2024-2025学年高中历史 第6单元 20世纪以来中国重大思想理论成果 第17课 毛泽东思想教学实录 新人教版必修3

2024-2025学年高中历史第6单元20世纪以来中国重大思想理论成果第17课毛泽东思想教学实录新人教版必修3主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生深入理解毛泽东思想的形成过程及其在中国革命和建设中的重要作用。通过分析毛泽东思想的主要内容，使学生认识到马克思主义中国化的历史必然性，增强学生的历史使命感和社会责任感。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力，理解毛泽东思想的形成背景和理论内涵。

2.提升学生对中国革命和建设历程的认识，增强学生的民族自豪感和历史责任感。

3.培养学生批判性思维，学会从不同角度评价毛泽东思想的历史地位和现实意义。教学难点与重点1.教学重点

①毛泽东思想的形成过程及其历史背景；

②毛泽东思想的核心内容，包括新民主主义革命理论、社会主义革命和建设理论；

③毛泽东思想对中国革命和建设的重要指导作用。

2.教学难点

①深入理解毛泽东思想的形成过程中马克思主义中国化的特点；

②分析毛泽东思想在理论和实践上的创新之处，如农村包围城市道路、人民战争理论等；

③评价毛泽东思想在历史上的地位和影响，以及其在中国特色社会主义发展中的承前启后作用。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合历史背景，系统讲解毛泽东思想的形成和发展；

2.讨论法：引导学生围绕毛泽东思想的核心内容进行小组讨论，培养批判性思维；

3.案例分析法：通过具体历史事件，分析毛泽东思想的实践应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观呈现历史场景和人物；

2.网络资源：引入相关历史文献和研究成果，拓宽学生视野；

3.互动式教学：运用在线平台，开展课堂问答和在线讨论，提高学生参与度。教学过程设计**导入环节（5分钟**）

1.**情境创设**：播放《开国大典》的历史影像，引导学生回顾新中国成立的历史时刻。

2.**提问**：新中国成立后，中国面临着哪些内外部挑战？中国共产党是如何带领人民进行革命和建设的？

3.**过渡**：今天我们学习的内容是毛泽东思想，它对于解答上述问题具有重要意义。

**讲授新课（25分钟**）

1.**毛泽东思想的形成背景（5分钟**）

-讲解新民主主义革命时期，中国共产党面临的困境和挑战。

-引导学生理解毛泽东思想产生的时代背景和历史条件。

2.**毛泽东思想的核心内容（10分钟**）

-新民主主义革命理论：阐述新民主主义革命的对象、动力和任务。

-社会主义革命和建设理论：讲解社会主义改造和社会主义建设的基本原则。

3.**毛泽东思想的实践应用（10分钟**）

-分析毛泽东思想在中国革命和建设中的具体应用，如土地改革、抗美援朝、三大改造等。

-讨论毛泽东思想对于中国特色社会主义道路探索的启示。

4.**毛泽东思想的评价（5分钟**）

-引导学生思考毛泽东思想的历史地位和现实意义。

-分析毛泽东思想在理论和实践上的创新之处。

**巩固练习（10分钟**）

1.**小组讨论**：分组讨论毛泽东思想在当代中国的发展中的地位和作用。

2.**提问**：结合实际，讨论如何将毛泽东思想的精神应用于现代中国的发展中。

**课堂提问（5分钟**）

1.**提问**：毛泽东思想是如何在理论和实践上实现马克思主义中国化的？

2.**提问**：毛泽东思想对中国特色社会主义道路的发展有哪些贡献？

**师生互动环节（10分钟**）

1.**案例分析**：选择一个与毛泽东思想相关的历史事件，让学生进行案例分析。

2.**学生展示**：每组选派代表展示分析结果，其他学生进行补充和评价。

3.**教师点评**：针对学生的展示，教师进行点评和总结。

**课堂小结（5分钟**）

1.**回顾**：总结本节课的主要内容，强调毛泽东思想的历史地位和现实意义。

2.**展望**：引导学生思考毛泽东思想对于未来中国的发展有何启示。

**用时总计：45分钟**拓展与延伸1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料**：

-《毛泽东选集》：收录了毛泽东的重要著作，包括《新民主主义论》、《论人民民主专政》等，是学习毛泽东思想的重要文献。

-《中国革命和建设史》：这本书详细记载了中国革命和建设的历史进程，特别是毛泽东思想在中国革命和建设中的作用和影响。

-《毛泽东年谱》：通过毛泽东的个人生平，了解他如何形成和发展毛泽东思想，以及他在中国历史上的重要作用。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究**：

-**研究毛泽东思想的国际影响**：学生可以探讨毛泽东思想对世界共产主义运动的影响，以及它在不同国家和地区的传播和应用。

-**分析毛泽东思想与中国特色社会主义的关系**：学生可以研究毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系，探讨毛泽东思想对当代中国发展的影响。

-**比较研究**：鼓励学生对比研究毛泽东思想和其他马克思主义思想家的理论，如列宁、斯大林等，分析他们的异同和对中国革命和建设的影响。

-**实地考察**：组织学生参观与毛泽东思想相关的历史遗址和纪念馆，如井冈山革命根据地、延安革命圣地等，通过实地考察加深对毛泽东思想的理解。

-**撰写论文或报告**：学生可以选择一个与毛泽东思想相关的课题，进行深入研究，撰写论文或报告，展示他们的研究成果。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**案例教学法的应用**：在讲授毛泽东思想时，通过具体的历史案例，如土地改革、抗美援朝等，让学生更直观地理解理论的应用，增强教学的生动性和实践性。

2.**小组讨论与角色扮演**：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟历史场景，提高学生的参与度和思考深度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**理论深度与学生的实际结合**：在教学过程中，可能存在理论讲解过于深入，而忽视了学生的实际理解和接受能力，导致部分学生感到难以理解和吸收。

2.**课堂互动的深度不足**：虽然设计了师生互动环节，但可能在实际操作中，学生的参与度和讨论的深度还有待提高。

3.**评价方式的单一**：主要依赖书面考试来评价学生的学习成果，可能无法全面反映学生的实际学习情况。

反思改进措施（三）

1.**调整教学内容，贴近学生实际**：在讲解毛泽东思想时，适当减少理论性的阐述，增加与学生生活实际相关的内容，如毛泽东思想对当代青年的启示等。

2.**丰富课堂互动形式**：设计更多样化的互动环节，如辩论赛、小组辩论等，激发学生的参与热情，提高课堂讨论的深度。

3.**多元化评价方式**：除了书面考试外，引入课堂表现、小组合作项目、个人研究报告等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.**利用多媒体资源**：更多利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，增强教学的直观性和吸引力，提高学生的学习兴趣。

5.**加强课后辅导**：对于学习上有困难的学生，提供课后辅导，帮助他们克服学习障碍，提高整体的学习效果。内容逻辑关系1.毛泽东思想的形成背景

①新民主主义革命时期的历史条件

②马克思主义在中国的传播与传播者

③中国共产党领导革命的经验总结

2.毛泽东思想的核心内容

①新民主主义革命理论

②社会主义革命和建设理论

③中国革命和建设的战略策略

3.毛泽东思想的实践应用

①土地改革

②抗美援朝

③三大改造

4.毛泽东思想的评价

①历史地位

②理论创新

③对中国特色社会主义的影响典型例题讲解**例题一：**

毛泽东在《新民主主义论》中提出了中国革命分两步走的战略思想，请问这两步是什么？分别对应哪个历史时期？

**答案：**

两步是：新民主主义革命和社会主义革命。新民主主义革命对应的是旧民主主义社会到新民主主义社会的过渡时期，社会主义革命对应的是新民主主义社会向社会主义社会的过渡时期。

**例题二：**

毛泽东在《论人民民主专政》中阐述了人民民主专政的理论，请简述其基本内容和意义。

**答案：**

基本内容：工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级联合专政。意义：为中国的社会主义革命和建设提供了政治保障，为建立新中国奠定了基础。

**例题三：**

毛泽东在《反对本本主义》中提出了“从实际出发”的思想，请阐述其内涵和意义。

**答案：**

内涵：一切从实际出发，反对教条主义，坚持实事求是。意义：指导中国共产党在实际工作中，正确处理理论与实践的关系，推动中国革命和建设的发展。

**例题四：**

毛泽东在《论十大关系》中提出了处理国家重大关系的原则，请列举其中的两个原则。

**答案：**

原则一：调动一切积极因素为社会主义建设服务；原则二：处理好中央和地方的关系。

**例题五：**

毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中提出了社会主义社会的基本矛盾，请简述其内容和解决方法。

**答案：**

内容：生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾。解决方法：通过社会主义的自我发展和自我完善来解决，即通过改革来推动社会的发展。作业布置与反馈**作业布置：**

1.阅读教材中关于毛泽东思想形成的背景和核心内容的章节，总结毛泽东思想的形成过程和主要理论观点。

2.选择教材中一个与毛泽东思想相关的历史事件，进行深入分析，撰写一篇简短的报告，探讨该事件如何体现了毛泽东思想的精神。

3.思考毛泽东思想对当代中国的影响，撰写一篇短文，提出你对毛泽东思想在现代社会中应用价值的看法。

4.收集并整理关于毛泽东思想的文献资料，如文章、书籍摘录等，准备在下次课堂上与同学们分享。

**作业反馈：**

1.**及时批改**：作业应在课后及时批改，确保学生能够得到及时的反馈。

2.**详细批注**：在批改作业时，不仅要给出分数，还要对学生的答案进行详细的批注，指出其优点和不足。

3.**个性化反馈**：针对每个学生的特点，给出个性化的反馈，帮助他们在学习上有所提高。

4.**鼓励与指导**：对于表现良好的学生，给予鼓励和表扬；对于有困难的学生，提供具体的指导和建议。

5.**课堂讨论**：在下一次课堂上，可以组织学生就作业中的问题进行讨论，促进学生的深入思考和交流。

6.**跟踪反馈**：对于作业中存在的问题，可以在后续的课程中通过提问、小组讨论等方式进行跟踪反馈，确保学生能够理解和掌握。

7.**家长沟通