第1课 在线学习 教学设计 2023-2024学年 浙教版（2023）信息科技八年级上册

第1课在线学习教学设计2023-2024学年浙教版（2023）信息科技八年级上册主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生掌握在线学习的基本方法和技巧，提高他们在网络环境下的学习效率。通过结合浙教版（2023）信息科技八年级上册教材内容，引导学生了解在线学习平台的特点，学会利用网络资源进行自主学习，培养学生的信息素养和终身学习能力。核心素养目标培养学生信息意识，使学生能够识别、评估和利用在线学习资源，发展计算思维，通过设计在线学习策略，提高问题解决能力。增强学生的数字化学习与创新意识，学会在信息社会中进行有效沟通与协作，培养终身学习的习惯和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经具备了一定的信息技术基础，包括基本的计算机操作、网络浏览和简单的信息检索能力。他们可能已经接触过一些在线学习平台，对在线学习的概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇，对在线学习这种新型学习方式通常表现出较高的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速适应新工具和方法。学习风格上，部分学生可能偏好自主探索，而另一部分则可能更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在在线学习过程中可能面临网络连接不稳定、学习资源选择困难、自律性不足等问题。此外，对于一些技术操作不熟悉的学生来说，可能会遇到软件使用上的困难，影响学习体验。同时，长时间面对屏幕可能导致视觉疲劳和注意力分散。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有浙教版（2023）信息科技八年级上册教材，以便学生能够跟随教材内容进行学习。

2.辅助材料：准备与在线学习平台操作相关的图片、图表和视频，帮助学生直观理解在线学习工具的使用方法。

3.实验器材：准备电脑和网络连接设备，确保学生能够实际操作在线学习平台。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习，并确保实验操作台布局合理，便于学生进行实践操作。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，大家好！今天我们来学习新的一课《在线学习》。随着科技的发展，网络已经成为我们学习的重要工具。那么，如何有效地利用在线学习平台呢？让我们一起探讨。

（2）学生：老师好！我们很期待学习这节课。

二、新课导入

1.了解在线学习平台

（1）老师：同学们，请先打开教材，找到本节课的内容。我们首先来了解一下在线学习平台的特点。

（2）学生：好的，我们开始阅读教材。

（3）老师：请同学们分享一下，你们对在线学习平台有哪些了解？

（4）学生：我了解到在线学习平台可以提供丰富的学习资源，方便我们随时随地进行学习。

2.探究在线学习平台的使用方法

（1）老师：接下来，我们来探究一下如何使用在线学习平台。首先，请同学们打开电脑，登录一个在线学习平台。

（2）学生：好的，老师，我已经登录了在线学习平台。

（3）老师：请同学们尝试使用平台上的功能，如浏览课程、观看视频、参与讨论等。

（4）学生：老师，我浏览了一门课程，发现里面的内容很丰富。

（5）老师：很好！接下来，请同学们尝试在平台上发表自己的观点，与其他同学进行交流。

（6）学生：好的，我已经在讨论区发表了自己的观点。

3.分组讨论与交流

（1）老师：请同学们分成小组，讨论一下你们在使用在线学习平台时遇到的问题，以及如何解决这些问题。

（2）学生：我们小组讨论了如何选择适合自己的课程，以及如何合理安排学习时间。

（3）老师：请各小组派代表分享你们的讨论成果。

（4）学生：我们小组认为，选择适合自己的课程很重要，同时要合理安排学习时间，保证学习效果。

4.总结与反思

（1）老师：同学们，今天我们学习了《在线学习》这一课，希望大家能够掌握在线学习平台的使用方法，提高自己的学习效率。

（2）学生：谢谢老师，我们一定会在今后的学习中积极利用在线学习平台。

三、巩固练习

1.完成课后练习题

（1）老师：请同学们完成教材中的课后练习题，巩固今天所学的知识。

（2）学生：好的，我们开始做题。

2.拓展延伸

（1）老师：同学们，除了教材中的内容，还有哪些在线学习平台值得推荐？

（2）学生：我了解到“网易云课堂”、“慕课网”等平台都很不错。

四、课堂小结

（1）老师：今天我们学习了《在线学习》这一课，希望大家能够掌握在线学习平台的使用方法，提高自己的学习效率。同时，要注重自律，合理安排学习时间。

（2）学生：谢谢老师，我们一定会在今后的学习中积极利用在线学习平台，提高自己的学习效果。

五、布置作业

（1）老师：请同学们在课后尝试使用在线学习平台，选择一门课程进行学习，并写下学习心得。

（2）学生：好的，老师，我们一定会完成作业。

六、课堂评价

（1）老师：同学们，今天的表现都很棒！希望大家在今后的学习中继续努力，提高自己的信息技术素养。

（2）学生：谢谢老师，我们一定会努力的！教学资源拓展1.拓展资源：

-在线学习平台的使用技巧：介绍不同在线学习平台的特点，如MOOC（大规模开放在线课程）、教育社交网络等，以及如何根据个人需求选择合适的平台。

-网络资源筛选与评估：讲解如何评估网络资源的可靠性和有效性，以及如何使用搜索引擎的高级搜索功能来提高搜索效率。

-信息素养教育：提供关于信息素养的基本概念，包括信息的获取、评估、使用和分享等。

2.拓展建议：

-学生可以尝试注册多个在线学习平台，如Coursera、edX、中国大学MOOC等，体验不同平台的学习资源和服务。

-建议学生定期参加在线论坛或社区，与其他学习者交流学习心得，分享学习资源。

-鼓励学生利用在线资源进行项目式学习，通过实际操作来加深对知识点的理解。

-教师可以组织学生进行小组项目，要求他们利用在线资源共同完成一个研究任务，从而提高团队协作能力和问题解决能力。

-通过在线课程学习编程、数据分析等实用技能，这些技能对于未来的学习和职业发展都具有重要意义。

-引导学生关注网络安全和隐私保护，教育他们如何安全地使用在线学习资源，避免个人信息泄露。

-组织学生进行信息素养培训，教授他们如何进行批判性思维，评估信息的真实性和相关性。

-建议学生定期回顾和总结自己的在线学习经历，通过反思来不断提升学习效果和学习策略。板书设计①在线学习平台概述

-平台类型：MOOC、教育社交网络、专业培训平台等

-平台特点：资源丰富、互动性强、灵活性高

②在线学习流程

-登录与注册

-浏览课程与资源

-学习与互动

-测试与评估

③在线学习技巧

-时间管理

-资源筛选与评估

-学习计划制定

-学习效果评估

④信息素养

-信息获取

-信息评估

-信息使用

-信息分享

⑤安全与隐私

-网络安全意识

-个人信息保护

-合法使用网络资源课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《在线学习：改变未来的教育方式》一文，探讨在线学习对教育的影响和发展趋势。

-视频资源：《如何选择适合自己的在线课程》视频，介绍如何根据个人兴趣和需求选择在线课程。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读《在线学习：改变未来的教育方式》一文，思考在线学习对个人学习习惯和生活方式的影响。

-观看《如何选择适合自己的在线课程》视频，学习如何评估在线课程的质量和适用性。

-鼓励学生分享自己的在线学习经历，包括选择课程的标准、学习过程中的困难和收获。

-教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的阅读和观看心得，促进相互学习和交流。

-学生可以尝试在在线学习平台上搜索并注册一门新的课程，进行实际操作，体验在线学习的全过程。

-教师可以提供一些在线学习平台的推荐，如Coursera、edX、中国大学MOOC等，帮助学生拓宽学习资源。

-鼓励学生关注在线学习领域的最新动态，如新兴的在线学习工具、教育技术的创新等。

-学生可以尝试撰写一篇关于在线学习的短文，总结自己的学习体会和对未来在线教育的展望。

-教师可以组织学生进行在线学习成果展示，让学生分享自己的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力。

-学生可以尝试将在线学习与自己的兴趣爱好相结合，探索跨学科的学习方法，提高综合素养。教学反思与总结嗯，今天这节课，我们学习了《在线学习》这一课，我觉得挺有收获的。首先，我想反思一下自己在教学方法上的得失。

①在教学方法上，我尝试了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析等，发现学生们对于这种互动式的学习方式很感兴趣。他们在讨论中能够积极地发表自己的观点，互相学习，这让我很高兴。但是，我也发现，有些学生可能因为害羞或者不熟悉讨论的方式，没有很好地参与到讨论中来。所以，我需要在今后的教学中，更多地关注到每个学生的参与度，确保每个学生都有机会表达自己。

②在教学策略上，我注意到了一些问题。比如，在讲解在线学习平台的使用方法时，我发现有些学生对于一些基本操作还是不太熟悉。这说明我在教学策略上需要更加细致，可能需要准备一些操作指南或者视频教程，让学生在课前就能对平台有基本的了解。

③在教学管理上，我注意到课堂纪律方面还有待加强。有些学生在课堂上分心，这可能会影响到他们的学习效果。我需要更好地管理课堂纪律，比如通过设置一些小规则，让学生明白在课堂上应该怎么做。

首先，在知识方面，学生们对在线学习的基本概念和平台使用有了更深入的了解。他们能够识别和评估在线学习资源，这对于他们未来的学习是非常有帮助的。

其次，在技能方面，学生们通过实际操作，掌握了在线学习平台的基本使用方法，提高了他们的信息技术操作能力。

最后，在情感态度方面，学生们对于在线学习表现出了浓厚的兴趣，他们意识到在线学习可以为他们提供更多的学习机会和资源。

当然，也存在一些问题和不足。比如，部分学生在课堂上的参与度不高，这可能是因为他们对在线学习还不够熟悉，或者是对课堂讨论的形式不太适应。为了改进这一点，我打算在今后的教学中，更加注重学生的个体差异，提供个性化的学习指导。

另外，我也发现了一些教学资源上的不足，比如教学视频和操作指南不够详细。我会在接下来的时间里，收集和整理更多的教学资源，以便更好地辅助教学。课堂1.课堂评价：

在课堂上，我通过以下几种方式来评价学生的学习情况：

（1）提问：通过提问来检查学生对知识的理解和掌握程度。我会在课堂上提出一些开放式问题，鼓励学生积极思考并表达自己的观点。同时，我也会针对学生的回答进行追问，以深入了解他们的思考过程。

（2）观察：通过观察学生的课堂表现，如参与度、注意力集中程度等，来评估他们的学习状态。我会关注那些在课堂上积极参与、认真听讲的学生，同时也会注意那些可能需要额外关注的学生。

（3）小组讨论：在小组讨论环节，我会观察学生之间的互动和合作情况，以及他们是否能够运用所学知识解决问题。这有助于我发现学生在团队合作和沟通方面的能力。

（4）测试：通过课堂小测验或随堂练习，了解学生对知识的掌握程度。我会设计一些与课本内容相关的问题，让学生在规定时间内完成。

-学生们对在线学习平台的基本概念和操作有了较为全面的理解。

-在小组讨论中，部分学生能够积极发表观点，但也有一些学生在表达上显得有些犹豫。

-在测试环节，大部分学生能够正确回答问题，但在某些细节上仍存在混淆。

针对以上情况，我将在今后的教学中采取以下措施：

-针对那些在课堂上表达犹豫的学生，我将提供更多的机会让他们参与讨论，并给予他们必要的鼓励和指导。

-对于测试中出现的细节错误，我将通过讲解和举例来帮助学生理解和掌握相关知识。

-我会继续设计多样化的教学活动，如角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2.作业评价：

对于学生的作业，我进行了以下评价：

（1）认真批改：我会对每一份作业进行仔细批改，确保评价的准确性。

（2）点评与反馈：在批改作业的过程中，我会给出具体的点评和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。

（3）及时反馈：我会尽