高考文言文阅读名师指津：文言文阅读1道推断题+3道演练题（附：答案）

高考文言文阅读名师指津：文言文阅读1道推断题+3道演练题（附：答案）

文言文阅读1道推断题+3道演练题

第一节明确文本特征、试题考点，构建答题思维模型

高考语文全国卷阅读题，年答的关键是把握以下三点：文本特征、试题考点、作答思

维。因为：

1.文本的特征决定了阅读的方法、试题的考点。2.文本的特征和人才导向决定了试题

的考点。3.文本的特征和试题的考点决定了作答的思维。

所以，作答高考全国卷语文阅读题，以下三点最为关键：

1.彻悟文本特征。2.明确试题考点。3.构建答题模型。

一.彻悟文本特征全国卷文言文文本，近年来一直是人物传记。人物传记的特点如下：

结构特点：一般以时间为序，串起传主若干事件、事迹，有详有略，从不同方面表现

传主性格、形象。语言特点：虽是文言，但比较浅易。所涉知识点大多在中学教材中出现

过。较少词语难点、句式难点。

二,明确试题考点文言文阅读，考点核心是理解原文。也即，文言文阅读的断句题、

文化常识选择题、辨别信息题、翻译题，都是以理解文言文原文为基础的。

三.构建答题模型以汉字为代表的中华文明，是没有断代的。所以，今天的现代汉语，

很大程度、很大范围是传承了古代汉语的。所以，理解文言文时，借助现代汉语常用的意

思，即可实现合埋推断。同时，在《宋史》中学到的词语、句式、活用、文化常识，在《清

史》中绝大部分也是适用的。再有，在《宋史》中见识到的人之常情、事之常理，在《清

史》中绝大部分也是适用的。其他方面亦然。

答题步骤：

①速览3题，粗知文章概要；②速读1题、2题、4题，速知考题方向；③细读原文,

借助上下文、旧知识、人常情合理推断；④找到试题对应区间，题文互联，大胆假设，小

心求证。

文言文阅读，各小题的作答模型如下：文言断句：断句原则是“内容为主，标志为辅；

内外兼顾，熟点切入”。断句技巧“熟点切入”指的是：发现某两处“绝不可断”，或者

某两处“必须断开”，即可以在选项中排除，迅速确定正确答案。常见断句标志：虚词标

士:，实词标志，修辞标志，名物标志，结构标志C

文化常识：

①文本语境可能给出暗示；②教材内容可能与此关联；③课外阅读可能提供思路。注

意：如在上述三种情况之外，且内容过难的、过于生疏的，其选项内容往往是正确的。

信息筛选：用选项内容对照原文，借助上下文、旧知识、人常情理解文意。注意选项

常见错误：张冠李戴，曲解原意，无中生有，关系失当，时序错位，夸大其词，强加因果。

文言翻译；第一，借助上下文、旧知识、人常情推断文意。此为翻译的基础；第二，

把握翻译原则一一①字字落实②直译为主③活用句式④现汉习惯⑤补充省略⑥单音双音。

此为方法。第三，注意得分点，一般来说，每个句子有4到5个得分点，四个词语或句式

每个1分，整句的意思基本正确1分。

第二节用一道典型题演绎核心考点及所有核心题型

【经典范例】我们以一篇经典试题为例，详解文言文词义的推断方法。请大家借助上

下文、旧知识、人常情来推断加黑文字的意思。王方翼，字仲翔，并州祁人。祖裕，随

州刺史，尚①同安大长公主。方翼早孤，母李，为主所斥，居凤泉皇。方翼尚幼，杂佣保.

执苦不弃日。垦田植树，治林二艮，完墙屋，为富家。高宗立，而从祖女弟为皇后，调安定

令，诛灭大姓，奸豪胁息“居母丧，其友赵持满诛死，尸诸道，亲戚莫敢视，方翼曰：“栾

布哭彭越，义也；周文王掩骼，仁也。绝友义，蔽主仁，何以事君？”遂往哭其尸，具礼收

葬。金吾校尉劾系，帝嘉之，不罪。

冉迂肃州刺史。州无隍堑：寇易以攻，方翼乃发卒建楼堞，厮②多乐水自环，烽逻警

明。仪风间，河西蝗，独不至方翼境，而它郡民或馁死，皆走方翼治下。乃出私钱作水磨，

簿其赢，以济饥!,构舍数十百楹居之，全活甚众，

方翼兼检校安西都护，筑碎叶城，面三门，纤还多曲以诡出入，五旬毕。西域胡纵观,

莫测其方略，悉献珍货。永淳初，十姓阿史那车簿啜叛，闱弓月城，方翼引军战伊丽河。

畋之，斩首千级。俄而敌兵十万踵至，方翼次热海，进战，矢著臂，引佩刀断去，左右莫

知。所部杂虏谋执方翼为内应方翼悉召会军中厚赐以次出壁外缚之会大风杂金鼓而号呼无

司者杀七千人。即遣骑分道袭故，皆惊溃，乌鹘引兵遁去，擒首领突骑施等三百人，西戎

震服。初，方翼次葛水，暴涨，师不可度，沉祭以祷，师涉而济。

西域平，以功迁夏州都督,属牛疫，民废田作。方翼为耦耕法，张机键，力省而见功

多，百姓顺赖.明年，召方翼议西域事，引见奉天宫，赐食帝前.帝见衣有污濯处,问其

牧，具对热海苦战状。视其创，帝咨嗟久之，赐贲良厚。（节选自《新唐书♦王方翼传》有

刑改）【注】①尚：匹配，多揖高攀婚姻。②厮：通“斯”c分开。③瘵：困顿。④十姓

阿史那车簿啜：人名。后文“乌鹘”“突骑施”均为人名。

【推断演练】

卜面是对文中黑体字部分的推断过程，请大家注意借助上下文、旧知识、人常情来推

新词义的基本方法。

1.杂佣保根据前文内容“方翼早孤，母李，为主所斥”“方翼尚幼”，及下文“执

苦不弃日”，可推知其意大概为“做很多活”。现代汉语中，“杂”即有“多”的意思，

如“杂乱”“人多手杂”等；现代汉语中有“雇佣”“佣人”常见词语，可推知传主大概

与佣人一起做工。而后文又有如此做的结果“垦田植树，治林垠，完墙屋，为富家”一一

勤劳肯干，能吃苦，使得家庭富裕也是事之常理

2.胁息“奸豪胁息”的背景是王方翼“调安定令，诛灭大姓”，可推知其意为“收

敛”“老实”。教材《梦游天姥吟留别》中有“扪参历井仰胁息”，“胁息”为“屏住呼

吸，收敛气息”之意。将课文含义迁移到此文中来，即可知为“收敛行迹”之意。

3.赵持满诛死“诛”在现代汉语中最常见的含义是“杀”“诛杀”。此处，代入

“杀”的含义，即可发现“赵存满诛死”不符合情理，故可知“诛”应是被动含义，可译

成“被汆”。

4.劾系“劾系”的上文是传主“哭其（其友赵持满）尸，具礼收葬”，其下文是

“帝嘉之，不罪”：而“劾”常见“弹劾”之词，“系”又有捆绑之意，如“系鞋带”；

如此可推断“劾系”的意思是“弹劾拘捕”。从事之常理角度看，“其友赵持满诛死”而

“尸诸道，亲戚莫敢视”，大约是犯了罪。传主竟然“哭其尸，具礼收葬”，遭人弹劾、

被拘捕就是常理了。

5.隍堑“州无隍堑”的可能后果是“寇易以攻”，传主意识到这一点，才有“发

卒建楼堞，厮多乐水自环，烽逻警明"。“隍”可联系现代汉语中的“城隍庙”，可推测

意为“城”；“堑”可联系“长江天堑”“堑壕”，可推测意为“沟”。结合原文，可知

后文之“楼堞”正是“隍”，后文之“厮多乐水自环”正是“堑”。据此可确认“州无隍

堑”的意思是“肃州没有城墙和壕沟”C

6.簿其赢“簿其赢”的上文是“（王方翼）乃出私钱作水磨”，其下文是“以济

凯瘵”，可推测出是传主自己出钱做成水磨，目的是周济穷苦人。既是周济穷苦人，就需

钱。钱从哪来？自然是“作水磨”赚钱，所以可推知“簿其赢”意为“记录水磨的盈利”。

现代汉语中，有“电话簿”等词语，其中“簿”就是“记录”之意。

7.诡出入其上文是“好还多曲”，大意是让城门迂回曲折。因是在边境，所以“纤

还多曲”来“诡出入”。故知意为“迷惑出入的人”。守卫边疆，自然防卫第一；造成诸

多假象，也是事之常理。

8.踵至“踵”在现代汉语中常见“摩肩接踵”等词语，意为“脚后跟”。文中说

“敌兵十万踵至”，其中“蹿”应该引申为“随即”“随后”之意。代入句中，合情合理。

9.耦耕法背景是“属牛疫，民废田作”，传主方“为耦耕法”，且此法“力省而

见功多，百姓顺赖”。可见，因没有牛，是用人力耕作。“耦”可联系“偶”，推测其有

“双”的意思。据此可推知“耦耕法”就是两个人合力的耕作方法。

10.咨嗟课文《梦游天姥吟留别》有“侧身西望常咨嗟”，取的是“叹息”之意。

代入句中，合情合理。

【试题精炼】（编号：A001）

1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召/会军中厚赐/以次出壁外/缚之会大风/杂金鼓/

而号呼无闻者/杀七千人

B.所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召会军中/厚赐以次/出壁外/缚之/会大风/杂金鼓

，/而号呼无闻者/杀七千人

C.所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召会军中/厚赐/以次出壁外/缚之/会大风/杂金鼓

/而号呼无闻者/杀七千人

D.所部杂虏谋执方翼为内应/方翼悉召/会军中厚赐/以次出壁外/缚之/会大风/杂金鼓

/而号呼无闻者/杀七千人

答案：Co解析：“方翼悉召会军中”语义完整，顺畅，不可断开。”以次出壁外”不

可断开C可确定正确答案.据此两点，即可迅速确定答案.此即“熟点切入法”.当然，

“会大风”“杂金鼓”句式相近，也可做判断依据。

模型归纳：断句题，考点成心是理解原文。因其以选择题形式出现，故而用“熟点切

入”做排除最为简捷高效。掌握断句原则“内容为主，标志为辅；内外兼顾，熟点切入”，

是正确选择的关键。

（编号：A002）

2.卜列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A.从祖，亲属关系的称谓词，是从祖祖父，从祖王父的简称，指的是祖父的亲兄弟。

年长与祖父称为伯祖，年幼于祖父则称为叔祖。

B.居母丧，为母亲守孝。居丧，乂称为守孝、值丧或丁优，是人们为了表达对死者的

哀悼之情而产生的一种习俗。居丧制度还可分为丧礼制度和丧服制度。

C.仪凤，唐高宗李治的年号。年号是中国古代封建王朝用于纪年的专有称号，另外还

可以用来表示祈福、歌颂和改朝换代。

D.西戎，中国古代对西北少数民族的总称。古代居住在中原地区的汉民族自称华夏,

称华夏周围四方的族人为东夷、西戎、南狄、北蛮。

答案：D。解析：“南狄、北蛮”错，应为“南蛮、北狄”。我们在课外阅读中，经常

读到“南蛮、北狄”的词语和句子，这种阅读积累，即可成为判断的依据。

模型归纳：此类题切记三种情况：①文本语境可能给出喑示；②教材内容可能与此关

我；③课外阅读可能提供思路.特别注意的是，如在上述三种情况之外，且内容过难的、

过于生疏的，其选项内容往往是正确的。

（编号：A003）

3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.王方翼坚强乐观。他幼年丧父，与母亲李氏相依为命，为减轻母亲负担，他常与佣

人一起辛勤劳作，历经艰辛使家境逐渐殷实富足。

B.王方翼重情重义。他的友人赵持满被杀，赵的亲戚没有人敢探看收尸。王方冀礼数

周全地埋葬J'他，唐高宗听说后对他很赞赏。

C.王方翼骁勇善战C永淳初年，他在热海引军作战，杀敢无数，令敌军惊慌溃散，又

乘胜追击，生擒了敌首，西戎从此归服。

1）.王方翼精明能干。他在担任肃州刺史和夏州都督时，两地遭遇了天灾和人祸，但他

都能找到应对的办法。

答案：Do解析：两地只遭了天灾，没有人祸。此题是从内容的把握上设题的，其初衷

就是考查对文本内容的理解。

模型归纳：用选项内容与原文相关处对照，难点处，借助上下文、旧知识、人常情（事

常理）合理推断，是作答此类题的关键。

（编号：A004）

4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1（）分）

①乃出私钱作水磨，薄其赢，以济饥瘵，构舍数十百楹居之，全活甚众。

②帝见衣有污濯处，问其故，具对热海苦战状。视其创，帝咨嗟久之，赐赞良厚。

答案：①（王方翼）就拿出私人的钱建造水磨，记录赢利，用来赈济饥饿疾苦的百姓，

修建数百座房屋让他们居住，保全救活了很多人。（“簿”“济”“全活”各1分，大

意2分）

②皇帝见他衣服上有污迹，询问缘故，王方翼详细地报告热海苦战的情况。察看他的

伤口，皇帝叹息很久，赏赐非常丰厚。（“具”“创”“赐贲”各1分，大意2分）模

型归纳：熟练掌握文言文翻译的六大原则，借助上下文、旧知识、人常情（事常理）合理

推断，是作答此题的关键。

【参考译文】

王方翼，字仲翔，是并州祁县人。祖父名裕，任随州刺史，娶同安大长公主为妻。王

方翼幼年丧父，母亲李氏，被公主所驱斥，住在凤泉堂。王方翼年龄尚小，与雇工一同做

杂活，历经艰辛而不荒废时日.开田植树，整治林地，修补墙壁房屋，成为富家。高宗继

立，王方翼的远房堂妹做了皇后，他调任安定令，在任时诛灭大姓，恶人豪强收敛行迹。

为母亲守孝期间，友人赵持满被杀死，陈尸于路，亲戚不敢探视，王方翼说：“栾布哭彭

越，是义；周文王掩埋尸骨，是仁。断绝朋友之义，掩盖主上之仁，怎能事奉君主？”（王

方翼）于是前往哭广，安排丧礼收尸埋葬.金吾校尉弹劾拘捕他，皇帝赞赏他的义行，没

有治罪。

二次迁任肃州刺史。肃州没有城墙和壕沟，敌人容易攻入，王方翼于是调发士卒修建

城楼堞墙，引来多乐河水环绕州城，烽火巡逻警戒严明。仪凤年间，河西蝗灾，惟独没有

波及到王方翼的境内，而其他郡的百姓有的被饿死，都投到王方翼管辖的地方。（王方翼）

就拿出私人的钱建造水磨，记录赢利，用来赈济饥饿疾苦的人，修建数百座房屋让他们居

住，救活保全了很多人。

王方翼兼任检校安西都护：修筑碎叶城，每面有三个门，迂回曲折来迷惑进出之人，

五十天完工。西域胡人全面观察，不能推测出他的策略，（只好）都献出珍宝。永淳初年，

十姓阿史那车簿啜反叛，包围了弓月城。王方翼率军在伊丽河作战。打败敌军，斩敌首千

余级。不久，十万敌军随后来到，王方翼驻兵热海，进军作战，臂部中箭，他用佩刀削断

箭杆，周围的人谁都不知道。部下的诸虏阴谋生擒王方翼作为内应，王方翼将他们全部召

集到军中，给予丰厚的赏赐，工他们按次序走出营外，（然后将他们）捆绑起来。适逢大

风，夹杂着金鼓之声，号呼声就无人听见，杀了七千人。随即派遣骑兵分道袭击敌军，敌

军都惊慌溃败，乌鹘率兵逃走，王方翼生擒敌首突骑施等三百人，西戎震慑归服。在这之

前，王方翼进驻葛水，河水暴涨，军队不可渡过，（王方翼）将物品投入河中祭祀祈祷，

军队得以涉水而渡。西域平定，（王方翼）因功升任夏州都督。时逢牛疫流行，百姓荒废

农耕。王方翼制定了二人并耕的方法，推广机械，省力而功效显著，百姓依赖。第二年，

皇帝召土方翼入朝商议西域事务，引他到奉大在相见，在皇帝前赐食。皇帝见他衣服上有

污迹，询问缘故，王方翼详细地报告热海苦战的情况。察看他的伤口，皇帝叹息很久，赏

赐非常丰厚。

第三节用3道典型题演练答题思维模型

高考备考，效率第一。为提高效率，请大家作答下面题目时，参照以下“高效三步走”

作答策略：

1.认真作答，验证模型2.对照答案，强化模型3.关联思考，深化模型

一.阅读下面的文言文，完成1〜4题。第一步：认真作答，验证模型研读上面《演绎

模型》，理解精髓，认直作答下面题目，自觉使用并在使用中验证答题思维模型c裴耀

卿，字焕之。数岁能属文，擢童子举，稍迁相王府典签。王即帝位，授国子主簿，累迁长

安令。旧有配户和市法，人厌苦，耀卿一切责豪门坐贾，豫给以直，绝僦欺之敝。及去，

人思之。为济州刺史，会天子东巡，耀卿置三梁十驿，科敛均省，为东州知顿最，封禅还，

次木州，宴从官，帝欢甚，谓张说曰：“前日出使巡天下，观风俗，察吏善恶，不得实。今

我有事岱宗，济州刺史袭耀卿上书数百言，至曰'人或重扰，则不足以告成'，朕置书座

右以自戒，此其爱人也。”俄正宣州前此大水河防坏诸州不敢擅兴役耀卿日非至公也乃躬

护作役未讫行诏徙官耀卿惧功不成,弗即宣，而扰巡饬厉愈急，堤成，发诏而去。济人为立

碑颂德。迁京兆尹。明年秋，雨雪稼，京师饥，帝将幸东都，召问所以救人者。耀卿日：

“请置仓河口，以纳东租，然后官自顾载，分入河、洛。三门迫险，则旁河凿山，以开车

道，运十数里，西仓受之。度宜徐运抵太原仓，趋河入渭，更无留阻，可减费巨万。”天

子然其计，拜黄门侍郎、同中书门下平章事，充转运使。天宝初，进尚书左仆射，俄改右

仆射，而李林甫代之，_L日，林甫到本省，具朝服佩剑，博士导，郎官唱案，礼毕，就耀

卿听事，乃常服，以赞者主事导唱。林甫惊曰：“班爵与公同，而礼数异，何也？”耀卿曰：

“比苦眩，不堪重衣。又郎、博士纷泊，非病士所宜。”林甫默然惭。（节选自《新唐书.裴

健卿传》，有删改）

（编号：B401）1.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.俄徙宣州/前此大水/河防坏诸州/不敢擅兴役/耀卿曰/非至公也/乃躬护作役/未

讫/有诏徙官/B.俄徒宣州/前此大水/河防坏/诸州不敢擅兴役/耀卿日/非至公也/

乃躬护作役/未讫/有诏徙官/C.俄徙宣州/前此大水/河防坏/诸州不敢擅兴役/耀卿

a/非至公也/乃躬护作/役未讫有诏/徙官/D.俄徙宣州/前此大水/河防坏诸州/不

敢擅兴役/耀卿曰/非至公也/乃躬护作/役未讫有诏/徙官/（编号：B402）2.下列对

文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）A.东巡，指古代天子

巡视东方。最有名的是秦始皇的东巡，留下了泰山刻石等一系列的文物，最后死在东巡的

路上。B.封禅，是指中国古代帝王在太平盛世或天降祥瑞之时祭祀天地的大型典礼。古人

认为群山中秦山最高，因此人间的帝王应到最高的泰山去祭过天帝，才算受命于天。C.京

兆尹，中国古代京城附近的三个地区之一，《张衡传》中的“游于三辅”，其中的“三辅”

就包含京兆尹。D.博士，古代学官名。六国时有博士，秦因之。唐有太学博士、算学博士

等,皆教授官C明清仍之，稍有不同.

（编号：B403）3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（)

A.裴耀卿为政有方，受到人民的尊敬。他担任长安令时，改变以前的配户与和市之法，杜

绝了欺瞒运费的弊端，等到他离职后，人们还思念他。B.裴耀卿劝谏皇帝，得到了皇帝的

赏识。在皇帝东巡时，他上书几百字，说“百姓如果反复被扰，那就不能宣告有成就”，

皇帝将这句话当做了座右铭。C.装耀卿为官能为民着想，而不仅仅是考虑自己的得失。他

在宣州任职时，亲自操持河防工程，工程未完，朝廷将他调动他处，他却等堤坝建成后才

宣布诏令。D.裴耀卿行事低调，不事奢华，他改任为右仆射上任时，为警示李林甫，只穿

平常衣服，由赞者主持导唱，让前来观礼的李林甫默然惭愧。

（编号：B404）4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①明年秋，雨害

稼，京师饥。帝将幸东都，召问所以救人者。（5分）②比苦眩，不堪重衣，又郎、博士

纷泊，非病士所宜。（5分）

第二步：对照答案，强化模型作答完毕后，可对照答案认真反思。做错的题日，更需

反思错误原因，以此强化对答题思维模型的理解和掌握。

第三步：关联思考，深化模型作答完毕并对照答案反思后，请将本题重点题目与“归

纳模型”中相关题目做对照，发现二者在考点、思维模型等方面的共同点或不同点，深化

解题思维模型。

■演练B401B演绎A001发现:■演练B402c演绎A002发现：

■演练B403D演绎A003发现：■演练B404演绎A004

发现：面考备考，效率第一。为提高效率，请大家作答下面题目时，参照以下“高

效三步走”作答策略：

1.认真作答，验证模型2.对照答案，强化模型3.关联思考，深化模型

二.阅读下面的文言文，完成1〜4题。第一步：认真作答，验证模型研读上面《演绎

模型》，理解精髓，认真作答下面题目，自觉使用并在使用中验证答题思维模型。沈恪，

字子恭，吴兴武康人也。深沈有干局。梁新渝侯萧映为郡将，召为主簿。卢子略之反也，

恪拒战有功，除中兵参军。高祖与恪同郡，情好甚昵，萧映卒后，高祖南讨李贲，仍遣妻

子附恪还乡。侯景围台城，恪率所领入台，随例加右军将军,贼起东西二土山以逼城，城

内亦作土山以应之，恪为东土山主，昼夜拒战。以功封东兴县侯，邑五百户。迁员外散骑

常侍.京城陷,恪间行归乡行,高祖之讨侯之，遣使报恪，乃广东起兵相应c贼平，恪

谒高祖于京口，即日授都军副.寻为府司马。及高祖谋讨王僧辩恪预其谋时僧辩女婿杜龛

镇吴兴高祖乃使世祖还长城立栅备龛乂使恪还武康招集兵众及龛平,世祖袭东扬州刺史张

彪，以恪监吴兴郡。高祖受禅，使中书舍人刘师知引恪，令勒兵入，因卫敬帝如别宫。恪

乃排间入见高祖，叩头谢臼：“恪身经事萧家来，今日不忍见许事，分受死耳，决不奉命。”

高祖嘉其意，乃不复逼，更以荡主王僧志代之。高祖践祚，除吴兴太守。永定二年，徙监

会稽郡。会余孝顷谋应王琳，出丘临川攻周迪，以恪为壮武将军，率兵逾岭以救迪。余孝

顷闻恪至，退走。高宗即位，加散骑常侍、都督广、衡等十八州诸军事。恪未至岭，前刺

史欧阳纥举兵拒险，恪不得进，朝廷遣司空章昭达督众军讨纥，纥平，乃得入州。州罹兵

荒,所在残毁，恪绥怀安缉，被以恩惠，岭表赖之。太建四年，征为领军将军。及代还，

以途以时至，为有司所奏免。后主即位，以疾改授散骑常侍、特进、金紫光禄大夫。其

年卒，时年七十四。赠翊左将军，诏给东园秘器，仍出举哀，丧事所须，并令资给，谥臼

元。（节选自《陈书•沈恪传》）

（编号：B501）1.下列对文中两波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.及高租谋讨王僧辩/恪预其课/时僧辩女婿杜龛镇吴兴/高祖乃使世祖还/长城立栅备

龛/又使恪还武康/招集兵众/B.及高祖谋讨王僧辩/恪预其谋时/僧辩女婿桂建镇吴兴

/高祖乃使世祖还/长城立栅备龛/又使恪还武康/招集兵众/C.及高祖谋讨王僧辩/格

预其谋/时僧辩女婿杜龛镇吴兴/高祖乃使世祖还长城/立栅备龛/乂使恪还武康/招集

兵众/I）.及高祖谋讨土憎辩/洛预其谋时/憎辩女婿杜熨/镇吴兴/岛祖乃使世祖还长城

/立栅备龛/又使恪还武康/招集兵众/

（编号：B502）2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

（）A.庙号，皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，一个皇帝可有多个庙号，高祖

通常指开国皇帝的庙号。B.邑，中国古代诸侯封赐所属卿、大夫作为世禄的田邑，后来也

指一种荣誉性的赏赐。C.受禅，王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位，传位的叫封禅，

波传位的叫受禅。D.东园秘器，古代的高级葬具，起初仅指皇帝的棺木，后也可作为一种

荣耀赐予大臣和外戚。

（编号：15503）3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.沈恪深受信任，尽享哀荣。在南征李贲时高祖让妻子儿女随附沈恪还乡；沈恪辞世，皇

帝甚至亲自出'宫前往举哀，以示悼念cR.沈恪气度非凡，重情重义.作为梁朝旧臣，在萧

家王朝灭亡时，高祖命令他护送梁敬帝离开正宫去别官，他不忍看到梁亡而拒受。C.沈恪

体恤百姓，稳定局面。欧阳纥被平定之后，沈恪进入广州，面对残破毁坏的境况，安置流

民，广施恩惠，岭表地区得以安定。I）.沈恪屡立战功，很有.或望。先后在讨伐侯景、王僧

辩的过程中立下战功并受到封赏；余孝顷出兵攻打周迪，听闻沈恪到达，便主动撤退。

（编号：B504）4.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①京城陷，恪间

行归乡里。高祖之讨侯景，遣使报恪，乃于东起反相应。＜5分）②及代还，以途远不时

至，为有司所奏免。（5分）

第二步：对照答案，强化模型作答完毕后，可对照答案认真反思。做错的题目，更需

反思错误原因，以此强化对答题思维模型的理解和掌握。

第三步：关联思考，深化模型作答完毕并对照答案反思后，请将本题重点题目与“归

纳模型”中相关题目做对照，发现二者在考点、思维模型等方面的共同点或不同点，深化

解题思维模型。

■演绎B501C演绎A001发现:■演练B502A演绎A002发现：

■演练B503D演绎A003发现：■演练B504演绎A004

发现：

高考备考，效率第一。为提高效率，请大家作答下面题目时，参照以下“高效三步走”

作答策略：1.认真作答，验证模型2.对照答案，强化模型3.关联思考，深化模型

三.阅读下面的文言文，完成1〜4题。第一步：认真作答，验证模型研读上面《演绎

模型》，理解精髓，认真作答下面题目，自觉使用并在使用中验证答题思维模型。郝质，

字景纯，汾州介休人。少从军，挽强为第一。充殿前行门，换供奉官，为府州驻泊都监，

主管麟府军马，与田岫将兵护军须馈麟州，道遇西夏数千骑寇钞，质先驱力战，斩首、获

马数百。又与胞行边，至柏谷，敌堑道以阻与军，质御之于寒岭下，转斗逐北，遂修复宁

远诸栅，以扼贼冲。宣抚使杜衍、安抚使明镐连荐之，且条上前后功状，超迁内殿承制、

并代路都监。大名贾昌朝乂荐为路铃辖。

使讨贝州，文彦博至，命部城西。I可河上有空甚壮彦博虑为贼焚遣小校蔺干守而质使

千往他首度战具千辞质曰亭焚吾任其责千去而亭焚。彦博将斩千，质趋至帐下日：千之

去,质实使之，罪乃在质，愿代干死C二去博壮其义，两释之C质自此益知名.

贼平，迁六宅使，历高阳关、定州、并代铃辖，驻泊副部部署、龙神卫、捧日天武都

指挥使，马军殿前都虞候，加领贺州刺史、英州团练、眉州昉御使。奉诏城丰州，进步军

副都指挥使、宿州观察使。召还宿卫，改马军。英宗立，迁武昌军节度观察留后，加安德

军节度使，为殿前副指挥使。珅宗立，易节安武军，为都指挥使。元丰元年，卒，帝亲临

其丧，赠侍中，谥曰武庄。

质御军有纪律，犯者不贷，而享犒丰渥，公钱不足，出己奉助之。平居自奉简俭，食

不重肉，笃于信义。田岫不振而死，为表揭前功，官其一孙C在并州，与朝士堇熙善，约

为婚姻。熙死，家贫无依，质已为节度使，竟以女归堇氏。自为官，不上伐阅，从微至贵，

皆以功次迁云。

（编号：B601）1.下列对文中波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

（）A.回河上有亭甚壮/彦博虑/为贼焚遣/小校蔺干守/而质使干往他营度战

具/千辞质/日亭焚/吾任其贡/千去而亭焚B.回河，有亭甚壮/彦博虑为贼焚/遣小

校蔺千守/而质使千往他营度战具/千辞/质曰/亭焚/吾任其责/千去而亭焚C.回河

上有亭甚壮/彦博虑为贼焚/遣小校蔺千守/而质使千往他营度战具/千辞质/曰/亭焚/吾任

其责/千去而亭焚D.回河上有亭甚壮/彦博虑/为贼焚遣/小校蔺千守/而质使千往

他营度战具/干辞/质曰/亭焚/吾任其责/千去而亭焚

（编号：B602）2.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

（）A.西夏是党项人在西北地区建立的少数民族政权，宋朝称为夏国，因为

在中国西部，故又被称为西夏。B.路是宋元时行政区域名。宋代的路是直辖于中

央的最高行政区域，高于府、州等，相当于明清时期的省。C.谥号是古代帝王、

诸侯、贵族、大臣等死后，为赞颂其生平事迹而给予的称号，如欧阳修死后被谥为“文

忠”。D.婚姻，意为儿女亲家，女方的父亲为婚，男方的父亲为姻，在《鸿门宴》

里刘邦和项伯就曾约为婚姻。

（编号：B603）3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

（）A.郝质作战英勇，屡立战功。在护送军需物资时与西夏几千骑兵力战，

他身先士卒，斩杀几百人，缴获几百匹马；后又在巡边时，在柏谷大败敌军。B.郝质言而

有信，重情重义。回河上的亭子被烧之后，他到文彦博账下主动承担责任，曾经与董熙约

为婚姻，董熙死后，家贫无依，他依然履行婚约"C.郝质治军严明，生活节俭.

对触犯军纪的人，严惩不贷，但对部下的犒赏也很丰厚，甚至还拿出自己的俸禄补贴，而

他自己吃饭却从不吃两样菜。D.郝质历仕多君，均受重用。曾被破格提拔为内殿

承制；英宗时，被授予殿前副指挥使等职；神宗时为都指挥使；死后，皇帝还亲临其丧。

（编号：B604）4.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。（10分）①敌堑道

以阻官军，质御之于寒岭下，转斗逐北，遂修复宁远诸栅，以扼贼冲。（5分）②

质趋至帐下曰：〃千之去，质实使之，罪乃在质，愿代千死。”彦博壮其义，两释之。（5

分）

第二步：对照答案，强化模型作答完毕后，可对照答案认真反思。做错的题目，更需

反思错误原因，以此强化对答题思维模型的理解和掌握。

第三步：关联思考，深化模型作答完毕并对照答案反思后，请将本题重点题目与“归

纳模型”中相关题目做对照，发现二者在考点、思维模型等方面的共同点或不同点，深化

解题思维模型。

■演绎B601B演绎A001发现:■演练B602c演绎A002发现：

■演练B603c演绎A003发现：■演练B604演绎A004发现：

文言文阅读“演练模型〃011参考答案

一.裴耀卿

（编号：B4（）l）1.答案：B。断句题，一般遵循“内容为主，标志为辅；内外兼顾，

熟点切入”的原则。断句技巧“熟点切入法”：发现某两个处“绝不可断”，或者“必须

新开”，一般即可以在选项中排除，迅速确定正确答案。此种思维的核心，即抓住关键解

决问题。此题中，“河防环”“诸州不敢擅兴役”之间必须断开，因为二者皆句意完整，

且前者正是后者的原因。“有诏徒官”句意完整，且与上文意思相连，不可断开。

（编号：B402）2.答案：Co解析：京兆尹是中国古代官名，为三辅之一，另有左冯

翊、右扶风。三轴所辖的地区也称三辅。阅读积累较多的同学，一定记得“推敲”的典故。

这个典故中，贾岛骑在驴上沉吟，撞上的正是时为京兆尹的韩愈的仪仗一一课外阅读的效

果，见到了吧？

（编号：B403）3.答案：Do该项中“为警示李林甫”说法错误，裴耀卿上任时的仪

式，没有说是为警示李林甫而设的C对应原文是“就耀卿听事，乃常服，以赞者主事导唱”C

（编号：B404）4.答案：①第二年秋天，下雨淹坏了庄稼，京师也闹饥荒。皇帝将去

东都，召裴耀卿询问拯救百姓的办法。其中“明年”“幸”“所以”各1分，句意通顺2

分。②近来我苦于头晕眩，承受不了那规矩的礼服。而且郎官、博士相连而来，不是病人

所相宜的。其中“比”“堪”“泊”各1分，句意通顺2分.解析：第一句中“所以救人

者”，考查了固定格式“所以”：第二句中，考查了固定格式“非……所”，是需要特别

注意的。

【关联思考，深化模型】参考答案

■演练B401B演绎A001发现：文言文断句题，最需“熟点切入法”。在确定某

两句一定不能断开，或者必须断开之后，且可迅速排除，从而减少干扰项，甚至直接得出

答案。所以，吃透此法，事半功倍。

■演练B402c演绎A002发现：文化常识题中，判断正误的依据常见有三：上下

文推断、教材中所学、课外阅读积累。B402C中所说“三辅”，指的是京畿地区的三位官

员管辖的京兆、左冯翊、右扶风三个地区。同时，如果读过贾岛《推敲》的典故，更容易

判断。

■演练B403D演绎A003发现：此题考杳对文章内容的把握。既是选择题，错误

选项的错误，就可以推知可能有曲解原意、张冠李戴、无中生有、以偏概全等等。这些错

误类型，是整张语文试卷中所有选择题的常见类型。故而在整张语文试卷中，不论何种题

型，选择题的错误是基本一致的。该项中“为警示李林甫”说法即属无中生有。

■演练B404演绎A004发现：B404笫一小题中“所以救人者”，可根据旧知识

“臣所以为此者，以先国家之急而后私仇也”“所以遣将守关者，备他盗出入与非常也”

等来推断：B404第二小题中“比”可结合旧知识“比得软脚病”来推断为“近来”。A004

中“容嗟”可结合《梦游天姥।今留别》中“侧身西望长容嗟”来推断。

【参考译文】

裴耀卿，字焕之。几岁时就能写文章了，考中童子科，渐渐升任秘书省正字、相王府

典签。相王登上帝位，任裴耀卿为国子主簿，多次升迁为长安令。长安以前有配户和市之

法，百姓不堪其苦，裴耀卿（到任后）一切所需皆向豪富及商人索要，预先付给价钱，杜绝

「欺瞒运费的弊病。等到他离职后，人们思念他。裴耀卿任济州刺史，正赶上天子东巡，

裴耀卿设置二座桥十个驿站，科敛都免除，是东州在皇上出巡时沿途宿食接待得最好的.

天子封禅回来，宿在宋州，设宴招待随从人员。皇帝心中十分高兴，皇帝对宰相张说说:

“前几天派使者巡视天下，观察风俗，考察官吏的善恶，不能得到确切情况。如今朕东封

泰山，济州刺史裴耀卿上书数百字说'百姓如果受到严重困扰，就不能以成事祭告上天'，

然把它放在座右以自戒。”不久，装耀卿调往宣州。裴耀卿到任前，这里发大水，河防被

破坏，各州都不敢擅自动工。裴耀卿说：“不动工筑堤，不是真正处于公心。”于是总领工

役，工程未完，下诏调任。裴耀卿怕他离开后工程受阻，没有立即宣布诏令，而抚巡催促

更加急切。大堤建成,，裴耀卿才宣布诏令离去。济州人为他立碑颂德。裴耀卿升为京兆尹。

第二年秋天，下雨淹坏了庄稼，京师也闹饥荒。皇帝将去东都，召裴耀卿询问拯救百姓的

办法。裴耀卿说：“希望能在河口设仓，来收纳东来的租米，然后分官各载运入黄河、洛河。

三门地势险峻，就依傍着河凿ih,以开辟车道，运十几里，就可以运入西仓。到适当的时

候缓缓运到太原仓，从黄河进入渭水，就没有什么困难了，这样可节省大量费用。”天子

同意他的建议，任命他为黄门寺郎、同中书门下平章事，充任转运使。天宝初年，裴耀卿

进任尚书左仆射，不久改任右仆射，由李林甫代任。到任那天，李林甫到本省，穿着朝服

佩,了剑，由博士导引，郎官唱案。仪式结束后，到裴耀卿办公的地方，裴耀卿则穿平常衣

服，由赞者主持导唱。李林甫吃惊地说：“我的班爵与您一样，可是礼数不同，为什么？”

裴耀卿说：“近来我苦于头晕眩，承受不了那规矩的礼服。而且郎官、博士相连而来，不

是病人所相宜的。”李林甫默然惭愧。

二.沈格

（编号：B501）1.答案：Co解析：”时僧辩女婿杜龛镇吴兴”，“时”为“当时”，

“僧辩”即上文所述“王僧辩”，“镇吴兴”即“镇守吴兴”。由此，“时僧辩女婿杜龛

镇吴兴”不可断开。“高祖乃使世祖还长城”句意完整，不可断开。即可确定正确答案。

（编号：B502）2.答案：A。解析："高祖通常指开国皇帝的庙号”说法错误，开国

皇帝的庙号是“太祖”，如宋太祖赵匡机。

（编号：B503）3.答案：Do解析：“先后在讨伐侯景、王僧辩的过程中立下战功并

受到封赏”说法错误。讨伐王僧辩时，沈恪只是“预其谋”，并没有如选项所说“立下战

功并受到封赏”。

（编号：B504）4.答案：①京城陷落后，沈恪从小路回到故乡。高祖讨伐侯景时，派

人告知沈恪，沈恪就在东方起兵响应c（关键词“间”“报”“东”的翻译各I分，大意

2分）

②等到任期结束后他才返回朝廷，却因为路程太远没能接时到达，被有关官员奏劾而

免任。（关键词“代还”“时”及“为……所”被动句的翻译各1分，大意2分）

【关联思考，深化模型】参考答案

■演绎B501C演绎A001发现：B501c中“时僧辩女婿杜龛镇吴兴”主谓宾俱全，

句意完整，故不可断开。据此即可排除BD两项。正像A001中“方翼悉召会军中”一样。

放而确定某一项一定不可断开，或者必须断开，一般即可排除两项。

■演练B502A演绎A002发现：B502A中关于庙号“太祖”“高祖”，中学教材

中有相关知识，且课外阅读也很容易遇到。就此来看，此题考查课外阅读的广度和深度，

也是合情合理的一一一个合格的中学生，其课外阅读应该是比较深广的，连“太祖”“高

祖”都分不清的话，只能说阅读远远不够。

■演练B5O3D演绎A003发现：二者均属于无中生有。B503D的错误是“立下战

功并受到封赏“无中生有；而A003的错误是“遭遇了人祸”无中生有。

■演练B504演绎A001发现：第一小题中“间行”即可借助《鸿门宴》中“道

芷阳问行”来推断：第二小题中“为有司所奏免”一句，既可借助旧知识“为秦人积威之

所劫”来推断，又可结合上文“途远不时至”的原因来推断c当然，因有“途远不时至”

之因，而有“为有司所奏免”之果，也是事之常理。

【参考译文】

沈恪字子恭，吴兴武康人。生性深刻沉着而富有办事的才能气度。梁朝新渝侯萧映担

任郡守时，征召他为主簿。卢子略反叛，沈恪抗御有功，被任命为中兵参军。高祖与沈恪

是同郡人，感情好很亲近，萧映去世后，高祖向南征讨李贲，于是让妻子儿女随附沈恪还

乡。侯景围困台城，沈恪率领所部人员进入朝廷禁省守御，依随条文惯例加任右军将军。

贼兵在东西方向垒起两座土山攻城，城内也堆土成山相应对峙，沈恪为东面土山的主将，

昼夜抗击。因有战功被封为东兴县侯，食邑五百户。升任员外散骑常侍。京城陷落后，沈

恪从小路悄悄地回到故乡。高祖讨伐侯景时，派人告知沈恪，沈恪就在东方起兵响应。平

定侯景后，沈恪到京口拜见高祖，当天被任命为都军副。随即又担任帅府中的司马。当高

祖定计诛讨王僧辩时，沈恪参与J'策划。这时王僧辩的女婿杜龛镇守吴兴，高祖就派世祖

问到长城，设立栅栏防备杜龛，又派沈恪问到武康，招集兵员c到平定杜龛后，世祖袭击

东扬州刺史张彪，派沈恪监理吴兴郡。直到高祖受禅时，派中书舍人刘师知召调沈恪，命

令他带兵进入宫中，保护梁敬帝离开正宫去别宫。沈恪就推门进去见高祖，叩头请罪说：

“我沈恪曾经为萧家王朝服务过，今天不忍心目睹它的灭亡，我甘愿受死，也不接受这道

命令。”高祖嘉许他的心志，就不再强迫他，另外调跳荡军的主帅王僧志代替他。高祖登

上帝位后，任命他为吴兴太守.永定二年，调他监理会稽郡c适逢余孝顷阴谋接应王琳，

从临川出斥攻打周迪，于是高咀任命沈恪为壮武将军，率我越过东兴岭救援周迪。余孝顷

听说沈恪到了，就退走了。高宗即位，沈恪加任散骑常侍、都督广衡等十八州诸军事。沈

恪赴任还没有到互岭，前刺史欧阳纥发兵在险要之地拒守，沈恪受阻前进不了，朝廷派遣

司空章昭达统率各军讨伐欧阳纥。欧阳纥被平定之后，沈恪才得以进入广州。州内遭遇战

火和灾荒，处处都残缺破损，沈恪收集安置流民并加以安抚关切，广施恩惠，岭表地区依

靠他才得以平安稳定。太建四年，天子征召他入朝担任领军将军。等到新老刺史交接完毕

后他才返回朝廷，却囚为路程太远没能按时到达，被有关官员奏劾而免任。后主即位，沈

恪因患疾病调任散骑常侍、特进、金紫光禄大夫。这一年去世，时年七十四岁。追赠为翊

左将军，天子下旨赏给皇家棺木，接着又出宫前往举哀，丧事所需财物，全部由国库资助

供应。谧号是元。

三.郝质

（编号：B601）1.答案：B。解析：“彦博虑为贼焚”中间不可断开，“千辞/质曰"，

基于上文所述原因，必须断开,由此，可迅速确定正确答案。

（编号：B602）2.答案：Co解析：“赞颂”一词错误，谥号有褒有贬。如读过《召

公谏厉王弭谤》，可知“周厉王”即是贬义的谥号。可知，阅读的丰厚，才是夺取高分的

最