第五单元 第16课 四、网上问路 教学设计 2023-2024学年人教版初中信息技术七年级上册

第五单元第16课四、网上问路教学设计2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本课内容选自2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册第五单元第16课四、网上问路。主要包括网上搜索地理位置信息、使用在线地图导航、通过社交媒体寻求帮助等三个方面。通过本课的学习，学生能够掌握网上问路的基本方法，提高实际应用能力。二、核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过实际操作，提升信息获取与处理能力，学会在互联网环境中进行有效沟通与合作。同时，培养学生解决问题的能力和创新精神，使其能够利用信息技术解决实际问题，形成正确的网络道德观念和信息安全意识。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习的信息技术课程中，已经接触过基本的计算机操作，如开机、关机、文件管理、简单的网络浏览等。对于搜索引擎的使用，学生可能有一定的了解，但具体到网上问路这一技能，大多数学生可能缺乏实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对网络和信息技术有较高的兴趣。他们在学习上表现出较强的动手能力，喜欢通过实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能偏好视觉学习，通过观看视频教程来理解新技能；而另一些学生可能更倾向于动手操作，通过实际操作来掌握网上问路的方法。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习网上问路时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对网络地图和导航软件的操作不熟悉，导致无法准确获取地理位置信息；二是对于如何在网络上寻求帮助，可能缺乏有效的沟通技巧和社交礼仪；三是面对网络信息过载，学生可能难以筛选出有用的信息。此外，学生可能对网络安全和个人隐私保护意识不足，需要教师在教学中加以引导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2023—2024学年人教版初中信息技术七年级上册教材，特别是第五单元第16课的内容。

2.辅助材料：准备与网上问路相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生直观理解地理位置信息、在线地图导航等概念。

3.实验器材：准备可联网的计算机或平板电脑，确保设备运行正常，以便学生进行网上问路的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；在实验操作台附近预留空间，方便学生进行电脑操作。五、教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们在日常生活中是否遇到过需要问路的情况？你们是如何解决这个问题的？

2.学生回答，老师总结：在过去，我们可能通过询问路人或者查阅地图来解决问路问题。现在，随着互联网的发展，我们可以通过网络来获取更多的信息，今天我们就来学习如何在网上问路。

二、新课讲授

1.网上搜索地理位置信息

a.老师展示搜索引擎界面，引导学生了解如何输入关键词进行搜索。

b.学生练习搜索自己所在城市的地标性建筑或地点，如学校、公园等。

c.老师总结：网上搜索地理位置信息，关键在于准确输入关键词，并学会筛选搜索结果。

2.使用在线地图导航

a.老师介绍在线地图的基本功能，如路线规划、公交查询等。

b.学生分组讨论，选择一个目的地，利用在线地图规划路线。

c.学生展示自己的规划结果，老师点评并总结：使用在线地图导航，需要熟悉地图界面和功能，合理规划路线。

3.通过社交媒体寻求帮助

a.老师介绍社交媒体的基本功能，如朋友圈、微博等。

b.学生分组讨论，模拟在社交媒体上发布求助于问路的情景。

c.学生展示自己的求助信息，老师点评并总结：通过社交媒体寻求帮助，要注意礼貌用语，确保信息准确。

三、课堂练习

1.学生独立完成以下任务：

a.使用搜索引擎搜索自己所在城市的旅游景点，了解其地理位置和相关信息。

b.利用在线地图规划从学校到家的路线，并查看公交、步行等出行方式。

c.在社交媒体上发布一条求助于问路的求助信息，并尝试回复其他同学的帮助。

2.老师巡视指导，解答学生在操作过程中遇到的问题。

四、课堂总结

1.老师提问：通过本节课的学习，你们掌握了哪些网上问路的方法？

2.学生回答，老师总结：今天我们学习了如何在网上搜索地理位置信息、使用在线地图导航以及通过社交媒体寻求帮助。这些方法可以帮助我们在生活中更加便捷地解决问路问题。

五、课后作业

1.学生独立完成以下作业：

a.查阅网络资源，了解我国主要城市的特色景点，并记录下来。

b.利用在线地图规划一次家庭出行活动，如去动物园、博物馆等。

c.在社交媒体上关注一个与旅行相关的账号，学习如何获取旅游信息。

2.老师提醒学生注意网络安全和个人隐私保护，合理使用网络资源。六、知识点梳理1.网上问路的基本概念：

-网上问路是指通过互联网获取地理位置信息，解决现实生活中问路需求的一种方式。

-网上问路工具主要包括搜索引擎、在线地图导航和社交媒体等。

2.搜索引擎的使用：

-关键词输入：学会使用准确的关键词进行搜索，提高搜索效率。

-搜索结果筛选：学会根据搜索结果的相关性、可靠性等因素进行筛选。

3.在线地图导航：

-地图界面及功能：了解在线地图的基本界面布局和功能，如放大、缩小、定位等。

-路线规划：学会利用在线地图规划出行路线，包括公交、步行、驾车等多种出行方式。

-公交查询：了解如何在线查询公交线路和站点信息。

4.社交媒体求助于问路：

-社交媒体功能：了解社交媒体的基本功能，如发布动态、评论、私信等。

-社交礼仪：学会在社交媒体上礼貌地发布求助信息，尊重他人。

-信息筛选：学会筛选社交媒体上的求助信息，辨别信息的真伪。

5.网络安全与隐私保护：

-防范网络诈骗：了解常见的网络诈骗手段，提高警惕。

-个人信息保护：学会保护个人隐私，不随意泄露个人信息。

-网络安全意识：树立网络安全意识，遵守网络道德规范。

6.实际应用：

-结合生活实例，引导学生学会利用所学知识解决实际问题，如寻找附近餐厅、景点、医疗机构等。

-鼓励学生将所学知识应用于日常生活，提高自身的信息素养。

7.教学评价：

-课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、参与度、合作能力等。

-实践操作：评估学生在实际操作过程中的技能掌握程度。

-课后作业：检查学生对所学知识的理解和应用能力。七、典型例题讲解1.例题：

学生需要从学校出发，前往市图书馆，请使用在线地图导航，规划一条最合适的出行路线。

解答：

-打开在线地图导航软件。

-在搜索框中输入“学校”和“市图书馆”，点击搜索。

-在搜索结果中找到学校位置和市图书馆位置。

-点击“路线规划”功能。

-选择出行方式（如公交、步行、驾车）。

-系统会自动生成一条从学校到市图书馆的出行路线，包括所需时间、换乘信息等。

2.例题：

学生想要了解从家到附近公园的公交路线，应该如何操作？

解答：

-打开在线地图导航软件。

-在搜索框中输入“家”和“附近公园”，点击搜索。

-在搜索结果中找到家位置和附近公园位置。

-点击“公交查询”功能。

-选择出行方式为“公交”。

-系统会显示从家到附近公园的公交路线，包括所需时间和经过的站点。

3.例题：

学生在社交媒体上看到一条求助信息，需要帮助寻找附近的药店，应该如何操作？

解答：

-打开社交媒体应用。

-发布一条求助信息，描述需要寻找的药店位置和需求。

-观察评论和私信，寻找其他用户的帮助和建议。

-根据其他用户的回复，找到附近的药店。

4.例题：

学生想要了解某个景点的地理位置和开放时间，应该如何操作？

解答：

-打开在线地图导航软件。

-在搜索框中输入景点名称，点击搜索。

-在搜索结果中找到景点位置。

-点击景点名称，查看详细信息，如开放时间、门票价格等。

5.例题：

学生需要从学校出发，前往市体育馆参加活动，请使用在线地图导航，规划一条避开拥堵路段的出行路线。

解答：

-打开在线地图导航软件。

-在搜索框中输入“学校”和“市体育馆”，点击搜索。

-在搜索结果中找到学校位置和市体育馆位置。

-点击“路线规划”功能。

-选择出行方式（如公交、步行、驾车）。

-在规划路线时，选择“避开拥堵路段”的选项。

-系统会自动规划一条避开拥堵路段的出行路线，并显示