中学初中信息技术 1.1《编辑文章》教学实录

中学初中信息技术1.1《编辑文章》教学实录授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析中学初中信息技术1.1《编辑文章》教学实录，本节课结合教材内容，引导学生掌握文字编辑的基本操作，包括字体、字号、颜色、段落格式等，同时培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密关联，符合教学实际，旨在提高学生信息素养。核心素养目标分析培养学生信息意识，让学生认识到信息技术在现代社会中的重要性；提升学生的计算思维，通过编辑文章的学习，锻炼学生逻辑思考和问题解决的能力；增强学生的数字化学习能力，使学生能够熟练运用信息技术工具进行信息处理；加强学生的信息伦理与信息安全意识，引导学生正确使用网络资源，保护个人隐私。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：熟练运用文字处理软件的基本功能，如字体设置、段落格式调整等。

-重点二：掌握文章排版的基本原则，包括对齐、缩进、间距等。

-重点三：能够将文本进行有效的编辑和美化，提升文章的可读性。

2.教学难点

-难点一：理解并应用段落格式设置，包括首行缩进、段落间距等，使学生能够灵活调整文本布局。

-难点二：掌握文字格式变化的组合运用，如字体、颜色、大小等，使文章更加丰富和有吸引力。

-难点三：在编辑文章时，如何保持文章的整体风格一致，避免出现格式混乱的情况。例如，在编辑一篇报告时，需要确保标题、正文、页眉页脚等部分的格式协调统一。教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、网络连接

-课程平台：学校信息平台、在线学习平台

-信息化资源：文字处理软件教学视频、操作步骤文档、示范文章样本

-教学手段：PPT演示、课堂实践操作、小组讨论、反馈与评价表教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示一篇排版精美的文章，提问学生：“你们认为一篇好的文章除了内容丰富外，还需要具备哪些特点？”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的内容，如计算机的基本操作、文字输入等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解文字处理软件的基本功能，包括字体设置、段落格式调整、页面设置等。

-举例说明：教师以一篇示例文章为例，展示如何通过调整字体、字号、颜色等，使文章更具吸引力。

-互动探究：教师引导学生讨论如何将所学知识应用到实际文章编辑中，如如何调整段落间距、如何设置页眉页脚等。

3.实践操作（约30分钟）

-学生活动：学生分组进行实践操作，根据教师提供的示范文章，尝试调整格式、排版。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生在操作过程中遇到的问题，并给予个别指导。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生独立完成一篇短文，运用所学知识进行编辑和排版。

-教师指导：教师检查学生作品，给予评价和反馈，帮助学生发现并改正错误。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调文字处理软件在文章编辑中的重要性。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，讨论在实践操作中遇到的问题及解决方法。

6.布置作业（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成一篇完整的文章，并运用所学知识进行排版和编辑。

7.课堂评价（约2分钟）

-教师对学生的学习情况进行评价，包括课堂参与度、实践操作能力、作业完成情况等。

教学过程中，教师应注重以下几点：

-鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。

-注重理论与实践相结合，提高学生的实际操作能力。

-关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和支持。

-创设轻松愉快的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。教学资源拓展1.拓展资源：

-1.1文字处理软件的高级功能介绍，如样式库、宏录制、模板应用等。

-1.2文档安全性设置，包括密码保护、数字签名等。

-1.3文档协作与分享，探讨如何在线编辑文档并进行版本控制。

-1.4文字处理软件在跨平台应用中的注意事项，如在不同操作系统中的兼容性。

-1.5文字处理软件在创意写作中的应用，如小说、剧本等特殊文本的格式要求。

2.拓展建议：

-2.1学生可以尝试使用文字处理软件制作个人简历或学习计划，提高自我管理能力。

-2.2通过在线课程或电子书学习文字处理软件的高级功能，拓宽知识面。

-2.3参与学校的写作俱乐部或文学社团，将文字处理技能应用于写作实践。

-2.4在线搜索并阅读不同类型文档的排版案例，分析其排版特点和设计思路。

-2.5利用文字处理软件的模板功能，制作个人或班级的通讯录、日历等实用文档。

-2.6参与小组项目，利用文字处理软件的协作功能，共同完成文档编写和编辑任务。

-2.7阅读关于信息素养的书籍或文章，了解如何有效利用文字处理软件进行信息整理和传播。

-2.8通过模拟办公环境，让学生在文字处理软件中模拟处理日常办公文档，如报告、信函等。

-2.9利用文字处理软件的图表功能，学习如何制作简单的数据可视化图表。

-2.10开展课堂小竞赛，鼓励学生用文字处理软件设计创意作品，如海报、邀请函等。教学反思与总结今天的课，我觉得整体上还是不错的。学生们对文字处理软件的基本操作掌握得比较快，能够按照要求完成文章的编辑和排版。不过，在教学中我也发现了一些问题，下面我来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示一篇排版精美的文章来激发学生的兴趣，这个方法挺有效的。学生们看到那些漂亮的排版，都表现得很有兴趣，这让我意识到，在教学中，我们确实需要找到合适的方式来吸引学生的注意力。

然后，在讲解新知的时候，我尽量用简单易懂的语言来解释文字处理软件的各种功能。我发现，当我在讲解字体设置、段落格式调整等知识点时，学生们能够快速理解并操作。但是，对于一些比较复杂的功能，比如宏录制和模板应用，学生们就显得有些吃力了。这说明我在讲解过程中可能需要更加细致，多举一些例子，让学生在实践中逐步掌握。

在实践操作环节，我让学生们分组进行操作，这个做法也收到了不错的效果。学生们在小组合作中互相学习，共同解决问题，这不仅能提高他们的动手能力，还能培养他们的团队协作精神。但是，我也注意到，有些学生在操作过程中遇到了困难，我没有及时给予个别指导，这让我意识到在今后的教学中，我需要更加关注每一个学生的需求，确保他们都能跟上教学进度。

在教学总结方面，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在文字处理软件的基本操作上有了很大的进步，能够独立完成文章的编辑和排版。同时，他们在小组合作中也学会了如何与他人沟通和协作。但是，我也发现，部分学生在面对复杂问题时，还是显得有些束手无策。这说明我们在教学中还需要加强学生的思维训练，提高他们的解决问题的能力。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

-在讲解复杂功能时，可以采用分步骤讲解的方法，让学生逐步掌握。

-加强个别辅导，针对不同学生的学习情况，给予个性化的指导。

-在课堂上多设置一些实际问题，让学生在实践中学会思考和分析。

-鼓励学生多参与课外活动，如写作比赛、编程比赛等，提高他们的综合素质。

-定期组织教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。板书设计①文字处理软件基本操作

-打开与关闭软件

-文字输入与编辑

-字体设置：字体、字号、颜色

-段落格式：对齐、缩进、间距

②文章排版技巧

-页面设置：页边距、页眉页脚

-样式与模板：应用样式、创建模板

-图表插入：插入图表、格式化图表

③文档保存与共享

-保存文档：保存类型、保存位置

-文档加密：设置密码、数字签名

-文档共享：发送邮件、云存储服务课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，它帮助教师了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。以下是我在课堂评价方面的一些做法：

1.课堂提问

-我会通过提问的方式，检查学生对知识的掌握程度。例如，在讲解字体设置时，我会问：“大家谁能告诉我，如何改变一段文字的字体？”这样的问题可以让我了解学生对基本操作的理解情况。

-我会针对不同层次的学生设计不同难度的问题，确保每个学生都能参与到课堂互动中来。例如，对于基础知识薄弱的学生，我会提出一些基础性的问题，而对于基础较好的学生，我会提出一些更具挑战性的问题。

2.观察与反馈

-在课堂上，我会仔细观察学生的操作过程，特别是对于那些操作不够熟练的学生，我会给予个别指导。通过观察，我可以发现学生操作中的误区，并及时纠正。

-我会给予学生及时的口头反馈，表扬他们在操作中的进步，同时指出他们需要改进的地方。这种即时的反馈有助于学生及时调整自己的学习状态。

3.小组合作评价

-在实践操作环节，我会评价学生的小组合作效果。我会观察小组内部的合作氛围，是否每个成员都积极参与，是否能够共同解决问题。

-我会根据小组成果的质量来评价学生的合作效果，并鼓励学生在小组合作中相互学习，共同提高。

4.课堂测试

-我会定期进行课堂测试，以评估学生对知识点的掌握情况。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，根据教学内容灵活调整。

-测试结果会作为评价学生知识掌握程度的重要依据，我会对测试结果进行统计分析，找出普遍存在的问题，并在后续教学中进行针对性讲解。

5.作业评价

-对于学生的作业，我会进行认真批改和点评。在批改过程中，我会关注学生的操作步骤是否正确，排版是否规范，以及是否能够独立完成作业。

-我会在作业上给予详细的批注，指出学生的优点和不足，并给出改进建议。这样的反馈可以帮助学生认识到自己的学习进步，同时也指出了需要努力的方向。

6.学生自我评价与反思

-我鼓励学生在课后进行自我评价与反思，让他们回顾自己的学习过程，思考自己哪些地方做得好，哪些地方需要改进。

-学生可以通过填写自我评价表或写反思日记的方式，对自己在课堂上的表现进行总结。典型例题讲解1.例题：请将以下段落设置为首行缩进2字符，行间距为1.5倍行距。

-原文：信息技术的发展，使得我们的生活发生了翻天覆地的变化。从简单的信息查询到复杂的网络办公，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。

答案：通过文字处理软件的段落格式设置，将首行缩进设置为2字符，行间距设置为1.5倍行距后，段落应呈现如下效果：

-信息技术的发展，使得我们的生活发生了翻天覆地的变化。从简单的信息查询到复杂的网络办公，信息技术已经渗透到我们生活的方方面面。

2.例题：将文章标题设置为居中，字体为“黑体”，字号为“小二号”，加粗。

答案：在文字处理软件中，选中文章标题，然后进行以下设置：

-标题居中

-字体选择“黑体”

-字号选择“小二号”

-加粗

设置完成后，文章标题应呈现如下效果：

信息技术的发展

3.例题：在文章中插入一幅图片，并设置图片与文字左对齐，图片大小为宽100像素，高80像素。

答案：在文字处理软件中，插入图片后，进行以下设置：

-图片与文字左对齐

-图片大小设置为宽100像素，高80像素

设置完成后，图片应位于文章开头，与文字左对齐，大小符合要求。

4.例题：将文章中的“信息技术”替换为“现代科技”，并查找所有“科技”一词，将其字体设置为“宋体”，字号为“五号”。

答案：在文字处理软件中，使用查找和替换功能，将“信息技术”替