八年级语文下册 第二单元 当代视线 第3课《细菌的启示》教学实录 北师大版

八年级语文下册第二单元当代视线第3课《细菌的启示》教学实录北师大版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本课《细菌的启示》旨在引导学生通过阅读课文，了解细菌的特性和作用，培养学生的科学素养和批判性思维能力。通过分析细菌与人类生活的关系，激发学生对科学探索的兴趣，提高学生的阅读理解能力和写作水平。同时，结合课本内容，引导学生关注现实生活中的科学现象，培养学生的社会责任感。二、核心素养目标1.培养学生理解和运用说明文语言的准确性，提升科学阅读能力。

2.增强学生的科学探究意识，激发对微生物研究的兴趣。

3.提升学生的批判性思维，学会从不同角度分析科学现象。

4.培养学生的审美鉴赏能力，体会科学发现中的艺术魅力。

5.增强学生的文化自信，认识我国微生物研究的成就。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确细菌的基本特性和作用，包括其形态、繁殖方式和对人类生活的影响。

-理解细菌在科学研究和日常生活中的应用，如食品保鲜、医疗防疫等。

-学习说明文的结构和表达方式，例如通过举例子、列数据等方式说明问题。

2.教学难点

-理解细菌与人类生活的复杂关系，包括正面和负面的影响。

-分析细菌在自然界中的生态角色，以及人类活动对细菌生态的影响。

-深入探讨细菌研究的科学方法，如实验设计、数据分析等，并理解其科学性。四、教学方法与策略1.采用讲授法介绍细菌的基本知识，结合多媒体展示细菌的图片和视频，增强直观性。

2.引导学生进行小组讨论，分析细菌与人类生活的关系，鼓励学生提出问题并分享观点。

3.通过角色扮演活动，让学生模拟科学家进行细菌实验，体验科学探究过程。

4.利用实验课，让学生亲手操作显微镜观察细菌，加深对细菌形态的理解。

5.设计知识竞赛游戏，激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学知识。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，播放一段关于细菌的科普视频，引发学生的兴趣。然后，提问：“同学们，你们对细菌有什么了解？”让学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“细菌的启示”。（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：介绍细菌的基本知识

-详细内容：讲解细菌的形态、繁殖方式、生存环境等基本特征，通过展示细菌的图片和视频，帮助学生建立直观印象。（用时10分钟）

-第二条：分析细菌与人类生活的关系

-详细内容：讨论细菌在食品保存、医疗防疫、环境监测等方面的作用，引导学生思考细菌对人类社会的积极影响。（用时10分钟）

-第三条：探讨细菌研究的科学方法

-详细内容：介绍细菌研究的常用方法，如实验设计、数据分析等，结合实际案例，让学生了解科学研究的严谨性。（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：角色扮演

-详细内容：将学生分成小组，模拟科学家进行细菌实验，如培养细菌、观察细菌形态等，让学生亲身体验科学探究过程。（用时10分钟）

-第二条：实验操作

-详细内容：组织学生进行显微镜观察细菌实验，指导学生正确使用显微镜，观察细菌的形态和特点。（用时10分钟）

-第三条：知识竞赛

-详细内容：设计关于细菌的知识竞赛，通过抢答、小组讨论等形式，巩固学生对细菌知识的掌握。（用时5分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面：细菌的生态角色

-内容举例回答：学生讨论细菌在自然界中的分解者角色，以及它们对生态平衡的重要性。

-第二方面：细菌与人类健康的关系

-内容举例回答：学生讨论细菌引起的疾病及其预防措施，如食品卫生、个人卫生等。

-第三方面：细菌研究的未来发展

-内容举例回答：学生探讨细菌在新能源、新材料等领域的潜在应用，以及科学研究对人类社会的贡献。

5.总结回顾

-详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调细菌的基本特征、与人类生活的关系以及科学研究方法。然后，提问：“通过本节课的学习，你们对细菌有了哪些新的认识？”鼓励学生分享自己的学习心得。最后，教师总结：“细菌作为微生物界的重要组成部分，与我们的生活息息相关。希望通过今天的学习，大家能够更加关注微生物的研究，为人类社会的进步贡献力量。”（用时5分钟）

总计用时：45分钟六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

-学生能够准确描述细菌的基本形态、繁殖方式和生存环境。

-学生了解细菌在食品保存、医疗防疫、环境监测等方面的应用。

-学生掌握细菌研究的科学方法，如实验设计、数据分析等。

2.思维能力

-学生能够从不同角度分析细菌与人类生活的关系，提高批判性思维能力。

-学生学会运用科学方法解决问题，培养逻辑推理能力。

-学生在小组讨论中，能够提出有见地的观点，增强辩证思维。

3.实践能力

-学生通过角色扮演和实验操作，亲身体验科学探究过程，提高动手操作能力。

-学生在显微镜观察实验中，学会正确使用显微镜，培养观察能力和实验技能。

-学生在知识竞赛中，巩固所学知识，提高应用知识解决问题的能力。

4.情感态度

-学生对细菌产生浓厚的兴趣，激发对微生物研究的热情。

-学生关注现实生活中的科学现象，培养社会责任感。

-学生在学习过程中，增强自信心，树立科学探索的精神。

5.价值观

-学生认识到细菌在自然界和人类生活中的重要作用，树立正确的生态观念。

-学生了解我国微生物研究的成就，增强民族自豪感。

-学生认识到科学知识对人类社会发展的推动作用，树立科学价值观。七、课后作业1.词语填空

-根据课文内容，将下列词语填入空白处，并解释其意思。

-1.细菌在_________下可以生存和繁殖。

-2.通过_________，我们可以了解细菌的形态和结构。

-3.细菌在_________方面对人类生活有着重要影响。

-答案：1.低温2.显微镜观察3.医疗防疫

2.列举题

-列举细菌在食品保存方面的作用。

-答案：细菌可以用来制作酸奶、泡菜等发酵食品，延长食品的保质期。

3.简答题

-简述细菌在医疗防疫中的作用。

-答案：细菌在医疗防疫中的作用包括：生产抗生素、疫苗，以及用于检测和监控疾病传播等。

4.案例分析题

-分析以下案例，说明细菌在环境监测中的作用。

-案例描述：某地区发生水污染事件，当地环保部门使用细菌检测水质。

-答案：细菌检测可以快速判断水质的污染程度，为环保部门提供决策依据。

5.创新题

-设计一个实验方案，探究细菌在不同环境条件下的生长情况。

-答案：

1.实验目的：探究温度、湿度、营养物质对细菌生长的影响。

2.实验材料：细菌培养箱、不同温度的培养基、湿度控制装置、温度计、湿度计等。

3.实验步骤：

a.将培养基放置在不同温度的环境中。

b.保持培养基的湿度恒定。

c.定期观察细菌的生长情况，并记录数据。

d.分析不同环境条件下细菌的生长情况，得出结论。

6.拓展题

-讨论细菌研究在未来的发展趋势。

-答案：未来细菌研究可能会在以下方面取得突破：新型生物技术的应用、微生物资源的开发、环境污染治理等。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-细菌的基本形态和结构

-细菌的繁殖方式

-细菌的生存环境和条件

②关键词：

-细菌

-形态

-繁殖

-生存环境

-条件

③重点句子：

-“细菌是微生物界中的一种单细胞生物，它们在自然界中广泛分布。”

-“细菌的繁殖方式多样，主要包括分裂繁殖和接合繁殖。”

-“细菌的生存环境对它们的生长和繁殖有着重要影响，如温度、湿度、营养物质等。”

①细菌的基本形态和结构：

-细菌的形态：球状、杆状、螺旋状

-细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核区（或核糖体）

②细菌的繁殖方式：

-分裂繁殖：一个细菌分裂成两个细菌

-接合繁殖：细菌通过细胞融合的方式进行繁殖

③细菌的生存环境和条件：

-温度：细菌对温度的适应范围较广，但最适宜的温度不同

-湿度：细菌需要一定的湿度才能生