九年级数学上册第二十三章旋转23.3课题学习图案设计学案设计新版新人教版_第1页
九年级数学上册第二十三章旋转23.3课题学习图案设计学案设计新版新人教版_第2页
九年级数学上册第二十三章旋转23.3课题学习图案设计学案设计新版新人教版_第3页
九年级数学上册第二十三章旋转23.3课题学习图案设计学案设计新版新人教版_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page1其次十三章旋转23.3课题学习图案设计23.3课题学习图案设计学习目标1.相识和观赏平移、旋转、轴对称变换在现实生活中的应用.2.能够敏捷运用平移、旋转、轴对称变换进行简洁的图案设计.学习过程一、自主思索问题:平移、旋转、轴对称变换的基本特征是什么?二、学习新知活动1:视察下面两组图形,分析它是由哪个基本图形经过哪些变换得到的.活动2:展示学生课前搜集到的利用平移、旋转、轴对称变换设计的图案.活动3:图案设计1.分组进行图案设计.2.组织学生将各组的作品在班内展示.三、课堂练习1.你能用平移、旋转或轴对称分析下图中各个图案的形成过程吗?2.下列交通标记中既是中心对称图形,又是轴对称图形的是()3.在下图右侧的四个三角形中,不能由△ABC经过旋转或平移得到的是()4.如图的方格纸中,左边图形到右边图形的变换是()A.向右平移7格B.绕AB的中点旋转180°,再以AB为对称轴作轴对称C.以AB的垂直平分线为对称轴作轴对称,再以AB为对称轴作轴对称D.以AB为对称轴作轴对称,再向右平移7格5.如图,方格纸中的每个小方格都是边长为1个单位的正方形,在建立平面直角坐标系后,△ABC的顶点均在格点上,点C的坐标为(4,-1).(1)把△ABC向上平移5个单位后得到对应的△A1B1C1,画出△A1B1C1,并写出C1的坐标;(2)以原点O为对称中心,再画出与△A1B1C1关于原点O对称的△A2B2C2,并写出点C2的坐标.四、自我检测1.起重机将重物垂直提起,这可以看做为数学上的()A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.变形2.国旗上的四个小五角星,通过怎样的移动可以相互得到()A.轴对称 B.平移 C.旋转 D.变形3.如图,图案由三个叶片组成,绕点O旋转120°后可以和自身重合,若每个叶片的面积为4cm2,∠AOB为120°,则图中阴影部分的面积之和为cm2.

4.如图是某汽车的标记,它可以看做是由什么“基本图案”通过怎样的旋转得到的?每次旋转了多少度?5.在等腰直角△ABC中,∠C=90°,BC=2cm,假如以AC的中点O为旋转中心,将这个三角形旋转180°,点B落在点B'处,作出点B'并求BB'的长度.布置作业1.必做题:课本第76页复习题23第3题.2.选做题:课本第76页复习题23第6题.参考答案一、自主思索图形的大小和形态不变,只是位置发生了改变。二、学习新知略.三、课堂练习1.这些图形都是由一些基本图形通过平移或旋转后得到的.2.D解析:图A是轴对称图形,但不是中心对称图形,图B,C既不是中心对称图形也不是轴对称图形.只有图D既是轴对称图形又是中心对称图形.3.B4.D5.解:如下图:(1)C1(4,4);(2)C2(-4,-4).四、自我检测1.B2.C3.4解析:依据整体思想,图中阴影部分的面积之和应为一个叶片的面积4cm2.4.解:这个汽车的标记可以看做是如图的“基本图案”顺时针旋转两次得到的,每次旋转了120°.5.解:连接BO,并延长BO到B',使得OB'=

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论