第2节 数字化学习 教学设计-2023-2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册

第2节数字化学习教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第2节数字化学习教学设计-2023—2024学年粤教清华版初中信息技术七年级上册

1.网络基础知识

2.信息检索与筛选

3.互联网安全与隐私保护

4.信息技术在生活中的应用核心素养目标分析培养学生信息意识，使其能够识别、获取、评价和利用信息；提升学生的计算思维，通过数字化学习工具和资源的应用，培养解决问题的能力；增强学生的数字公民素养，教育学生遵守网络规则，保护个人隐私，安全上网；同时，激发学生创新意识，鼓励他们在数字化环境中进行创新实践。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握网络基本概念，理解网络信息的检索和筛选方法。

②学会使用互联网资源进行学习，提高信息获取和处理能力。

③了解网络安全知识，掌握保护个人隐私和遵守网络规则的基本技能。

2.教学难点，

①理解数字化学习工具的原理和应用，能够灵活运用工具进行学习。

②在海量信息中有效筛选和评价信息，形成批判性思维。

③在实际操作中，学生可能面临技术难题，需要教师引导解决。

④培养学生的自主学习和终身学习意识，使其能够适应数字化学习环境。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）

-学生平板电脑或笔记本电脑

-无线网络连接设备

2.课程平台

-学校信息平台

-教育资源网站

3.信息化资源

-网络信息检索工具（搜索引擎）

-互联网教育资源库

-在线学习平台

4.教学手段

-PPT演示文稿

-视频教学材料

-实践操作指导手册

-小组讨论指南教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过提问“你们平时如何使用互联网进行学习？”来引导学生思考数字化学习的重要性。

回顾旧知：简要回顾互联网的基本概念和浏览器使用方法。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：

-详细讲解网络基础知识，包括网络的结构、通信协议、域名系统等。

-介绍信息检索与筛选的技巧，如使用关键词、高级搜索选项等。

-讲解网络安全知识，包括个人信息保护、防病毒措施、网络安全意识等。

举例说明：

-通过展示网络结构图，帮助学生直观理解网络的基本概念。

-通过实际操作演示信息检索的过程，让学生体验筛选信息的方法。

-分享网络安全的真实案例，让学生了解网络安全的重要性。

互动探究：

-分组讨论：让学生分组讨论如何安全使用互联网，并提出自己的建议。

-实践操作：学生使用网络浏览器进行信息检索和筛选，教师巡回指导。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：

-学生根据教师提供的任务，独立完成信息检索和筛选练习。

-学生尝试在网络环境中寻找与学习主题相关的资源。

教师指导：

-教师针对学生在操作过程中遇到的问题进行个别指导。

-教师检查学生的作业，提供反馈和改进建议。

4.课堂小结（约5分钟）

教师总结本节课的主要知识点，强调数字化学习的重要性。

学生分享自己在课堂上的学习体会和收获。

5.课后作业（约10分钟）

教师布置课后作业，包括：

-完成指定的网络信息检索任务。

-撰写一篇关于网络安全的小论文。

-设计一个关于数字化学习的海报。

6.教学反思（课后进行）

教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，反思教学效果，总结经验教训，为后续教学提供改进方向。教学资源拓展1.拓展资源：

-网络基础知识：介绍互联网的发展历程、网络拓扑结构、IP地址等概念。

-信息检索技巧：提供不同类型搜索引擎的使用方法，如图片搜索、学术搜索等。

-网络安全知识：介绍常见网络攻击类型、防范措施、密码设置技巧等。

-数字化学习工具：介绍在线协作工具、学习管理平台、电子图书馆等资源。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《互联网发展报告》等书籍，了解互联网的历史和发展趋势。

-利用搜索引擎的高级搜索功能，学习如何进行高效的信息检索。

-观看网络安全相关的教育视频，如《网络安全知识普及》系列讲座。

-尝试使用在线协作工具，如Google文档、腾讯文档等，进行小组项目合作。

-参与学校组织的网络安全知识竞赛，提高网络安全意识。

-利用电子图书馆资源，阅读与信息技术相关的书籍和论文。

-设计一个关于数字化学习的项目，如制作一个关于网络安全的小册子或网站。

-参加学校的信息技术俱乐部，与其他同学交流学习经验。

-在家庭环境中，与家长一起讨论如何安全使用互联网，共同制定家庭网络安全规则。

-通过网络课程或在线教育平台，学习更高级的编程语言或数据库管理知识。板书设计1.网络基础知识

①网络概念

②网络拓扑结构

③通信协议

④域名系统

2.信息检索与筛选

①关键词搜索

②高级搜索技巧

③信息评价标准

3.互联网安全与隐私保护

①个人信息保护

②防病毒措施

③网络安全意识

4.信息技术在生活中的应用

①数字化学习工具

②在线协作平台

③电子图书馆资源课堂1.课堂评价

课堂评价是确保教学目标达成的重要环节，以下是我将采取的几种评价方法：

-提问：通过课堂提问，检验学生对知识的理解和掌握程度。我将设计一系列与课程内容相关的问题，包括事实性问题、分析性问题以及开放性问题，以鼓励学生积极思考和参与讨论。

①事实性问题：如“什么是互联网？”

②分析性问题：如“如何安全地使用互联网进行学习？”

③开放性问题：如“你认为数字化学习有哪些优势？”

-观察：通过观察学生的课堂表现，评估他们的学习态度和参与度。我将注意学生是否能够积极参与讨论，是否能够正确操作数字化学习工具，以及是否能够遵守网络规则。

-测试：定期进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识的记忆和应用能力。测试将包括选择题、填空题和简答题，以确保全面评估学生的理解水平。

-小组活动评价：在小组讨论和合作学习环节，我将观察每个学生的贡献程度，并记录他们的协作能力和解决问题的能力。

-反馈：在课堂结束时，我将提供即时的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励他们继续努力。

2.作业评价

作业是巩固课堂知识的重要手段，以下是我对作业评价的几点考虑：

-作业批改：我将认真批改学生的作业，确保每个学生的作业都得到及时反馈。我将关注作业的完成度、正确率和创新性。

-个性化反馈：在批改作业时，我将提供个性化的反馈，指出学生的具体错误和改进方向，同时表扬他们的努力和进步。

-及时反馈：我将确保作业的反馈在提交后的一周内完成，以便学生能够及时了解自己的学习情况，并据此调整学习策略。

-作业展示：定期在课堂上展示优秀的作业，鼓励学生相互学习和借鉴。

-作业分析：通过分析作业的整体情况，我可以了解学生的学习难点和普遍问题，从而调整教学策略，提高教学效果。典型例题讲解1.例题一：网络拓扑结构识别

题目：以下哪种网络拓扑结构适用于大型企业？

A.星型拓扑

B.环型拓扑

C.树型拓扑

D.网状拓扑

答案：C.树型拓扑

解析：树型拓扑结构适用于大型企业，因为它具有较好的扩展性和稳定性，能够支持多个分支和层次。

2.例题二：信息检索技巧应用

题目：使用搜索引擎查找“初中信息技术课程大纲”，以下哪种搜索方式最有效？

A.直接输入“初中信息技术课程大纲”

B.使用引号“初中信息技术课程大纲”

C.使用“初级”和“信息技术课程大纲”进行组合搜索

D.使用“初级信息技术课程大纲”进行组合搜索

答案：B.使用引号“初中信息技术课程大纲”

解析：使用引号可以将搜索结果限定为包含完整短语的结果，提高搜索的准确性。

3.例题三：网络安全意识判断

题目：以下哪种行为属于网络安全意识较强的表现？

A.使用相同的密码登录多个账户

B.定期更改密码，并使用复杂密码

C.在公共场所使用公共Wi-Fi时不进行敏感操作

D.将个人信息随意发布在社交媒体上

答案：B.定期更改密码，并使用复杂密码

解析：定期更改密码并使用复杂密码可以有效防止密码被破解，是网络安全意识较强的表现。

4.例题四：数字化学习工具应用

题目：在小组合作学习中，以下哪种数字化学习工具最适合进行文档共享和协作？

A.电子邮件

B.QQ群聊

C.Google文档

D.微信群聊

答案：C.Google文档

解析：Google文档支持多人实时编辑和协作，非常适合小组合作学习中的文档共享。

5.例题五：网络安全事件分析

题目：以下哪个网络安全事件是由于用户缺乏安全意识导致的？

A.网络病毒感染

B.个人信息泄露

C.网络钓鱼攻击

D.网络设备故障

答案：B.个人信息泄露

解析：个人信息泄露通常是由于用户在网络上不慎泄露了自己的个人信息，如身份证号码、银行账户等，导致个人信息被不法分子利用。教学反思今天这节课，我带着满腔的热情走进了教室，希望能够通过我的讲解，让学生们对数字化学习有一个更加深入的了解。现在，让我来反思一下这节课的教学情况。

首先，我觉得课堂的导入环节做得不错。我通过提问的方式，让学生们回忆起之前学过的互联网知识，这样的复习有助于巩固旧知，同时也激发了他们对新知识的兴趣。但是，我也发现有些学生对于互联网的基本概念还是有些模糊，这说明我在今后的教学中需要更加注重基础知识的教学。

在讲解网络基础知识时，我尽量用通俗易懂的语言，结合生活中的例子，帮助学生理解抽象的概念。比如，我用家里的网线连接电视和路由器来解释网络拓扑结构，学生们听起来都比较容易理解。但是，我也注意到，有些学生对于网络协议这部分内容显得有些吃力，这可能是因为这部分内容比较抽象，需要更多的实际操作来辅助理解。

在信息检索与筛选的环节，我展示了如何使用搜索引擎的高级搜索功能，并让学生们实际操作。这个过程学生们参与度很高，但也有些学生表示，在实际操作中还是不太会灵活运用。这说明我需要在今后的教学中，提供更多的实践机会，让学生们在实际操作中掌握信息检索的技巧。

网络安全与隐私保护这部分内容，我通过案例分享的方式，让学生们了解网络安全的重要性。但是，我发现有些学生对于网络安全知识的理解还不够深入，对于如何保护自己的个人信息，他们还是有些迷茫。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加详细地讲解网络安全知识，并鼓励学生们在日常生活中实践这些知识。

信息技术在生活中的