第二单元 第2课 设计纹样 教学设计 2023-2024学年人教版初中美术八年级下册

第二单元第2课设计纹样教学设计2023—2024学年人教版初中美术八年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：设计纹样

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三第2节

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生对美术设计的审美感知和创意思维，提升学生运用图案设计表达情感和思想的能力。通过学习设计纹样的基础知识，引导学生理解纹样的形式美，发展学生的造型能力和审美鉴赏能力，同时增强学生的文化自信和民族自豪感。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解纹样的基本概念和分类。

2.掌握纹样的设计方法和步骤。

难点：

1.纹样设计中创意思维的激发与运用。

2.纹样与实际应用的结合。

解决办法：

1.通过案例分析和示范，帮助学生理解纹样的基本概念和分类。

2.设置创意设计任务，鼓励学生自由发挥，培养创意思维。

3.组织学生进行小组讨论，分享设计心得，互相启发。

4.引导学生将纹样设计应用于实际物品，如手工艺品、服装设计等，以增强设计的实用性和趣味性。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解纹样的历史、分类和设计原则，帮助学生建立理论基础。

2.演示法：通过实际操作演示纹样设计的过程，让学生直观理解设计步骤。

3.实践法：鼓励学生动手实践，通过实际操作掌握纹样设计的基本技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示纹样作品，丰富视觉体验，激发学生学习兴趣。

2.教学软件应用：使用设计软件进行纹样设计教学，提高学生实际操作能力。

3.小组合作：通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同文化背景下的纹样艺术作品，如中国传统纹样、非洲纹样等，引导学生观察和讨论，提出问题：“你们能感受到这些纹样背后的文化差异吗？”

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的美术基础知识，如色彩、线条、形状等，引导学生将这些基础知识与纹样设计相结合。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

-详细讲解纹样的基本概念、分类和设计原则。

-通过PPT展示不同类型纹样的特点，如对称纹样、连续纹样、角向纹样等。

-结合实际案例，分析纹样在生活中的应用，如服装设计、家居装饰等。

-举例说明：

-展示经典纹样作品，如中国传统纹样、欧洲古典纹样等，引导学生分析纹样的设计元素和构成方式。

-举例说明纹样设计在不同领域中的创新运用，如现代时尚设计、环境艺术设计等。

-互动探究：

-提出问题，引导学生思考纹样设计在不同文化背景下的独特性。

-组织小组讨论，让学生分享自己对纹样设计的理解和创意。

3.实践活动（约40分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一个简单的纹样。

-学生运用不同的材料和工具（如彩纸、毛线、布料等）制作纹样。

-教师指导：

-教师巡回指导，帮助学生解决设计过程中的问题。

-鼓励学生发挥创意，尝试不同的设计风格和表现手法。

-对学生的设计作品进行点评，指出优点和改进之处。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：

-学生根据所学知识，设计一个复杂程度较高的纹样。

-学生尝试将纹样应用于实际物品的设计中，如制作一个手工艺品、设计一幅装饰画等。

-教师指导：

-教师提供必要的材料和工具，帮助学生完成设计。

-对学生的设计作品进行展示和点评，激发学生的创作热情。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调纹样设计的重要性和应用价值。

-引导学生反思自己的设计过程，分享学习心得和收获。

-鼓励学生在日常生活中关注纹样设计，培养审美意识和创造力。六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统纹样鉴赏》：介绍中国传统纹样的历史、文化内涵和艺术价值，帮助学生深入了解中国传统纹样的特点。

-《世界纹样艺术》：展示世界各地不同文化背景下的纹样艺术，拓展学生的视野，了解世界纹样艺术的多样性。

-《现代纹样设计》：分析现代纹样设计的发展趋势，探讨纹样设计在当代社会中的应用和影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集生活中的纹样实例，如建筑、服饰、家居用品等，分析其设计特点和艺术风格。

-学生可以尝试设计自己的纹样作品，并将其应用于实际物品的设计中，如制作一个书签、设计一幅装饰画等。

-学生可以研究不同文化背景下的纹样设计，探讨纹样设计与文化传承的关系。

-学生可以关注纹样设计在当代社会中的应用，如时尚设计、环境艺术设计等，思考纹样设计在现代社会中的价值和意义。

-学生可以尝试将纹样设计与其他艺术形式相结合，如绘画、雕塑、摄影等，探索纹样设计的无限可能性。

3.实践项目：

-组织学生开展“纹样设计大赛”，鼓励学生发挥创意，设计具有独特风格的纹样作品。

-与当地文化机构合作，举办纹样设计展览，展示学生的作品，增强学生的文化自信和自豪感。

-邀请专业纹样设计师进行讲座，分享纹样设计的经验和技巧，激发学生的创作热情。

4.知识点拓展：

-纹样设计的历史发展：从古至今，纹样设计在不同历史时期有着不同的特点和发展趋势。

-纹样设计的分类：根据纹样的构成方式、表现手法和艺术风格，可以将纹样分为多种类型。

-纹样设计的应用领域：纹样设计在服装、家居、建筑、广告等多个领域有着广泛的应用。

-纹样设计与文化传承：纹样设计是民族文化的重要组成部分，通过纹样设计可以传承和弘扬民族文化。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入跨学科教学：在纹样设计教学中，尝试将美术与其他学科如历史、地理、文学相结合，让学生从多角度理解纹样的文化内涵。

2.强化实践操作：增加实践操作环节，让学生在动手实践中提升设计能力和审美鉴赏能力，使理论知识与实际操作相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生创意思维不足：在教学过程中，发现部分学生在设计纹样时缺乏创意，作品较为平淡。

2.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依赖于学生的作品展示，缺乏多元化的评价方式，不利于全面了解学生的学习情况。

3.理论与实践脱节：在讲解纹样设计理论知识时，发现学生难以将理论知识与实际设计相结合，导致设计效果不佳。

反思改进措施（三）

1.鼓励学生多角度思考：在教学中，引导学生从不同角度观察和思考纹样设计，如从历史、文化、艺术等方面，激发学生的创意思维。

2.实施多元化评价方式：除了作品展示，增加课堂表现、小组讨论、实践操作等评价方式，全面了解学生的学习情况。

3.强化理论与实践结合：在教学过程中，注重引导学生将理论知识与实际设计相结合，通过案例分析、实际操作等方式，提高学生的设计能力。

4.加强与学生的沟通：关注学生的学习需求，及时了解学生在学习过程中遇到的困难，给予针对性的指导和帮助。

5.优化教学资源：整合校内外资源，如邀请专业人士进行讲座、组织参观展览等，为学生提供更多学习机会，拓宽知识面。

6.关注学生个性发展：尊重学生的个性差异，鼓励学生发挥自身特长，培养学生的创新精神和实践能力。

7.加强教学反思：定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学质量。八、课后作业1.设计作业：以“自然界的纹样”为主题，设计一个包含植物、动物或自然景观元素的纹样。要求：

-纹样以对称或连续形式出现，体现自然界的秩序美。

-使用至少三种不同的线条或形状，使纹样丰富多样。

-作业完成后，请用文字描述纹样的设计理念。

2.分析作业：选择一本有关纹样设计的书籍或杂志，找出其中三种不同风格或类型的纹样，并进行分析比较：

-比较这三种纹样的设计元素和构成方式。

-分析这三种纹样在不同文化背景下的象征意义。

-评价这三种纹样的设计效果。

3.创意作业：根据以下主题，设计一个纹样图案：

-“节日庆典”

-“科技未来”

-“和平友谊”

-“运动激情”

要求：

-纹样应具有鲜明的主题特色。

-纹样设计应体现创新思维和个性化表达。

4.实践作业：利用身边的材料（如彩纸、毛线、布料等），制作一个包含纹样的手工艺品。要求：

-纹样设计应参考本节课所学内容。

-作品应具有一定的实用价值或装饰性。

-制作过程中，注意纹样与材料的搭配和色彩的运用。

5.观察作业：观察周围环境中的纹样设计，如建筑物、家具、服装等，记录下至少三个你认为设计独特的纹样，并分析其设计特点：

-纹样的构成元素和表现手法。

-纹样在物品中的作用和意义。

-设计纹样的可能设计师或设计理念。

答案示例：

1.主题：自然界的纹样

设计理念：通过植物、动物和自然景观元素的结合，展现大自然的和谐与生机。

2.分析：

-纹样A：中国传统几何纹样，以对称形式出现，寓意吉祥。

-纹样B：非洲部落纹样，以连续线条构成，表现力量和活力。

-纹样C：欧洲哥特式纹样，以复杂图案展现宗教信仰。

3.主题：节日庆典

设计理念：以烟花绽放的形态为灵感