道德与法治一年级下册-9.我和我的家 教学设计 部编版

道德与法治一年级下册-9.我和我的家教学设计部编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析道德与法治一年级下册-9.我和我的家教学设计部编版。本章节围绕家庭关系展开，旨在帮助学生认识家庭结构、家庭成员角色及家庭情感，培养学生关爱家庭、尊重长辈、团结友爱的良好品质。教学内容贴近学生生活实际，有助于学生树立正确的家庭观念。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。本节课旨在培养学生的人际交往与社会适应能力，引导学生树立正确的家庭观念，培养孝亲敬长、关爱家人的情感。通过学习，学生能够理解家庭关系的重要性，学会与家庭成员沟通，增强家庭责任感，促进家庭和谐。重点难点及解决办法重点：家庭关系的认识与理解，家庭成员角色认知。

难点：如何引导学生将家庭观念内化为自身行为，培养孝亲敬长的情感。

解决办法：

1.通过家庭照片、视频等多媒体手段，直观展示家庭结构，帮助学生认识家庭成员角色。

2.设计角色扮演活动，让学生体验不同家庭成员的角色，增进对家庭关系的理解。

3.结合生活实例，引导学生反思自身行为，引导他们学会关爱家人，尊重长辈。

4.通过小组讨论、分享心得等形式，帮助学生内化家庭观念，形成孝亲敬长的行为习惯。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解家庭的基本概念和家庭成员的角色，帮助学生建立基础认知。

2.案例分析法：通过具体家庭案例，引导学生分析家庭关系，提高问题解决能力。

3.情景模拟法：设计家庭角色扮演活动，让学生亲身体验家庭角色，增进情感共鸣。

教学手段：

1.多媒体辅助：使用图片、视频展示家庭生活场景，增强直观感受。

2.教学软件：利用互动软件，设计问答环节，提高学生的参与度和积极性。

3.家庭作业：布置与家庭相关的作业，让学生在家庭中实践所学，巩固学习成果。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们要学习的是《道德与法治》一年级下册的第九课“我和我的家”。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们认为家是什么？它对我们有什么意义呢？

（2）学生积极回答问题，分享自己对家的理解和感受。

二、新课讲授

1.认识家庭

（1）老师：家是我们生活的港湾，是温暖的避风港。那么，家庭是由谁组成的呢？请同学们在小组内讨论一下。

（2）学生分组讨论，分享家庭成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

（3）老师总结：家庭是由父母、祖父母、子女等成员组成的，他们共同生活在一起，互相关爱，共同面对生活的挑战。

2.家庭关系的重要性

（1）老师：家庭关系对我们有什么重要性呢？请同学们结合自己的生活实际，谈谈自己的看法。

（2）学生分享家庭关系给自己带来的影响，如亲情、温暖、安全感等。

（3）老师总结：家庭关系对我们的生活至关重要，它为我们提供了成长的环境，让我们学会了关爱他人，懂得了责任。

3.学会关爱家人

（1）老师：我们应该如何关爱家人呢？请同学们举例说明。

（2）学生分享关爱家人的方法，如关心家人的生活、帮助家人分担家务、尊敬长辈等。

（3）老师总结：关爱家人要从生活中的点滴做起，关心家人的需求，尊重长辈，让家人感受到我们的爱。

4.培养家庭责任感

（1）老师：家庭责任感对我们的生活有什么意义呢？请同学们谈谈自己的看法。

（2）学生分享家庭责任感的重要性，如学会独立、承担责任、关心家庭等。

（3）老师总结：家庭责任感是我们成长的基石，它让我们学会独立，敢于承担责任，关心家庭。

三、课堂活动

1.角色扮演

（1）老师：下面我们来进行一个角色扮演活动，请同学们分组，每组扮演一个家庭成员，模拟家庭生活中的场景。

（2）学生分组进行角色扮演，如扮演父母、孩子、长辈等，模拟家庭生活中的互动。

（3）老师点评：鼓励学生积极参与，关注他们在角色扮演过程中的表现，引导他们学会关爱家人。

2.家庭故事分享

（1）老师：请同学们分享一个自己家庭的温馨故事，让大家感受家庭的温暖。

（2）学生分享家庭故事，如父母的关爱、家庭的欢乐时光等。

（3）老师总结：家庭故事让我们更加珍惜家庭，学会关爱家人。

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了“我和我的家”，了解了家庭的基本概念、家庭关系的重要性以及如何关爱家人和培养家庭责任感。

（2）学生回顾本节课所学内容，总结自己的收获。

五、课后作业

（1）老师：请同学们回家后，与家人一起做一件有意义的事情，如一起做饭、打扫卫生等，感受家庭的温暖。

（2）学生回家后，与家人共同完成课后作业。

六、教学反思

（1）老师：本节课通过多种教学手段，引导学生认识家庭、关爱家人，培养家庭责任感。在教学过程中，要注意激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

（2）学生反馈：对家庭有了更深刻的认识，学会了关爱家人，愿意为家庭承担责任。知识点梳理1.家庭的定义与组成

-家庭是由父母、祖父母、子女等成员组成的。

-家庭是生活的港湾，提供温暖和安全。

2.家庭关系的类型

-父母与子女之间的关系。

-祖父母与孙子女之间的关系。

-兄弟姐妹之间的关系。

3.家庭关系的重要性

-家庭关系对个人的成长和发展至关重要。

-家庭关系影响个人的情感、价值观和行为。

4.家庭成员的角色与责任

-父母：提供关爱、教育和指导。

-子女：尊重父母、学习生活技能、承担家庭责任。

-祖父母：提供经验和智慧，支持家庭。

5.如何建立和谐的家庭关系

-沟通：家庭成员之间要相互倾听和表达。

-尊重：尊重家庭成员的个人空间和意见。

-支持：在困难时给予彼此支持和鼓励。

-共同活动：参与家庭活动，增进感情。

6.学会关爱家人

-关心家人的生活，了解他们的需求和感受。

-帮助家人分担家务，共同维护家庭环境。

-尊重家人的意见，避免冲突和争执。

7.家庭责任感

-独立：学会独立生活，承担责任。

-责任：对家庭、对个人行为负责。

-关心：关心家庭成员的健康和幸福。

8.家庭教育的意义

-家庭教育是孩子成长的重要环节。

-家庭教育有助于培养孩子的品德、能力和习惯。

9.家庭文化的传承

-家庭文化是家庭成员共同创造和传承的价值观和行为规范。

-家庭文化对家庭成员的价值观和行为有深远影响。

10.家庭冲突的解决

-冷静分析冲突原因。

-通过沟通找到共同点。

-寻求妥协和解决方案。板书设计①家庭定义与组成

-家庭是由父母、祖父母、子女等成员组成的。

-家庭是生活的港湾，提供温暖和安全。

②家庭关系的类型

-父母与子女的关系：爱与关怀。

-祖父母与孙子女的关系：经验和智慧。

-兄弟姐妹的关系：互相支持与学习。

③家庭关系的重要性

-对个人成长：情感发展、价值观形成。

-对社会和谐：培养良好社会公民。

④家庭成员的角色与责任

-父母：关爱、教育、指导。

-子女：尊重、学习、承担。

⑤如何建立和谐的家庭关系

-沟通：相互倾听，表达感受。

-尊重：个人空间，意见尊重。

-支持：困难时给予鼓励。

⑥学会关爱家人

-关心生活，了解需求。

-分担家务，维护环境。

-尊重意见，避免冲突。

⑦家庭责任感

-独立生活，承担责任。

-对家庭、个人负责。

⑧家庭教育的意义

-亲子关系：培养孩子情感和习惯。

-家庭教育：价值观和技能传承。

⑨家庭文化的传承

-家庭价值观：共同创造和传承。

-影响深远：价值观和行为规范。

⑩家庭冲突的解决

-冷静分析：原因与后果。

-沟通寻找：共同点与妥协。

-解决方案：达成一致。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度：观察学生在课堂讨论中的发言次数和质量，评估他们的积极参与程度。

-学生对家庭关系的理解：通过提问和回答，检查学生对家庭定义、家庭成员角色和关系的理解程度。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作效果：评估学生在小组讨论中的合作能力，包括分工、沟通和解决问题的能力。

-小组报告质量：评价学生小组报告的内容是否丰富、逻辑是否清晰，以及是否能够准确传达家庭关系的主题。

3.随堂测试：

-知识掌握情况：通过随堂测试，检验学生对家庭关系基础知识的掌握情况，包括家庭成员的角色、家庭关系的类型等。

-应用能力：测试中包含一些应用题，评估学生将家庭关系知识应用于实际情境的能力。

4.学生自评与互评：

-自我反思：鼓励学生课后反思自己在课堂上的表现，包括参与度、合作能力和对知识的理解。

-互评：组织学生进行互评，让他们评价同伴在课堂上的表现，促进学生的自我提升和相互学习。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂参与：对于积极参与课堂讨论和活动的学生给予肯定，对于参与度较低的学生，教师可以私下交流，了解原因并提供帮助。

-针对知识掌握：对于在随堂测试中表现良好的学生，教师可以给予表扬，并鼓励他们继续保持；对于表现不佳的学生，教师应提供个别辅导，帮助他们理解和掌握相关知识。

-针对情感态度：教师应关注学生对家庭关系的情感态度，对于表现出对家庭关爱和责任意识的学生给予正面反馈，对于表现出冷漠或忽视家庭关系的学生，教师应进行引导，帮助他们认识到家庭的重要性。

-针对行为习惯：教师应观察学生在课堂上的行为习惯，如是否尊重他人、是否遵守纪律等，并在课后给予相应的评价和指导。教学反思与改进教学反思与改进是我们教师不断提升教学水平的重要环节。在刚刚结束的“我和我的家”这一课的教学中，我有一些深刻的体会和反思。

首先，我觉得课堂参与度是衡量教学效果的一个重要指标。在课堂上，我观察到有些学生积极参与讨论，能够很好地融入课堂氛围，而有些学生则显得比较沉默。这让我意识到，我需要更多地关注每个学生的参与情况，尤其是那些不太主动的学生。我计划在未来的教学中，通过设计一些互动性更强的活动，比如小组讨论、角色扮演等，来激发学生的兴趣，让他们在参与中学习。

其次，我发现学生对家庭关系的理解还不够深入。在讲解家庭成员的角色和关系时，有些学生虽然能够记住家庭成员的名字，但对于他们之间的关系和各自的责任，理解得并不透彻。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，增加一些案例分析，让学生通过具体的故事来体会家庭关系的复杂性和重要性。

再次，我认为课堂氛围的营造也很关键。在“我和我的家”这一课中，我注意到课堂氛围较为轻松，但也有一些学生显得比较紧张。这可能是因为他们对家庭关系的某些话题感到敏感。因此，我计划在未来的教学中，更加注重营造一个包容、开放的学习环境，让学生能够自由表达自己的观点。

此外，我还发现自己在课堂上的提问技巧有待提高。有时候，我的问题过于简单，没有激发学生的深入思考；有时候，问题又过于复杂，学生难以回答。为了改善这一点，我打算在备课阶段更加精心设计问题，确保问题既有挑战性，又能够引导学生深入思考。

最后，我意识到课后反馈的重要性。在这次教学中，我没有及时给予学生反馈，导致他们对自身的学习效果缺乏了解。为了改进这一点，我将在未来的教学中，定期进行课堂小结，及时给予学生正面反馈，同时指出他们的不足，帮助他们改进。

1.提高课堂互动性，让每个学生都有参与的机会。

2.增加案例分析，帮助学生深入理解家庭关系的复杂性。

3.营造良好的课堂氛围，让学生感到舒适和安全。

4.提升提问技巧，引导学生深入思考。

5.加强课后反馈，帮助学生了解自己的学习效果。

我相信，通过不断地反思和改进，我能够成为一名更加优秀的教师，更好地帮助学生成长。课后作业1.家庭成员调查报告

-请你回家后，和爸爸妈妈一起完成一份家庭成员调查报告。报告内容包括：家庭成员的姓名、年龄、职业、兴趣爱好等。完成后，用图片或文字形式展示在日记本或家庭树上。

2.家庭故事创作

-想一个关于你家庭的故事，可以是真实发生的，也可以是想象中的。故事要包含家庭中的一位成员，以及他/她在家庭中的角色和作用。完成后，和家人一起分享你的故事。

3.家庭责任感行动计划

-列出三项你可以为家庭做出的贡献，比如帮助做家务、照顾弟弟妹妹、帮助父母解决问题等。制定一个行动计划，说明你打算如何实施这些贡献。

4.家庭关系主题绘画

-用画笔表达你对家庭关系的理解和感受。可以画一个家庭树，每个人物代表家庭成员，用颜色和表情表达他们的关系和情感。

5.家庭沟通日记

-每天晚上，和家人一起记录一天的所见所闻。重点记录家庭中的互动和沟通，比如一起吃饭时的谈话、解决的小问题等。这样可以帮助你和家人更好地了解彼此。

答案示例：

1.家庭成员调查报告

-爸爸：张伟，45岁，工程师，喜欢钓鱼和篮球。

-妈妈：李娜，42岁，教师，喜欢阅读和旅游。

-我：小明，10岁，学生，喜欢玩游戏和踢足球。

2.家庭故事创作

-故事标题：《家庭的力量》

-故事内容：在一个寒冷