浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《乒乓球》教学实录2 新人教版

浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《乒乓球》教学实录2新人教版主备人备课成员教学内容浙江省衢州市仲尼中学高二体育与健康《乒乓球》教学实录2新人教版

本节课主要围绕乒乓球运动的基本技术展开，包括发球、接发球、推挡球和搓球等基本技术动作。通过讲解和示范，使学生掌握乒乓球的基本技术，提高学生的乒乓球运动技能。具体内容包括：

1.发球技术：讲解和示范正手发球、反手发球和侧身发球等发球技术；

2.接发球技术：讲解和示范接发球的基本站位、判断和应对方法；

3.推挡球技术：讲解和示范正手推挡球、反手推挡球和侧身推挡球等推挡球技术；

4.搓球技术：讲解和示范正手搓球、反手搓球和侧身搓球等搓球技术。核心素养目标培养学生对乒乓球运动的兴趣和热爱，提高学生的体育素养。通过乒乓球基本技术的学习，增强学生的运动能力，培养协调性、灵敏性和反应速度。同时，通过团队合作练习，培养学生的团队协作精神和公平竞争意识，提升学生的心理素质和社会适应能力。教学难点与重点1.教学重点：

-正手发球技术：强调握拍方法、站位姿势、挥拍动作和击球点的准确性。

-推挡球技术：重点教授正确的站位、拍面角度、击球点和用力顺序。

-搓球技术：强调搓球时的触球部位、拍面角度和用力方向。

2.教学难点：

-正手发球时的击球点控制：学生难以掌握正确的击球点，导致发球不稳定。

-推挡球时的节奏和力量分配：学生容易在推挡时用力不当，影响球的旋转和速度。

-搓球时的球感培养：搓球需要细腻的球感和触球技巧，学生往往难以掌握。

-发球与接发球的战术运用：学生需要在实战中灵活运用发球和接发球技巧，这需要较高的战术意识和反应速度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《乒乓球》教材，以便于跟随课程内容学习。

2.辅助材料：准备乒乓球发球、推挡、搓球动作的图片和视频，帮助学生直观理解技术要领。

3.实验器材：准备乒乓球、球拍、计时器等器材，确保器材的清洁和安全。

4.教室布置：设置练习场地，划分练习区域，确保学生有足够的空间进行练习。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.播放乒乓球比赛精彩片段，引发学生对乒乓球运动的兴趣。

2.提问：“乒乓球运动有哪些基本技术？这些技术是如何应用的？”

3.学生自由发言，教师总结并引入本节课的主题。

二、讲授新课（15分钟）

1.正手发球技术：

-讲解握拍方法、站位姿势、挥拍动作和击球点。

-示范正手发球动作，强调关键动作。

-学生跟随示范，进行模仿练习。

2.推挡球技术：

-讲解正确的站位、拍面角度、击球点和用力顺序。

-示范正手推挡球动作，强调节奏和力量分配。

-学生跟随示范，进行模仿练习。

3.搓球技术：

-讲解搓球时的触球部位、拍面角度和用力方向。

-示范正手搓球动作，强调球感培养。

-学生跟随示范，进行模仿练习。

三、巩固练习（20分钟）

1.分组练习：

-学生分成小组，进行正手发球、推挡球和搓球技术的练习。

-教师巡回指导，纠正动作不规范的学生。

2.对抗练习：

-学生分组进行发球与接发球对抗练习，提高实战能力。

-教师观察并记录学生表现，及时给予反馈。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“正手发球时，如何控制击球点？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生展示自己的发球、推挡和搓球技术。

2.学生互评，教师总结并给予肯定。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.讨论乒乓球运动对身心健康的益处。

2.学生分享自己的学习心得，教师引导学生认识到团队协作的重要性。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生反馈学习情况，教师针对问题进行解答。

八、课后作业（5分钟）

1.复习本节课所学内容，进行自我检测。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《乒乓球运动的发展历程》：介绍乒乓球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的普及情况。

-《乒乓球运动的科学训练方法》：探讨乒乓球运动员的体能训练、技术训练和心理训练等方面的科学方法。

-《乒乓球规则解读》：详细解释乒乓球比赛的规则，包括发球、接发球、得分、犯规等。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以阅读《乒乓球运动的发展历程》，了解乒乓球运动的起源和发展，增强对这项运动的了解和热爱。

-学生可以研究《乒乓球运动的科学训练方法》，学习如何进行有效的体能训练和技术训练，提高自己的乒乓球技能。

-学生可以结合《乒乓球规则解读》，深入理解比赛规则，提高自己的比赛意识和竞技水平。

3.实践活动：

-组织学生参加校内外的乒乓球比赛，让学生在实际比赛中运用所学知识，提高自己的竞技水平。

-开展乒乓球技术交流，邀请专业教练或高水平运动员为学生进行技术指导，帮助学生突破技术瓶颈。

-建立乒乓球俱乐部，鼓励学生课后自主组织练习和比赛，培养团队合作精神和竞技精神。

4.知识点全面拓展：

-乒乓球运动的历史与文化：介绍乒乓球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的普及情况，培养学生的文化素养。

-乒乓球运动员的营养与健康：探讨乒乓球运动员的营养需求、饮食建议以及保持身体健康的方法，提高学生的健康意识。

-乒乓球运动与心理调适：分析乒乓球运动员在比赛中的心理状态，探讨如何通过心理调适提高比赛表现，培养学生的心理素质。

-乒乓球运动与科技创新：介绍乒乓球运动中应用到的科技产品，如智能球拍、数据分析系统等，激发学生对科技创新的兴趣。教学反思教学反思

今天的乒乓球课，让我有很多收获和思考。首先，我发现学生在学习乒乓球基本技术时，对正手发球技术的掌握程度较高，这可能是因为他们对这项技术比较感兴趣，也容易理解。但是，在推挡球和搓球技术方面，学生们的学习进度相对较慢，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注重这些难点的讲解和练习。

在讲授新课的过程中，我尝试了多种教学方法，比如示范、分解动作、分组练习等，这些方法在一定程度上提高了学生的学习兴趣和积极性。但是，我也发现了一些问题。比如，在示范过程中，有些学生注意力不集中，没有跟上教师的动作；在分组练习时，部分学生之间存在沟通不畅的情况，影响了练习效果。

针对这些问题，我认为可以从以下几个方面进行改进：

1.加强课堂纪律，确保学生能够集中注意力。可以通过设置课堂规则、表扬优秀学生等方式，引导学生积极参与课堂活动。

2.在讲解技术动作时，采用更加直观的方式，如慢动作回放、动作分解图等，帮助学生更好地理解技术要领。

3.在分组练习时，加强学生的沟通与协作能力，可以通过小组讨论、互相指导等方式，提高练习效果。

4.针对不同学生的学习情况，采取分层教学，对基础较好的学生进行拓展训练，对基础较弱的学生进行针对性辅导。

5.在课后，布置一些与课程内容相关的作业，让学生在课后继续巩固所学知识。

此外，我还注意到，在课堂提问环节，学生们对于乒乓球运动的理论知识掌握得较好，但在实际操作中，他们的表现并不理想。这让我思考，如何将理论知识与实际操作相结合，提高学生的实践能力。课后作业1.实践作业：请在家中或学校练习场地上，尝试用正手发球技术进行发球练习。记录下你的发球次数和成功次数，分析自己在发球过程中存在的问题，并尝试改进。

答案示例：学生小张在家练习了50次正手发球，成功30次。他发现自己在站位和挥拍动作上存在不足，导致发球力量不够稳定。改进措施：调整站位，加强挥拍力量训练。

2.分析作业：观看一场乒乓球比赛录像，分析比赛中发球、推挡、搓球等技术的应用，总结出这些技术在比赛中的优势和劣势。

答案示例：学生在观看比赛后，总结出以下内容：

-发球技术：发球速度和旋转是比赛中重要的得分手段，但过于追求速度和旋转可能导致失误。

-推挡球技术：推挡球在防守中起到关键作用，但要掌握好力度和角度，避免被对手反击。

-搓球技术：搓球在进攻中具有隐蔽性，但要掌握好搓球力量和旋转，提高攻击效果。

3.技术改进作业：针对自己在练习中发现的不足，设计一套改进计划，并记录下改进前后的对比。

答案示例：学生小李在练习中发现自己推挡球力量不足，改进计划如下：

-每天进行推挡球专项训练，提高挥拍力量。

-结合视频教学，学习高水平运动员的推挡球技术。

-记录改进前后的推挡球次数和成功率。

4.实战模拟作业：模拟一场乒乓球比赛，设定对手的站位和发球方式，尝试应对不同的战术。

答案示例：学生小王模拟比赛，设定对手站位在右半场，发球方式为正手发球。应对措施：

-观察对手站位，提前调整自己的站位。

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