《大树的秘密》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册

《大树的秘密》（教学设计）-2024-2025学年人美版（2024）美术一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：人美版美术一年级下册《大树的秘密》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以树木为主题，引导学生观察、描绘树木的基本形态和特征，与学生在美术课程中已学过的简单绘画技巧相结合，如线条、形状、色彩等。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固绘画基础，提升观察能力和艺术表现力。核心素养目标培养学生对自然环境的审美感知能力，激发学生对美术创作的兴趣和想象力。通过观察大树，学生能够提升空间观念和造型表现能力，发展审美判断和创意实践能力。同时，培养学生在合作探究中学习，形成尊重自然、热爱生活的情感态度。教学难点与重点1.教学重点，

①正确观察大树的外形特征，包括树干、树枝、树叶的形状和排列方式。

②运用线条和色彩表现大树的立体感和季节变化，如春天的嫩绿、夏天的浓绿、秋天的金黄等。

③在绘画过程中，引导学生注意比例和构图，使画面布局合理，形象生动。

2.教学难点，

①理解并运用透视原理，使画面中的大树具有空间感。

②在绘画过程中，培养学生的耐心和细致观察力，尤其是在描绘树叶的多样性和层次感上。

③引导学生运用不同的绘画技巧，如干笔画、湿笔画等，增强画面的表现力。

④鼓励学生发挥创意，将大树与其他自然元素结合，创作出具有个性和想象力的作品。教学资源-软硬件资源：彩色铅笔、水彩笔、画纸、画板、剪刀、胶水。

-课程平台：美术教学软件或在线教育平台。

-信息化资源：大树图片、季节变化图片、美术作品欣赏视频。

-教学手段：实物展示（大树模型或植物标本）、多媒体投影设备、互动式教学工具。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一系列与大树相关的图片或视频，如不同季节的树木、树木在不同环境下的生长状态等，引导学生观察并提问：“你们看到了什么？大树有什么特点？”

-学生分享观察结果，教师总结并引出课题《大树的秘密》。

2.讲授新课（15分钟）

-教师讲解大树的组成部分，如树干、树枝、树叶等，并展示实物或模型，让学生直观感受。

-讲解如何观察大树的外形特征，引导学生注意树干、树枝、树叶的形状和排列方式。

-讲解线条和色彩在表现大树立体感和季节变化中的作用，展示优秀作品作为参考。

3.学生实践（10分钟）

-学生分组，每组选取一种大树进行绘画实践，教师巡视指导。

-学生在绘画过程中，注意运用透视原理，使画面中的大树具有空间感。

4.巩固练习（15分钟）

-教师提出问题：“你们在绘画过程中遇到了哪些困难？如何解决的？”

-学生分享经验，教师总结并强调重点技巧。

-学生再次进行绘画练习，教师巡视指导，关注学生的进步和问题。

5.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“你们认为大树在自然界中扮演着怎样的角色？”

-学生回答，教师总结并引导学生思考人与自然的关系。

6.师生互动环节（5分钟）

-教师展示学生作品，邀请学生分享自己的创作思路和感受。

-学生相互评价作品，教师点评并给予鼓励和建议。

7.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导学生思考：“如何保护我们身边的树木？”

-学生讨论并分享自己的观点，教师总结并强调环保意识。

8.总结与作业布置（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置课后作业：观察家中的植物，描绘其生长状态，并尝试运用本节课学到的技巧。

教学过程流程环节：

1.导入环节

2.讲授新课

3.学生实践

4.巩固练习

5.课堂提问

6.师生互动环节

7.核心素养拓展

8.总结与作业布置

教学双边互动：

-教师通过提问、展示作品等方式与学生互动，关注学生的理解和掌握情况。

-学生通过分享、讨论、实践等方式参与教学，提高学习效果。

教学创新：

-运用多媒体展示，激发学生学习兴趣。

-引导学生观察、思考、实践，培养学生的观察能力和动手能力。

-鼓励学生发挥创意，创作具有个性的作品。

教学过程中，教师需根据实际情况调整教学节奏和内容，确保教学效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察活动：组织学生参与户外自然观察活动，实地观察不同种类的大树，记录它们的生长环境、形态特点等。

-美术作品欣赏：收集和展示不同艺术家创作的以大树为主题的美术作品，如绘画、雕塑、摄影等，拓宽学生的艺术视野。

-树木知识资料：提供关于树木生长、分类、生态价值的科普资料，让学生了解树木在生态系统中的作用。

-环保意识教育：引入环保相关的教学材料，如环保故事、环保活动案例等，提高学生的环保意识。

2.拓展建议：

-观察日记：鼓励学生记录观察大树的过程，包括时间、地点、天气、树木状态等，培养学生的观察能力和写作能力。

-家庭作业：布置学生在家中寻找不同种类的大树，了解它们的名称、特点，并绘制成手抄报或小册子。

-创意绘画：引导学生以大树为主题进行创意绘画，如设计一棵具有象征意义的大树，表达对自然环境的情感。

-环保实践活动：组织学生参与植树节活动或社区环保活动，亲身体验保护树木的重要性。

-研究项目：鼓励学生选择一种特定的大树进行深入研究，包括其生长习性、生态环境影响等，培养学生的研究能力和科学精神。

-艺术创作：结合音乐、舞蹈等艺术形式，创作与大树相关的艺术作品，如大树主题的音乐剧、舞蹈表演等，提升学生的艺术表现力。

-环保宣传：让学生设计环保宣传海报或视频，提高公众对树木保护的意识。

-校园绿化：与学校合作，开展校园绿化活动，让学生参与校园树木的种植和维护，培养他们的责任感。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入自然观察：在教学中，我尝试将自然观察与美术创作相结合，让学生在户外实地观察大树，这样的实践性教学能够让学生更直观地感受自然之美，同时也激发了他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体展示大树的不同形态和季节变化，这不仅丰富了教学内容，也提高了学生的视觉体验，使得抽象的美术知识变得更加具体和生动。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理：在教学过程中，我发现学生的绘画基础和兴趣点存在较大差异，有些学生对绘画较为抵触，这需要我在教学中更加注重个别指导，因材施教。

2.教学评价单一：我主要依赖学生的作品来评价他们的学习成果，这种评价方式较为单一，未来可以考虑引入多元化的评价方式，如学生自评、互评等，以更全面地了解学生的学习情况。

3.环保教育融入不足：虽然课程中提到了环保意识，但在实际教学中，我对于环保教育的深度和广度挖掘还不够，未来需要加强这方面的教学设计。

反思改进措施（三）改进措施

1.个性化教学：针对学生的个体差异，我将设计更多层次的教学活动，如为绘画基础较弱的学生提供基础指导，为有特殊兴趣的学生提供个性化指导，确保每个学生都能有所收获。

2.多元化评价：我将尝试引入多元化的评价体系，包括学生的自评、互评、教师评价以及过程性评价，这样可以从多个角度评估学生的学习效果。

3.深化环保教育：我将结合美术课程，设计更多与环保相关的教学内容和活动，如组织学生参与社区环保项目，让学生在实践中学习环保知识，增强环保意识。

4.加强家校沟通：我将定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长，形成家校共育的良好局面。

5.持续学习与反思：作为教师，我将继续学习新的教育理念和教学方法，不断反思自己的教学实践，努力提升自身的教学能力和专业素养。课后作业1.观察日记（10分钟）

-作业内容：请学生观察家中或学校附近的一棵大树，记录下它的名称、生长环境、树叶形状、季节变化等，并配以自己的绘画或照片。

-作业目的：通过观察日记，培养学生细致观察和记录的能力，同时加深对大树的认识。

2.家庭作业：大树拼图（15分钟）

-作业内容：学生利用家中或学校附近的自然材料（如树叶、树枝等），制作一棵大树的拼图。

-作业目的：通过动手操作，培养学生的动手能力和创造力，同时加深对大树结构的理解。

3.创意绘画（20分钟）

-作业内容：以“大树的朋友”为主题，让学生发挥想象力，创作一幅作品，描绘大树与动物、植物等其他自然元素的关系。

-作业目的：培养学生的想象力和创造力，同时提高他们的艺术表现力。

4.环保宣传海报（20分钟）

-作业内容：设计一张环保宣传海报，主题为“保护树木，从我做起”，鼓励学生提出保护树木的建议。

-作业目的：通过设计海报，提高学生的环保意识，同时锻炼他们的设计能力和表达能力。

5.大树知识小卡片（15分钟）

-作业内容：制作一张关于大树的小卡片，包括大树的名称、特点、生长环境、生态价值等内容。

-作业目的：通过制作小卡片，帮助学生巩固对大树知识的记忆，同时提高他们的信息整理和表达能力。

答案示例：

1.观察日记：

-树名：柳树

-生长环境：学校操场旁

-树叶形状：长椭圆形

-季节变化：春天长出新叶，夏天叶子茂盛，秋天叶子变黄，冬天叶子落光

2.大树拼图：

-使用材料：树叶、树枝、纸张

-创作内容：一棵完整的柳树，包括树干、树枝、树叶

3.创意绘画：