2025重庆市高等职业教育分类考试语文试卷试题（含答案详解）

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页2025重庆市高等职业教育分类考试文化素质测试试卷语文（共100分）文化素质测试试卷分为语文、数学、英语三个部分，语文部分1至5页，数学部分6至7页，英语部分8至12页，共12页。满分300分。考试时间150分钟。注意事项：1.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。3.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。4.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷上答题无效。5.考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。一、基础知识（共7小题，每小题4分，共24分）从每个小题的四个备选答案中，选出一个最符合题目要求的，并将答题卡对应位置上的答案标号涂黑。1．下列选项中，加点字的读音全都正确的一项是（

）A．裸露lù艄公shāo

起哄hòng

拐弯抹角mòB．叮咛níng

夜幕mò

阔绰chuò

十恶不赦shèC．憎恶zèng亵渎xiè煞白shà

众目睽睽kuíD．附和hè投奔bēn接种zhòng呲牙咧嘴cī2．下列选项中有错别字的一项是（

）A．雷厉风行

黄粱美梦

蛛丝马迹

天涯海角B．中流抵柱

因地制宜

明察秋毫

巧夺天工C．伸张正义

原形毕露

郑重其事

屈指可数D．莫名其妙

一如既往

自以为是

积重难返3．下列选项中，依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（

）①守门员还没___________过来，球已经飞进了球门。②我们要把真实情况___________给上级部门。③国庆出行的人非常多，所以外出旅游前一定要先___________机票。④这座大桥___________今年年底通车，工人们正加班加点地完成收尾工作。A．反映

反应

预定

预订 B．反应

反映

预定

预订C．反映

反应

预订

预定 D．反应

反映

预订

预定4．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是（

）A．他奋笔疾书，文不加点，一气呵成地写完了作文。B．月下，湖面上飘来一阵悠长的笛声，不绝如缕，令人心醉。C．老师讲得绘声绘色，非常生动，所有同学听得出神入化。D．随着电子读物的普及，一般人藏书也就不会汗牛充栋了。5．下列句子中，没有语病的一句是（

）A．工作中，我们要及时发现并解决问题。B．皇家马德里队对巴塞罗那队的进攻早有准备。C．我们年级三班的体育是最强的一个班。D．看了《战狼2》，给我们留下了深刻的印象。6．下列句子中，标点符号使用正确的一句是（

）A．他取得好成绩的原因。一是有良好的学习习惯，二是非常刻苦努力。B．我们必须清楚，上课时到底应该把注意力集中在什么地方？C．妈妈不停地念叨着要注意饮食卫生、加减衣服、早点睡觉……等等。D．教室里顿时热闹起来，有的说笑，有的打闹，有的唱歌，很是活跃。二、古诗文阅读（共5小题，每小题4分，共20分）阅读下文，完成下面小题登高杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。7．结合诗句的内容，对加点词语的解释不正确的一项是（

）A．渚清沙白鸟飞回

渚：水中小洲 B．无边落木萧萧下

木：树枝C．百年多病独登台

独：独自 D．潦倒新停浊酒杯

新：最近8．下列对诗句的分析和理解，不正确的一项是（

）A．“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”，为我们描绘了一幅悲凉的秋景图，抒发了诗人忧国忧民的感情。B．“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，诗人借助“落木萧萧”“长江滚滚”两个意象，融情于景，透露出诗人内心无限的悲凉。C．“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，写出了诗人羁旅他乡的内心孤独之感，同时也对自己晚年不幸发出感慨。D．“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，表明诗人饱尝国难家愁，白发日多，因病断酒，悲愁难以排遣。9．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（

）A．诗人借萧条秋景抒悲苦之情，视角变化而又情调统一，全诗围绕诗歌的中心“悲秋”而作，意味深长。B．诗人写景时采用了视听结合的手法，将所见和所听融为一体，让画面具有立体感，使读者身临其境。C．本诗景与情形成对比烘托，表面上是对三峡景物的赞美，实际写的是诗人困于三峡无法还家的惆怅。D．本诗对偶工整，音调铿锵，给人以一种整饬对称的美感，在抑扬有致的韵调中，体现出诗人沉郁顿挫的诗风。虚词辨析与句式判断题。10．下列各组句子中，加点字的意义和用法完全相同的一组是（

）A．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《劝学》）

青，取之于蓝，而青于蓝。（《劝学》）B．忧懈怠，则思慎始而敬终。（《谏太宗十思疏》）

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。”（《师说》）C．今言“华”如“华实”之“华”者……（《游褒禅山记》）

又以悲夫古书之不存。（《游褒禅山记》）D．具告以事。（《鸿门宴》）

籍何以至此。（《鸿门宴》）11．下列句子中，与例句句式相同的一句是（

）例句：若属皆且为所虏。（《鸿门宴》）A．其孰能讥之乎？（《游褒禅山记》） B．积土成山，风雨兴焉。（《劝学》）C．今日之事何如？（《鸿门宴》） D．妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》）三、翻译、默写（共2小题，共10分）12．将下列句子翻译成现代汉语。（1）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《劝学》）（2）范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。（《鸿门宴》）13．请将下列诗句补充完整。（1）天生我材必有用，。（《将进酒》）（2）。一种相思，两处闲愁。（《一剪梅红藕香残玉簟秋》）四、现代文阅读（共4小题，每小题4分，共16分）阅读下面文章，完成下面小题。做一株碱蓬矫友田在我居住的村子南面是一片广阔的盐滩，在这片苍凉的土地上，生长得最旺盛的生命就是碱蓬了。每到春天，一场细雨之后，那些肥嫩的、圆柱状的小叶芽便撑开泛着微小盐粒的碱壤，生机勃勃地冒了出来。这些平凡的生命，最初往往会使人们忽视了它们的存在。那些翠绿而泛着淡粉的碱蓬宛如一朵朵绿云，仿佛是在一夜之间，将整个孤寂的盐滩覆盖了。于是，一些海鸟便从海边飞来，在一望无边的碱蓬丛中筑巢孵蛋。在贫困的年月里，碱蓬是村人最廉价的食物。人们只需花上一点工夫，就能剜回来一竹篓一竹篓的碱蓬。然后，将其在开水里焯一下，再拌上少许玉米面，做成菜团充饥。剩下的碱蓬，则可以毫不吝啬地倒入猪食缸中沤成饲料，用它来喂养心头那最朴实的希望。而如今，已吃腻了大鱼大肉的人们，对碱蓬愈加情有独钟。人们喜欢用碱蓬来调换一下口味，用它来做菜包、水饺或者凉拌小菜等。在一些菜市场上，廉价的碱蓬竟然成为一种畅销菜，还大大方方地走进了一些高级饭店。上小学的时候，有一次，班里举行野炊活动。在盐滩前，我和一些同学望着那一片片长势茂盛的碱蓬，不解地问身边的老师：“这儿地上都冒着盐粒，碱蓬为什么能生活下来呢？”老师并没有直接回答我们的问题，而是对我们说：“你们拔一株碱蓬，观察一下，它有什么与众不同之处？”我们争着蹲下身子，因为脚下的盐碱地非常松软，所以我们没费多大气力，每人手中便有了一株碱蓬。而后，我们发现碱蓬的根系非常发达，而且还十分坚韧，就像藤条一样，任凭你怎么用力，也难以把它们扯断。老师意味深长地对我们说：“一个生命，如果想要在恶劣的环境中生存下来，就必须将自己生命的根系变得发达和坚韧起来。”也就是从那一刻起，我对碱蓬这平凡的生命，萌生了一种肃然起敬的感觉。因为，它使我明白了一个平凡的但却令我铭刻一生的道理：面对生活，我们应该努力去做一株碱蓬！（选自《成才之路》2007年第29期，有改动）14．下列选项中，没有使用修辞手法的一项是（

）A．仿佛是在一夜之间，碱蓬将整个孤寂的盐滩覆盖了。B．那些翠绿而泛着淡粉的碱蓬宛如一朵朵绿云。C．在一些菜市场上，廉价的碱蓬竟然成为一种畅销菜，还大大方方地走进了一些高级饭店。D．一些海鸟便从海边飞来，在一望无边的碱蓬丛中筑巢孵蛋。15．文章对班里野炊活动的记叙，所属的手法正确的一项是（

）A．倒叙 B．顺叙 C．插叙 D．补叙16．下列选项中，不属于碱蓬特征的一项是（

）A．根系非常发达 B．生长环境恶劣C．根系十分坚韧 D．生命旺盛顽强17．关于“我”对碱蓬萌生肃然起敬的感觉的原因，下列表述不正确的一项是（

）A．碱蓬显示了平凡的生命仍然可以产生与众不同的价值。B．碱蓬使我明白了不畏艰辛顽强生存的做人道理。C．碱蓬面对恶劣条件，不断强大自己的生命根系创造了奇迹。D．碱蓬证明了一种强大的生命应能够适应不同的生存环境。五、语言运用（共2小题，共10分）18．仿照示例，续写两个句子。要求：这两个句子要与示例结构相同，并与它构成意义相对完整的排比句。示例：海的品格在于包容，（1），（2）。19．按要求完成题目。为了更好地推广普通话，请你拟一条推广普通话的公益广告词。要求：节奏整齐或押韵，读起来上口，不超过20个字。六、写作（共1小题，20分）20．按要求完成写作。为了弘扬中华传统文化，学校成立了“汉韵”社团。请拟一份加入该社团的申请书。要求：（1）字数在300字左右。（2）申请书各要素齐全。答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页1．A【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。B.“夜幕”的“幕”应读作mù。C.“憎恶”的“憎”应读作zēng。D.“投奔”的“奔”应读作bèn，“呲牙咧嘴”的“呲”应读作zī。故选A。2．B【详解】本题考查学生辨析现代常用形近字的能力。B.“中流抵柱”的“抵”应写作“砥”。故选B。3．D【详解】本题考查学生正确使用词语的能力。“反应”，多表示机体受到刺激后引发的活动，也可指事情所引起的意见、态度或行动等。／“反映”，主要有两种含义，一是把客观事物的实质表现出来；二是把情况、意见等告诉上级或有关部门。／“预定”，预先规定、确定。／“预订”，侧重于预先订购、订约。①句中是强调守门员的身体或大脑在球飞来这一刺激下做出的应对动作，应填“反应”。②句中是说将情况告知上级，应填“反映”。③句中是说提前订购机票，应填“预订”。④句中是强调按照计划规定的时间通车，应填“预定”。故选D。4．C【详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.“文不加点”，形容文思敏捷，下笔成章。句中是说一气呵成地写完了作文，成语符合语境。B.“不绝如缕”，形容声音细微悠长、绵绵不绝，或局势危急。句中是说湖面上飘来一阵悠长的笛声，成语符合语境。C.“出神入化”，形容技艺达到了绝妙的境界。句中是形容同学听得，成语不符合语境。D.“汗牛充栋”，形容书籍极多。句中是说电子读物普及，藏书就不会很多了，成语符合语境。故选C。5．A【详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。B.表意不明。表述有歧义，可能会误解为皇家马德里队对自己的进攻有准备，应改为“皇家马德里队对巴塞罗那队的攻击早有准备”。C.搭配不当。主语“体育”和宾语“班”搭配不当，去掉“一个班”。D.成分残缺。“看了”引出的动宾短语使句子缺乏主语，删去“看了”。故选A。6．D【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。A.后面的“一是”“二是”是对前文“原因”的解释说明，应把第一个句号改为冒号。B.句子为陈述语气，有疑无问，句末问号应改为句号。C.省略号和“等等”重复，去掉一个即可。故选D。7．B8．A9．C【导语】杜甫的《登高》通过描绘悲凉的秋景，抒发了深沉的忧国忧愁和孤独无奈的心境。诗人以动静结合的景物展现，兼具视听效果，情感内敛而深刻，表现了诗人晚年穷困潦倒的痛苦和对于国家命运的忧虑，诗风沉郁顿挫，工整对仗。7．本题考查学生鉴赏诗歌炼字的能力。B.“树枝”错误。“萧萧”指草木落下的声音，故“木”应指代“树叶”。故选B。8．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。A.“抒发了诗人忧国忧民的感情”错误。诗句中的“风急天高”和“猿啸哀”营造出一种肃杀悲凉的秋景，诗人通过描绘自然景象,表达了自己对时光流逝的感慨和对人生无常的无奈，但并未体现忧国忧民的情感。故选A。9．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。C.“景与情形成对比烘托，表面上是对三峡景物的赞美”错误。虽然写到三峡景色，但并未以赞美为主题，而是通过秋景与心境的相合表现出身处困境、思归而不得的感情，并没有对比烘托的手法。诗人通过描写秋景表达对个人及国家命运的忧思。故选C。10．B【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“而”，作连词，表修饰；／“而”，连词，表转折，但。句意：我曾经整日地思考。／靛青是从蓝草里提取的，但它比蓝草的颜色更青‌。‌。B.“则”，都表示因果，就。句意：担心意志松懈，就想到（做事）要慎始慎终‌。／问他们（为什么讥笑），就说：“他和他年龄差不多，道德学问也差不多。C.“之”，结构助词，的；／结构助词，位于主谓之间，取消句子独立性。句意：现在将“华”读为“华实”的“华”，大概是读音上的错误‌。／又感叹古代刻写的文献未能存留。D.“以”，介词，把；／介词，因为。句意：把事情详细地告诉他。／我怎么会这样呢？故选B。11．D【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。例句：被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将被他俘虏。A.一般句式。句意：难道谁还能讥笑我吗？B.一般句式。句意：堆积土石成了高山，风雨就从这里兴起了。C.宾语前置句，正常语序为：今日之事如何。句意：那今天这件事该怎么办？D.被动句，“被”表被动。句意：每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。故选D。12．（1）我曾经整日地思考，还不如片刻学到的；我曾经踮脚远眺，也没有登上高处见得广。（2）范增多次对项王以目示意，拿起自己所戴的玉佩多次暗示项王，但项王沉默不回应。【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“尝”，曾经；“而”，连词，表修饰；“须臾”，片刻，一会儿；“跂”，提起脚后跟；“博见”，看见的范围广，见得广。判断句，“也”表判断。（2）“目”，名词作动词，用眼睛示意；“数”，屡次，多次；“举”，举起；“三”，多次。“举所佩玉玦以示之者三”，状语后置句，正常语序为：“举所佩玉玦以三示之”。13．千金散尽还复来花自飘零水自流【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词有：“飘”“零”。14．D15．C16．B17．D【导语】这篇文章通过碱蓬在盐滩上顽强生长的描写，赞美了其在恶劣环境中生存的生命力，映射了面对艰难困境时人们应具有的坚韧毅力。作者通过记叙在盐滩野炊活动中老师的一番话，使“我”领悟到生命应该扎根于坚实的基础，并在逆境中不断成长的道理。这种象征性的描绘，不仅给读者带来自然生命的感动，也引发深层次的反思和启示。文章以简练的语言展现了平凡生命的非凡力量。14．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。A.拟人。“孤寂”将盐滩拟人化，赋予人的感情。B.比喻。将碱蓬比作绿云。C.拟人。“大大方方地走进”把碱蓬拟人化，赋予人的动作。故选D。15．本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。碱蓬相关内容是文章的主要叙述脉络，而野炊活动突然插入其中，并且野炊活动这一情节与碱蓬存在一定关联，如在野炊活动所在的盐滩前，引出对碱蓬生存的疑问等内容，这符合插叙的特征。故选C。16．本题考查学生归纳内容要点的能力。B.“生长环境恶劣”描述的是碱蓬所处的环境特点，而不是碱蓬自身的特征。故选B。17．本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。D.“证明了一种强大的生命应能够适应不同的生存环境”错误。文章重点在于碱蓬在恶劣、特定的盐碱环境中顽强生存的特质，以及由此引发我对其顽强生命力的敬佩之情，而不是强调适应于不同的生存环境。故选D。18．山的风范在于高远，人的价值在于奉献。【详解】本题考查学生语言表达之仿句的能力。首先，句式一致，要分析例句的结构特点，把例句中每一句话分割成几部分，确定保留与变化部分。本题需要仿写的句式是“（名词）的（名词）在于……”，选取一个事物，说明其在品格、风范、品质等内在方面的特点，表示对其的赞美。如，山的品质在于坚韧，风的气质在于无畏。其次，语意连贯，所写句子要符合整段文字的内容，感情色彩、语体风格应保持一致。19．推广普通话，沟通你我他。【详解】本题考