五年级品德与社会上册 祖国的宝岛-台湾教学实录 泰山版

五年级品德与社会上册祖国的宝岛—台湾教学实录泰山版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《五年级品德与社会上册祖国的宝岛—台湾》泰山版，本章节主要介绍了台湾的地理位置、自然风光、历史文化以及与大陆的交流。教材内容紧密联系实际，以生动、有趣的方式引导学生了解台湾，培养学生的爱国情怀和民族认同感。二、核心素养目标培养学生对祖国宝岛台湾的热爱之情，增强民族自豪感和国家认同感；提升学生的地理认知能力，学会从多角度了解和分析台湾的自然环境、历史文化；发展学生的信息搜集和处理能力，通过自主学习了解台湾的社会发展现状；培养合作学习意识，通过小组讨论分享对台湾的认识和感受。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解台湾的地理位置、自然风光和历史文化特点；

②掌握台湾与大陆的交流与合作情况，包括经济、文化和政治等方面的联系；

③通过图片、视频等多媒体资源，提高学生对台湾的认识和兴趣。

2.教学难点，

①深入理解台湾的历史变迁，包括其与大陆的关系演变；

②分析台湾的社会文化现象，如宗教信仰、民俗风情等；

③培养学生对台湾多元文化的尊重和理解，避免文化偏见和误解。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，系统介绍台湾的地理位置、历史背景和文化特色。

2.讨论法：组织学生围绕台湾的历史事件、文化现象进行讨论，培养学生的思辨能力和表达能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的台湾历史或文化案例，引导学生分析其背后的原因和影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示台湾的自然风光、历史遗迹等。

2.网络资源利用：引导学生通过网络搜索台湾的相关信息，拓宽知识面。

3.小组合作学习：通过小组讨论和项目式学习，提高学生的团队协作能力和实践能力。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对台湾的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道台湾在哪里吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于台湾的风景图片或视频片段，让学生初步感受台湾的魅力或特点。

简短介绍台湾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.台湾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解台湾的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解台湾的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍台湾的地理位置、地形地貌、气候特点等，使用地图或示意图帮助学生理解。

3.台湾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解台湾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的台湾案例进行分析，如台湾的传统文化、现代科技发展等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解台湾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用台湾的资源和优势。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与台湾相关的主题进行深入讨论，如台湾的教育、环保等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对台湾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调台湾的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括台湾的地理位置、自然风光、历史文化等。

强调台湾在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用台湾的知识。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，拓展学生的知识面。

过程：

布置课后作业：让学生查阅资料，撰写一篇关于台湾的短文或报告，内容可以是台湾的历史、文化、经济等方面。

要求学生在报告中结合自身实际，谈谈对台湾的认识和感受，以及如何借鉴台湾的成功经验。

备注：以上教学过程设计可根据实际情况进行调整和补充，以确保教学效果的最大化。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《台湾历史故事》精选篇：这本书选取了台湾历史上的一些重要事件和人物，以故事的形式呈现，帮助学生更好地理解台湾的历史发展。

-《台湾的自然景观》图文集：通过精美的图片和文字描述，介绍台湾的自然风光，包括山脉、河流、湖泊等，激发学生对台湾自然环境的兴趣。

-《台湾的民俗文化》研究册：详细介绍了台湾的民俗文化，包括节日庆典、民间艺术、传统工艺等，让学生了解台湾丰富的文化遗产。

-《台湾与大陆的经济交流》分析报告：分析台湾与大陆在经济领域的交流与合作，探讨其对两岸关系和台湾经济发展的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究台湾的历史，了解不同历史时期的重要事件和人物，撰写一篇关于台湾历史的短文或报告。

-通过网络或图书馆资源，查找台湾的自然景观图片，制作一份台湾风光摄影集，并分享给同学。

-参与或组织一次关于台湾民俗文化的实践活动，如学习台湾传统舞蹈、制作台湾特色美食等，体验台湾的文化魅力。

-深入了解台湾的教育体系，比较台湾的教育模式与大陆的不同之处，探讨其对两岸教育交流的意义。

-收集台湾与大陆经济合作的案例，分析其对两岸经济关系的影响，撰写一篇关于两岸经济合作的论文。

-通过参与社区活动或志愿服务，了解台湾社会的发展现状，思考如何促进两岸人民之间的交流与合作。七、板书设计1.知识点：

①台湾地理位置

②台湾自然风光

③台湾历史文化

④台湾与大陆的关系

2.关键词：

①台湾海峡

②高雄山脉

③阿里山

④风景名胜

⑤传统文化

⑥两岸关系

3.句子：

①台湾位于我国东南沿海，是祖国的宝岛。

②台湾拥有丰富的自然资源和独特的文化底蕴。

③台湾与大陆同根同源，两岸关系紧密。八、课后作业1.作业内容：

请结合本节课所学，撰写一篇关于台湾历史人物的短文，介绍该人物的主要事迹和在台湾历史发展中的作用。

答案示例：短文题目：《郑成功：收复台湾的民族英雄》

郑成功是明末清初的民族英雄，他领导抗清力量，成功收复了台湾。在短文中，可以详细介绍郑成功的生平、领导抗清斗争的过程，以及他对台湾历史的重要影响。

2.作业内容：

设计一张台湾特色风景明信片，包括景点名称、简介和图片。

答案示例：明信片设计

-景点名称：日月潭

-简介：日月潭是台湾最大的淡水湖，风光旖旎，湖中有小岛，湖光山色，美不胜收。

-图片：插入一张日月潭的风景照片。

3.作业内容：

列举三个台湾的传统节日，并简要说明其由来和庆祝方式。

答案示例：

-节日名称：中秋节

-由来：纪念古代诗人屈原

-庆祝方式：赏月、吃月饼、猜灯谜等。

-节日名称：春节

-由来：迎接新的一年的到来

-庆祝方式：放鞭炮、贴春联、拜年等。

4.作业内容：

比较台湾和大陆的某些传统节日，分析其异同点。

答案示例：

-节日：春节

-台湾与大陆的异同点：

-相同点：都庆祝新年的到来，有贴春联、拜年等习俗。

-不同点：台湾的春节庆祝时间比大陆晚一天，因为台湾使用的农历与大陆不同。

5.作业内容：

查找资料，了解台湾的一种特色美食，并介绍其制作过程和食用方法。

答案示例：

-美食名称：珍珠奶茶

-制作过程：将红茶泡制后，加入牛奶、糖和珍珠，搅拌均匀即可。

-食用方法：珍珠奶茶通