2021-2022学年甘肃省陇南市西和县二中高二下学期期中语文试题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页甘肃省陇南市西和县二中2021-2022学年高二下学期期中语文试题一、论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。李白终身是一个布衣，这说明一件什么事呢？这就是封建社会中一个政治斗争的具体体现。布衣的原意就是古代的平民。司马迁在《史记》里所强调要写的许多“布衣之侠”，正是那些出于民间的侠客们。《盐铁论》：“古者庶人耋老而后衣丝，其余则麻枲而已，故曰布衣。”杜甫《自京赴奉先县咏怀》：“赐浴皆长缨，与宴非短褐”。“短褐”也即布衣的意思，它乃是与权贵相对立的一个概念。王维《寓言》因此说：“奈何轩冕贵，不与布衣言。”布衣也就是寒士，属于当时社会的中下层，他们的出身和利益，使他们要向统治阶级要求开放政权，要求从那些豪门世族、皇亲国戚、权贵势力的手中夺到一部分政治地位，这就是实现封建时代中开明政治的条件，也就是那时代的民主成分。统治阶级接受这样的政治要求，也就得到人民的支持，也就有力量，而表现为一个盛世；统治阶级不接受这样的政治要求，就得不到人民的支持，也就没有力量，而表现为一个衰世：这都是历史上的事实。应当说，开明政治并不是统治阶级好心的赐予，而是人民斗争的胜利果实，而当时要参与政治，就不得不通过知识分子，所以布衣传统上又是指中下层有政治抱负的知识分子说的。他们的政治资本就是对于权贵阶级保持着对抗性的身份，因而赢得广大人民的支持。布衣不但在野时以布衣为骄傲，一旦在朝也还是以布衣为骄傲，这一点也就是封建社会中人民所称誉的骨气和品格，也就是布衣可以与王侯分庭抗礼的凭借。所以岑参诗中说：“来亦一布衣，去亦一布衣！”杜诗：“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契。”当然在政治斗争之外，还有军事斗争力量的存在，隋末的农民起义，正是使唐代与隋代的政治面貌区分开来的因素。这军事斗争乃是政治斗争的最高形式，但却并不经常出现；而当其还并不到改变这制度的时候，其现实的意义也还是为了要求开明政治，在这里，布衣的自豪感也就自然有了根据。布衣的斗争因此乃是于农民直接进行的斗争之外，经常地代表着封建社会中主要矛盾集中的表现。这一个矛盾发展得好，封建社会就表现为向前推进；这一个矛盾发展得不好，封建社会就要显得停滞。所谓发展得好，就是矛盾中进步的方面得到抬头，也就是表现为布衣在这个矛盾上走向胜利。唐代正是布衣在又一次农民起义后，继续着建安以来的民主斗争，走上了胜利的道路。当时在经济上是“均田制”的出现，是“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，在政治上表现为“贞观之治”的任用诤谏之臣，“终南捷径”之重视草泽布衣。《唐书•卢藏用传》：“司马承桢尝召至阙下，将还山，藏用指终南山曰：‘此中大有嘉处。’承祯徐曰：‘以仆视之，仕宦之捷径耳。’”司马承祯的话，一方面是讽刺那些冒牌的布衣，说他们不过想借此往上爬而已；另一方面也就说明了当时布衣的在野政治地位：若不是布衣声誉日高，牌子响亮，社会上也就不会有谁来冒牌了。当然对于真正的布衣与冒牌的布衣之间是应当批评和判明的。李白所以每提到从政，就多半同时提到准备还山，正是为了表明一个真正布衣的态度，乃是并不恋栈于仕途的。（摘编自林庚《唐诗综论•李白的布衣感》）1．下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（

）A．无论是司马迁，还是杜甫、王维，从他们对于“布衣”一词的理解中，都能看出“布衣”是一个与“权贵”相对立的概念。B．封建时代，出身和利益是布衣要向统治阶级要求开放政权的原因，统治阶层如果想达到政治开明，应让寒士们获取部分政治地位，C．“杜陵有布衣，老大意转拙，许身一何愚，窃比稷与契。”体现杜甫的骨气和品格。杜甫为此而骄傲，并想借此与王侯分庭抗礼。D．封建社会中主要矛盾集中的表现，除了有农民直接进行的斗争之外，还有中下层有政治抱负的知识分子的斗争，且后者比前者出现的频率高。2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（

）A．文章开篇采用自问自答的形式，引出后文“布衣”“布衣的斗争”等内容，层层深入，脉络清晰，逻辑严谨。B．全文综合运用举例论证、引用论证、对比论证、类比论证等方式，旁征博引，典故信手拈来，行文气势顺畅。C．文章在说明李白具有“真正布衣的态度”之前，引用了《唐书•卢藏用传》里的故事，形象生动，富有趣味。D．全文围绕“李白的布衣感”展开论证，论证时，作者善于运用矛盾的观点分析问题，以发展的眼光看待问题。3．根据原文内容，下列说法正确的一项是（

）A．李白终身为布衣，既具体体现了封建社会中的政治斗争，也说明了作为寒士是没有办法与权贵互容的。B．当政治斗争无法改变制度时，军事斗争就会出现。军事斗争的现实意义就是要推翻统治阶层，取而代之。C．一方面任用直言进谏的臣子，另一方面重视社会中下层的布衣寒士，这些因素造就了唐代社会的繁荣。D．终南山作为“仕宦之捷径”，暴露出冒牌布衣追求名禄的行为，也从侧面显出布衣在野时的政治影响力。【答案】1．C2．B3．D【解析】【分析】1．本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“并想借此与王侯分庭抗礼”错误，文中无据。原文是“布衣不但在野时以布衣为骄傲，一旦在朝也还是以布衣为骄傲，这点也就是封建社会中人民所称誉的骨气和品格，也就是布衣可以与王侯分庭抗礼的凭借”，而并非杜甫想凭借“布衣”与王侯分庭抗礼。故选C。2．本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。B．“类比论证”错误。类比论证是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。文中有对比论证，如“这一个矛盾发展得好，封建社会就表现为向前推进；这一个矛盾发展得不好，封建社会就要显得停滞”，但是文中没有“类比”。故选B。3．本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。A.“也说明了作为寒士是没有办法与权贵互容的”错误。原文是“短褐也即布衣的意思，它乃是与权贵相对立的一个概念”“布衣也就是寒士，属于当时社会的中下层”，没有选项说的意思。B.“军事斗争的现实意义就是要推翻统治阶层，取而代之”错误，文中说的是“这军事斗争乃是政治斗争的最高形式，但却并不经常出现；而当其还并不到改变这制度的时候，其现实的意义也还是为了要求开明政治”，可见现实的意义是“为了要求开明政治”。C.“这些因素”概括不全，原文有“当时在经济上是均田制的出现，是旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，可见还有经济上的“均田制”。故选D。二、非连续性文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。材料一:从历史上看，建筑主要有两类:一类是石构建筑，一类是木构建筑。前者遍及世界各大洲，包括我国周边的东南亚和西亚诸国；后者则主要存在于中国以及朝鲜和日本。石构建筑由于材质的原因，不易腐朽或毁坏；即使因客观原因如雷击或战争等毁坏了，也能留下残垣断壁或曰废墟，几千年而不灭。木构建筑则不同，即使没有天灾人祸，也容易朽蚀，故千年以上的木构建筑遗存极少。石构建筑毁坏后留下的废墟，多少年后仍历历在目，好像真的成了“凝固的音乐”，它们辉煌的过去越来越勾起人们的怀念，而它们的悲剧性遭遇也越来越唤起人们的叹息。随着时间的推移，那些残垣断壁在人们的心目中不仅不是垃圾,而且是宝贵的精神遗产，受到普遍的尊重和珍惜。这就形成一种文化，即“废墟文化”。(摘编自叶廷芳《再谈废墟之美》)材料二：这是一座战争遗迹保留最多，被世人誉为中华民族扬威不屈之地的二战名城。1938年春的台儿庄大捷，使台儿庄一战扬名天下，被誉为“中华民族扬威不屈之地”。作为世界著名的二战纪念城市，斯大林格勒仅存一处蛋糕房遗迹，华沙仅保留两处战争遗迹，而台儿庄有五十三处战争遗迹保存完好。台儿庄通过古城重建，在保护原有战争遗迹的基础上，按原样恢复受到损毁的战场遭址，建成了世界上二战遗迹最多、保存最完好的纪念城市。(摘编自新浪山东《普日抗战英雄城台儿庄，今日旅游度假天堂》)材料三:消失的古建筑是否可以重建，一直是一个饱受争议的话题。1964年通过了《威尼斯宪章》，在世界文化遗产的认定中，“真实性”这条核心原则就是来源于《威尼斯完章》。因此，随着我国签署加入《保护世界文化和自然遗产公约》，“禁止重建”开始出现在我国的法律法规中。近年来，随着国际上对文化多样性保护的进一步深入，文化遗产的重建已成为国际热点话题。1964年通过的《威尼斯宪章》“只同意原物原位归安”的原则。目前国际和国内的已有的古建筑重建大致可以被划分为保护、研究、展示三个类型。基于保护进行的重建活动，其主要的保护对象有三个方面:一是对文物本体的保护。典型案例有丽江古城震后、汶川5·12”震后和尼泊尔地震后对文物建筑的恢复重建等。二是对文化本身的保护。最典型的案例就是波兰的华沙历史中心重建。在“二战”中，纳粹德军摧毁了这座城市，全城85%的地段被荡平。此后，波兰人民拒绝了建设现代主义首都的规划建议，凭借着战前精确的测绘图纸和照片资料，全面恢复了华沙历史中心。华沙历史中心成为第一批世界文化遗产。三是对文化传承的保护。这类案例特别多，如历史街区、民族村寨、历史村镇等。基于研究进行的古建筑重建大部分是针对考古所进行的复原。最有代表性的案例是日本奈良平成宫大极殿和朱雀门的重建。日本严格按照相同材料、相同工艺重建了这两处建筑，其中来雀门的做法更为严格地遵照原有建筑形态和做法，而大极殿则在屋顶天花部分的彩绘、门窗的做法上使用了一些当代的元素。我国甘肃秦安大地湾遗址复原房址、陕西宝鸡北首岭遗址复原房址也是。从某种意义上讲，不管是因保护还是研究所进行的重建行为，都可以进行展示。因此，重建不再被定义为一种保护措施，而被视为一种展示行为归入新增加的“合理利用”。(选编自白海峰《遗产旅游中的古建筑重建:该不该》)4．下列不属于“古建筑重建”范围的一项是A．那些历历在目的石构建筑的残垣断壁B．保留经过战火洗礼而留下的城市遗迹C．由于现实发展需要而重建的民族村寨D．在复原中使用了当代元素的建筑遗址5．下列对材料相关内容的分析和概括，不正确的一项是A．“废墟文化”是在人们改变了废墟是垃圾的观念，而把废墟视为精神遗产尊重珍惜后产生的。B．木构建筑本身易朽，遭遇雷击天灾或战争人祸后更难留存，故世界上木构建筑遗存极少。C．尽管古建筑的重建有争议，但从社会发展的角度而言，大量事实说明重建行为是可行的。D．基于研究的古建筑修复强调了保持原有状态的本真性，但这种修复很难百分之百做到。6．三则材料围绕古代建筑遗产而展开，请简要说明三则材料的侧重点有什么不同?【答案】4．A5．B6．材料一从废墟文化的角度谈建筑遗产的美，材料二从合理利用的角度谈古城建筑保护与恢复的价值，材料三从重建类型的角度谈古建筑重建的其体措施。【解析】4．本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确题干的要求，如“下列不属于‘古建筑重建’范围的一项是”，要求选出“不属于的一项”，然后浏览选项，到材料中圈出相关的内容，进行比对，做出判断。由原文“目前国际和国内的已有的古建筑重建大致可以被划分为保护、研究、展示三个类型”可知，按照文中的观点“古建筑重建大致可以被划分为保护、研究、展示三个类型”，不是所有的“废墟”都在保护的范围，“那些历历在目的石构建筑的残垣断壁”中包括不属于“古建筑重建”的废墟。故选A。5．本题考查对材料相关内容的概括和分析能力。选项的内容不一定是原材料中句子的照搬，可能是在原句的基础上，加以变通、转换，甚至添加了出题者或客观或主观的理解。要解答好这类题目，首先要做到对材料的熟悉，以便解题时迅速找到其在材料中的相关区域，进而进行比较、分析、推断；其次，要清楚选项都是在文中句子基础上进行的合理的变通，绝不是凭空进行的，所以找到原来的句子，联系上下文筛选信息、推敲选项；将选项和原文信息进行比较时，掌握一些常见的设错方式很有必要，从而使思维变得更加敏捷，提高解题速度和准确率。B项，“故世界上木构建筑遗存极少”错误。结合“木构建筑则不同，即使没有天灾人祸，也容易朽蚀，故千年以上的木构建筑遗存极少”分析，缺少限制性成分“千年以上”。故选B。6．此题考查学生筛选并整合文中的信息，把握文章内容要点的基本的能力。信息筛选的题目，首先要求审清题干，确定答题的方向，通过分析题干确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要锁定区位，对段落进行简单的划分，分出层次，找到关键词语，联词成句分条作答；综合信息筛选要立足全文，对文章进行段落的划分，筛选文中的重要语句，整合后作答。重点关注各段的段首和段尾句，分条作答。由材料一“石构建筑毁坏后留下的废墟,多少年后仍历历在目……这就形成一种文化，即‘废墟文化’”可知，材料一从废墟文化的角度谈建筑遗产的美；由材料二“这是一座战争遗迹保留最多，被世人誉为中华民族扬威不屈之地的二战名城……台儿庄通过古城重建，在保护原有战争遗迹的基础上，按原样恢复受到损毁的战场遗址，建成了世界上二战遗迹最多、保存最完好的纪念城市”可概括，材料二从合理利用的角度谈古城建筑保护与恢复的价值；由材料三“目前国际和国内的已有的古建筑重建大致可以被划分为保护、研究、展示三个类型”“基于保护进行的重建活动，其主要的保护对象有三个方面：一是对文物本体的保护……二是对文化本身的保护……三是对文化传承的保护”“从某种意义上讲，不管是因保护还是研究所进行的重建行为，都可以进行展示。因此，重建不再被定义为一种保护措施，而被视为一种展示行为归入新增加的‘合理利用’”可概括材料三从重建类型的角度谈古建筑重建的具体措施。三、文学类阅读-单文本阅读下面的文字，完成下面小题。遵古印坊聂金森在潭州城的仿古一条街上，没人不知道金玉石执掌的遵古印坊。印坊门脸很窄，上置黑底绿字的横匾，“遵古印坊”写的是汉隶，浑厚苍劲。“奏刀金玉木石；得意篆隶楷行。”写的是行书，飘逸灵动。遵古印坊历来传承家学，尤其在仿刻古印上功夫独到。多年来，金家父子很自信，不怕有人抢去生意。金玉石字刃之，五十岁了，矮矮墩墩，面白光须，两只手粗壮有力。手指关节格外突出，是长期握物操刀所致。他十岁即在父亲的严厉呵斥声中，开始练习书法和刻印。书法遍习各种名帖，刻印尤其是齐派印艺使他多有所悟。隶属于市文联的书法家协会、篆刻家协会多次邀请金玉石加入他们的协会，他微微一笑，说：“我还得修炼，不够格啊。”心里暗说：“我能参加这鱼龙混杂的团体吗？”但他表面上与这些人相处得很好，客客气气的，嘴巴又严，决不妄议此是彼非。一些篆制家常在静夜，悄悄独访金家。闲谈之后，来访者掏出备好的或铜或玉或水晶或翡翠的印材，请金玉石代刻送给某位领导人或著名企业家的名章。按规矩，边款要刻“某先生雅正，金玉石刻于X年X月”，但金玉石只能换成这个篆刻家的名字。金玉石说：“我这是‘捉刀’啊，无名——但不能无利！”这些事瞒不过金鼎铭。对儿子说：“你爷爷给我起名鼎铭，字遵古，就是要我不忘古训。这种代刻是让无能者师名于世，你不能干！”金玉石说：“爹，他要这个虚名，谁管得了？我并没有白费力气，艺有所值，于心无愧。你常说慈禧太后的不少书画，都由内廷的女官代笔。不也是一种文化遗存吗？将来自有公论。”金鼎铭鼻子“哼”了一声。一甩手走了。有一天近午的时候，遵古印坊的店堂里，忽然走进了一个陌生人，当时金玉石坐在柜台里，正翻着一本《齐白石印谱》。“请问，你可是刃之先生？”金玉石听到有顾客称他的字，便猜测这是个腹有诗书的人物，忙放下书，站起来，拱了拱手，说：“正是敝人。”“刃之先生，久仰久仰。我从外地前来叩访，想麻烦你奏刀刻印，我姓胡。”在窗明几净的楼上会客室，客人从旅行包里拿出一个很古旧的长条形锦盒，打开盒盖，从里面取出一个发黄的宣纸折子。金玉石说：“这是清代的专用奏折，是北京宫里造办处所制。"“好眼力！这是先为湘军名将后为钦差大臣彭玉麟的奏折，我从古玩市场高价购来的，也请专家看了，是真品，而且是专折密奏。”金玉石展开奏折，细细看完，说：“果真是个好玩意儿，是他巡视湖南时写的奏折。”他曾看过不少彭玉麟的书画原件，对其行笔十分熟悉。“先生让我刻彭玉麟的印章？大臣置送皇帝的奏析，是不能铃印的。这是规矩。”“我自然明白。这个锦盒是装专折密奏用的，真是老东西，可惜不是彭玉麟的原物。按古制锦盒装上专折，盒上要贴一纸条，铃上‘彭玉麟专折’的印鉴，这叫封签。”金玉石明白了。来人是要他刻一方“彭玉麟专折”的印章，以便钤在一张白纸条上，再去作旧，然后粘贴在锦盒上，有奏析，同时还有专用的锦盒和封签，定可卖一个好价钱。金玉石淡然一笑，心想，刻这个印有何难，他在博物馆见过原件，而且记得清楚楚，完全可以刻得不露马脚。可他不能刻，文物是历史的实证，参与伪造文物等于伪造历史，有违天理良心。“哦，胡先生，怒我直言，这个印我刻不了，抱歉抱歉，你另请高明吧。”来人一愣，随即平静地说：“刃之先生，打扰了，告辞。”然后，飘然而去。(选自《遵古印坊》有刷改)7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是。（

）A．小说开篇详细地介绍“遵古印坊”的横匾和对联，突出环境的古朴典雅，也暗示印坊主人的品格。B．金玉石不顾父亲的反对，不惜违背古训代人刻印，其目的不仅在于获利，更在于将精湛的技艺流传后世。C．小说运用对比的艺术手法，这样既有利于营构曲折有致的情节，也有利于人物形象的刻画。D．小说末尾通过神态描写。既写出了胡先生被拒后的失落心理。也体现了他对金玉石品格的尊敬。8．小说的情节紧围绕金玉石这一人物形象展开，请结合作品概括金玉石的人物形象，9．小说以“遵古印坊”为题有何作用？【答案】7．B8．①刻苦勤劳，技艺高超，见识广博。②不贪虚名，不随波逐流（洁身自好）。③处世圆滑，能灵活机变。④好利不忘义，保持为人处事的底线。9．①遵古印坊为小说人物活动的开展提供典型环境。②围绕“遵古”塑造人物形象，既塑造金鼎铭恪守古训的性格特点，又通过金玉石不遵古训代刻牟利和遵守古训拒绝钤印两件事，正反对比，丰富了小说主人公的性格特点。③“遵古”暗含小说主题，文章通过赞扬金玉石灵活变通，坚持做人底线，不被金钱腐蚀的人格，暗示人们在物欲横流的现代社会，要“遵古训”，洁身自好，坚持道德底线这一主题。【解析】7．此题考查学生对文本思想内容和艺术特色的分析和鉴赏的能力。解答此题，应从语句理解、手法分析、内容分析、主题理解等角度分析判断。根据对文本内容的感知与理解，仔细辨识选项与原文的细微差别，做出判断。B项，“其目的不仅在于获利，更在于将精湛的技艺流传后世”错误，金玉石代刻的直接目的是更为了获利，间接达到传承技艺的效果。故选B。8．本题考查欣赏作品的形象的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历、教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格。二是结合小说对人物语言、外貌、行动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。小说中金玉石的形象很丰满，可以从他的语言、行为等角度进行概括。“金玉石字刃之，五十岁了，矮矮墩墩，面白光须，两只手粗壮有力。手指关节格外突出，是长期握物操刀所致。他十岁即在父亲的严厉呵斥声中，开始练习书法和刻印。书法遍习各种名帖，刻印尤其是齐派印艺使他多有所悟”，可见其刻苦勤劳，技艺高超，见识广博；“隶属于市文联的书法家协会、篆刻家协会多次邀请金玉石加入他们的协会，他微微一笑，说：‘我还得修炼，不够格啊。’心里暗说：‘我能参加这鱼龙混杂的团体吗？’但他表面上与这些人相处得很好，客客气气的，嘴巴又严，决不妄议此是彼非”，可见其不贪虚名，不随波逐流；“爹，他要这个虚名，谁管得了？我并没有白费力气，艺有所值，于心无愧。你常说慈禧太后的不少书画，都由内廷的女官代笔。不也是一种文化遗存吗？将来自有公论”，可见其处世圆滑，能灵活机变；“我这是‘捉刀’啊，无名——但不能无利”“可他不能刻，文物是历史的实证，参与伪造文物等于伪造历史，有违天理良心”可见其好利不忘义，保持为人处事的底线。9．本题考查小说标题含义及作用。标题含义一般从表层含义和深层含义的两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容。深层含义即引申义、比喻义、象征义。具体作答时，可从文章的故事情节、人物形象塑造、主题表达等几个角度，结合具体内容进行分析作答。“遵古印坊”是文中人物活动的主要场景，为人物活动提供环境；“遵古”一词是文中人物秉持的理念，“你爷爷给我起名鼎铭，字遵古，就是要我不忘古训”，而“但金玉石只能换成这个篆刻家的名字”“这种代刻是让无能者师名于世，你不能干”“完全可以刻得不露马脚。可他不能刻，文物是历史的实证，参与伪造文物等于伪造历史，有违天理良心”，金玉石不遵古训，但在大事上又遵循古训，两件事前后对比，丰富了人物的性格特点；“遵古”是文章的主题，文中塑造了金玉石的形象，他不慕虚名，不去鱼龙混杂的团体；“我这是‘捉刀’啊，无名——但不能无利”“我并没有白费力气，艺有所值，于心无愧。你常说慈禧太后的不少书画，都由内廷的女官代笔。不也是一种文化遗存吗？将来自有公论”，面对时代变化，能够灵活变通，但对于历史，却态度慎重“他不能刻，文物是历史的实证，参与伪造文物等于伪造历史，有违天理良心”，其实在暗示人们应该坚守底线，洁身自好，“遵古”即遵从古训，遵从原则。【点睛】人物形象分析类做法即通读全文，把握与人物相关的重要事实，了解人物的生活经历或人生轨迹；把握人物的性格特征或人生追求、思想个性；把握人物的历史地位和作用；把握作者对人物的态度与评价；把握人物的自我认识和评价等。筛选归纳人物的主要性格特征（特质、与众不同之处等）。要概括与主要情节和主旨相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题时要先概括然后结合文章，列举出能表现该种性格的事例。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完成各题。甫，字子美，京兆人。审言生闲，闲生甫。少贫不自振，客吴、越、齐、赵间。李邕奇其材，先往见之。举进士不中第，困长安。天宝十三载，玄宗朝献太清宫、飨庙及郊，甫奏赋三篇。帝奇之，使待诏集贤院，命宰相试文章。擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军。数上赋颂，高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言以文章显。臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人。窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之。若令执先臣故事，拔泥涂久辱，则臣之述作，虽不足鼓吹六经，先鸣数子，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋，可企及也。有臣如此，陛下其忍弃之！”会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川。肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗。与房琯为布衣交，琯时败兵，又以琴客董廷兰之故罢相，甫上疏言：“罪细不宜免大臣。”帝怒，诏三司杂问。宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路。”帝解，不复问。时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视。从还京师，出为华州司功参军。关辅饥，辄弃官去。客秦州，负薪拾橡栗自给。崔旰等乱甫往来梓夔间大历中出瞿塘溯沅湘以登衡山因客耒阳游岳祠大水瀑至涉旬不得食县令具舟迎之，乃得还。为设牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九。赞曰：唐兴，诗人承陈、隋风流，浮靡相矜。逮开元间，稍裁以雅正，然恃华者质反，好丽者壮违，人得一概，皆自名所长。至甫，浑涵汪茫，千汇万状，兼古今而有之，它人不足，甫乃厌余，残膏剩馥，沾丐后人多矣。故元稹谓：“诗人以来，未有如子美者。”甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号“诗史”。昌黎韩愈于文章慎许可，至歌诗，独推曰：“李杜文章在，光焰万丈长。”诚可信云。（节选自《新唐书·杜甫传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．崔旰等乱甫/往来梓夔间/大历中/出瞿塘/溯沅湘以登衡山/因客耒阳/游岳祠/大水瀑至/涉旬不得食/B．崔旰等乱甫/往来梓夔间/大历中/出瞿塘/溯沅湘以登衡山/因客耒阳/游岳祠/大水瀑至涉旬/不得食/C．崔旰等乱/甫往来梓夔间/大历中/出瞿塘/溯沅湘以登衡山/因客耒阳/游岳祠/大水瀑至/涉旬不得食/D．崔旰等乱/甫往来梓夔间/大历中/出瞿塘/溯沅湘以登衡山/因客耒阳/游岳祠/大水瀑至涉旬/不得食/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．进士：中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者，称为进士。是古代科举殿试及第者之称。B．飨庙：飨，通“享”，指请人受用；庙，供奉祖先的房屋。飨庙，是指民间祭祖庙。C．伏惟：下级对上级或晚辈对长辈表示恭敬的习惯用语。D．故事：可以解释为旧事、旧业、先例、典故等涵义，本文指的是旧业。12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（

）A．杜甫出身不凡，颇有才学。祖父杜审言以文章称显于当世，他祖先传承儒业保持官职。杜甫七岁作诗，终以诗文被后人称颂。B．杜甫仕途坎坷，一生穷困。他入仕极为不顺，参加进士考试落榜；长期不能维持生活，漂泊异乡，衣不蔽体，常常寄食于人。C．杜甫性格耿直，仗义执言。他与房琯为布衣之交，琯因败兵等故罢相，杜甫上疏为其求情，惹怒了皇帝，被罢免了左拾遗。D．杜甫忠于君主，渴望得用。“安史之乱”时，他追随唐玄宗避难于三川；至德二年，他逃到凤翔，拜见皇帝，被授予官职。13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得。（2）甫又善陈时事，律切精深，至千言不少衰，世号“诗史”。【答案】10．C11．B12．C13．（1）肃宗即位后，杜甫身穿破旧衣衫，从鄜州想要投肃宗所在之地，被叛军俘获。（2）杜甫又善于铺陈时事，对格律的把握非常精深，以至于即便千言万语气势一点都不衰减，世人称为“诗史”。【解析】【分析】10．本题考查学生文言文断句的能力。“甫”是“杜甫”，是“往来梓夔间”的主语，所以应放在后一句中，排除AB。“涉旬”指十多天，是“不得食”的状语，所以中间不可断开，排除D。故选C。11．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。B.“飨庙，是指民间祭祖庙”错误，应指帝王祭祖庙。故选B。12．本题考查学生理解分析文章内容的能力。C.“琯因败兵等故罢相”错误，结合“琯时败兵，又以琴客董廷兰之故罢相”可知，房琯因打了败仗，又窝藏琴师董廷兰之故被撤了宰相职；“杜甫上疏为其求情，……被罢免了左拾遗”错误，由原文“甫上疏言……帝解，不复问”可知，肃宗平息了怒气后不再追究，未罢免杜甫左拾遗的职务。故选C。13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）得分点：“立”，即位；“羸服”，名词作动词，穿破旧的衣服；“行在”，皇帝出行暂住的地方；“为贼所得”被动句式，“为……所”表被动；“得”，捕获、俘获。（2）得分点：“善”，善于；“陈”，铺陈；“律切”，切合格律；“衰”，衰减；“少”，稍稍、稍微。参考译文：杜甫，字子美，京兆府人。杜审言生杜闲，杜闲生杜甫。杜甫年轻时家贫不能维持生活，就漂泊在吴、越、齐、赵等地。李邕看重杜甫的文才，杜甫就先去谒见他。杜甫考进士考落榜，困处长安城中。天宝十三载，玄宗到太清宫朝献，祭祀宗庙，并到郊外祭天，杜甫献上赋颂三篇，皇上觉得他很有才能，就让他在集贤院待诏，命宰相考考他的文章。提拔杜甫为河西县尉，尚未到职，又改授右卫率府胄曹参军。杜甫多次献上赋颂，称扬自己，并且说：“从先臣杜恕、杜预以来，我家传承儒业保持官职已有十一代了。到杜审言时，以文章称显于世。我依靠祖宗所传的事业，从七岁起开始作诗，近四十年了。然而衣服不能遮盖身体，常依靠别人才有饭吃。暗想恐怕早晚弃尸山谷，伏拜恳请天子哀怜我。如果能让我操持祖先的旧业，把我从长久屈辱的困境中解脱出来，那么我的文章，即使不足以宣扬六经，超过诸子，至于深沉蕴积、抑扬有致，顺应时势、思维敏捷，达到扬雄、枚皋的水平是没有问题的。有这样的臣子，陛下能忍心放弃吗！”恰逢安禄山叛乱，玄宗入蜀，杜甫逃到三川避难。肃宗即位后，杜甫身穿破旧衣衫，从鄜州想要投肃宗所在之地，被叛军俘获。至德二年，杜甫逃到凤翔，呈上名贴，被任命为左拾遗。杜甫和宰相房琯是平民时的朋友，房琯当时打了败仗，又因窝藏琴师董廷兰之故被撤了宰相职，杜甫呈上奏章说：“罪行轻微，不应该免去大臣的职务。”肃宗大怒，下旨让三司共同治杜甫的罪。宰相张镐说：“杜甫要是拿来顶罪，就不会有人再提意见了。”肃宗才平息了怒气，不再追究。当时叛军到处抢掠，杜甫的家寄居在鄜州，长年生活贫寒困苦，幼年的孩子甚至要饿死了，于是朝廷允许杜甫自行回家看望家人。后来杜甫随朝廷迁回京城，叉出京任华州司功参军。关中和长安随处闹饥荒，杜甫就弃官离去。他旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗为生。崔旰等人内乱时，杜甫往来于梓州、夔州之间。大历年间，杜甫出了瞿塘峡，又从长江溯流而上到沅江、湘江，以便去登南岳衡山。于是暂住耒阳，游览南岳庙，突然发大水，十多天找不到东西吃。耒阳县令备船来迎接，才得回来。县令为他摆设了烤牛肉和白酒，杜甫喝得大醉，晚上就去世了，享年五十九岁。传赞说：唐朝兴起以来，诗人继承南朝陈及隋朝的诗风余韵，以浮艳绮丽的特色相互夸耀。到了开元年间，才以典雅方正来衡量诗歌。依仗形式华美的，其内容就会空虚，喜欢秀丽风格的，就会有违于雄壮。人们得到了一方面，就自命所长。到了杜甫，杜甫的诗歌雄浑开阔无比深广，融合千万风格为一体，古今诗体兼善，其他诗人不足之处，在杜甫这里都补足而有余。即便是他的残脂余香，也泽润了许多的后代诗人。所以元稹说道“有诗人以来，没有比得上杜子美的”。杜甫又善于铺陈时事，对格律的把握非常精深，以至于即便千言万语气势一点都不衰减，世人称为“诗史。”昌黎韩愈对于杜甫的文章慎重地许可，至于诗歌，只是推荐说：“李杜文章在，光焰万丈长。”这的确是可以相信的。五、古代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑树爱野中。奇士【注】久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】奇士：指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。14．下列对本诗的理解，不正确的一项是（

）A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中第一句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时儒雅谦恭、温润含蓄的人格追求。B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。D．本诗整体风格苍凉悲壮，这与诗人抒发的沉痛感情相关，也与诗人选取的意象相关。15．陆游是我们非常熟悉的诗人，这首作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。【答案】14．A15．①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。【解析】【分析】14．本题考查学生对诗歌内容、技巧的理解能力。A.“儒雅谦恭、温润含蓄”错误，“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”写到年轻时的豪迈洒脱。故选A。15．本题考查学生鉴赏诗歌中人物形象的能力。从诗中来看，诗人回忆了自己当年文武双全、壮志凌云、慷慨激昂的形象和战鼓雷鸣、烟尘遮天的战争场面，借以感叹时光流逝，自己也渐渐年迈，理想抱负却难以实现。如首联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”，这是写自己年轻时仗剑远游，积极主动干谒三公，平交王侯，极具口辩之才，当时的自己年轻气盛，很有游士的风貌，有满腔的壮志，但是却只能“身老桑村麦野中”。颈联“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”，这是写自己在梦中回到昔年纵横驰骋的边塞，表达对戎马生涯和英勇杀敌的深情怀念，展现渴望为国建功立业却身老乡村的愤恨；颔联“十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风”，当年战场上英勇杀敌的情景和现在无奈地在秋风中看着自己两鬓白发的情景形成鲜明对比，展现时光流逝的无奈和孤独寂寞的伤感；尾联“奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同”，这是写自己的好友已经故去很多年，灯前已经没有那个慷慨激昂的挚友了，诗人使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，曾经的好友已经死去，知音难觅，表现了诗人孤单凄苦的处境。考生可以结合这些内容分析诗人形象。六、情景默写16．补写出下列句子中的空缺部分。（1）李煜的《虞美人》中，用比喻、夸张、设问的手法写出愁思的多与深广的句子是“___________？___________。”（2）李白《梦游天姥吟留别》中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“______________，________________？”（3）《春江花月夜》中写出个人生命是短暂即逝的，而人类的存在却是绵延长久的句子是“_______________，____________。”这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰，诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。【答案】

问君能有几多愁

恰似一江春水向东流

安能摧眉折腰事权贵

使我不得开心颜

人生代代无穷已

江月年年望相似【解析】【分析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考生要注意如下字词的书写：“摧”“事”“颜”。七、选择题组阅读下面的文字,完成各题。随着人工智能技术________,生活中的“刷脸”应用也越来越常见。手机支付、高铁站安检、入住宾馆或是上班打卡,“刷脸”已经________,甚至在商场购物时,衣帽间前刷一刷脸,AI(人工智能)导购就能根据用户画像向你精准推荐个性化的服饰搭配。一些地方还在执法监督、政务服务、医疗等领域广泛应用人脸识别系统,“刷脸”挂号、“刷脸”办理个税等都已成为现实。(

)尤其是在“刷脸”过程中,用户的姓名、性别、年龄、职业,甚至用户在不同情境状态下的情绪等大量信息都被采集并储存。这些信息如果得不到妥善保管而被泄露,用户个人隐私就有可能处于“裸奔”状态。在人脸识别技术蓬勃发展、行业应用________的当下,必须________、多管齐下,充分重视并保障用户的个人信息安全。但在现实的信息收集环节中,还是有一些互联网企业没有达到法律法规与国家标准的要求,尤其是在人脸识别环节,更是缺少清晰的标准与界定。这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施,同时加快制定相关的行业标准。17．依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是A．与时俱进

司空见惯

方兴未艾

未雨绸缪B．与时俱进

屡见不鲜

如日中天

防患未然C．突飞猛进

司空见惯

如日中天

防患未然D．突飞猛进

屡见不鲜

方兴未艾

未雨绸缪18．下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是A．然而,这些新技术在给人们生活带来便利的同时,也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。B．但是,人们在享受这些新技术带来生活便利的同时,也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。C．因而,人们享受这些新技术带来生活便利的同时,也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。D．诚然,这些新技术在给人们生活带来便利的同时,也引发了一些信息采集与安全方面的担忧。19．文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是A．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准,同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施。B．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准,同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚力度。C．这就需要有关部门加大对数据溢用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚,同时加快制定相关的行业标准。D．这就需要有关部门加快制定相关的行业标准,同时加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚。【答案】17．D18．A19．B【解析】17．本题考查近义词辨析能力。可以是词语，包括关联词，也可能是成语熟语或者四字短语。主语语境、语体风格、情感色彩、语法功能等等。与时俱进：随着时代的发展而不断发展、前进。突飞猛进：形容事业、学问等进展非常迅速。语境是指人工智能技术的发展快，所以用“突飞猛进”。司空见惯：指看惯了就不觉得奇怪。屡见不鲜：经常看见，并不新奇。语境是指在人工智能下“刷脸”的常见，所以用“屡见不鲜”。方兴未艾：事物正在发展，尚未达到止境或还没有停止，多形容新生事物正在蓬勃发展。如日中天：好像太阳正处在正午时刻，形容事物正发展到十分兴盛的阶段。语境“在人脸识别技术蓬勃发展”，所以用“方兴未艾”。未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗，比喻事先做好准备。防患未然：在事故或灾害未发生时采取预防措施。语境是指提前做好进入人工智能时代的准备，所以用“未雨绸缪”。故选D。18．本题考查语言运用能力，属于补写句子，具体而言也可以归为衔接题。作答本类题型应回到原文中去，结合上下文进行分析。上段说“刷脸”带来的便利，本段说信息采集与安全问题，故应以表述转折的关联词开头，排除C、D；B项，“人们……也引发了”搭配不当，故最恰当的为A项。故选A。19．本题考核考查辨析并修改病句能力。答题时应先浏览选项，排除有明显错误标志的句子，是否存在结构、逻辑等问题，然后按照主谓宾的成分压缩句子，先观察主干部分，是否存在搭配不当、残缺等问题。“这就需要有关部门加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚措施，同时加快制定相关的行业标准”语序不当，根据上文，应将“加快制定相关的行业标准”放在前面，排除C；“加大……处罚措施”搭配不当，排除A；“加大对数据滥用、侵犯个人隐私、违背道德伦理等行为的处罚”成分残缺，残缺宾语“措施”，排除D。故选B。八、语言表达20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。北宋《吕氏乡约》规定：“凡往见人，入门必问主人食否……度无所妨，乃命展刺。有妨则少俟。”也就是说，不管到谁家去，进门先要问人家吃了没有；如果即将开饭，_______。否则人家吃着饭，你在旁边瞧，会有蹭白食的嫌疑。《吕氏乡约》是中国第一本乡约，恐怕也是第一本“吃了吗”的历史典籍。_____。明朝人黄佐制定《泰泉乡礼》，几乎全按《吕氏乡约》复制，里面自然也有那条规定：“凡往见，将入门，必问主人食否。”到了清朝，“吃了吗”已经流行全国，____。【答案】

那就等人家吃完了再进去

这本乡约后来成了其他乡约的范本

从乡约的规定变成了大家的习惯【解析】【详解】本题考查情境补写能力。“补写句子”是综合考点和能力的考查，这类题目一般要求“根据材料内容”补写句子，要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源文本。第一个空格可以从引用的古文的内容“有妨则少俟”中确定；第二个空格，从前文的《吕氏乡约》和后文的《泰泉乡礼》“全按……复制”可以得出空格的内容是后来的乡约把《昌氏乡约》作为模板(样本、范本)等；第三个空格，语段说的是“吃了吗”