的身体活动，发展走、跑、跳能力的各种练

习是提高学生反应、灵敏、协调能力和培养必要体能的重要手段。根

据《体育课程标准》水平一目标要求，本课以青蛙成长过程为主线，

通过一系列游戏，着重培养学生对跳跃的兴趣，并在教学中渗透德育

和环保教育，引导学生养成经常锻炼的良好习惯。

二、教学目标。

《体育课程标准》结合课程特点构建了五个领域、三个层次的课

程目标体系，水平一学生力求达到的目标有：乐于参加各种游戏活动,

认真上好体育课；知道合理安排锻炼时间的意义；说出所做简单运动

动作的术语；初步掌握简单的技术动作；发展柔韧、反应、灵敏和协

调能力；知道身体各主要部位的名称和自己身休的变化；体验体育活

动中的心理感受等。为此，我将本课教学目标确定如下：

1、学生能积极参加活动，学会双脚起跳双脚落地的动作。

2、学生能相互交流学习体验，养成自觉锻炼的习惯。

3、提高学生的环保意识。

三、教学重难点。

为达到学习目标，本课教学重、难点如下：

重点：体会双脚起跳，双脚落地。

难点：摆臂与蹬地协调配合，落地轻巧。

四.教法。

本课主要采用主题教学法，以四个环节贯穿主题，分别是：小蝌

蚪找妈妈、小青蛙练本领、小青蛙比本领、小青蛙庆功会。在设计教

学情境时，我力求做到：突出主题、层次分明、环环相扣，并形成师

生、生生互动的教学局面。在教学活动中，将讲解示范、分层教学、

评价激励、品德教育等教学方法有机结合，营造和谐有序的教学氛围。

五、学法

一年级孩子活泼好动，模仿能力强，具有丰富的想像力。本课运

用练习法、游戏法、合作探究等学习方法进行学练。通过猜谜、故事

的引入，使学牛融入角色，在游戏中体会跳跃，促进身体机能和技术

动作的提高，在活动中互帮互学，交流学习体验，建立和谐的人际关

系，树立环保意识，养成自觉锻炼的良好习惯。〃身、心、社〃得到

全面发展。

六、教学流程

第一环节：小蝌蚪找妈妈。

L以猜谜引出课题(绿衣小英雄，田里捉害虫，水陆都是家，唱

歌呱呱呱)，引导学生讨论几个问题：

(1)青蛙对人类有哪些贡献？

(2)青蛙小时候是什么样子的？

(3)小蝌蚪长得不像妈妈，在找哈哈哈过程中遇到了哪些问题？

2、体会小蝌蚪找妈妈，一路上遇到了：金鱼、螃蟹、乌龟.....

最后找到了自己的妈妈。(学生和老师一起通过韵律操来模仿小蝌蚪

找哈哈哈过程，从而逐渐进入热身状态。）

3、找到妈妈后，与妈妈玩游戏。因为本次课着重是双脚跳的内容,

那么我就安排了一个双脚向上跳的游戏。（游戏：快快跳起来）。

通过快快跳起来的游戏让小朋友体会双脚同时向上跳的‘感觉。表

现好的，按照规则做的小朋友奖励不同颜色的小蝌蚪卡片，游戏结束

后，通过一个快快集合的游戏，将所有的小蝌蚪分成5个组，

（手里拿到什么颜色卡片的小蝌蚪就分别站到每个颜色的标志图

后面）

第二环节：小青蛙练本领。（用呼啦圈做成池塘里的荷叶，进行

跳荷叶练习。

一天天过去了1小蝌蚪有了变化，不仅长出了两条后腿，也长出

了两条前腿，并开始学习用力蹬地向远跳。（用〃青蛙青蛙跳的〃的

口诀指导学生进行双臂预摆的动作，将每个动作落实到每一个字上；

将呼啦圈之间设定一定的距离，来引导学生向远跳。）此环节在练习

的场地上我用小标志桶做成水里的鳄鱼，提醒学生落地时注意轻巧落

地，否则会被鳄鱼发现。

在练习的时候要求每一只〃小青蛙〃在从一片荷叶跳到另一片荷

叶上以后要将前面的两只腿触摸到荷叶，这样可以解决学牛在落地后

的缓冲以及重心问题。

第三环节：小青蛙比本领：看谁跳得远？

学生找同伴比试，检验学习效果，通过竞赛，激发孩子们的上进

心，师生共同评价、鼓励。在此同时设立一个小青蛙加油站，对个别

比较弱一点的学生进行辅导，鼓励。

第四环节：小青蛙庆功会。小青蛙欢快地游泳回家。（模仿蛙泳

动作，达到放松目的。）

在庆功会上，小青蛙们畅所欲言，谈学习体验及小青蛙的成长过

程、对人类的贡献，教育学生要保护青蛙、保护环境、保护我们的家

园！

最后，布置收拾器材、下课式。

小学一年级体育教案篇9

教材：

1.考核：立定跳远；

2.游戏：投沙包。

任务：

1.测验男生立定跳远，检查学生掌握立定跳远的情况。

2才是高灵敏、协调等素质和投掷能力,培养团结协作和集体主义

精神。

教学过程：

（一）开始部分

一、宣布上课，师生问好

二、宣布本课内容：

1.男生考核立定跳远；

2.游戏：投沙包。

三、提出要求及注意事项组织：如图教法：

1.体育委员整队；

2.按教师口令报数、检查人数。要求：认真听讲、精神饱满。

（二）准备部分

一、队列练习：转法、齐步走、立定。

二、徒手操：伸展运动;头部运动;扩胸运动;体转运动;踢腿运动;活

动手腕、脚腕。组织：体操队形教法：师生同做，教师边示范边提示

重要环节。要求：动作有力、活动充分。

（三）基本部分

一、男生考核：立定跳远;女生游戏：切西瓜。组织：分组不轮换,

男女生分组教法：

1.教师宣布男生考核标准及注意事项。

2、女生由小组长带队到指定位貉，分两组傲游戏，情况由小组长

掌握。

3、男生分两组进行考核，一组考核，另一组在规定区域内练习，

练习可三四人一组比赛。

4.每人跳3次,取其中最好一次成绩登记下来。

二、游戏：投沙包方法：乙组用小沙包投击甲组队员，甲组在场

内机智躲闪，如被击中，退出界外。规则：

1.接住沙包后可救回一个被击中的同伴。

2.场内队员不得跑出界外。

组织：圆形

教法：

I。讲解游戏方法及规则。

2.组织游戏。

3、讲评游戏。要求：遵守规则、紧张激烈

（四）结束部分

一、放松：《划船》

二、讲评本课情况

三、宣布下课。

小学一年级体育教案篇10

教学目标

L继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动，激发学生积极创想,

主动参与活动的兴趣；

2、通过纸飞机投掷，了解投掷的基本要领：肩上屈肘一获得好的

出手角度、快速、有利挥臂一出手速度，并知道投掷时出手高度、速

度与投掷远近的关系；

3、通过系列投掷活动，发展学生良好的投掷能力和活动能力；

4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励，引导学生逐步形

成在体育课上良好的价值取向；

5、弓|导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活

动，培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。

教学流程：

一.激趣导入

师：小朋友们，相当飞行员吗？（学生欢呼雀跃，跃跃欲试）那

好，老师带大家开飞机好吗？……

（带领学生模拟飞行的各种动作：爬升、俯冲、斤斗……）

师：（出示各种飞机编队飞行的图片）漂亮吗？老师告诉小朋友，

想当好飞行员就必须学会编队飞行，下面我们比一比哪个飞行小队飞

得最棒...

（让学生以小组为单位讨论如何编队，尝试编队模拟飞行）

［兴趣是最好的老师，如果教师有意识地加以引导，让学生在跃跃

欲试的状态下进行学习、练习，学生肯定能积极主动投身于课堂教学

中，从而成为课堂的主人］

二、体验一探索T感悟

师：刚才小朋友的模拟飞行真不错！现在老师宣布我们的地面训

练成功，大家可以进行正式飞行训练了！下面各个飞行小队到各自的

空域去比一比，谁的飞机飞得最高最远……

4、好了，大家都知道了怎样当特技飞行员，接下去各飞行小队回

各自空域抓紧训练，等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!

（学生分组学练，教师巡回到各组引导学生互帮互学，共同提高）

5、再一次集中野战机场，进行〃特技飞行小队〃比赛，师生共同

评议并命名奖励。

［比赛是学生特别喜欢的方式，而小组之间的比赛更有助于培养团

结合作意识和竞争意识。而将教师的正确和错误的师范、指导放在学

生练习、感悟之后，不但实现了教师由〃主宰者〃向〃服务者〃的角

色转变，使教师的指导更有针对性和实效性，而且对培养学生观察、

对比、坚持、总结的能力和习惯的养成也具有重要意义］

三、提高T巩固一展示

师：飞行员们表现得真棒！现在我宣布飞行训练圆满完成，接下

去我们该进行演习了……

（教师持大型纸飞机扮演〃敌机〃与学生〃空战〃）

［形式新颖、贴近学生生活实际和认识能力的'练习比赛，学生往往

会情绪激昂，乐此不疲。这样在不知不觉中，学生的投掷能力得到了

锻炼、提高。］

四、轻松愉快、交流分享

师：胜利喽！看，群众来慰问战斗英雄们了……

（师生随欢快的音乐进行放松小游戏：犒劳飞行员）

师：（指着〃坠毁〃的〃侦察机〃）我们的飞行员真棒，侵略我

国的敌机被我们击毁了，下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗？

［在评议中，教师鼓励学生大胆进行自我评议和相互评议，虽然是

一年级学生，但个个争先恐后的发表自己的见解，交流自己的感想，

尚显幼稚的话语也分明指出了小组、同伴和自己的得与失。我想，如

果可以尽可能多的创设学生自行探索、体验、感悟、评议的空间的话,

学生在体育锻炼中分析问题、解决问题和主动寻找快乐、成功的能力

一定会得到逐步的增强和提高。］

课后反思

本课采用主题模拟教学法进行教学，比较充分地发挥了学生的主

体作用，师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景，学生在自主的

空间里，积极投入的进行了自练自悟、合作探究。整个课堂活动中，

学生手脑并用，身心真正〃活动〃了起来。

本案例是吴燕峰老师在我市小学体育课改研讨会中展示的一堂研

究课的真实再现。它在投掷纸飞机的主题情境教学活动中，将学生置

身于模拟的〃空战〃场景中，每一位学生都是小〃飞行员〃，而作为

学牛学习的促进者、引导者、参与者的老师，形象地把自己扮作〃长

机〃，学生扮为〃僚机〃，通过教师在〃地面〃指挥，学生在〃空中〃

爬行、俯冲、翻斤斗等一系列活动，使教师与学生的身心、情感完全

融合到了一起。更令我们欣喜的是，不仅吴老师当时的课上的精彩，

而且还从课后的教学反思中得到了启发，将适时捕捉到的学生对教学

道具〃纸飞机〃的探究兴趣，给予了充分的鼓励与肯定，并在以后的

课中较好地将学生的探究兴趣变成了良好的探究习惯。这是教学反思

促进教师专业发展和自我成长的最好实例！

小学一年级体育教案篇11

学习阶段：

水平一

学习目标：

在游戏比赛中学会不同的换物方法；发展奔跑能力。

学习内容：

游戏一换物接力

学习步骤：

一.积极游戏，活跃情绪

教师活动：

1、组织学生按场地集队、互相问好；

2、组织学生柔韧练习；

3、组织让学生一起做游戏（结合以前所学游戏进行）：如剪子、

石头、布等，教师检查指导。

学生活动：

1、按要求进行快速地集队；

2、做准备活动，要求充分、动作到位；

3、分小组进行已学游戏的练习（如剪刀、石头、布的游戏等）。

组织：如图站队

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学生游戏时，要求充分利用圆圈来做游戏。

二、快乐游戏，用不同的器材来创造游戏

教师活动：

1、认识体育器材：圆木柱、接力棒、垒球、乒乓球拍等，并介绍

器材的功能与作用，让学生说出与这些器材有联系的体育运动；

2、要求每小组学生利用手中的物品并结合已有的'场地创设一个

或几个游戏；

3、让学生想一想说一说怎样来做所创设的游戏，说出规则与方法；

4、组织学生进行游戏，让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏,

教育学生要注意安全；

5、为学生点出尝试游戏中出现的不足，组织学生进行游戏比赛；

6、组织学生小结，并对学生的表现进行点评。

学生活动：

1、学生分成六组，在认识了几种体育器材后，根据自己所知道的

知识，说一说与这些器材有联系的运动；

2、面对已有的场地，利用手中的器材，发挥学生自主能动性，积

极地发表自己的想法；

3、按照学生的想法，并由该学生当组长，组织本组学生进行游；。

4、进一步了解要求后，积极热情地参加比赛；

5、配合老师对自己小组的游戏作出评价。

组织：分组练习（队形与场地同上）

三.换物游戏，发展学生奔跑能力

教师活动：

1、教师利用接力棒、乒乓球拍、垒球设计一个换物接力游戏，说

出游戏的名称、方法与规则；

2、分组站位（如下图），组织学生游戏；

3、指导游戏，及时总结游戏情况。

学生活动：

1、要求按照游戏的规则与方法，主动积极的参与游戏，注意安全；

2、游戏中，学生要讲究方法与技巧；

3、让两个小朋友来当小老师，督促与检查各小组游戏情况；

场地与队形：

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四、小结整理，放松练习，收拾器材（略）

场地器材：操场、圆木柱、乒乓球拍、垒球

小学一年级体育教案篇12

教学内容：

L《七彩阳光》第二三节

2、游戏《捕鱼》

适用年级：

一年级

一、说教学内容

我所执教的就是小学生广播体操《七彩阳光》第2、3节，《七彩

阳光》共8节，持续时间3分22秒，就是针对小学生的身心特点创编

而成的。本套广播体操以培养小学生正确身体形态的基本体操动作、

基本队列和步伐位主要动作语汇，吸纳了一些有助于小学生灵敏协调

素质和弹跳力的健美操动作，形成了规范大方、活泼欢快的风格特点。

本节课的教学目的就是：要求学生学会做操，力求大方、美观、整齐;

培养学生协同合作精神及群体意识。

二、说教法

L在教学过程中，引入竞争机制，充分调动学生学习广播体操的

积极性，使学生积极参与到体育教学过程中去。

2、在具体教学中采用分组比赛的方式，培养学牛”团队协作精神”

以养成协同合作的意识，让每一位同学都专注同伴的‘合作，从而获得

成功的体验。

3、鼓励学生大胆展示自己。采用评选体育小明星、体育小组合的

方式，既让学生学会做广播体操，又让学生感受到成功的喜悦，使学

生在一片欢快的气氛中学习并掌握了新知识，发展了学生个性。

三、说重点难点

第二节上肢运动的重点就是上肢动作横平竖直，方向准确。难点

就是上肢动作方向混乱、松垮。

第三节扩胸运动的重点就是上肢动作舒展，下肢屈伸富于弹性。

难点就是胸前平屈使肘关节下垂，手臂上举时曲肘。

四、说学法

1、在体育教学过程中，坚持”以学生发展为木「真正摆出学生主

体地位，充分发挥学生主体作用。从课前准备到以游戏为主的热身、

到以分组比赛评选组合，均以学生为主体，教师只起主导作用。

2、根据健康教育课程目标体系中”培养学生具有良好的合作精神”，

采用小组比赛方式，使学生产生浓厚的兴趣，使学生愿学、乐学、爱

学。

教学方法

五、说教学过程

（一）游戏导入

使学生一上课就感到生动有趣，形式新颖，兴趣的指向一下集中

到学习中去。

（二）复习旧知识与学习新知识有机结合

L采用小组比赛方式引入竞争机制，使学生对学习更加有兴趣。

学生通过比赛获得成功体验。锻炼小组长的组织能力。

2、采取评选体育小明星、体育小组合的方式，使学生增强协同合

作精神。让学生在共同的活动中体验到协同合作对完成学习任务的重

要意义。

3、培养学生群体意识。

总之，本节课的目的就就是为了培养学牛对体育活动的兴趣，提

高学生参与体育活动的积极性，引导学生学习协同合作，养成合作意

识，从协同合作中得到成功的体验。

小学一年级体育教案篇13

教学内容：

1,快快集合。

2,立正，稍息

3,丢手绢

教学目标：

认知目标：通过快快集合的游戏提高集合的速度和准确性；

技能目标：经过反复练习立正稍息来形成正确的动作、技能，使

动作做到协调性。

素质目标：提高下肢的奔跑能力，灵敏和协调性。

情感目标：培养团结友爱，稳重的优良品质。

教学重难点：

掌握立正稍息的做法，集合时反应能力。

教学过程：

-:导入部分

课堂常规检查：师生问好，宣布教学内容，检查学生服装情况，

进入课堂。

组织方法：成四路纵队一一集合(如右图)

要求：队伍整齐，精神饱满。

游戏：快快集合。

游戏方法；

(1)先排成四路纵队。

(2)发出〃解散〃口令后，学生分散到指定的‘区域内自由活动，

或者有老师带领做各种模仿动作。当听到〃集合〃的口令或哨声，立

即回到原来的位置站好，以快、静、齐的对为胜。

教与学的方法：

(1)教师简单讲解并做要求；

(2)学生听指挥练习；

(3)教师反馈给学生练习的情况，针对不足加以纠正；

(4)重新练习

预期目标：

复习排成四路纵队，提高集合的速度和学生的反应能力。

二：主体部分

新授内容：立正、稍息

导语：小朋友们，你们看过解放军叔叔集合时的场合吗，他们立

正时站的像一棵松树一样挺拔，不动摇；稍息时也一样站的很不错，

你们要向他们学习，做一个高大的人物。

教与学的方法：

(1)导入；

(2)讲解立正稍息的做法，并做示范，包括教师示范和个别学生

示范；

(3)学生听指挥练习，然后分小组练习；

(4)教师观察学生练习的情况，并及时对错的进行纠正；

(5)集合队伍，进行小节。

(6)让学生上来示范，检查练习情况。

预期目标：大部分同学都能做到正确。

三：结束部分：

1,游戏：丢手绢

游戏方法：把全班学生分成两组，每组学生站成一个圆圈，蹲在

地上。教师任意请一个学生为丢手绢者，朝逆时针方向跑，此时，大

家齐唱〃丢呀丢呀丢手绢，轻轻地放在小朋友的后面，大家不要告诉

他，快点快点捉住他，快点快点捉住他。〃抓到者为胜，互换角色，

游戏继续进行。

游戏规则：

学生要按逆时针方向追赶，否则追到不算；不能进入圈中追赶。

教学方法：

(1)简单讲解游戏方法；

(2)组织学牛进行游戏；

2,集合，总结本课教学内容

3，师生告别，宣布下课。

练习密度：20-25%

最高心率：130次分

小学一年级体育教案篇14

教学内容：

1、模仿动物走，跳；

2、无窝的兔;

教学目标：

L认知目标：通过教学来提高学生爰护大自然，爰护小动物的意

识；

2、技能目标：经过反复模仿、练习，使学生形成正确的动作技能,

使动作做到协调灵敏性;

3、素质目标：提高写生跑跳能力，促进学生下肢肌肉关节、韧带

的协调发展；

4、情感目标：提高团队凝聚力，发展团结友爰，互助，积极进取

及爱护动物爱护大自然的爱国主义精神。

教学重点：

学生下肢的力量的发展；

教学难点：

曲线跑技术的掌握；

教学过程：

-:准备部分

L课堂常规：师生问好，检查服装情况

2、宣布教学内容：小朋友们，最近一段时间内你们表现不错，为

了表扬你们，所以今天老师就准备带大家去动物园，特别要看看小兔

子，它们好可爰，蹦蹦跳跳的……

3、步入课堂

韵律操：

第一节：扩胸运动（要求尽量拉开上身的肌肉群）

第二节：体侧运动（要求体侧时要到位，动作准确）

第三节：体转运动（要求下身在转体时保持不动状态）

教学方法：

（1）复习上节课所教的伸展运动，头部运动以及上肢运动；

（2）分节领做今天要新授的三个动作；

（3）教师连续领做；

组织（如图）：学生自由散开在规定场地内，围绕在教师身边。

二：主体部分

1,模仿动物走、跳

导语：小朋友，我们在动物园都可以看到什么动物，谁能模仿出

一些小动物的动作，比一比，看谁模仿的最逼真？比如鸭子走路，左

右摆动（加上模仿动作）。

注：给学生一段时间让他们自由发挥想象

要求：模仿出来的动物要尽量让大家容易叫出它的名字，即逼真

性。

组织：教师带领学生跑成一个圆圈，最后让学生慢慢走，边走边

想象，自己站在圈内。

教学方法：

(1)导入；

(2)学生开动脑经发挥创新精神创想动物的形象动作；

(3)师生共同进行点评，指出优缺点；

2,动物走、跳比赛

方法：把学生分成人数相等的两队或四队，教师发令后，学生按

照教师要求的动物走、跳动作进行比赛，排头第一个小朋友先完成动

作拍第二个小朋友的手，自己排在排尾，游戏继续，看哪一组先完成

规定的内容，而且不犯规为胜利队。

组织；学生在教师的口令发出后，按照指令排起队伍(如图)。

注：在上一个环节中选出较恰当的'动作进行动物走、跳比赛，其

中包括兔子跳(两只手竖放在耳朵旁当兔子的大耳朵，双脚并拢跳)，

这样才能体现这堂课的主题。

三；结束部分

1,游戏：无窝的兔

导入：有一天,一只小兔子在森林里遇到一个猎人，那个猎人对

它紧追不放，急中生智的兔子就跑进了别人的窝躲了起来，而另一只

兔子只好过原先那只兔子的日子，谁叫它的窝被霸占了呢！

方法：一至三报数，一二数的人手握成一个小圆圈为〃兔窝〃，

散站在场地各处。三数的人做〃兔〃，站在〃兔窝〃里年。选一人为

无窝的〃兔子〃，一人为猎人。无窝的〃兔子〃被追急时，可钻入任

一个〃兔窝〃内，原来在窝里的〃兔子〃变成〃无窝兔〃立即跑出，

猎人改追新的〃无窝兔"，被追拍上交换角色继续游戏。〃兔〃和

〃兔窝〃经常交换。

组织：自由散开在规定的场地内。

小学一年级体育教案篇15

根据学校安排,本学期继续继续担任一年级的体育教学工作，通

过以往的经验，我认为，对学生进行学情分析，更有利于对学生体育

的品行，兴趣及思维能力等方面的了解，对教师调整教学策略，改进

教学方法将起到指导性作用。

学情分析：

一年级共有5个班。通过初步了解，学生纯真、可爰、活泼，喜

欢上体育课，学习热情比较高，善于开动脑筋，课堂比较活跃，与老

师也能友好相处。但由于他们年纪小，上课时不能约束自己，部分学

生的学习行为，深受老师的敬佩，尤其是班级学生上课纪律相当好。

但有个别班同学由于好动，教师在讲授、难点时候，他们不听讲，所

以不能达到预期效果。

改进措施：

1、帮助学生建立良好的‘学习行为和学习方法。要求学生先从自

身行为做起，再到怎样学习，最后到提高技术技能。激发学习兴趣，

养成自主学习的习惯和方法。

2、大力鼓励和奖励学生，鼓励他们好好学习，开发他们的想象思

维和创造能力，培养他们的灵活性和敏捷性。把学习和牛活紧密的连

接在一起。

3、掌握和提高所学的各项运动的基本方法和技能，发展体育的运

动能力，促进身体的正常发育，能自觉地锻炼身体。

教材分析：

在制订低年级学年教学计划时，教师应对一、二年级学生的情况

有尽可能多的了解。一般说来，一年级小学生多数来自幼儿园，他们

初步掌握了一些简单的队列队形如站队、立正、稍息、看齐、报数、

原地转等动作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然动作和

活动性游戏等，但对体育的知识概念还不理解。因此在安排一年级教

学内容时，要考虑学生的认知能力和动作基础即接受能力。另外，还

可以通过访问幼儿园教师和检测学生的体能情况以及与学生聊天、询

问等了解学生的身休与心理情况。到了二年级，学生经过一年的休育

课体验，对课的活动过程、学习与练习方式等逐步了解和熟悉，初步

建立起课堂常规意识和习惯，体能、心理适应能力及同伴关系、群体

观念等都有明显提高，但也存在某些需要进一步加强和改进的问题等。

这些情况都是制订学年教学计划的有效资源和依据。因此，从了解和

研究学生入手，制订学年教学计划，有助于教师根据教材的性质、特

点和难易程度，将本学段教材内容合理地分配到两个年级中去，对于

提高教学计划的针对性，克服盲目性和提高教学质量，都具有实际意。

教学目标：

培养对体育活动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性是小学

阶段体育课的重要目标之一，为达到这个目标，将其归纳为：〃乐中

练，动中练，玩中练〃。这里的〃练〃是发展能力的段，而〃乐、动、

玩〃则是培养学生兴趣的生动体验。

教学手段：

主要是激趣，首先让学生喜欢上体育课，让学生在学中玩，玩中

学多以游戏进行教学。

小学一年级体育教案篇16

一、主题设计

根据一年级小学牛的心理和牛理特点，结合一年级投掷轻物的教

材内容，针对学生的学习实情，把以人为本的思想融入到教学活动中；

从激发学生的学习兴趣、调动学生的学习积极性入手，以创设导游带

小游客参加〃三月三〃民歌节为一个活动主题，以投绣球为贯穿教学

的主线，创设一个充满欢乐律动的情境,围绕〃激趣一展趣一持趣〃

的主题环节进行教学活动，让学生在自由宽松的环境中体验学的乐处；

融〃乐〃〃学〃〃练〃于一体，使学生掌握一些浅易和简单的投掷技

能，从而进一步提高学生参与教学活动的积极性，并从中体验民俗风

情，了解民族文化，达到〃育人、育体又育心〃的目的。

二、主题目标

①培养学生参与体育活动的兴趣。

②培养学生相互合作学习的意识。

③发展学生空间感觉，休验自然挥臂投掷的'方法。

④培养学生观察能力，挖掘学生想象力，提高学生的模仿能力。

三、主题要点

①体验身体用力的顺序和感觉。

②自然挥臂动作协调。

四.器材准备

自制小绣球、录音机、标杆、图片、橡皮筋等。

五、活动程序

（-）〃激趣〃

①集合、互相问候。

②导入本课主题，预告本课游戏。

③创设情境：参加广西〃三月三〃民歌节盛会。

设想：教师是一名导游，迎接外来的小朋友参加少数民族地区的

〃三月三民歌节”活动。

导游：〃广西是一个少数民族地区，每逢三月三举行庆祝盛会，

今天欢迎小朋友参加……〃

④导游带领小游客们来到了大龙潭公园。

⑤欣赏自然风景（模仿穿小树林，过小溪，在草地上慢跑，小鸟

飞等系列动作）O

（二）〃展趣〃

①参观民歌节里的表演。

导游：你看到的是什么民族传统体育项目呢？

a.相互说说，讨论;

b.向导游说出所看到了体育项目或认识的民族传统体育运动;

c发挥想象，模仿画图中的动作。

②导游手持绣球简单说出投绣球的典故。

引导：在民歌节里我们拿了这么漂亮的绣球，小朋友们用什么样

的方式来表达你最愉快的心情呢？

③小朋友相互探索，并相互学习、体验不同姿势的投掷动作。

（引导站立、蹲立、向上、向前、向后、向侧等各种方向）

④导游出示挂图，示范站立姿势、向前上方用力投掷绣球的动作，

并说出自然挥臂动作连贯、协调的要点。

引导：投掷时你能体会自然挥臂用力的感觉及用力

小学一年级体育教案篇17

一、指导思想：

本课按照《体育课程标准》水平一的目标导向，树立健康第一的

指导思想，和以〃快乐体育〃为宗旨的教育模式为指导，并结合一年

级小学生的认知水平，在教学中，以学生发展为本，充分发挥学生的

主体作用，并且注重情感激发让学生在愉快的学习中参与体验探究性

学习和合作学习的快乐，促进学生健康成长。

二、教材分析：

推铁环也叫〃滚铁环〃，是我国民间广泛流传的一种体育游戏活

动。作为民间体育活动，具有鲜明的中国民族传统体育特色，并深受

学生和群众的喜爱，它和娱乐为一体，具有很强的游戏性和竞争性。

它的健身性和娱乐型等特点符合少年儿童的身心规律。教学中符合

〃以人为本，健康第一〃的指导思想，也符合素质教育对学校体育教学

改革的要求，并深受到学生的喜爰，达到促进学生身心健康和增强体

质的目的。通过教材（推铁环）的实施开展，普遍受到学生们的喜爱。

这样既充实教材的内容，又丰富了学牛的课余牛活，在校园中形成了

良好氛围。

三、学情分析：

本科教学对象是一年级的学生，他们依赖性强，自我约束能力差,

并且他们具有好玩、好动、并好奇心强的特点。在体育教学中有比较

兴奋，又易抑制，精神不易集中。他们直观思维能力较强，模仿能力

强，但由于年龄小，兴趣迁移较快，注意力较易分散。在教学中要始

终围绕着〃玩〃来进行。一年级学生都很喜欢上体育课，好胜心很强。

教学中通过合作学习，游戏活动等方式调动他们的积极性，但也要进

行纪律教育。本节课对传统推铁环进行了合理的开发和创新，逐步引

导学生掌握推铁环的动作方法，并为学生提供一个创造的空间，开发

他们的想象思维和创造能力，享受体育学习和锻炼的乐趣与成功。

四、教学目标

1.通过学习使学生初步掌握推铁环的‘基本技术和方法，激发学

习兴趣，积极思考探究合作学习的习惯。

2.让学生乐于参加学习，发展学生的灵敏、协调、速度等素质。

提高自我健身的能力。

3.培养学生团结、合作精神。

五、教材重难点

重点：两脚前后开立，前脚略微弯曲，后脚直立，上体保持前倾，

左手拿铁环，右手持推杆。

难点：动作协调、连贯。

六、场地器材

器材：铁环35套场地：田径场

七.教学流程

1.热身活动：选用〃兔子舞〃游戏激发学生的学习兴趣，在欢快

动感音乐的伴奏下进行〃兔子舞〃热身练习，使身体得到充分活动，

为下面的学习做好准备。

2.基本部分：教学中，教师引导让学生体验、经历一激发学生的学

习兴趣；讲解示范动作要领