2023六年级英语下册 Unit 4 Planting trees is good for us第3课时教学实录 湘少版

2023六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第3课时教学实录湘少版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第3课时教学实录湘少版课程基本信息1.课程名称：六年级英语下册Unit4Plantingtreesisgoodforus第3课时教学实录

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五上午第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听、说、读、写能力，通过本节课的学习，学生能够理解和运用与植树相关的新词汇和句型。

2.提高学生的跨文化意识，了解不同文化背景下植树的重要性。

3.增强学生的环保意识，鼓励学生在日常生活中践行环保行动。

4.培养学生的合作能力和团队精神，通过小组活动共同完成任务。重点难点及解决办法重点：

1.词汇教学：重点词汇包括“plantingtrees”、“environmentalprotection”、“contributeto”等，需通过多种教学活动帮助学生掌握。

2.句型结构：重点句型“Plantingtreesisgoodforus”及其变形，需通过练习和运用提高学生的语言表达能力。

难点：

1.语法难点：现在进行时态在句子中的运用，需通过实例讲解和练习帮助学生理解。

2.文化理解：理解植树对环境和社会的积极影响，需结合实际案例和文化背景进行教学。

解决办法：

1.对于词汇教学，采用实物展示、图片辅助和游戏互动等方式，帮助学生记忆和理解。

2.通过角色扮演和情景对话，让学生在实际语境中运用重点句型。

3.对于语法难点，通过例句分析和错误纠正，帮助学生掌握现在进行时的用法。

4.结合多媒体资源和真实案例，引导学生理解植树的文化意义和环保价值。教学资源-软硬件资源：电脑、投影仪、白板、电子白板笔、音箱

-课程平台：湘少版英语课程资源平台

-信息化资源：植树相关的图片库、视频资料、在线互动练习

-教学手段：实物教具（树苗模型、土壤、种子等）、PPT课件、情景模拟道具、英语歌曲和韵律活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组植树活动的图片，引导学生观察并讨论植树的意义。

-回顾旧知：提问学生关于环境保护的知识，回顾过去学过的与自然、环保相关的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

a.教师介绍“Plantingtreesisgoodforus”的句型结构，并解释其含义。

b.通过PPT展示与植树相关的词汇，如tree、seed、soil、water、environmentalprotection等。

-举例说明：

a.教师用英语举例说明植树的好处，如净化空气、防止水土流失等。

b.学生跟读并模仿教师的话语，巩固句型结构。

-互动探究：

a.学生分组讨论：每个小组讨论植树的好处，并选出代表分享。

b.教师组织学生进行角色扮演，模拟植树的过程。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

a.学生根据所学内容，用英语描述植树的过程。

b.学生分组合作，制作植树宣传海报。

-教师指导：

a.教师巡视课堂，及时纠正学生的发音和语法错误。

b.教师针对学生的表现给予鼓励和指导。

4.实践活动（约10分钟）

-学生分组进行植树实践活动，亲身体验植树的过程。

-教师组织学生分享植树的经验，总结植树的意义。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结植树的好处。

-学生用英语表达对植树的认识，分享自己的环保心得。

6.作业布置（约2分钟）

-学生课后用英语写一篇关于植树的文章，描述植树的过程和感受。

-学生准备下一节课的讨论话题，如“如何保护环境”。

备注：本节课的教学过程可根据实际情况进行调整，确保教学效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《TheImportanceofTrees》文章，介绍树木对地球生态系统的贡献。

-《HowtoPlantaTree》指南，详细说明家庭或学校如何进行植树活动。

-《ADayintheLifeofaTree》故事书，通过故事形式讲述树木的生长过程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读上述拓展材料，加深对树木重要性的理解。

-学生可以调查自己所在社区或学校周围的树木种类，了解它们的生态价值。

-学生可以设计一个环保项目，如“校园绿化计划”，提出具体的植树和养护方案。

-学生可以制作一个关于树木的科普小册子，分享给同学和家人。

-学生可以参与或组织一次植树活动，亲身体验植树的过程，并记录下自己的感受。

-学生可以通过网络或图书馆资源，查找更多关于树木种植、养护和生态保护的信息。

3.知识点全面性：

-学生将学习到树木对气候调节、土壤保持、生物多样性保护的作用。

-学生将了解不同树木的生长习性和适宜种植的环境。

-学生将学习到树木种植的基本步骤和养护方法。

-学生将探讨树木与人类生活的关系，包括木材、果实、药物等资源的利用。

4.实用性：

-学生通过拓展学习，能够将理论知识应用于实际生活中，提高环保意识。

-学生通过自主探究，培养独立思考和解决问题的能力。

-学生通过参与社区活动，增强社会责任感和团队合作精神。

-学生通过制作科普材料，提升沟通能力和表达能力。教学反思与改进亲爱的同学们，大家好！这节课已经结束了，我想和大家一起回顾一下本节课的教学情况，同时也进行一些教学反思和改进。

首先，我觉得导入环节的设计挺成功的。通过展示植树活动的图片，大家都对今天的话题产生了浓厚的兴趣。我看到很多同学在课堂上积极参与讨论，这让我感到非常欣慰。但是，我也注意到有些同学在讨论时，英语表达的流利度还不够，这是我需要改进的地方。

在巩固练习环节，我让学生们分组讨论并制作宣传海报，这有助于他们将所学知识应用到实际中。不过，我发现有些小组在制作海报时遇到了一些困难，比如不知道如何组织内容、如何设计排版等。这提醒我，在接下来的教学中，我需要提前准备好相关的指导和资源，帮助学生更好地完成这样的实践活动。

在实践活动环节，我看到了同学们的积极参与，大家都很兴奋地去植树。但是，在活动过程中，我发现有些同学对于树木的种类和生长习性了解得不够，这导致我们在选择树木种类时出现了一些偏差。因此，我认为在未来的教学中，我们应该提前进行相关的知识储备，比如通过阅读资料、观看视频等方式，让学生对树木有更全面的了解。

至于课堂小结和作业布置，我觉得总体上同学们的表现还是不错的。但是，我也注意到有些同学对于如何将植树与环境保护联系起来还有一定的困惑。所以，我打算在下一节课中，通过小组讨论的形式，引导学生深入思考这个问题。

1.提高课堂管理能力，确保每个学生都能集中注意力。

2.在教学过程中，更多地运用互动式教学方法，让学生参与到课堂中来。

3.为学生提供更多的实践机会，让他们在实践中学习和成长。

4.加强课前准备，确保教学内容的丰富性和实用性。

5.对学生的反馈给予及时回应，帮助他们克服学习中的困难。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学质量会不断提升。最后，感谢大家的配合和支持，让我们一起期待下一节课的精彩吧！板书设计①本文重点知识点：

-植树的意义：保护环境、净化空气、防止水土流失

-植树的方法：选择合适的树种、准备土壤、种植、养护

②重点词汇：

-Plantingtrees

-Environmentalprotection

-Contributeto

-Tree

-Seed

-Soil

-Water

③重点句型：

-Plantingtreesisgoodforus.

-Weshouldplantmoretreestoprotectourenvironment.

-Treescanhelpusbreathefreshair.

-Plantingtreesisanimportantactivityforeveryone.教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与，对于植树的意义和重要性有了更深的认识。

-大部分学生能够正确使用新学的词汇和句型进行表达。

-个别学生在课堂讨论中表现出色，能够引导小组进行深入的思考和讨论。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在讨论后制作的宣传海报内容丰富，设计新颖，体现了对植树活动的理解。

-学生在海报中不仅展示了植树的好处，还提出了具体的环保建议和行动方案。

-小组之间的交流合作良好，展示了团队合作的精神。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，学生的词汇和句型掌握情况良好，能够正确使用新学的知识。

-测试结果显示，学生对植树的方法和步骤有一定的了解，但部分学生在实际应用中存在细节错误。

4.学生自评与互评：

-学生在课后进行了自我评价，大多数学生认为自己在课堂上的表现还可以，但仍有提升空间。

-互评环节中，学生能够客观评价同伴的表现，并提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的积极参与和课堂互动给予肯定，同时指出在语言表达和小组合作中存在的问题。

-针对小组讨论成果展示：教师赞赏学生的创意和团队合作精神，但也提醒学生在今后的活动中要注意时间管理和任务分配。

-针对随堂测试：教师鼓励学生继续保持对新知识的兴趣，并对错误进行逐一讲解，帮助学生掌握正确的知识。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生养成自我反思和相互学习的习惯，通过评价提高自身的语言能力和团队合作能力。

-教师将根据学生的表现和反馈，调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上得到充分的学习和发展。重点题型整理1.完形填空：

-题型：根据课文内容，选择合适的词汇填空。

-例题：Thetreescan_______thesoilandprevent_______fromhappening.

A.hold;erosion

B.loose;drought

C.drain;flood

D.cover;pollution

-答案：A

2.句型转换：

-题型：将给定的句子进行句型转换，如变为否定句、疑问句等。

-例题：Shesaysthatweshouldplantmoretrees.

转换为：She_______thatweshouldplantmoretrees.

-答案：suggests

3.信息匹配：

-题型：将课文中的信息与选项进行匹配，找出正确的对应关系。

-例题：Matchthefollowingstatementswiththecorrectreasons.

A.Thetreescanproduceoxygen.

B.Thetreescanattractbirds.

C.Thetreescanreducenoise.

D.Thetreescancooltheground.

1.Thisisgoodfortheenvironment.

2.Thisisgoodforanimals.

3.Thisisgoodforpeoplelivingnearthetrees.

4.Thisisgoodforthesoil.

-答案：1-A,2-B,3-C,4-D

4.翻译练习：

-题型：将课文中的句子翻译成中文。

-例题：Treesareveryimportantforourplanet.

-答案：树木对我们的地球非常重要。

5.创意写作：

-题型：根据课文内容，发挥想象，写一篇短文。

-例题：Writeashortpassageabouthowplantingtreescanimproveourlives.

-答案示例：

Plantingtreesisnotonlyanactofkindnesstoourplanetbutalsobenefitsourlivesinmanyways.Treescanproduceoxygen,whichisessentialforustobreathe.Theycanalsoabsorbcarbondioxide,amajorcontributortoglobalwarming.Byplantingtrees,wecanhelpreduceairpollutionandimprovethequalityofourenvironment.Moreover,treesp