小学一年级上册语文教案 1 秋天

日包目目

住\秋天

1.会认“秋、气、了、树、叶、，片、大、飞、会、个”10个生

字，会写“了、子、人、大”4个生字,掌握字的笔顺，学会笔画

W，认识“木、口、人”个,偏旁。

要求3

2,正确、流利地朗读课文,背诵道艮文，

3,了解课文内容,知道秋天的变4"产生对大自然的喜爱之情。

重点1.识字、写字，指导学生有感情如b朗读课文、背诵课文。

难点2.了解秋天的特点，激发学生胆〈自然的热爱之情。

黯t™

在迷主变野史

1秋qiu天tidn

天tian气qi①凉liang了le,树shu叶ye黄huang了le,一yi

片pian片piGn②叶?zi从cong树shu上shang落lud下片）来laio

［句导读:这一句介绍了初秋的气候特征一一天气凉了。“树叶黄了”是看

到的，“落下来”是树叶动态的变化。这些特征充分展示了初秋的特

点。］

段导读：先交代秋天到了，接着以天气转凉与黄叶飘飞这一整体变化

写秋天总的特征。

段导读:通过仰视的角度,写大雁的队伍。

啊d!秋qiu天tian.lai了le!

段导读:结尾“秋天来了”和第1自然段相呼应,强调秋天真的来了。

I字词导读.

①天气:一定区域一定时间内美气市要军的各种气象变化,如温度、湿度、

气压、降水、风、云等的情况。

②一片片：片，量词，用于成片的东西。“一片片”是说落叶很多。

③一会儿:分别用在两个反义词的前面,表示两种情况交替。（例句）他一会

儿此一会儿进，忙个不停。

第一课时

教学目标

I.会认“秋、气、了、树、叶、片、大、飞、会、个"10个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.认识自然段，知道秋天来时有哪些变化。

教具准备

教学课件、生字卡片。

教学过程

一激趣导入

1.谈话导入。

你知道一年有几个季节吗？(四个)谁愿意说一说:你最喜欢哪个季节?

为什么？(学生自由说一说自己喜欢的季节)

2.图片出示田野里庄稼成熟的景象。问：你们知道这是什么季节的景

色吗？(秋天)从哪里可以看出来?你们观察得可真仔细，那就让我们一起看

看秋天到底都有什么变化吧！(教师板书课文题目)请伸出你的右手食指和

老师一起来书写。齐读课文题目：秋天。

二初读课文，认读生字

1.自由读课文。

看拼音，自由读谡文，注意读准字音。

2.认识自然段。

(1)认识自然段。告诉学生，在写作的时候,要分自然段,每一个自然段

前要空两个格,有几个空格的地方就有几个自然段

(2)自己用“1、2、3……”标一标，看看课文有几个自然段。(3个)

3.自由读，圈画生字。

按照自然段再读一读，把课后要求会认和会写的生字画出来,借助拼

音读一读。

4.指名读课文,检查课文朗读情况。

(1)指导字音：“那”不要读成nd,注意“一”的读音。

(2)指导难读的句子:一片片叶子/从树上/落下来。

5.认读生字。

(1)读带拼音词语。

藏在课文里的生字宝宝，相信大家已经都认识它们了，现在它们跳到

屏幕上了，大家快和它们打个招呼吧！

①自己练习读一读。

②指名读。

③“开火车”读。

(2)去拼音读。

现在拼音宝宝和它们的拼音朋友们分手了，请你再读一读。(指名读,

同桌互查)

(3箴说你是怎样记住这些字的。

①运用多种方法引导学生识字，认识新的部首。

秋:用分一分的方法记忆一一禾、火,也可以用谜语记忆------边绿,

一边红。

②认识部首。

树:左务结疝，偏旁是木字旁。“木”做部首在字的左侧时，末笔捺变

……叶:左右结构，偏旁是口字旁。“口”做部首在字的左侧时，字要稍小

些。

一°会:上下结构，偏旁是人字头。“人”做部首在字的上部时，字要舒展

些,盖住下面。

6.再读课文。

(1)自由读课文，读准字音。

(2)指名读课文,边读边想:秋天到了，大地发生了哪些变化？

(2)反馈:学生根据课文内容说说秋天里事物的变化。

例如,天气凉了，树叶黄了，一片片树叶从树上落下来。天空又高又蓝,

大雁往南匕。

三课堂总结

美丽的秋天来到了我们身边杀用我行曲眼睛去发现、用我们的耳朵

去倾听秋天吧！

课后反思

第二课时

数学目标

1.会写“了、子、人、大”4个生字，学会笔画“一”

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

教具准备

教学课件、图片。

教学过程

一复习生字，导入新课

1.课件出示生字卡片，“开火车”组词读。

2.激趣导入。

秋天到了，我们的周围发生了哪些变化？

学生说一说自己的发现。

二理解课文，指导朗读

1.请两位同学分自然段读。

秋天到了，我们周围发生了很多变化,那么课文里写了哪些变化呢?

(板书:天气、树叶、天空、大雁)

2.品读第1自然段。

（1）课件出示句子，指名读。

天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。|

①指导学生重读“凉”，全班齐读。

②天气凉了，树叶有什么变化呢?你能用课文中的话来说说吗？

树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。

③你发现哪些树的叶子黄了？

学生说，教师出示相关图片。

④教师引导：秋天到了，天气凉了，有的树叶黄了，还有的树叶不是黄

色的，你发现树叶还有什么颜色的？

学生回答，出示红色的枫叶让学生欣赏。

⑤引导理解后半句：同学们想一想树叶从树上落下来是什么样的呢？

教师用纸片演示“一片片落下”。

⑥理解“一片片”的意思、，课件出示句子。

一片叶子从树上落下来。

一片片叶子从树上落下来。

读一读这两句话，说说有什么不同。（学生回答）

小结：“一片片”是说叶子很多，“一片”是说仅仅有一片叶子。

引导学生说几个像“一片片”这样的词。

⑦指导朗读。那这句话应该怎样读？叶子是慢慢从树上“落”下来的，

读的时候要注意语速慢一些。（试读，指名读）

3.品读第2自然段。

（1）自读,看看这个自然段有几句话。（2句）

（2）第一句话写的是什么？（出示课件句子）

天空那么蓝，那么高。

教师引导:我们知道现在正是秋天，咱们也抬头看看外面的蓝天,没有

那么多云，看起来真的是又蓝又高。

（3）读第二句话。

①指名读。

一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字,一会儿排成个“一”字。|

②指导“一会儿”的读法。

③引导学生质疑:这句话中有不理解的地方吗？

示例：大雁为什么要往南飞呢？

谁愿意给大家介绍一下有关大雁的知识？（大雁是候鸟,就是随着季节

的变化而迁徙的鸟。天气变凉了，大雁从北方飞到南方比较暖和的地方过

冬。等到第二年春天，天气转暧了，大雁再从南方飞回北方来生活。你们知

道秋天飞回南方过冬的还有哪些鸟吗？鸟类是人类的朋友，同学们要保护

鸟类,木要伤害它们:

秋天，大雁要飞到南方去过冬，大雁是怎么飞的呢？（大雁飞的时候总

是排着整齐的队伍，由健壮的头雁带领大家飞行，中间是小雁，最后是老雁,

排队飞行是为了减少空气的阻力。如果有哪只大雁生病掉队了，雁群就会

派一只健康的大雁来陪伴那只生病的大雁，直到生病的大雁恢复健康，再

一起飞行。所以同学们要学习大雁这种团结合作的精神，要学会相互帮助）

④练习用“一会儿……一会儿……”说句子。

引导：“一会儿……一会儿……”指在很短的时间里做不同的事情,

你能用“一会儿...一会儿....”说一句话唁?2

学生说句子。

⑤朗读这个自然段。自己试一试。

强调：“那么”要重读，“一会儿”要读得稍快。

4.指导朗读第1自然段和第2自然段。

(1)引导：读了这两个自然段，你有怎样的感受？(秋天很美)要读出对

秋天的喜爱之情。

学生练读，指名读。

(2)指导“一”的读音。

“一”的读音规律如下:在四声的字前念二声。例如：一样，一下子、

一座、一位、一次、一块儿。在一声、二声、三声的学前念四声。例如:

大吃一惊、一般、一年、一口、一起、一种。夹在重叠动词中间时念轻声。

例如:试一试、想一想、看一看。用在动词、形容词与量词中间一般也读

轻声。例如：去一趟、认识一下、好一点儿、贵一些。这些不必让学生全

部记住，只要能根据注音读懂字音即可

5.品读第3自然段。

(1)读一读这句诂，你有什么发现？(课件出示句子)

啊!秋天来了!.................................

(2)教师讲解:这两句话后面的标点符号都是“！”，标点表现出了作者

在秋天到来时高兴的心情。

(3)指导学生朗读这一自然段，读出高兴的语气。

6.指导朗读全文，背诵课文。

(1)引导：秋天这么美丽，充满了收获的喜悦，让我们美美地把课文完

整地读一读。

学生朗读,师生评价。

(2)背诵课文。

①出示图片,教师背前句,学生接后句。

天气凉了，树叶，一片片阡

子___________________________：

天空那么蓝，二一群大雁__________________，一会

儿_________________;一会儿_______________________o

啊!秋天来了！

②白己背，同桌互背。

7.拓展练习。

⑵学生自己练说,指名在全班说说。

示例：田野里,棉花白了，高粱红了，稻子黄了，丰收的季节到了c

二指导书写

1.学习生字“了”和“子”的写法。

(1)出示生字，读一读,并组词。

(2)说说这两个生字有什么不同。

“了”加一横是“子”。

(3)学习“了”的写法。

书写:横钩,弯钩。

观察字在田字格中的位置,教师示范书写,学生自己写一写，教师指导。

(4)自己练习写“子”。

2.学习“人”和“大”的写法。

(1)说说这两个字的相同点。都有撇、捺，“人”加上一笔“一”就成

了“大”。

(2)自己写一写，教师指导。

四总结全文

你喜欢秋天吗？看到这么美丽的秋景你想说点儿什么？回家后请把你

眼中的秋天画出来，带到课堂，让大家共同感受秋天的美丽。

课后反思

《秋天》描写秋天到了，一些事物发生的变化。在讲解这一课时,要以

学生为主体,重视对学生的情感、态度、价值观的培养，依据学生的需求和

兴趣爱好,尽可能给学生直观的形象感受,把学生带入秋天的景色中，感受

秋天的美好,让学生在具体的语言环境中学习。

在学习“树叶黄了、一片片、‘人'字、'一'字"等词语时，可以

让学生利用生活经验、