2023七年级英语上册 Unit 8 When is your birthday第2课时教学实录（新版）人教新目标版

2023七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第2课时教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：人教新目标版七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday

内容：本课时主要围绕询问和回答生日时间展开，包括一般疑问句和特殊疑问句的构成，以及生日日期的表达方式。通过听、说、读、写等环节，帮助学生掌握询问和回答生日时间的英语表达，提高实际运用英语的能力。核心素养目标本课时旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与对话和写作活动，学生能够运用英语询问和回应他人的生日，增进跨文化交流意识。此外，通过学习日期的表达，学生能够提高逻辑思维和解决问题的能力，同时增强对时间管理和个人信息的保护意识。学情分析针对七年级英语上册Unit8Whenisyourbirthday第2课时的教学，本节课面对的学生群体是初中一年级的学生。在这个阶段，学生的英语学习基础各不相同，部分学生在小学阶段已经具备一定的英语基础，而部分学生则可能对英语学习较为陌生。

从知识层面来看，学生对英语字母、单词的拼写和发音有了一定的掌握，但对于语法结构的理解还处于初步阶段。在听力方面，学生能够理解简单的日常对话，但在理解较为复杂的句子和对话时，仍存在一定的困难。阅读能力方面，学生能够阅读简单的文章，但在理解长句和复杂段落时，准确性有待提高。

在能力方面，学生的口语表达能力相对较弱，尤其在表达时间、日期等具体信息时，可能会出现表达不准确、语速过快或过慢等问题。写作能力方面，学生能够书写基本的句子，但在组织文章结构和运用连词等方面存在不足。

从素质方面来看，学生的自主学习能力和合作学习能力有待提高。部分学生在课堂上较为内向，不敢主动参与讨论和表达自己的观点。此外，学生在日常英语学习中的行为习惯也有待改进，如课堂纪律、作业完成情况等。

这些学情分析对课程学习产生了一定的影响。首先，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学。其次，教师在设计教学活动时，应注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力。最后，教师应加强对学生行为习惯的培养，提高他们的学习效率。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、实物教具（日历、时钟）、白板或黑板

-课程平台：英语教学软件或在线学习平台，用于辅助教学和课后复习

-信息化资源：英语听力材料、相关主题的图片和视频、电子课本

-教学手段：角色扮演、小组讨论、游戏互动、英语歌曲、PPT展示教学过程设计一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于生日庆祝的视频或图片，引导学生思考生日的重要性，并提问：“Doyouknowwhenyourfriend'sbirthdayis?”

2.提出问题：教师引导学生思考如何用英语询问和回答生日时间，激发学生的求知欲。

二、讲授新课（用时10分钟）

1.教师讲解一般疑问句和特殊疑问句的构成方法，通过PPT展示例句，如：“Whenisyourbirthday?”

2.教师示范如何询问和回答生日时间，如：“MybirthdayisonOctober1st.Andwhataboutyou?”

3.学生跟读并模仿教师的示范，巩固发音和语调。

三、巩固练习（用时15分钟）

1.课堂练习：教师设计一系列关于询问和回答生日时间的练习题，如：

-完成句子：Mybirthdayis_______.

-选择正确的答案：Who'sbirthdayisonJune15th?

-创造对话：A:Whenisyourbirthday?B:_______.

2.小组讨论：学生分组进行角色扮演，用英语询问和回答对方的生日时间。

四、课堂提问（用时10分钟）

1.教师提问：“Howdoyouaskandansweraboutsomeone'sbirthdayinEnglish?”

2.学生回答，教师给予肯定和鼓励。

五、师生互动环节（用时10分钟）

1.教师邀请学生上台展示自己的询问和回答，其他学生进行评价。

2.教师针对学生的回答进行点评，纠正发音和语法错误。

3.学生之间互相纠正，共同进步。

六、核心素养拓展（用时5分钟）

1.教师引导学生思考：询问和回答生日时间在日常生活中的应用场景。

2.学生分享自己的经历，如与外国朋友交流、参加生日派对等。

七、总结与作业布置（用时5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调询问和回答生日时间的重要性。

2.布置作业：学生用英语写一篇关于自己或家人的生日故事。

教学过程设计如下：

|时间（分钟）|教学环节|具体内容|

|------------|--------|--------|

|5|导入环节|创设情境、提出问题|

|10|讲授新课|讲解疑问句构成、示范询问和回答|

|15|巩固练习|课堂练习、小组讨论|

|10|课堂提问|教师提问、学生回答|

|10|师生互动环节|学生展示、教师点评、学生互相纠正|

|5|核心素养拓展|思考应用场景、分享经历|

|5|总结与作业布置|总结内容、布置作业|

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-阅读材料一：《MyFamily》

这篇文章介绍了不同家庭成员的生日，包括家庭成员的名字、生日日期和庆祝方式。通过阅读这篇文章，学生可以学习如何用英语描述家庭成员和他们的生日，同时了解不同文化中生日庆祝的差异。

-阅读材料二：《CelebratingBirthdaysAroundtheWorld》

这篇文章探讨了世界各地不同的生日庆祝习俗，包括生日派对、礼物和传统食品。通过阅读这篇文章，学生可以拓展对世界文化的认识，了解不同国家如何庆祝生日。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试收集自己或家人朋友的生日信息，用英语制作一个简单的生日卡片，并在班级内展示。

-学生可以调查自己所在社区或其他社区中庆祝生日的方式，记录下来并与同学分享。

-学生可以查找并学习其他语言的生日祝福语，如西班牙语、法语等，增强跨文化交际能力。

3.实践活动设计：

-设计一个“我的生日故事”写作活动，要求学生用英语写一篇关于自己或家人的生日故事，包括生日日期、庆祝活动和个人感受。

-组织一个“世界生日庆典”展览，让学生展示他们收集的不同国家或地区的生日庆祝方式，增强学生的文化意识。

-安排一个“生日时间表”制作活动，让学生用英语制作一个个人时间表，包括日常活动、生日等重要日期。

4.课外拓展资源：

-学生可以访问在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish或VOALearningEnglish，寻找与生日相关的听力材料或文章。

-学生可以观看英语电影或电视节目，如《ThePrincessDiaries》或《HappyFeet》，学习如何在电影中对人物进行生日祝福。

-学生可以利用社交媒体，如Twitter或Instagram，搜索与生日相关的英文话题标签，了解当前流行的生日祝福语和庆祝方式。课后作业1.完成以下对话，用所学知识询问和回答生日时间。

A:__________

B:Mybirthdayison__________.

A:__________

B:__________

A:__________

B:__________

答案示例：

A:Whenisyourbirthday?

B:MybirthdayisonMay20th.

A:Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

B:Iusuallygooutwithmyfriendsandfamily.

A:Doyoucelebrateitinaspecialway?

B:Yes,wehaveabigpartyandIgetalotofpresents.

2.创造一个新的生日对话，包括以下要素：人物、生日日期、庆祝活动。

人物：Jack和Lily

生日日期：December15th

庆祝活动：Jack在家里为Lily举办了一个生日派对。

答案示例：

Jack:Lily,yourbirthdayistoday,right?

Lily:Yes,itis!Ican'twaittocelebrateit.

Jack:I'veplannedasurprisepartyforyouathome.Willyoubehappy?

Lily:Oh,Jack!You'rethebest!Ican'twaittoseewhatyou'veprepared.

3.用英语描述以下图片，包括人物的生日日期和庆祝方式。

图片：一个女孩在生日派对上吹蜡烛。

答案示例：

Thegirliscelebratingherbirthday.It'sher12thbirthday.Sheisblowingoutthecandlesonherbirthdaycake.

4.完成以下句子，使用正确的疑问词和时态。

-Whois____________birthdayisonJune5th?

-When____________birthdayis?

-How____________celebrateyourbirthday?

-What____________doyouusuallydoonyourbirthday?

答案示例：

-Who'sbirthdayisonJune5th?

-Whenisyourbirthday?

-Howdoyoucelebrateyourbirthday?

-Whatdoyouusuallydoonyourbirthday?

5.编写一个小故事，描述一个人庆祝自己生日的场景。

要求：故事中包含询问和回答生日时间的对话，以及庆祝活动的描述。

答案示例：

Tomhadagreatbirthdayparty.Hisfriendsandfamilygatheredathishouse.Theyaskedhimwhenhisbirthdaywas,andhereplied,"It'sonSeptember10th."Theguestsbroughtpresentsandsanghappybirthdaysongs.Tomwassohappythathecried.Heenjoyedadeliciousbirthdaycakeandplayedgameswithhislovedones.Itwasamemorabledayforeveryone.课堂1.课堂评价：

-提问：教师通过提问来检验学生对知识的理解和应用能力。例如，在讲解完一般疑问句和特殊疑问句的构成后，教师可以提问：“Canyouaskaquestionaboutsomeone'sbirthday?”来检查学生对语法知识的掌握。

-观察：教师通过观察学生在课堂上的参与度和表现，评估他们的学习态度和实际操作能力。例如，在小组讨论环节，教师可以观察学生是否积极参与、是否能够正确运用所学知识进行交流。

-测试：通过小测验或课堂练习，教师可以快速了解学生对知识的掌握程度。例如，可以设计一个简单的听力测试，让学生听一段关于生日庆祝的对话，然后回答问题。

2.教学反馈：

-及时性：教师应及时对学生的回答和表现给予反馈，无论是正面鼓励还是纠正错误，都要确保学生在学习过程中能够得到及时的指导。

-具体性：反馈应该具体而详细，帮助学生明确自己的进步和需要改进的地方。例如，在学生回答问题后，教师可以说：“Youdidwellwiththestructureofthequestion,butremembertopronounce'is'withthecorrectintonation.”

3.学生自我评价：

-教师可以引导学生进行自我评价，鼓励学生反思自己的学习过程和成果。例如，学生可以写下自己在课堂上最满意的时刻和需要改进的地方。

4.作业评价：

-作业批改：教师对学生的作业进行认真批改，检查学生是否完成了所有任务，是否理解并应用了所学知识。

-作业点评：在批改作业的同时，教师给予学生具体的点评，指出作业中的亮点和不足，并提出改进建议。

-作业反馈：教师应及时将作业反馈给学生，确保学生能够了解自己的作业表现，并在下一次作业中作出改进。

5.家长沟通：

-教师可以通过家访、家长会或家校联系册等方式与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长。

-教师可以向家长反馈学生的课堂表现和作业情况，共同制定学生的学习计划。

6.成绩记录：

-教师需要记录学生的课堂表现、作业成绩和测验成绩，以便对学生的学习情况进行全面评估。

-教师可以根据成绩记录分析学生的学习趋势，调整教学策略，确保每个学生都能得到有效的帮助。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体上还是挺顺利的。学生们对于询问和回答生日时间的英语表达掌握得还不错，但是也有一些地方我觉得可以做得更好。

首先，我在导入环节设计了一个生日庆祝的视频，这个方法挺有效的，学生们很快就进入了学习状态。但是，我发现有些学生对于视频中的细节理解不够，所以在提问环节，我需要更加细致地引导他们，帮助他们更好地理解视频内容。

在讲授新课的时候，我尽量用简单的语言和例句来讲解疑问句的构成，但是我也注意到，有些学生对于语法点的理解还是有些吃力。这可能是因为他们对英语语法的整体掌握还不够扎实。所以，我打算在接下来的教学中，增加一些语法点的复习和巩固环节，帮助学生更好地理解和应用。

在巩固练习环节，我设计了多种形式的练习，包括听力、口语和写作。我发现，学生们在口语练习中表现得比较活跃，但是在写作方面，有些学生还是有些犹豫。这可能是因为他们对写作的信心不足。因此，我会在接下来的教学中，提供更多的写作指导和范例，帮助学生提高写作能力。

课堂提问环节，我尽量让每个学生都有机会回答问题，但是我也发现，有些学生因为害怕出错而不愿意发言。这让我意识到，我需要创造一个更加宽松和包容的课堂氛围，让学生们能够更加自信地表达自己。

在师生互动环节，我尝