六年级信息技术下册 第十四课我要研究太阳能1教学实录 华中师大版

六年级信息技术下册第十四课我要研究太阳能1教学实录华中师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析六年级信息技术下册第十四课“我要研究太阳能1”教学实录华中师大版，本节课结合太阳能这一热点话题，引导学生运用信息技术手段进行研究和探究。课程内容贴近生活，符合学生认知水平，旨在培养学生的科学探究精神和创新能力。课程设计注重实践操作，通过小组合作、自主探究等方式，让学生在体验中学习，在实践中成长。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。通过太阳能研究的主题，学生将学会收集、分析信息，运用计算工具解决问题，并发展创新思维。此外，课程强调合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，提升学生的信息社会责任感。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确使用网络资源收集太阳能的相关信息。

2.学生能够运用Excel等软件分析数据，得出结论。

难点：

1.学生对太阳能知识了解有限，难以提出有深度的问题。

2.数据分析过程中，学生可能对数据处理方法掌握不足。

解决办法：

1.通过课前预习和课堂讲解，帮助学生了解太阳能的基本知识，激发研究兴趣。

2.引导学生利用网络搜索技巧，高效获取信息。

3.通过示范和练习，让学生掌握Excel等软件的基本操作，提高数据处理能力。

4.设计问题引导，帮助学生逐步深入思考，提出有深度的问题。

5.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互相帮助，共同克服难点。教学资源1.软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、音响设备

2.课程平台：班级网络学习平台、在线资源库

3.信息化资源：太阳能相关知识PPT、太阳能数据分析Excel模板、网络资源链接

4.教学手段：小组合作学习、课堂讨论、实践活动、网络搜索指导教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放太阳能发电的科普视频，展示太阳能的实际应用。

2.提出问题：引导学生思考太阳能的特点及其在环保和能源利用中的重要性。

3.学生回答：邀请学生分享对太阳能的认识和了解。

4.引导学生进入主题：介绍本节课的研究目标和内容。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解太阳能的基本知识：太阳能的定义、原理、类型等。

2.讲解太阳能的应用：太阳能电池、太阳能热水器等。

3.讲解太阳能的优势和局限性：环保、经济、技术等。

4.介绍太阳能研究的步骤和方法：收集信息、数据分析、得出结论等。

三、巩固练习（15分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组负责研究太阳能的一个方面。

2.每组分配任务：明确每个小组成员的分工，确保每个学生都能参与其中。

3.学生收集信息：指导学生通过网络、书籍等途径收集太阳能的相关资料。

4.数据分析：学生利用Excel等软件对收集到的数据进行处理和分析。

5.小组讨论：各小组分享研究成果，进行讨论和交流。

四、课堂提问（5分钟）

1.针对每个小组的研究成果，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生回答问题，教师点评和指导。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：教师提出与太阳能相关的问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：学生提出疑问，教师解答或引导学生自行解决。

3.小组合作：教师引导各小组进行合作，共同完成研究任务。

4.教师点评：教师对各小组的研究成果进行点评，指出优点和不足。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：太阳能技术的发展对环境保护和能源利用的意义。

2.学生分享观点：鼓励学生分享自己对太阳能发展的看法和建议。

七、总结与反馈（5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调重点和难点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，提出建议和意见。

3.教师点评：教师对学生的反馈进行点评，鼓励学生积极参与课堂活动。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-太阳能的历史与发展：介绍太阳能的发现历程、发展历程以及重要里程碑。

-太阳能技术分类：详细讲解太阳能电池、太阳能热水器、太阳能光伏发电等技术的原理和应用。

-太阳能政策与法规：介绍我国及国际上的太阳能政策、法规和发展规划。

-太阳能产业现状：分析太阳能产业的发展现状、市场规模、竞争格局等。

-太阳能应用案例：展示国内外太阳能应用的典型案例，如太阳能光伏发电站、太阳能热水器等。

2.拓展建议：

-学生可以查阅相关书籍、期刊，了解太阳能的历史与发展。

-鼓励学生参加科技活动，如太阳能小车制作比赛，提高实践能力。

-组织学生参观太阳能发电站、太阳能热水器等实际应用场景，增强直观感受。

-引导学生关注太阳能产业动态，了解太阳能技术的最新进展。

-鼓励学生参与太阳能相关课题研究，培养科研兴趣和创新能力。

-组织学生进行小组讨论，分享太阳能应用案例，激发思维火花。

-建议学生关注太阳能产业政策，了解国家政策对太阳能产业的支持。

-鼓励学生撰写太阳能科普文章，提高写作能力和表达能力。

-组织学生参观太阳能设备制造企业，了解太阳能设备的制造过程。

-鼓励学生参与太阳能技术讲座，拓宽知识面，提升综合素质。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还算顺利，但也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节的设计我觉得挺成功的。通过播放太阳能发电的视频，孩子们对太阳能产生了浓厚的兴趣，提问环节也让他们积极思考，课堂气氛活跃。不过，我发现有几个孩子对太阳能的了解还是有限的，我在讲解基本知识时可能需要更加耐心，确保每个学生都能跟上进度。

在讲授新课的过程中，我尽量结合实际生活中的例子，让孩子们更容易理解。比如，我提到了太阳能热水器，孩子们都能在现实生活中找到对应的例子。但是，我也注意到，有些孩子对于数据分析的步骤和方法还不太熟悉，这部分内容我可能需要多花一些时间来讲解和练习。

巩固练习环节，我采用了小组合作的方式，希望孩子们能在交流中提高自己的能力。我发现，小组合作的效果还是不错的，孩子们在讨论中互相启发，共同解决问题。不过，也有个别小组在讨论中出现了分歧，我需要在今后的教学中更加注重引导孩子们如何进行有效的团队合作。

课堂提问环节，我尽量设计一些开放性的问题，让孩子们能够发散思维。但是，我发现有的问题可能过于简单，孩子们回答得都比较快，没有达到预期的效果。我需要调整问题的难度，让孩子们的思维更加深入。

在师生互动环节，我努力营造一个轻松、开放的氛围，让孩子们敢于提问、敢于表达。不过，我也发现，有些孩子还是不太敢在课堂上发言，我需要在今后的教学中更加关注这一点，鼓励他们积极参与。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解过程中可能过于注重理论，而忽视了实践操作的重要性。今后，我会在课堂上多安排一些实践活动，让孩子们亲身体验科学探究的乐趣。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在导入环节，可以增加一些互动环节，让孩子们在游戏中学习。

2.在讲授新课时，结合更多实际案例，让学生在实践中理解理论知识。

3.在巩固练习环节，适当增加难度，鼓励学生挑战自我。

4.在课堂提问环节，设计更具启发性的问题，引导学生深入思考。

5.在师生互动环节，关注每个学生的参与度，营造更加积极的课堂氛