《愉快的梦2》教学设计

《愉快的梦》教学设计知识目标：通过教学活动，让学生明白要实现理想就要有不畏困难、愈挫愈奋的气概；还要脚踏实地，从点滴积累；同时以科学的态度分解目标，循序渐进。能力目标：通过帮助学生实现由“想”的层面向“做”的层面的转化，切实地提高学生的行动能力和抗挫折能力。最终让学生明白，脚踏实地地去行动，是通向美好理想的唯一途径。情感态度价值观目标：除了要帮助学生点燃理想的火焰外，还要让学生从理想的云端回落到坚实的大地，以一种不畏困难、愈挫愈奋的气概和脚踏实地、点滴积累的精神，以及积极主动地分解目标，循序渐进的科学态度把理想变为现实。从而让学生增强主观能动性，培养学生的效率意识和时间观念。☆教学重点：如何实现我们的人生理想。☆教学难点：积极主动地分解目标，用循序渐进的科学态度把理想变为现实。☆教学手段：多媒体、活动探究☆教学过程：导入新课：师：同学们的理想真是丰富多彩。刚才老师给理想定了一个虚拟的价格，其实我们心中的理想应该是无价的。有人说，有了理想就等于成功了一半，那么成功的另一半是什么呢？生：行动。师：说的对。人生仅有理想是不够的，还要努力去实现自己的理想。今天我们就来共同探讨如何实现人生理想的话题。这节课有个好听的名字叫《愉快的梦》。讲授新课：师：怎样才能实现我们的人生理想呢？我们需要具备三种精神状态：第一是一种气概；第二是一种精神；第三是一种科学态度。那么首先我们要具备什么样的气概呢？（看大屏幕）多媒体：一组共和国女兵图片师：图片描述的是什么事件？生：国庆阅兵式。师：看过这组图片，你的感想是什么？生１：震撼，她们走得真齐！生２：良好的精神面貌。师：同学们，我们从图片上看到的只是女兵们光鲜的外表和整齐的步伐。你们知道背后的故事吗？她们要付出多少才能换来阅兵式上出色的表现？下面让我们走进阅兵村，了解她们背后的故事。多媒体：走进阅兵村（女兵）师：视频播放完了，请同学们想一想女兵们表现的是什么样的气概？生１：不怕困难。生２：勇敢坚强，面对挫折豪不畏惧。师：是的。女兵们正是具备了不怕困难、愈挫愈奋的气概才出色地完成了任务，实现了梦想。板书：气概：不怕困难、愈挫愈奋师：你还知道哪些人凭借不怕困难、愈挫愈奋的气概而实现了自己的人生理想？生1：美国总统林肯……生2：贝多芬、张海迪师：事实证明，人们面对困难和挫折时的精神面貌不相同，追逐理想的结果也就不相同。只有不向困难低头、顽强奋争的人，才有可能到达理想的彼岸。但是要实现自己的人生理想光有不怕困难、愈挫愈奋的气概是不够的，还要具备某种精神。（大屏幕）分析案例：一位年轻人大学毕业以后，去一家大型汽车公司应聘，和他同时去应聘的三四个人的学历都比他高，他觉得自己没有什么希望了。但既然来了，就要去试一下。于是，他去见董事长。一进办公室，他发现地上有一张废纸，就弯腰捡起来丢进了废纸篓，然后走到董事长的办公桌前，说：“您好，我是来应聘的。”董事长对他说：“很好，很好，你已经被我们录用了。”年轻人感到很意外。董事长说：“尽管前面几位应聘者的学历比你高，但他们的眼睛只能看见大事，看不见小事。而只能看见大事、忽略小事的人是不会成功的。”几年之后，这位年轻人成了这家公司的总裁。师：这个故事说明什么问题？生：从小事做起。师：只有从点点滴滴做起，从小事积累，才能逐步接近理想的目标。（图解）点滴小事，看似不起眼，却是通向我们人生目标的阶梯和桥梁。而这其中的每一件小事都需要脚踏实地去做，切勿好高骛远。可见，要实现自己的人生理想还要具备脚踏实地、点滴做起的精神。板书：精神：脚踏实地、点滴做起活动一：设计一条关于“小事”的座右铭。（讨论3分钟）教师总结：同学们集思广益，设计的座右铭都很精彩，老师希望你们课后把这些座右铭收集起来，每天看看，时刻提醒自己。师：除了上述条件，实现理想还要具备一种科学的态度。教师讲日本运动员山本田一参加马拉松比赛的故事。师：这个故事给我们什么启示？生：学会分解目标。师：具体我们该怎样分解目标呢？生：将长远目标分解成一系列阶段性的、可操作性强的具体目标。师:分解目标的设定一定要切合自己的实际，不贪多，不求大，稳扎稳打，循序渐进。板书：科学态度：分解目标、循序渐进活动二：尝试将你的长远目标进行分解。几个同学说说自己的分解方案。生：略师：看来同学们的收获很大，已经学会了分解目标。我们不但要学会分解目标，并且在一个个小目标定好后还要去努力实现。老师希望你们能按照分解的方案坚持实行，最终实现自己的人生理想。复习：实现自己的人生理想我们应具备一种气概是什么？一种精神是什么？一种科学态度是什么？师：除了以上三种做法，为实现理想我们还可以怎样做？学生思考。生1：珍惜时间。生2：制定切实可行的实施方案。师：大家总结的非常全面，让我们珍惜这追梦年华，为自己的理想奋斗吧！多媒体：展示师生照片，齐唱《最初的梦想》结束本课。☆板书：气概：不畏困难、愈挫愈奋精神：脚踏实地、点滴积累科学态度：分解目标、循序渐进☆教学分析：本课内容其实就是在讲实现理想的途径，但是如果学生对理想没有产生兴趣或者根本没有理想，就会使课显得空洞，产生没头没尾的感觉。因此，必须首先激发学生对理想的兴趣，才能谈到如何实现理想的话题。因此设计由拍卖会的游戏导入新课。运用图片、