Unit 6 Section A 3a-3c 教学设计 2024-2025学年人教版八年级英语下册

Unit6SectionA3a-3c教学设计2024-2025学年人教版八年级英语下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit6SectionA3a-3c教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024年9月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语核心素养：

1.语言能力：通过听力、口语和阅读活动，提升学生对日常生活中的交际用语的理解和应用能力。

2.学习能力：通过合作学习和自主学习，培养学生的自主学习意识和合作学习技能。

3.文化意识：通过了解不同文化背景下的语言使用习惯，增强学生对多元文化的尊重和理解。

4.思维品质：通过分析、比较和批判性思维，提高学生的逻辑思维和问题解决能力。学情分析本节课针对八年级学生，这一阶段的学生已经具备一定的英语学习基础，能够进行简单的日常交流。在知识层面，学生已经掌握了基本的语法知识和词汇量，但对于一些复杂句型和短语的理解和应用仍有待提高。在能力方面，学生的听力和口语能力相对较弱，阅读理解能力有待加强，写作能力则相对较好，但缺乏创新和深度。

学生的素质方面，大部分学生具备良好的学习态度，愿意参与课堂活动，但部分学生可能存在学习动力不足、注意力不集中等问题。在行为习惯上，学生普遍能够遵守课堂纪律，但部分学生可能在课堂互动中表现出羞涩、不愿意开口的情况。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

1.教师需要根据学生的实际水平调整教学内容和难度，确保所有学生都能参与到课堂活动中。

2.在教学过程中，教师应注重培养学生的听力和口语能力，通过多样化的活动提高学生的参与度。

3.针对阅读理解能力的提升，教师可以设计一些拓展阅读材料，帮助学生提高阅读速度和理解能力。

4.为了增强学生的写作能力，教师可以提供一些写作模板和指导，鼓励学生进行创造性写作。

5.对于学习动力不足的学生，教师应给予更多的关注和鼓励，帮助他们找到学习的兴趣点，提高学习积极性。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合教材内容，教师讲解重点句型和短语，帮助学生理解并掌握。

2.讨论法：组织学生围绕特定话题进行讨论，提高学生的口语表达能力和思维能力。

3.情景教学法：通过创设真实的生活场景，让学生在情境中运用所学知识，增强语言的实际应用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行互动练习，巩固所学知识，提高学习效率。

3.实物教具：使用实物或模型，帮助学生直观理解抽象概念，增强学习效果。教学过程设计教学过程设计如下：

（用时：5分钟）

一、导入环节

1.播放一段与Unit6主题相关的英语动画片或短视频，让学生在轻松的氛围中接触英语，激发学习兴趣。

2.提出问题：同学们，你们喜欢动画片吗？你们知道这部动画片是关于什么的吗？通过这种方式引入话题，引出本节课的主题。

（用时：2分钟）

二、讲授新课

1.教师讲解本节课的重点句型和短语，如：“Ilikeplayingsoccer.”，“Doyouhaveapen?”等。

2.结合教材内容，展示图片或实物，让学生直观感受句型的实际应用场景。

3.通过示范，展示如何运用这些句型进行对话，让学生跟读并模仿。

（用时：10分钟）

三、巩固练习

1.小组合作：将学生分成小组，每个小组选择一个场景，运用所学句型进行角色扮演。

2.集体练习：教师挑选几个小组进行展示，其他学生评价并给予建议。

3.教师点评：对学生的表演进行点评，指出优点和不足，并给予改进建议。

（用时：10分钟）

四、课堂提问

1.提出问题：同学们，刚才我们学习了哪些句型？你们能自己造句吗？

2.学生回答：教师根据学生的回答进行点评和补充，确保所有学生都能掌握所学内容。

（用时：5分钟）

五、师生互动环节

1.教师提问：同学们，你们觉得这些句型在哪些情况下可以用到？

2.学生回答：教师根据学生的回答，总结不同场景下句型的使用方法。

3.教师展示：教师通过情景模拟，让学生进一步了解句型的实际应用。

（用时：10分钟）

六、课堂小结

1.教师总结本节课所学内容，强调重点句型和短语。

2.学生复述：教师提问，让学生复述本节课所学句型，检验学生的学习效果。

3.预习作业：布置预习下一节课的任务，提醒学生预习重点内容。

（用时：5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-词汇拓展：围绕Unit6主题，收集与足球相关的英语词汇，如：goalkeeper（守门员）、defender（后卫）、forward（前锋）、stadium（体育场）、match（比赛）等。

-文化背景拓展：介绍不同国家的足球文化，如：英国、巴西、德国等国家的足球历史、著名球队和球星。

-听力材料拓展：收集与足球相关的英语听力材料，如：足球比赛解说、球星采访、足球新闻等。

-阅读材料拓展：推荐与足球相关的英语阅读材料，如：足球故事、球星传记、足球规则介绍等。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生在日常生活中收集和记忆与足球相关的英语词汇，可以通过制作单词卡片、编写小故事等方式提高记忆效果。

-文化了解：组织学生进行小组讨论，分享各自国家的足球文化，增进对多元文化的了解和尊重。

-听力训练：布置学生课后收听足球比赛的英语解说，提高听力水平，同时了解足球比赛的规则和战术。

-阅读实践：引导学生阅读足球相关的英语文章，提高阅读速度和理解能力，同时学习到更多的足球知识。

-角色扮演：鼓励学生参与足球主题的英语角活动，通过角色扮演练习，提高口语表达能力和情景应对能力。

-家庭作业：布置学生完成一篇关于足球的英语小作文，要求学生结合所学知识和个人兴趣，展示自己的写作能力。

-小组合作：组织学生进行小组项目，如制作一份关于足球的英语海报或小册子，通过团队合作提高综合运用英语的能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，参与讨论，表现出对足球话题的兴趣。

-部分学生在口语表达时存在犹豫和错误，但通过同伴互助和教师的及时纠正，逐渐提高了准确性。

-学生在角色扮演环节中，能够较好地运用所学句型进行对话，展现了良好的语言运用能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论环节中，学生能够围绕足球文化进行深入交流，分享各自的观点和了解。

-学生在展示讨论成果时，能够清晰、有条理地表达，体现了良好的团队合作和沟通能力。

-教师对小组讨论成果进行点评，指出优点和不足，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，检验学生对本节课所学句型和词汇的掌握程度。

-测试结果显示，大部分学生能够正确运用所学句型进行简单的对话，但部分学生在词汇运用上仍有待提高。

-教师根据测试结果，针对学生的薄弱环节进行个别辅导，帮助学生巩固知识。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行自评，反思自己在课堂上的表现，总结优点和不足。

-学生之间进行互评，互相学习，共同进步。

-教师鼓励学生积极参与自评和互评，提高自我评价能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师给予积极评价，肯定学生的努力和进步。

-对于学生在课堂上的不足，教师提出具体改进建议，如加强词汇记忆、提高口语表达能力等。

-教师关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的辅导和帮助。

-教师定期与学生家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。

-教师通过布置拓展作业，引导学生将所学知识应用于实际生活，提高学生的综合运用能力。

-教师定期组织复习课，帮助学生巩固所学知识，提高学习效果。典型例题讲解1.例题：

-题目：Ihaveapen,aruler,andabook.

-要求：用英语描述你书包里有什么。

-答案：Ihaveapen,aruler,andabookinmybackpack.

2.例题：

-题目：Shelikesplayingsoccerandbasketball.

-要求：用英语描述她的兴趣爱好。

-答案：Shehastwohobbies.Shelikesplayingsoccerandbasketball.

3.例题：

-题目：Whatdoyouliketodoinyourfreetime?

-要求：用英语回答你的业余时间喜欢做什么。

-答案：Iliketoreadbooksandwatchmoviesinmyfreetime.

4.例题：

-题目：Therearefivestudentsinmyclass.Threeofthemlikemusic,twolikesports,andonelikespainting.

-要求：用英语描述你们班的学生兴趣。

-答案：Inourclass,therearefivestudents.Threeofthemhaveaninterestinmusic,twolikesports,andoneenjoyspainting.

5.例题：

-题目：Mybrotherhasacat,adog,andabird.Thecatisblack,thedogisbrown,andthebirdisyellow.

-要求：用英语描述你哥哥的宠物。

-答案：Mybrotherhasthreepets.Hehasablackcat,abrowndog,andayellowbird.

6.例题：

-题目：Whatarethedifferencesbetweensoccerandbasketball?

-要求：用英语比较足球和篮球的不同之处。

-答案：Soccerisplayedwithaballandinvolveskickingtheballtoscoregoals.Basketballisplayedwithaballandinvolvesshootingtheballintoahoop.Therulesandequipmentarealsodifferent.

7.例题：

-题目：Ifyouhaveapen,aruler,andabook,whatcanyoudo?

-要求：用英语描述拥有这些物品可以做些什么。

-答案：IfIhaveapen,aruler,andabook,Icanwrite,draw,andread.

8.例题：

-题目：Therearethreesubjectsinourschool:English,math,andscience.