第四单元跨学科实践活动3 水质检测及自制净水器

第四单元跨学科实践活动3水质检测及自制净水器同步训练选择题1.用如图所示的简易净水器处理浑浊的河水。下列说法正确的是()A.小卵石和石英砂可以重复使用B.该净水器能将硬水变为软水C.小卵石和石英砂的位置调换对净水效果没有影响D.该净水器能杀菌消毒2.自制净水器中，下列材料的放置顺序正确的是（）

A.小卵石、石英砂、活性炭B.活性炭、小卵石、石英砂

C.石英砂、活性炭、小卵石D.小卵石、活性炭、石英砂

3.自来水生产过程中,可用来杀菌消毒的物质是()A.明矾B.细沙C.活性炭D.氯气4.除去下列物质中的少量杂质，选用的试剂及操作方法均正确的是选项物质杂质试剂操作方法A氯化镁溶液氯化亚铁足量氢氧化钠溶液过滤B氮气氧气足量木炭将点燃的木炭通入气体C水悬浮物明矾吸附D氯化钠泥沙足量水溶解、过滤、蒸发、结晶A．A B．B C．C D．D5.广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是A．加入明矾能促进水中悬浮杂质沉降B．活性炭可除去水中异味C．超滤膜可降低水的硬度D．自来水属于混合物6.水质检测中，检测水中重金属含量通常采用的方法是（）

A.物理方法B.化学方法C.生物方法D.以上都可以7.某学习小组制作的净水器如图，关于该净水器的说法正确的是

A．能把自来水变成纯净物B．能除尽水中的可溶性杂质C．能除去水中的色素和异味D．净水时水最后流经小卵石8.实验室用如图所示的装置蒸馏海水，下列说法不正确的是A．蒸馏烧瓶中加入沸石的目的是防止暴沸 B．蒸馏后分子没有改变C．连接好装置，使各连接部位严密不漏气 D．该装置不需要用石棉网9.关于简易净水器和商用净水器的比较，下列说法正确的是（）

A.简易净水器净化效果更好B.商用净水器成本更低

C.简易净水器更适合家庭使用D.商用净水器能去除更多杂质10.在水的净化过程中，可用作吸附剂的是A．氯气 B．氯化钠 C．活性炭 D．硫酸铜11.下列材料不适合用于自制净水器的是（）

A.棉花B.纱布C.泡沫塑料D.陶瓷片12.某同学利用蒸馏的原理，设计饮用水简易净化装置（如图所示），对非饮用水经阳光曝晒后进行净化。下列说法正确的是

A．水蒸气在塑料膜冷凝时水分子的间隔变小B．净水过程中水蒸发属于化学变化C．一次性纸杯中收集到的液态水是硬水D．该装置将太阳能转化为化学能二、非选择题13.参观当地的自来水厂或仔细观察教科书中图，回答下列问题：（1）取水口处的河水呈浑浊状，是因为水中含有许多；（2）加絮凝剂的目的是；（3）通过过滤池，可除去；（4）活性炭吸附池，可除去；（5）清水池里的水（填“是”或“不是”）纯水，若要制得纯水，可采用的净化方法是。14.“生命吸管”（如图1）是一种小型便携水净化器，可将普通水净化为饮用水，主要净水流程如图2。（查阅资料可知：离子交换树脂的主要作用是去除重金属离子和软化水质。）

(1)活性炭过滤层起的作用是________。

(2)图示中过滤棉的主要作用除去水中________（填溶解性或不溶性）杂质；流程中发生化学变化的过程是________（填序号）；

(3)可以用______区分生命吸管净化后的水是硬水还是软水；家庭中要杀灭病原微生物并降低水的硬度可采取的方法是_______。15.水是生命中不可或缺的物质。化学兴趣小组的同学们在学习了与水有关的知识后，决定对日常生活中司空见惯的自来水分别从生产过程、水质检测、自制净水器等方面展开项目式学习。活动一：参观自来水生产过程【参观实践】(1)同学们在老师的带领下来到太原市自来水厂参观自来水的生产过程，该过程主要包括：取水→加混凝剂→过滤→吸附→→配水。活动二：测量自来水的硬度【查阅资料】同学们查阅了相关资料，了解到国家有关水的硬度的标准为：类别极软水c软水中硬水硬水高硬水以CaCO3浓度计（mg/L）0～7575～150150～300300～450450～700【进行测量】(2)同学们在实验室中取少量自来水，用便携式水硬度检测仪测得该自来水的硬度为311.2mg/L，说明本地区的自来水属于。同学们又向此自来水中加入少量肥皂水，搅拌后观察到，也得出了相同结论。活动三：自制简易净水器【交流探讨】同学们认为，虽然自来水的水质在出厂时已检验合格，但在管道运输过程中仍不可避免地受到了污染，所以在家中使用自来