2024-2025学年九年级物理下册 18.3电能与社会发展教学实录1 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册18.3电能与社会发展教学实录1（新版）粤教沪版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：九年级物理下册18.3电能与社会发展，包括电能的产生、传输、应用及其对社会发展的影响。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在八年级学习到的电学知识紧密相连，如电流、电压、电阻等概念，以及电路的基本原理。通过本节课的学习，学生将更深入地理解电能的利用和其在现代社会中的重要性。二、核心素养目标1.培养学生运用物理知识解释电能产生和应用的科学思维能力。

2.增强学生理解科技进步对社会发展推动作用的科学态度和社会责任感。

3.提升学生通过合作学习探究电能与社会发展关系的实践能力和创新能力。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生已具备基础的电学知识，包括电流、电压、电阻等基本概念，以及简单的电路分析能力。他们能够理解电路的组成和基本工作原理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科普遍保持一定的兴趣，尤其对与日常生活相关的物理现象。他们的学习能力较强，能够通过实验和观察来理解物理现象。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来学习，而另一部分学生则更倾向于理论学习和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对电能的概念可能理解不够深入，尤其是在电能的转换和传输过程中。此外，学生可能对电能对社会发展的具体影响缺乏直观认识，难以将抽象的物理知识与实际应用相结合。此外，学生可能面临如何将复杂的电路图与实际应用场景相联系的问题。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解电能的基本原理，引导学生思考电能与社会发展的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，探讨电能应用对社会变革的影响。

3.实施小组合作实验，让学生亲自动手验证电能的转换和传输过程，增强实践操作能力。

4.利用多媒体展示电能应用案例，如风力发电、太阳能电池等，激发学生的学习兴趣和探索欲望。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电能的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电能是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些关于电能应用的照片或视频片段，如家用电器、交通工具等，让学生初步感受电能的魅力或特点。

简短介绍电能的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电能基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电能的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电能的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电能的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电能案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电能的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电能应用案例进行分析，如风力发电、太阳能电池等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电能的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电能解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电能的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电能相关的主题进行深入讨论，如“如何提高家用电器的能效”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电能的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电能的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电能的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电能在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电能。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电能应用的文章或报告，要求结合实际生活中的例子，以巩固学习效果。

（以下内容省略，可根据实际情况进一步扩展和细化每个环节的具体步骤和活动设计。）六、学生学习效果1.知识掌握方面：

-学生能够准确理解电能的定义、产生、传输和应用。

-学生能够描述电能的基本组成部分，如电流、电压、电阻等。

-学生能够解释电能转换和传输的基本原理，如电磁感应、变压器等。

-学生能够识别和区分不同类型的电能应用，如家庭用电、工业用电、可再生能源等。

2.能力提升方面：

-学生能够运用所学知识分析和解释日常生活中的电能现象。

-学生能够设计简单的电路，并进行基本的电路分析。

-学生能够通过实验验证电能转换和传输的原理。

-学生能够运用科学方法解决与电能相关的问题，如提高能效、减少能源浪费等。

3.思维发展方面：

-学生能够从多角度思考电能对社会发展的影响，如经济、环境、技术等。

-学生能够将电能知识与历史、社会、文化等领域相结合，形成跨学科的理解。

-学生能够通过案例分析和小组讨论，培养批判性思维和创造性思维。

-学生能够学会从实际案例中提炼出科学问题，并尝试提出解决方案。

4.情感态度价值观方面：

-学生增强了对科学的兴趣和好奇心，激发了探索未知领域的欲望。

-学生认识到电能对社会发展的重要作用，培养了社会责任感。

-学生理解了节约能源和保护环境的重要性，形成了可持续发展的观念。

-学生学会了团队合作，提高了沟通能力和协作能力。

5.实践应用方面：

-学生能够将电能知识应用于实际生活中，如合理使用家用电器，减少不必要的能源消耗。

-学生能够参与家庭或社区中的节能减排活动，如推广使用节能灯泡、太阳能热水器等。

-学生能够设计简单的节能装置，如自制节能灯、太阳能电池等。

-学生能够通过参与科研项目或社会实践活动，将电能知识应用于解决实际问题。七、板书设计①电能的基本概念

-电能的定义

-电能的单位（焦耳、千瓦时）

-电能的来源（如：化石燃料、可再生能源）

②电能的产生

-电流做功产生电能

-发电机的工作原理（电磁感应）

-发电机的类型（如：水力发电、风力发电、太阳能发电）

③电能的传输

-输电线路

-变压器的作用（升压、降压）

-输电损耗及减少方法

④电能的应用

-家庭用电（照明、家电）

-工业用电（生产、加工）

-可再生能源的应用（风力、太阳能）

⑤电能与社会发展

-电能对社会进步的推动作用

-电能对环境的影响

-节能减排的重要性

⑥电能的未来发展

-新能源技术的应用

-智能电网的建设

-电能存储技术的发展八、教学反思教学反思

今天上了关于电能与社会发展的这一节课，感觉整体效果还是不错的，但也有一些地方需要改进。

首先，我觉得课堂导入做得还可以。我通过提问和展示图片的方式，让学生们对电能有了初步的认识，激发了他们的学习兴趣。不过，我发现有些学生对于电能的具体应用还是不太了解，这可能是因为他们的生活经验有限。所以，在今后的教学中，我打算结合更多的实际案例，让学生们更直观地感受到电能在我们生活中的重要性。

在讲解电能的基础知识时，我尽量用简洁明了的语言，并结合图表和实例，帮助学生理解。我发现学生们对于电流、电压、电阻等概念的理解相对较好，但在电路分析方面，有些学生还是显得有些吃力。这可能是因为电路分析需要较强的逻辑思维能力，而部分学生在这方面还有待提高。因此，我打算在今后的教学中，增加一些电路分析的练习，让学生们在实践中逐步提高。

在案例分析环节，我选择了几个典型的电能应用案例，如风力发电、太阳能电池等。这些案例让学生们对电能的特性和重要性有了更深入的了解。但是，我发现学生们在讨论时，对于一些细节问题还是有些模糊。这说明他们在分析问题时，还需要加强逻辑思维和批判性思维的训练。在接下来的教学中，我会更加注重培养学生的这些能力。

在学生小组讨论环节，我注意到学生们积极参与，各抒己见。这让我很高兴，因为这说明学生们已经能够将所学知识应用于实际问题中。不过，我也发现有些小组在讨论时，缺乏明确的分工和合作。为了提高学生的合作能力，我打算在今后的教学中，加强对学生合作技巧的培养。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极。他们能够清晰地表达自己的观点，并接受其他同学的提问和点评。这让我对学生的表达能力有了更高的期待。但同时，我也意识到，在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，给予他们更多的个性化指导。典型例题讲解1.例题：一个家用电器的功率为300瓦，家庭电路的电压为220伏，求通过这个家用电器的电流是多少？

解答：根据功率公式P=UI，我们可以求出电流I。

I=P/U

I=300W/220V

I≈1.36A

2.例题：一个电路中，有两个电阻R1和R2，它们串联连接，总电压为12伏，如果R1的阻值为10欧姆，求R2的阻值。

解答：串联电路中，总电阻等于各分电阻之和。

R_total=R1+R2

由于电路总电压为12伏，我们可以使用欧姆定律U=IR来求解。

首先，我们需要求出电路中的电流I。

I=U/R_total

I=12V/(10Ω+R2)

由于是串联电路，电流在两个电阻中是相同的，所以我们可以用总电阻来表示电流。

I=12V/(10Ω+R2)

现在我们可以求出R2的阻值。

12V/(10Ω+R2)=I

12V/(10Ω+R2)=12V/(10Ω+10Ω)(假设R2的阻值也是10欧姆)

R2=10Ω

3.例题：一个电路中，有两个电阻R1和R2，它们并联连接，总电压为24伏，如果R1的阻值为6欧姆，求R2的阻值。

解答：并联电路中，总电阻的倒数等于各分电阻倒数之和。

1/R_total=1/R1+1/R2

1/R_total=1/6Ω+1/R2

我们需要求出R2的阻值。

1/R_total=1/6Ω+1/R2

1/R_total=(1+6)/6Ω

1/R_total=7/6Ω

R_total=6Ω/7

现在我们可以求出R2的阻值。

R_total=R1+R2

6Ω/7=6Ω+R2

R2=(6Ω/7)-6Ω

R2=6Ω-(6Ω*7/7)

R2=6Ω-6Ω

R2=0Ω

4.例题：一个电路中有两个电阻R1和R2，它们串联连接，电流为2安培，如果R1的阻值为4欧姆，求R2的功率。

解答：首先，我们需要求出R2的电压。

U2=I*R2

由于是串联电路，电流在两个电阻中是相同的，所以我们可以用R1的电压来表示。

U2=I*R2

U2=2A*4Ω

U2=8V

现在我们可以求出R2的功率。

P2=U2*I

P2=8V*2A

P2=16W

5.例题：一个电路中有两个电阻R1和R2，它们并联连接，总电压为10伏，如果R1的功率为20瓦，