全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第16课《我的视频发布啦-导出视频》教学设计

全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第16课《我的视频发布啦——导出视频》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第16课《我的视频发布啦——导出视频》教学设计教学内容全国河大版（三起）小学信息技术第三册第3单元第16课《我的视频发布啦——导出视频》的教学内容包括：视频导出的基本操作方法，如何调整视频格式和分辨率，以及如何将视频导出为可分享的格式。通过本节课的学习，学生能够掌握视频导出的基本技能，为后续视频发布和分享打下基础。核心素养目标1.培养学生信息意识，让学生认识到视频作为信息传播的重要方式，了解其重要性。

2.提升学生的计算思维，通过学习视频导出过程，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的数字公民素养，教育学生在发布视频时遵守网络规范，尊重他人知识产权。

4.培养学生的创新能力，鼓励学生在导出视频时尝试不同的格式和设置，激发创意思维。重点难点及解决办法重点：

1.视频格式选择与导出：重点在于学生能够根据实际需求选择合适的视频格式和分辨率。

解决方法：通过演示和实例分析，引导学生了解不同格式的适用场景，并逐一操作演示导出过程。

难点：

1.视频分辨率调整：学生需要理解分辨率对视频质量和文件大小的关系。

解决方法：通过对比不同分辨率视频的效果，让学生直观感受分辨率调整的重要性，并提供逐步操作步骤。

难点：

2.视频导出过程中可能遇到的问题及解决策略。

解决方法：在课前收集学生可能遇到的问题，课堂上提供针对性的解决方案，同时鼓励学生互相交流解决方法。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《我的视频发布啦——导出视频》的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与视频格式、分辨率调整相关的图片、图表，以及视频导出操作的演示视频。

3.实验器材：准备电脑或平板电脑，确保所有设备运行正常，安装视频编辑软件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生交流学习心得；在实验操作台摆放电脑，便于学生实际操作。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

详细内容：教师播放一段有趣且与信息技术相关的视频，激发学生的兴趣，然后提问：“同学们，你们知道这段视频是如何制作出来的吗？”引导学生思考视频的制作过程，自然过渡到本节课的主题《我的视频发布啦——导出视频》。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）介绍视频格式和分辨率的概念及重要性。

详细内容：通过PPT展示不同视频格式的特点，如MP4、AVI、WMV等，并解释分辨率对视频质量的影响。

（2）演示视频导出操作步骤。

详细内容：教师展示如何打开视频编辑软件，选择视频文件，调整格式和分辨率，并进行导出操作。

（3）讲解视频导出过程中可能遇到的问题及解决方法。

详细内容：列举学生可能遇到的问题，如无法导出、视频格式不兼容等，并提供相应的解决方法。

3.实践活动（用时20分钟）

（1）学生自主操作，尝试导出视频。

详细内容：教师引导学生打开电脑或平板电脑，使用视频编辑软件进行视频导出操作。

（2）学生分组讨论，分享导出过程中的问题和解决方法。

详细内容：教师将学生分成小组，让他们互相交流在导出视频过程中遇到的问题和解决方法。

（3）学生展示导出后的视频，教师点评。

详细内容：学生展示导出后的视频，教师针对视频质量、格式等方面进行点评。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

方面内容举例回答：

（1）如何根据视频内容选择合适的格式？

举例：若视频主要用于网络分享，可选择MP4格式；若需保留高质量的视频，可选择AVI或WMV格式。

（2）如何调整视频分辨率？

举例：若视频用于手机观看，可调整分辨率至720p；若用于电脑或电视播放，可调整至1080p。

（3）在导出视频时遇到格式不兼容怎么办？

举例：尝试使用不同的视频编辑软件或转换工具进行转换，或者调整视频编码格式。

5.总结回顾（用时5分钟）

内容：教师对本节课的重点内容进行总结，强调视频格式选择、分辨率调整以及导出过程中的问题解决方法的重要性，鼓励学生在课后继续练习和探索。同时，提醒学生在发布视频时遵守网络规范，尊重他人知识产权。

用时：导入新课5分钟，新课讲授15分钟，实践活动20分钟，学生小组讨论10分钟，总结回顾5分钟，总计45分钟。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《视频制作入门指南》：介绍视频制作的基本流程，包括拍摄、剪辑、特效添加等，适合初学者了解视频制作的整个流程。

-《数字媒体技术基础》：讲解数字媒体的基本概念、技术原理和应用领域，帮助学生更深入地理解视频制作背后的技术。

-《视频格式详解》：详细解析各种视频格式的特点、优缺点及适用场景，帮助学生根据实际需求选择合适的视频格式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的视频编辑软件，如AdobePremierePro、FinalCutPro等，比较不同软件的优缺点，提高自己的视频制作技能。

-引导学生关注一些优秀的视频作品，分析其制作手法和创意，从中学习到更多的视频制作技巧。

-鼓励学生参与学校的视频制作比赛或活动，锻炼自己的实践能力，同时与其他同学交流学习心得。

3.知识点拓展：

-视频编码技术：介绍视频编码的基本原理，如H.264、H.265等，让学生了解视频压缩技术的重要性。

-视频特效制作：讲解视频特效的制作方法，如动态字幕、过渡效果、滤镜等，提高学生的视频制作水平。

-视频剪辑技巧：分享一些视频剪辑的技巧，如节奏控制、画面构图、剪辑节奏等，帮助学生制作出更具吸引力的视频。

-视频发布与传播：介绍视频发布到不同平台的技巧，如YouTube、Bilibili等，以及如何提高视频的观看量和传播效果。

4.实用性练习：

-学生可以尝试制作一个简单的教学视频，如讲解一个数学公式或科学实验，锻炼自己的视频制作能力。

-鼓励学生参与社区服务活动，如制作公益广告或宣传视频，提高自己的社会责任感。

-学生可以尝试将所学知识应用到日常生活中，如制作家庭旅行记录片或生日祝福视频，为亲朋好友留下美好的回忆。教学反思与总结这节课下来，我觉得收获颇丰，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得导入新课环节做得还不错。通过播放视频，同学们的兴趣很快就被激发起来了。他们对于视频制作的好奇心让我感到很欣慰。不过，我也意识到，在导入环节，可以更深入地引导学生思考，比如询问他们平时喜欢看什么样的视频，为什么，这样可以帮助他们更好地理解本节课的内容。

新课讲授部分，我尽量将理论知识与实践操作相结合，让学生在动手操作中学习。我发现，这种方法挺有效的，孩子们在操作过程中遇到了问题，会主动去思考解决方案，这比单纯的理论讲解更能激发他们的学习兴趣。不过，我也发现有些学生对于视频格式的理解还不够深入，我在讲解时可能需要更加细致一些。

实践活动环节，我设置了几个小任务，让学生分组完成。这个环节孩子们表现得非常积极，他们互相帮助，共同解决问题。这让我看到了团队协作的力量。但是，也有个别学生不太愿意参与到小组讨论中，我觉得在今后的教学中，我需要更多地关注到每一个学生，确保他们都能参与到课堂活动中来。

在学生小组讨论环节，我提出了几个问题，比如如何选择合适的视频格式，如何调整视频分辨率等。孩子们的回答让我很惊喜，他们不仅能够根据所学知识给出答案，还能结合实际情境进行分析。这让我觉得，孩子们在课堂上的收获比我预期的要多。

当然，在教学中也存在一些问题。比如，个别学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时发现并给予帮助。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注学生的个体差异，及时调整教学策略。

1.加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂活动中来。

2.在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，因材施教。

3.提前收集学生可能遇到的问题，并在课堂上提供针对性的解决方案。

4.鼓励学生进行课后自主学习和探究，提高他们的学习兴趣和积极性。

5.定期进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。

我相信，通过不断地学习和实践，我能够在今后的教学中取得更好的成绩。课后拓展1.拓展内容：

-《视频制作基础教程》：这是一本适合初学者的视频制作入门书籍，详细介绍了视频制作的基本步骤和技巧，包括拍摄、剪辑、特效制作等。

-《视频格式与技术》：一本关于视频格式和技术应用的书籍，涵盖了不同视频格式的特点、编码技术以及视频播放器的兼容性等内容。

-《短视频制作与传播》：一本关于短视频制作和传播的书籍，适合对短视频制作感兴趣的学生，介绍了短视频的制作技巧和如何在社交媒体上传播视频。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读以上推荐的书籍，了解视频制作的全过程和不同视频格式的应用。

-学生可以尝试下载一些免费的视频编辑软件，如DaVinciResolve、Shotcut等，进行简单的视频编辑练习。

-观看一些在线视频教程，如YouTube上的视频制作教程，学习视频剪辑和特效制作的具体操作。

-参与学校的视频制作俱乐部或兴趣小组，与其他同学交流视频制作的经验和技巧。

-完成一个小型的视频制作项目，如制作一个家庭活动记录片或校园宣传视频，将所学知识应用到实际中。

-在社交媒体上关注一些视频制作达人或专业团队，了解他们的视频制作风格和技巧。

-教师可以定期组织学生分享他们在课后拓展中的学习成果，如展示他们制作的视频作品，分享学习心得和经验。

-对于有条件的学生，可以鼓励他们参加视频制作比赛或展览，提升自己的视频制作技能，并与其他优秀作品交流学习。板书设计①视频格式

-MP4

-AVI

-WMV

-MOV

-MKV

②分辨率

-标清：480p

-高清：720p

-全高清：1080p

-超高清：2160p

③视频导出步骤

-打开视频编辑软件

-选择视频文件

-调整格式和分辨率

-导出视频文件课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问学生关于视频格式、分辨率以及导出步骤等问题，了解学生对知识的掌握程度。

-观察学生操作：在学生进行视频导出操作时，观察他们的操作流程是否规范，是否能够独立解决问题。

-实时反馈：对于学生的回答和操作，教师要及时给予正面反馈或指导，帮助学生巩固知识。

-小组合作评价：通过观察学生分组讨论和合作情况，评价学生在团队协作方面的表现。

-课堂练习测试：设计一些课堂练习题，测试学生对视频导出知识的掌握情况。

2.作业评价

-视频导出作业：布置学生课后完成一个视频导出作业，要求学生根据所学知识，选择一个视频文件进行导出，并按要求调整格式和分辨率。

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，重点关注他们在视频格式选择、分辨率调整以及导出操作方面的掌握程度。

-点评与反馈：在批改作业过程中，教师要及时给予学生点评和反馈，指出他们在视频制作过程中存在的问题，并提出改进建议。

-学生自评：鼓励学生在完成作业后进行自我评价，分析自己的不足，为后续学习制定改进计划。

-作业展示与分享：组织学生展示自己的作业，分享他们在视频导出过程中的经验和教训，促进彼此的学习和成长。

3.评价方式

-课堂表现：通过课堂提问、观察和测试，评价学生在课堂上的学习态度、参与度和知识掌握程度。

-作业完成情况：通过作业批改和反馈，评价学生在课后自主学习和实践操作的能力。

-小组合作评价：通过观察学生