Unit4Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册

Unit4Reading教学设计2024-2025学年牛津译林版英语九年级上册主备人备课成员设计意图本教学设计旨在通过阅读课文，让学生了解西方节日文化，培养他们的阅读理解和跨文化交际能力。通过课文学习，学生将学会从不同角度理解文化差异，并运用所学知识进行简单的英语口语表达。核心素养目标1.培养学生的文化意识，增进对西方节日文化的理解和尊重。

2.提升学生的语言运用能力，学会在语境中正确使用英语表达。

3.增强学生的思维品质，通过分析课文内容，提高批判性思维和解决问题的能力。

4.培养学生的学习能力，学会自主学习、合作学习和探究学习。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在九年级上册已经学习了英语语法、词汇和基本的阅读理解技巧。他们能够识别和理解常见的英语句型，掌握一定的词汇量，并具备基本的阅读策略。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级学生对英语学习依然保持较高的兴趣，他们喜欢通过英语学习了解不同文化。学生的学习能力较强，能够适应新的学习任务。学习风格多样，有的学生擅长通过听力提高英语水平，有的则更倾向于通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解西方节日文化的背景知识时遇到困难，因为文化差异可能导致对节日习俗的理解偏差。此外，学生在运用英语进行口语表达时可能面临词汇量和语法知识的限制，尤其是在描述节日活动时，他们可能难以准确表达复杂的文化细节。此外，学生可能在阅读长篇课文时缺乏耐心，需要教师引导他们掌握有效的阅读策略。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版英语九年级上册教材，并准备相应的阅读材料。

2.辅助材料：准备与西方节日相关的图片、节日习俗的图表和节日庆祝活动的视频等多媒体资源，以丰富教学内容。

3.教室布置：设置分组讨论区，准备足够的桌椅，确保学生能够舒适地进行小组活动。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：通过展示不同西方节日的图片，如圣诞节、万圣节等，提问学生：“你们知道这些节日吗？它们有哪些特别的习俗？”

2.回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于节日和习俗的英语词汇和表达方式。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：详细介绍本节课将要学习的西方节日，如圣诞节的起源、庆祝方式以及相关文化背景。

2.举例说明：通过播放与节日相关的视频片段，展示节日庆祝活动的实际场景，帮助学生理解节日的意义。

3.互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的节日故事，并讨论这些节日对人们生活的影响。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：让学生以小组为单位，编写一段关于自己家乡节日的英语短文，要求包含节日名称、庆祝方式和意义。

2.教师指导：在学生写作过程中，巡回指导，纠正语法错误，提供词汇和句型建议。

四、拓展活动（约10分钟）

1.学生活动：让学生根据所学内容，设计一张节日海报，展示节日的特色和庆祝活动。

2.教师指导：鼓励学生发挥创意，同时注意海报内容的准确性和美观性。

五、总结与反思（约5分钟）

1.总结：回顾本节课所学的西方节日知识，强调节日文化的重要性。

2.反思：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，增强跨文化交流的能力。

六、作业布置（约5分钟）

1.作业内容：要求学生回家后，查找更多关于西方节日的资料，准备下节课的分享。

2.作业要求：作业需用英语完成，注意语言的准确性和表达的流畅性。

七、课堂评价（约5分钟）

1.学生评价：鼓励学生在课后填写课堂反馈表，对教学活动提出意见和建议。

2.教师评价：根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行综合评价，为下一节课的教学做好准备。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握：

学生通过本单元的学习，掌握了与西方节日相关的文化背景知识，能够识别和理解圣诞、万圣节等节日的习俗和传统。他们学会了描述节日活动、人物角色和庆祝方式，并能运用所学的词汇和句型进行交流。

2.语言能力提升：

学生在阅读、写作和口语表达方面均有显著进步。他们能够阅读和理解关于西方节日的英语文章，通过写作练习，提高了语言组织能力和表达能力。在口语交流中，学生能够运用所学知识进行简单的对话和讨论。

3.文化意识增强：

学生对本单元涉及的文化有了更深入的理解，认识到不同文化之间的差异和共性。他们学会了尊重和理解他人的文化习俗，增强了对多元文化的认识。

4.学习策略改进：

学生通过参与课堂活动和小组讨论，学会了如何运用不同的学习策略，如合作学习、自主学习等。他们在阅读课文时，能够运用预测、推理等策略提高阅读效率。

5.跨文化交际能力：

学生在本单元的学习中，学会了如何在跨文化交流中使用英语，如何尊重和欣赏不同的文化。他们能够就节日话题进行有效的沟通，提高了在实际情境中运用英语的能力。

6.综合应用能力：

学生能够将所学知识应用于实际生活，如编写节日卡片、制作节日主题的PPT等。这些实践活动不仅巩固了所学知识，也提高了学生的综合应用能力。

7.自主学习能力：

学生通过参与课堂讨论和课外拓展活动，培养了自主学习的习惯。他们能够主动查找资料，进行自我提升，为将来的学习打下坚实基础。

8.交流合作能力：

学生在小组活动中学会了倾听他人意见，尊重不同观点。他们通过合作完成任务，提高了团队协作能力和沟通技巧。课后作业1.阅读理解：

阅读课文《ChristmasinEngland》或《HalloweenTraditions》，回答以下问题：

a.WhatarethemainactivitiespeopledoduringChristmasinEngland?

b.DescribethetraditionalfoodthatisofteneatenduringChristmas.

c.HowdopeoplecelebrateHalloweenintheUK?

答案：

a.PeopleinEnglandcelebrateChristmasbyexchanginggifts,havingabigfamilydinner,andattendingchurchservices.

b.TraditionalChristmasfoodincludesroastturkey,roastbeef,mincepies,andChristmaspudding.

c.Halloweeniscelebratedbychildrengoingtrick-or-treating,wearingcostumes,andcarvingpumpkinsintojack-o'-lanterns.

2.写作练习：

根据课文内容，写一篇短文，描述你最喜欢的节日，包括节日的意义、庆祝方式和你的个人经历。

答案示例：

MyFavoriteFestival:Mid-AutumnFestival

TheMid-AutumnFestivalismyfavoritefestival.Itisatimeforfamilygatheringsandenjoyingmooncakes.Weusuallyhaveabigdinnertogetherandlistentothemooncakesbeingmade.Afterdinner,wegoouttoadmirethefullmoonandenjoythelanterns.It'sabeautifulandmeaningfulfestival.

3.词汇运用：

从课文中找出以下词汇的正确用法，并造句：

a.customs

b.celebrations

c.traditions

答案示例：

a.Customsarethehabitsandpracticesofaparticulargroupofpeople.Inmanycountries,thecustomsofgivinggiftsduringtheholidaysareveryimportant.

b.ThecelebrationsforNewYear'sEvewereveryexciting.Therewerefireworks,music,anddancing.

c.ThefamilyhasmanytraditionsthattheycelebrateduringtheChristmasseason,suchasbakingcookiesandsendingChristmascards.

4.口语练习：

准备一个关于你家乡节日的简短演讲，内容包括节日的名称、庆祝方式和为什么这个节日对你很重要。

答案示例：

Title:TheDragonBoatFestival

TheDragonBoatFestivalisatraditionalChinesefestivalcelebratedonthefifthdayofthefifthlunarmonth.Peoplecelebratethisfestivalbyracingdragonboatsandeatingzongzi,astickyricedumpling.Thisfestivalisimportanttomebecauseitsymbolizesthespiritofunityandteamwork,andit'satimeforfamilyandfriendstogather.

5.项目工作：

以小组为单位，选择一个你感兴趣的西方节日，进行深入研究。收集相关信息，包括节日的起源、庆祝方式、文化意义等，制作一份展示板或PPT，并在课堂上进行展示。

答案示例：

GroupProject:Halloween

OurgroupchoseHalloweenasourproject.Weresearchedtheoriginsofthefestival,itscustomsliketrick-or-treatingandcostumeparties,anditsconnectiontoancientCelticfestivals.WecreatedaPowerPointpresentationwithimagesandinformationaboutthefestival,andweshareditwiththeclass.内容逻辑关系①本文重点知识点：

-西方节日的起源和发展

-节日庆祝的传统方式和现代变化

-节日与文化的关联性

②关键词汇：

-Festival

-Tradition

-Celebration

-Orig