江苏省徐州市2022年高二《生物》上学期期末试题与参考答案

16/16江苏省徐州市2022年高二《生物》上学期期末试题与参考答案一、单项选择题共14题，每题2分，共28分。每题只有一个选项最符合题意。1.下图是细胞与内环境进行物质交换的示意图，①处的箭头表示血液流动的方向。有关说法正确的是（）A.毛细血管壁细胞生活的内环境为③和④ B.⑤与③相比，⑤中蛋白质分子较多C.⑤处渗透压的维持主要与K+、Cl-等物质有关 D.若②为肝脏细胞，饥饿时⑤处的血糖浓度低于①处答案：B2.下列关于自主神经的叙述，正确的是（）A.自主神经包括交感神经和副交感神经分别属于传入神经和传出神经B.交感神经使内脏器官活动加强，副交感神经使内脏器官的活动减弱C.自主神经系统是不受意识控制的，因此它对机体活动的调节与大脑皮层无关D.人体在安静状态下，心跳减慢、胃肠蠕动加强是自主神经调节的结果，此时副交感神经占优势答案：D3.下图为神经-肌肉标本示意图。丙是连接在传出神经的电流计，用于记录神经兴奋的电位变化；a处为神经肌肉接头，含有一种特殊的突触。分别刺激甲和乙处均能引起肌肉收缩。相关叙述错误的是（）A.刺激甲处，丙处电流表指针发生两次方向相反的偏转B.刺激甲处，兴奋在甲上的传导速度大于a处传递速度C.刺激甲处，a中神经递质通过体液传递与突触后膜受体结合D.刺激乙处，丙处电流表指针偏转次数和方向均与刺激甲处相同答案：D4.人体的体温调定点学说认为体温调节机制类似于恒温器的调节，调定点是该恒温器调节温度的基准；当体温偏离调定点温度时，机体通过调节使体温回到调定点水平。病毒、细菌等病原体的侵染能引起体温调定点改变而导致机体发热。下列说法正确的是（）A.体温调节的“恒温器”位于大脑皮层中，病毒等侵染人体后，会使体温调定点降低，进而导致甲状腺激素、肾上腺素等分泌增多，机体产热量增多B.发热、腹泻等会引起机体失水，内环境的渗透压升高，垂体对抗利尿激素的释放量增加，促进肾小管、集合管对水分的重吸收，进而使尿量减少C.若病毒、细菌等病原体感染患者的体温在一段时间内维持在38.5℃，则此时机体的产热速率大于散热速率D.病毒感染患者痊愈后再次接触此病毒，记忆细胞会快速产生大量抗体，发生更强的免疫反应，从而迅速杀死病毒答案：B5.下图为人体内糖皮质激素（GC）分泌的调节过程，其中“+”表示促进，“-”表示抑制。相关叙述错误的是（）A.GC分泌后可通过体液定向运输到相应的靶细胞、靶器官B.含有GC特异性受体的有下丘脑、腺垂体、单核巨噬细胞等C.在病原体感染的情况下，机体血浆中的GC含量会增加D.机体内GC含量保持相对稳定是因为存在负反馈调节机制答案：A6.艾滋病是感染人类免疫缺陷病毒（HIV）导致的传染性疾病，主要侵染辅助性T淋巴细胞。下列说法错误的是（）A.HIV通过识别T细胞表面的特异性受体攻击T细胞B.HIV进入人体后，既能引起非特异性免疫也能引起特异性免疫C.HIV侵入T细胞后的逆转录过程需要逆转录酶和4种核糖核苷酸D.艾滋病患者患病后期极易被各种病原体感染，也容易患多种癌症答案：C7.下列对燕麦胚芽鞘所做的相关处理，叙述错误的是A.将胚芽鞘置于黑暗与单侧光下，可以观察单侧光对其生长的影响B.用锡箔帽和锡箔环套在胚芽鞘尖端与尖端下面一段，并照射单侧光，可以研究其感光部位C.将切除尖端的胚芽鞘与完整的胚芽鞘一起培养，可以观察尖端对其生长的影响D.将含IAA琼脂块与空白琼脂块分别放在切除尖端的胚芽鞘的中央，研究其向光性原因答案：D8.欧洲樱桃（Cherries）因口感上佳、营养丰富，深受人们喜爱。我国山东、辽宁等地已有引种，每年2-4月开花，是上市较早的一种乔木果实，号称“百果第一枝”。樱桃树的主要虫害有桑白蚧、刺蛾、桃红颈天牛等。下列说法错误的是（）A.影响樱桃开花的主要非生物因素为日照长短B.用性引诱剂诱杀刺蛾，是通过改变性别比例降低种群密度C.晚上用黑光灯诱杀桃红颈天牛利用的是其有避光性D.生物防治害虫的优点是可以减少对环境的污染答案：C9.某种群在一段时间内其出生率如图曲线I，死亡率如图曲线Ⅱ所示，据此推测该种群的数量变化，有关叙述正确的是（）A.从O点开始到d点，种群数量持续增加B.a点时种群数量大于b点时的种群数量C.c点时种群个体总数达到环境负荷量顶点D.从O点开始到c点，种群数量呈“J”形增长答案：C10.我国北方落叶阔叶林冬季落叶、夏季葱绿。下列有关我国北方落叶阔叶林的叙述，错误的是（）A.由夏季到冬季群落发生了演替B.植物的垂直分布，提高了对太阳光的利用率C.由夏季到冬季群落的水平结构会发生变化D.植物的垂直分层为动物的垂直分层创造了条件答案：A11.“海底黑烟囱”是指海底富含硫化物的高温热液活动区，其热液喷出时形似“黑烟”。此区域是高温、高压、没有阳光和氧气的极端环境，却发现了许多前所未见的生物，包括大得出奇的红蛤、海蟹、血红色的管虫、形状类似蒲公英的水螅生物、蠕虫及硫细菌（类似硝化细菌）等许多生物。下列关于“海底黑烟囱”区域的说法，正确的是（）A.硫细菌为分解者 B.所有生物构成生态系统C.生物种间关系包括捕食、竞争等 D.输入的能量为生产者固定的太阳能答案：C12.我国的一些古诗词及谚语中常常包含丰富的生物学知识，下列理解正确的是（）A.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，体现了生态系统的物质循环功能B.“野火烧不尽，春风吹又生”，体现了生态系统具有一定的抵抗力稳定性C.“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”体现了生物的分布受光照强度限制D.“毋覆巢，毋杀孩虫”，有利于维持种群正常的性别比例，提高种群出生率答案：A13.信息传递在生物体的生命活动中有着重要作用，不管是个体生命活动的正常进行，还是生态系统稳态的维持，都离不开信息的作用。下列叙述错误的是（）A.人体血糖平衡的维持离不开信息传递B.利用昆虫信息素诱捕有害昆虫，可以降低其种群密度C.不同消费者体内的信息传递都依赖于细胞膜上的受体D.生态系统中生物与非生物环境之间的信息传递一般是单向的答案：C14.酵母菌是探究种群数量变化的理想材料，血细胞计数板是酵母菌计数的常用工具。图为显微镜下一个中方格内的菌体分布情况（计数室的容积为1mm×1mm×0．1mm）。下列有关叙述正确的是（）A.防止观察细胞沉降到计数室底部影响计数，加样后需立即在显微镜下观察计数B.使用后用自来水冲洗、晾干并镜检，若有残留或沉淀物需要重新清洗C.如果一个小方格内酵母菌过多，难以数清，可寻找菌体数量适中的小方格计数D.若五个中格酵母菌平均数为如图所示，则估算酵母菌的总数为4×106个/ml答案：B二、多项选择题共5题，每题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对者得3分，选对但不全的得1分，错选或不答的得0分。15.下图为某学生构建的模型，有关说法正确的是（）A.若该图表示内环境的组成，则b为组织液 B.若该图表示激素分泌的分级调节，则b为垂体C.若该图表示碳循环的部分过程，则b为生产者 D.该图还可以用来表示动物遗传信息的传递过程答案：ABC16.下图是血糖调节模式图，有关叙述正确的是（）A.低血糖状态时，通过①→②→③使血糖恢复正常，主要原因是胰高血糖素分泌增多B.高血糖状态时，胰岛B细胞产生的胰岛素促进葡萄糖进入细胞，合成肝糖原和脂肪等C.胰高血糖素、肾上腺素和胰岛素共同参与血糖调节，它们之间的关系都为拮抗作用D.人体细胞质膜上若缺乏胰岛素受体，可能导致细胞减缓摄取血糖，使血糖水平过高答案：ABD17.神经-体液-免疫调节网络是公认的维持人体稳态的调节机制，下列关于人体生命活动调节的说法，错误的是（）A.体液调节是指激素、O2、H+等化学物质通过体液传送对人体生命活动进行的调节B.正在跑马拉松运动员的无氧呼吸会产生大量乳酸，进入血浆后导致pH明显降低C.分别刺激某一反射弧中的传入神经和传出神经，可使同一效应器产生相同的反射D.过敏反应是机体接触过敏原后产生的由抗体（IgE）介导，多种血管活性肽参与的疾病答案：ABC18.为了践行“绿水青山就是金山银山”的理念，减少农业生产中的环境污染，增加农民收入，某地农村因地制宜开创了“稻田养龙虾、鱼”为主体的生态农业，其运作模式如下图。有关该生态系统的说法，错误的是（）A.浮游动植物属于生产者B.蚯蚓属于分解者C.分解者的能量可以流向消费者D.实现了物质和能量的循环利用，提高了能量的传递效率答案：AD19.国际学术期刊《整体环境科学》的一篇论文介绍，中国最大淡水鱼长江白鲟被科学家证实已灭绝。农业农村部在官网宣布从2020年1月1日0时起开始实施长江十年禁渔计划。相关叙述正确的是（）A.禁渔可显著改善长江中濒危动物的生存环境，增加它们的环境容纳量B.十年禁渔有利于保护长江生物多样性，也就是利于保护长江的物种多样性C.长江白鲟灭绝与过度捕捞及人类拦河筑坝等导致种群规模减小、繁殖困难有关D.在禁渔的同时，还可以把一些濒危动物集中到与长江相连的湖泊中进行迁地保护答案：AC三、非选择题共5题，共57分。20.新型冠状病毒（SARS-CoV-2）属于一种带有包囊膜的RNA病毒，其通过包囊膜上的S蛋白（棘突蛋白）与宿主细胞表面的血管紧张素转化酶2（ACE2）分子结合，随后包囊膜与宿主细胞质膜融合，完成感染过程，如图1所示：图2表示新冠病毒侵入人体后，人体发生的部分免疫过程。请回答下列问题。（1）图1中的膜融合过程，说明细胞质膜具有_________的结构特点。病毒通过呼吸道侵入人体后，吞噬细胞能吞噬消灭部分病毒，这属于_________免疫，体现了免疫系统的_________功能。（2）图2中IL-2可能是_________，其可以促进③细胞增殖、分化形成_________。（3）新型冠状病毒经灭活处理后制成的疫苗是我国进行新冠预防接种的主要类型，我国已开始了第三针（加强针）全面接种工作。病毒灭活处理可使其失去致病性但保留_________，注射疫苗属于_________（填“主动”或“被动”）免疫。接种冠状病毒疫苗的人仍然可能感染冠状病毒的原因是_________。（4）某些重症、危重症新冠肺炎患者可以注射康复病人的血清进行治疗，原因是_________。但是某些患者在注射过程中或以后出现了皮肤荨麻疹、气管痉挛、呕吐等症状，医生判断其出现了_________。答案：（1）①.一定的流动性②.非特异性③.免疫防御（2）①.细胞因子②.浆细胞和记忆细胞（3）①.抗原性②.主动③.冠状病毒的遗传物质是RNA，容易发生变异；接种疫苗后间隔的时间短，体内还未产生足够的抗体和记忆B细胞；接种疫苗后间隔的时间长，体内相应的抗体和记忆B细胞数量大量减少（4）①.康复病人的血浆中含有与冠状病毒发生特异性结合的抗体②.过敏反应21.棉花的产量受顶端优势的影响非常明显，为了获得优质高产的棉花，研究者对棉花植株生长过程中植物激素的分布进行了研究。请回答下列问题。（1）图1所示棉花植株①～④四个部位中，生长素浓度最高的部位是_________（填数字），其生长素来源是_________（填数字）。在研究中发现，生长素在棉花植株中可以逆浓度梯度运输，缺氧会严重阻碍这一过程，这说明生长素在棉花植株中的运输方式是_________。（2）图2为去掉棉花植株顶芽前后，侧芽部位生长素和细胞分裂素的浓度变化及侧芽长度变化坐标曲线图，激素甲代表的是_________，较高浓度的细胞分裂素对侧芽萌动起的作用是_________（填“促进”或“抑制”）。（3）研究发现，细胞分裂素能抑制与衰老有关的一些水解酶的合成，延缓叶绿素和蛋白质的降解速度，从而抑制离体叶片和花卉的衰老，延长保绿保鲜的时间。在生产中常利用细胞分裂素类似物（如6-BA）作保鲜剂。请完成验证6-BA有延缓玫瑰花衰老作用的部分实验，已知玫瑰花花瓣变黄是衰老的典型特征。实验步骤：①选取同种的生长发育状况相同的玫瑰花若干支，随机平均分为甲、乙两组。②在培养甲组玫瑰花的花瓶内加入适量、适宜浓度的6-BA溶液，培养乙组玫瑰花的花瓶内加入_________。③_________实验结果预测：_________。结论：6-BA有延缓玫瑰花衰老的作用。答案：（1）①.②②.①②③.主动运输（2）①.生长素②.促进（3）①.等量蒸馏水②.将两组玫瑰花放在相同且适宜的条件下培养，记录两组花瓣变黄时间③.乙组玫瑰花花瓣比甲组玫瑰花花瓣先变黄22.为应对温室气体急增引起的气候变化对人类的威胁。我国提出“碳达峰”和“碳中和”目标，即力争2030年前二氧化碳排放达到峰值，力争2060年前实现碳中和，达到二氧化碳零增长。下图1为某森林生态系统碳循环示意图，其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组分：A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物，图中面积大小代表其同化能量的多少。图2为食物链“马尾松→松毛虫→杜鹃”中能量的流动情况，字母代表能量值，松毛虫摄入的能量为2.2×109kJ,c中能量为6×108kJ,b中能量为1.2×109kJ，杜鹃同化能量为2.4×108kJ。请回答下列问题。（1）图1中的①过程主要为_________，②过程中碳的传递形式是_________。食物网可表示为_________。（2）引起全球温室气体急增的主要原因_________，要实现“碳中和”，应采取的措施有_________。（3）图2中的马尾松对应图1中成分为_________（填符号），c中的能量是_________同化的能量。（4）图2中b表示松毛虫用于_________的能量，松毛虫到杜鹃的能量传递效率为_________，松毛虫流入分解者的能量为_________（用图2中字母表示）。答案：（1）①.光合作用②.含碳有机物③.（2）①.二氧化碳增多②.大量植树造林、减少化石燃料的燃烧、节能减排、开发新能源（3）①.乙②.杜鹃（4）①.生长、发育、繁殖②.15%③.d、f23.研究人员发现，当以弱刺激施加于海兔（生活在浅海的贝类）的喷水管皮肤时，海兔的鰓很快缩入外套腔内，这是海兔的缩鳃反射。若每隔1分钟重复此种弱刺激，海兔的缩鳃反射将逐渐减弱甚至消失，这种现象称为习惯化。下图1表示海兔缩鳃反射习惯化的神经环路，图2表示习惯化前后轴突末梢模型。请回答下列问题。（1）图1中刺激海兔喷水管皮肤产生的兴奋传到a点时，此处膜内的电位变化是_________。若在b处给予有效刺激，可在图中_________点检测到电位变化。缩鳃反射的效应器为_________。（2）由图2可知，习惯化产生的原因是轴突末梢处_________内流减少，导致_________释放量减少，突触后膜所在的运动神经元兴奋性降低。如果需要去除习惯化，采取的措施是给予海兔头部一个强刺激，最终使得感觉神经末梢释放的物质_________（填“增加”“减少”或“不变”）。（3）进一步研究发现，如果向海兔的尾部施加一个强电击，再轻触它的喷水管，将诱发一个更强烈的缩鳃反射，且在刺激后几分钟之内，只要轻触它的喷水管，都会引发更强烈的缩鳃反射，即产生了“短时记忆”；如果向海兔的尾部多次重复施加强电击，引发强缩鳃反射的反应可以持续一周，即产生了“长时记忆”。下图3表示两种记忆的形成机制。①两种记忆的形成都是由于电击海兔尾部会激活中间神经元释放、S-TH作用于_________，产生环腺苷酸，继而激活了_________，从而促进神经递质的大量释放，使缩鳃反射增强。长时记忆是在重复刺激下，蛋白激酶A促进CREB-1基因的表达，导致_________的形成，进而形成新的神经联系。②连续给海兔40个刺激会诱发习惯化，但只能持续一天。如果每天给10个刺激，连续4天，习惯化效应就能持续一周。训练中间穿插一些休息，能促进长时记忆的建立。此实验给我们在学习上的启示是_________。答案：（1）①.负电位变正电位②.d③.传出神经末梢和它所支配的鳃（2）①.Ca2+②.神经递质③.增加（3）①.突触前神经元②.蛋白激酶A③.新突触④.多次重复，中间穿插休息24.陕西省榆林市北的毛乌素沙漠，在五世纪前还是水草肥美、风光宜人的牧场。后来由于不合理开垦、气候变迁