六年级下册道德与法治教案-《地球-我们的家园》第一课时教学设计统编人教部编版

六年级下册道德与法治教案-《地球—我们的家园》第一课时教学设计统编人教部编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课以《地球—我们的家园》为主题，通过图片、视频等多种形式，引导学生了解地球的美丽与脆弱，培养学生的环保意识。课程内容与课本紧密结合，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生在实践中学习，提高道德与法治素养。二、核心素养目标培养学生对地球家园的热爱和保护意识，提升学生的环保素养和法治观念。通过学习，学生能够认识到人与自然和谐共生的必要性，增强社会责任感，形成可持续发展的观念。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的环保知识，了解一些基本的环保行为和法律法规，但对地球生态系统、资源利用与保护的深度认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对环境保护主题表现出较高的兴趣，具备较强的观察力和想象力。学习风格上，部分学生善于通过图片和视频获取信息，部分学生则更倾向于通过案例分析来理解问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解地球生态系统复杂性和环境保护的长期性时可能存在困难。此外，如何将环保理念转化为具体行动，以及如何在日常生活中践行法治观念，也是学生可能面临的挑战。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过生动讲解地球生态环境知识，帮助学生建立基本概念。

2.讨论法：组织学生围绕环保案例进行讨论，培养思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选取真实案例，引导学生分析问题，提高解决实际问题的能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地球生态环境现状。

2.互动软件：运用教学软件，进行环保知识问答和模拟实验，增强学习趣味性。

3.实地考察：组织学生参观环保设施，将理论知识与实际操作相结合。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道地球是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于地球的图片或视频片段，让学生初步感受地球的美丽和脆弱。

简短介绍地球的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解地球的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍地球的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.地球案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的地球生态环境案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与地球生态环境相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括地球的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调地球在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的实践能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球生态环境保护的短文或报告，提出自己的环保建议。

要求学生在家里或社区进行实地观察，记录并分析地球生态环境的问题，并提出解决方案。

教学过程设计到此结束。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-地球科学书籍：《我们的地球：科学探索之旅》

-环保杂志：《自然保护》

-地球教育网站：国家地理儿童频道（提供地球知识科普视频和文章）

-环保组织报告：世界自然基金会（WWF）发布的年度报告

-地球日专题：联合国环境规划署（UNEP）的地球日官方网站

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与地球科学和环境教育相关的书籍和杂志，增加对地球知识的了解。

-观看纪录片：推荐学生观看关于地球生态环境保护的纪录片，如《地球脉动》、《地球上的生命》等，通过视觉体验加深对地球的认识。

-环保实践活动：组织学生参与校园或社区的环境保护活动，如植树造林、垃圾分类、节能减排等，将环保理念付诸实践。

-研究项目：引导学生进行小型研究项目，如调查当地水资源状况、空气质量监测等，培养学生的问题解决能力和科学探究精神。

-环保艺术创作：鼓励学生通过绘画、写作、摄影等形式表达对地球的热爱和保护意识，提高学生的审美能力和创造力。

-国际环保日参与：在地球日等国际环保日，组织学生参与线上或线下的环保宣传活动，增强学生的国际视野和全球公民意识。

-家庭环保教育：鼓励家长与学生一起学习环保知识，共同制定家庭环保计划，如节约用水、减少塑料使用等，营造家庭环保氛围。

-环保科技探索：介绍一些环保科技产品，如太阳能热水器、智能节水系统等，激发学生对环保科技的兴趣和探索欲望。

-环保法律学习：介绍一些与环境保护相关的法律法规，如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国水污染防治法》等，增强学生的法治意识。七、板书设计①地球的基本概念：

-地球定义

-地球的结构（地壳、地幔、地核）

-地球的组成元素

②地球环境的重要性：

-地球生态环境概述

-人类活动对地球环境的影响

-地球环境与人类生存的关系

③环保法规与行动：

-环境保护法律法规

-环保行动指南

-个人环保责任与行为

④地球保护案例：

-典型环境污染案例

-生态系统破坏案例

-环保成功案例

⑤环保意识培养：

-环保意识的重要性

-环保意识的教育途径

-环保意识在日常生活中的体现八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同探索了地球这一我们共同的家园。我们了解了地球的基本概念、结构，以及地球环境对人类的重要性。通过案例分析，我们看到了人类活动对地球环境的影响，以及环保法规和行动的必要性。以下是本节课的重点内容回顾：

1.地球的基本概念：

-地球是我们居住的行星，拥有独特的自然环境。

-地球由地壳、地幔、地核组成，具有复杂的结构。

2.地球环境的重要性：

-地球环境为人类提供生存和发展的基础。

-人类活动对地球环境产生深远影响，需要我们共同努力保护。

3.环保法规与行动：

-国家制定了环境保护法律法规，保护地球环境。

-我们每个人都可以从自身做起，践行环保行动。

4.地球保护案例：

-通过典型案例，我们认识到环境保护的重要性。

-案例中，环保行动取得了积极成果，为我们提供了借鉴。

5.环保意识培养：

-环保意识是每个人的责任，需要从小培养。

-通过教育和实践，提高我们的环保意识。

当堂检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

1.地球主要由哪几层结构组成？（A.地壳、地幔、地核B.大气、水、岩石C.地壳、地壳、地壳D.地球、月球、火星）

2.以下哪项不是人类活动对地球环境的影响？（A.温室效应B.水污染C.野生动植物灭绝D.太阳辐射增强）

3.环保法规的制定目的是什么？（A.限制人类活动B.保护地球环境C.提高经济收入D.限制科技发展）

4.以下哪项不属于环保行动？（A.分类垃圾B.节约用水C.乱扔垃圾D.绿色出行）

5.环保意识培养的意义是什么？（A.提高生活质量B.保障地球环境C.提高经济收入D.增加就业机会）

2.简答题（每题5分，共10分）

1.简述地球环境对人类的重要性。

2.结合生活实际，谈谈你将如何践行环保行动。

3.案例分析题（10分）

阅读以下案例，分析其对地球环境的影响，并提出改进建议。

案例：某工厂排放大量废水，导致周边河流污染，严重影响了当地居民的饮用水安全和生态环境。

请分析该案例对地球环境的影响，并提出改进建议。典型例题讲解1.例题：

地球表面分为几个主要的地形类型？请列举并简要说明它们的特点。

答案：

地球表面分为平原、山地、高原、丘陵和盆地五种主要地形类型。平原地势平坦，适合农业发展；山地地势陡峭，多森林资源；高原地势相对平坦，气候独特；丘陵地势起伏，适合多种作物种植；盆地四周高，中间低，多湖泊和河流。

2.例题：

人类活动对地球环境有哪些主要影响？请举例说明。

答案：

人类活动对地球环境的影响主要包括：温室效应导致全球气候变暖、森林砍伐导致生物多样性减少、工业污染导致水质和空气质量下降、过度开发导致土地沙化等。例如，过度捕捞导致某些海洋生物种群数量减少，森林砍伐导致水土流失和生态系统失衡。

3.例题：

环保法规有哪些作用？请举例说明。

答案：

环保法规的作用包括：规范人类活动，保护生态环境；提高公众环保意识；促进环保产业发展；维护生物多样性。例如，《中华人民共和国环境保护法》规定了环境保护的基本原则和制度，要求企业和个人遵守环保规定，减少污染排放。

4.例题：

如何在日常生活中践行环保行动？

答案：

在日常生活中践行环保行动可以从以下几个方面入手：节约用水、节约用电、减少塑料使用、垃圾分类、绿色出行、植树造林等。例如，减少一次性塑料制品的使用，使用环保袋代替塑料袋；选择公共交通工具或骑自行车出行，减少汽车尾气排放。

5.例题：

地球保护案例：请分析以下案例，并提出改进建议。

案例背景：某城市为了发展经济，大量开采地下水资源，导致地下水位下降，严重影响了周边地区的生态环境和居民生活。

答案：

案例分析：该案例反映了过度开发资源对地球环境的影响，地下水位下降可能导致地面沉降、水质恶化、生态系统失衡等问题。

改进建议：

-限制地下水资源开采，合理规划水资源利用。

-加强水资源保护宣传教育，提高公众环保意识。

-发展节水型社会，推广节水技术和设备。

-加强水资源管理，建立健全水资源监测和预警体系。

-优化产业结构，发展循环经济，减少对水资源的依赖。教学反思与总结嗯，今天这节课总的来说，我觉得还是挺成功的。首先呢，我觉得我在导入新课的时候，通过提问和展示图片的方式，很好地引起了学生的兴趣，让他们对地球这个话题产生了好奇心，这对我后续的教学很有帮助。

在教学过程中，我尽量使用了多种教学方法，比如讨论法、案例分析法等，这样可以让学生更深入地参与到课堂中来。我发现，当学生参与到讨论和案例分析中时，他们的学习积极性明显提高了。比如在讨论地球生态环境保护问题时，学生们能积极发表自己的观点，这让我很高兴。

但是，反思一下，我发现也有一些地方做得不够好。比如说，在讲解地球基本概念的时候，我发现有些学生还是有点迷糊，可能是因为这个概念比较抽象，不容易理解。所以我感觉在今后的教学中，我可以在讲解这些抽象概念时，尽量结合具体的例子或者图片，帮助学生更好地理解。

再比如说，在课堂展示环节，我注意到有些学生展示的时候，语言表达不够流畅，可能是因为他们平时练习得不够。所以我打算在今后的教学中，多组织一些类似的展示活动，让学生有更多的机会去练习和提升自己的表达能力。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。