2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 5我的家在这里教学实录 新人教版

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大5我的家在这里教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大5我的家在这里教学实录

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2024年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.培养学生的家国情怀，使学生认识到家庭与社区是个人成长的根基。

2.增强学生的法治意识，让学生了解家庭关系中的权利与义务。

3.提升学生的社会适应能力，通过家庭生活体验，学会与人沟通、合作与分享。三、重点难点及解决办法重点：1.学生对家庭结构、家庭成员关系的理解与认识。

2.学生对家庭法律关系的认知，包括父母与子女的权利与义务。

难点：1.学生如何将抽象的法律概念与家庭生活实际相结合。

2.学生在家庭角色扮演中如何表达情感，增进家庭成员间的理解和沟通。

解决办法：

1.通过角色扮演、家庭照片分享等方式，帮助学生直观理解家庭结构和关系。

2.结合具体案例，引导学生分析家庭法律关系，提高法治意识。

3.设计情感表达活动，如写信给家庭成员，鼓励学生在安全的环境中表达情感，增进家庭沟通。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有三年级道德与法治下册教材。

2.辅助材料：准备家庭结构图、家庭成员角色图片、相关视频资料。

3.教学设备：使用多媒体设备展示图片和视频，确保投影仪、电脑等设备正常运行。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置舒适的阅读和讨论环境。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭是什么吗？它在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

简短介绍家庭的基本概念和其在社会中的作用，为接下来的学习打下基础。

二、家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解家庭的定义，包括其主要组成元素如父母、子女等。

详细介绍家庭成员之间的关系和各自的角色，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭关系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家庭案例进行分析，如亲子关系、夫妻关系等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家庭关系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对个人成长和社会和谐的影响，以及如何维护良好的家庭关系。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭关系相关的主题进行深入讨论，如“如何与父母沟通”或“家庭冲突的解决方法”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭成员关系、案例分析等。

强调家庭关系在个人成长和社会和谐中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家庭关系的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在家庭中实践所学到的沟通和解决问题的技巧。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史资料：收集家庭成员的照片、信件、日记等，让学生了解家族的历史和家庭成员的故事。

-家庭文化研究：介绍不同文化背景下的家庭结构和家庭价值观，如中国的家庭观念、西方的家庭观念等。

-家庭法律知识：提供关于家庭法律关系的资料，如婚姻法、继承法等，帮助学生了解家庭法律的基本知识。

-家庭教育方法：分享一些有效的家庭教育方法，如亲子沟通技巧、家庭教育策略等。

-家庭心理学：介绍家庭心理学的基本概念，如家庭系统理论、家庭沟通模式等，帮助学生理解家庭心理学的应用。

2.拓展建议：

-家庭历史研究：鼓励学生调查自己家庭的起源、迁徙历史等，通过访谈祖父母或查阅家庭档案，撰写家庭历史报告。

-家庭文化体验：组织学生参观不同文化背景的家庭，如移民家庭、单亲家庭等，体验不同的家庭文化。

-家庭法律实践：模拟家庭法律咨询活动，让学生扮演律师或法律顾问，为家庭成员提供法律建议。

-家庭教育实践：邀请家长参与课堂，分享他们的家庭教育经验，组织学生进行家庭教育策略的讨论和实践活动。

-家庭心理学应用：通过角色扮演或案例分析，让学生学会运用家庭心理学的知识解决家庭中的实际问题。

-家庭关系日记：引导学生记录自己在家庭中的感受和经历，通过日记反思家庭关系，提高自我认识。

-家庭电影欣赏：选择与家庭关系相关的电影，组织学生观看并讨论，从中学习家庭关系的处理方式。

-家庭活动设计：鼓励学生设计并参与家庭活动，如家庭聚餐、户外运动等，增进家庭成员间的交流和感情。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.回顾本节课的主要内容，包括家庭的基本概念、家庭成员之间的关系、家庭法律关系等。

2.强调家庭在个人成长和社会和谐中的重要作用，以及家庭成员间的相互理解和支持的重要性。

3.总结本节课的学习重点，如家庭结构的多样性、家庭关系的复杂性以及家庭法律关系的法律性质。

4.鼓励学生在日常生活中关注家庭关系，学会与家人有效沟通，维护家庭和谐。

当堂检测：

1.单选题（10题，每题2分，共20分）

-家庭是由哪些人组成的？（A.父母和子女B.祖父母和孙子孙女C.兄弟姐妹D.以上都是）

-家庭关系中最基本的成员是？（A.父亲B.母亲C.兄弟D.姐妹）

-家庭法律关系是指什么？（A.家庭成员间的法律地位B.家庭成员间的经济关系C.家庭成员间的道德关系D.以上都是）

-以下哪项不属于家庭法律关系？（A.父母对子女的抚养权B.夫妻间的财产分配C.子女对父母的赡养义务D.兄弟姐妹间的遗产继承）

2.判断题（5题，每题2分，共10分）

-家庭关系是个人成长的基础。（正确/错误）

-家庭成员之间不存在法律关系。（正确/错误）

-父母对子女有抚养教育的义务。（正确/错误）

-子女对父母有赡养的义务。（正确/错误）

-家庭关系可以通过法律手段进行调整。（正确/错误）

3.简答题（2题，每题5分，共10分）

-简述家庭关系的特征。

-家庭法律关系对家庭成员有哪些影响？

4.案例分析题（1题，10分）

-某家庭成员之间因为财产分配问题产生纠纷，请根据家庭法律关系，分析应如何解决这一纠纷。八、内容逻辑关系①家庭的基本概念

-家庭的定义：由血缘、婚姻或收养关系结合而成的亲属群体。

-家庭的组成：父母、子女、祖父母、外祖父母等。

-家庭的作用：提供情感支持、教育、社会化和经济功能。

②家庭成员关系

-家庭成员的角色：父母、子女、兄弟姐妹等。

-家庭关系的类型：亲子关系、夫妻关系、兄弟关系等。

-家庭关系的特征：相互依赖、相互支持、相互影响。

③家庭法律关系

-家庭法律关系的定义：家庭成员间的法律地位和权利义务。

-家庭法律关系的范围：婚姻法、继承法、监护法等。

-家庭法律关系的意义：维护家庭和谐、保护家庭成员权益。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入生活实际：在教学中，我尝试将家庭关系和法律知识融入学生的日常生活，通过案例分析、角色扮演等方式，让学生在实际情境中学习和应用知识，提高他们的实践能力。

2.强化情感教育：在讲解家庭关系时，我注重引导学生体会家庭的温暖和重要性，通过讲述家庭故事、观看感人视频，让学生在情感上产生共鸣，增强家庭责任感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂上，我发现部分学生参与度不高，课堂互动不够活跃，这可能是因为我对学生的关注度不够，没有充分调动他们的积极性。

2.教学方法单一：我主要采用讲解和案例分析的方法，缺乏多样化的教学手段，这可能导致学生对知识的学习兴趣不足，不利于他们全面掌握知识。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和期末考试，缺乏对学生日常学习情况的关注，这不利于全面评价学生的学习效果。

反思改进措施（三）

1.提高教学互动：我将通过提问、小组讨论等方式，增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的学习兴趣和参与度。

2.丰富教学手段：我计划引入多媒体教学、游戏化学习等新型教学方法，使教学内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3.完善评价体系：我将建立更加全面的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等多方面，全面评价学生的学习效果，促进学生的全面发展。同时，我也会关注学生的个性化需求，给予他们更多的指导和帮助。课后作业1.家庭故事收集

-作业内容：请学生收集自己家庭的一个有趣或感人的故事，并简要描述故事发生的时间、地点、人物和事件。

-作业目的：通过收集家庭故事，让学生了解和感受家庭的温暖和家庭成员之间的情感联系。

2.家庭关系图绘制

-作业内容：学生绘制一张家庭关系图，标注出家庭成员的姓名、关系以及他们在家庭中的角色。

-作业目的：帮助学生直观地认识家庭结构，理解家庭成员之间的关系。

3.家庭法律知识小测验

-作业内容：设计一份包含5个问题的家庭法律知识小测验，如“父母对子女有哪些抚养教育的义务？”、“子女对父母有哪些赡养的义务？”等。

-作业目的：通过小测验，检验学生对家庭法律知识的掌握程度。

4.家庭沟通技巧练习

-作业内容：学生写一篇短文，描述一次与家人沟通的经历，并分析沟通中的优点和不足，提出改进建议。

-作业目的：提高学生的沟通能力，让他们学会如何与家人有效沟通。

5.家庭活动策划

-作业内容：学生设计一个家庭活动方案，如家庭聚餐、户外运动等，并说明活动的目的、步骤和预期效果。

-作业目的：培养学生的策划能力和团队协作精神，增进家庭成员间的感情。

答案示例：

1.家庭故事收集

-故事名称：《爷爷的自行车》

-故事内容：小时候，爷爷每天骑着那辆旧自行车接送我上下学，风雨无阻。有一次，我生病了，爷爷背着我去医院，那辆自行车成了我童年最温暖的回忆。

2.家庭关系图绘制

-家庭成员：父亲、母亲、哥哥、姐姐、妹妹

-关系：父亲是家中的顶梁柱，母亲负责家务，哥哥和姐姐照顾妹妹，妹妹年纪最小。

3.家庭法律知识小测验

-问题1：父母对子女有哪些抚养教育的义务？

答案：父母有抚养子女、教育子女、保护子女的义务。

-问题2：子女对父母有哪些赡养的义务？

答案：子女有赡养父母的义务，包括经济上和生活上的