三年级科学下册教案-1.5 比较相同距离内运动的快慢 教学设计 教科版

三年级科学下册教案-1.5比较相同距离内运动的快慢教学设计教科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级科学下册教案-1.5比较相同距离内运动的快慢教学设计

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2023年3月15日，第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生观察和比较的能力，通过实际操作，学会运用比较方法分析物体运动快慢。

2.增强学生的科学探究意识，学会提出假设、设计实验、收集数据、分析结果。

3.提升学生的合作学习能力，通过小组讨论和合作实验，培养学生的团队协作精神。

4.培养学生尊重事实、严谨求实的科学态度，通过实验验证科学原理。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握比较物体运动快慢的基本方法，包括直接观察和间接测量。

②能够设计简单的实验来比较相同距离内不同物体的运动快慢。

③学会使用测量工具（如秒表、卷尺等）来准确记录实验数据。

2.教学难点，

①理解速度的概念，并能将其应用于实际情境中。

②学会控制实验变量，确保实验结果的准确性和可靠性。

③在实验过程中，培养学生独立思考和解决问题的能力，尤其是在面对实验数据不一致时。

④引导学生从实验结果中提炼出科学结论，并能够解释实验结果背后的科学原理。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有《科学》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与运动快慢相关的图片、图表以及视频，帮助学生直观理解概念。

3.实验器材：准备秒表、卷尺、不同速度的小车或玩具，确保实验器材的安全性和可操作性。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生合作学习和动手实践的环境。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示不同速度行驶的小车图片，提问学生：“你们认为哪辆小车跑得更快？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾上节课学习的“速度”概念，复习速度的定义和计算方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解“比较相同距离内运动的快慢”这一概念，解释速度是如何影响物体运动快慢的。

-举例说明：通过实际例子，如比赛跑步、骑自行车等，展示如何比较相同距离内运动的快慢。

-互动探究：组织学生分组讨论，让学生提出比较运动快慢的方法，并分享各自的想法。

3.实验探究（约30分钟）

-学生活动：每个小组分配一套实验器材，包括秒表、卷尺和不同速度的小车。

-实验步骤：指导学生按照实验步骤进行操作，包括设置起点、计时、记录数据等。

-教师指导：在实验过程中，巡回指导学生，确保实验操作正确，并解答学生的问题。

4.数据分析（约20分钟）

-学生活动：学生根据实验数据，计算每辆小车在相同距离内的平均速度。

-教师指导：帮助学生分析实验数据，找出速度与运动快慢之间的关系。

5.结果展示（约10分钟）

-学生活动：每个小组展示实验结果，包括实验数据、计算过程和结论。

-教师总结：引导学生总结实验中的关键发现，强调比较运动快慢的方法。

6.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：完成教材中的练习题，巩固对运动快慢比较方法的理解。

-教师指导：对学生的练习进行个别指导，纠正错误，加深理解。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调比较运动快慢的方法和注意事项。

-学生反思：引导学生反思实验过程，总结自己在实验中的收获和不足。

8.布置作业（约5分钟）

-学生活动：布置课后作业，要求学生设计一个简单的实验，比较家中物品的运动快慢。

-教师提示：鼓励学生运用所学知识，发挥创造力，完成作业。

整个教学过程注重学生的参与和实践，通过实验探究和小组合作，让学生在动手操作中学习科学知识，培养科学探究能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-物理现象观察：介绍生活中常见的物理现象，如水流速度、风吹树叶的摆动等，引导学生观察并思考这些现象背后的运动快慢问题。

-速度的单位转换：提供速度单位米/秒、千米/小时之间的转换练习，帮助学生理解不同速度单位的实际应用。

-交通工具速度比较：收集不同交通工具的速度数据，如汽车、火车、飞机等，让学生比较它们的速度，并讨论影响速度的因素。

-历史上的速度记录：介绍历史上著名的速度记录，如汽车、自行车、轮滑等运动的速度挑战，激发学生对速度的兴趣。

2.拓展建议：

-家庭实验：鼓励学生在家里进行简单的实验，如比较不同重量的小车从斜坡上滑下的速度，或比较不同高度跳下的速度。

-观察记录：指导学生观察日常生活中的运动现象，如行人、自行车、汽车等，记录下它们的速度，并尝试估算。

-制作速度计：引导学生利用简单的材料制作一个简易的速度计，如使用秒表和卷尺，测量物体的运动速度。

-设计速度比赛：让学生设计一个速度比赛，如纸飞机比赛、小车拉力赛等，通过比赛加深对速度概念的理解。

-速度与安全：讨论速度与交通安全的关系，如超速驾驶的危害，提高学生的安全意识。

-速度与运动科学：介绍速度在运动科学中的应用，如运动训练中的速度训练，以及速度在人体运动中的作用。

-速度与科技：探讨速度在科技发展中的作用，如高速列车、超音速飞机等，激发学生对科技发展的兴趣。七、课堂1.课堂评价

-提问与回答：通过课堂提问，检查学生对速度概念的理解程度。例如，提问：“什么是速度？如何计算速度？”观察学生的回答，评估他们对基本概念的掌握情况。

-观察学生参与度：在实验探究环节，观察学生是否积极参与实验操作，是否能够按照实验步骤进行，以及是否能够与同伴有效合作。

-实验数据记录与分析：在实验过程中，观察学生记录数据是否准确，分析数据时是否能够运用所学知识进行解释。

-小组讨论与展示：通过小组讨论和展示环节，评估学生的合作能力和表达能力。观察学生在讨论中的贡献，以及展示时的清晰度和逻辑性。

-及时反馈：对于学生在课堂上的表现，给予及时的正面反馈或指导性建议，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

2.作业评价

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括计算题、实验报告和设计题等。

-作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈与鼓励：通过作业反馈，及时告知学生他们的学习效果，鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

-个性化指导：针对学生在作业中表现出的不同问题，提供个性化的指导和建议，帮助他们克服学习难点。

-定期回顾：定期回顾学生的作业情况，了解他们在学习过程中的进步和挑战，调整教学策略以适应学生的需求。

3.评价工具与方法

-课堂表现记录表：记录学生在课堂上的参与度、实验操作、讨论和展示等方面的表现。

-作业评分标准：制定明确的作业评分标准，确保评价的客观性和公正性。

-学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和同伴互评，提高他们的自我反思和评价能力。

-家长沟通：通过家长会或家校联系册，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。

4.评价反馈与改进

-定期评估：定期对学生的学习情况进行评估，包括课堂表现和作业完成情况。

-教学反思：教师根据评价结果进行教学反思，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

-学生反馈：收集学生对教学活动的反馈，了解他们的需求和期望，不断优化教学过程。

-成长记录：建立学生的成长记录，记录他们的学习进步和挑战，为他们的未来发展提供参考。八、板书设计①比较相同距离内运动的快慢

-速度概念

-速度计算公式

-速度单位