一年级信息技术下册 音乐伴你游园-插入声音（二）教学实录 河大版

一年级信息技术下册音乐伴你游园——插入声音（二）教学实录河大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析河大版一年级信息技术下册《音乐伴你游园——插入声音（二）》一课，主要教授学生如何利用电脑软件插入背景音乐，丰富多媒体作品。本课内容与课本紧密相连，旨在提高学生信息素养，培养其审美情趣。通过本节课的学习，学生能够掌握插入声音的基本方法，为后续制作音乐作品奠定基础。核心素养目标培养学生信息意识，通过学习插入声音，提高学生对多媒体元素的认识和应用能力。增强学生的计算思维，通过操作实践，提升解决问题的逻辑性和创造性。提升学生的数字化学习与创新素养，激发学生对信息技术学习的兴趣，培养其独立思考和团队协作的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：一年级学生在之前的信息技术课程中已学习过基本操作，如鼠标和键盘的使用，以及简单的文件管理。他们对电脑的基本操作有一定的了解，但对音频文件的插入和应用还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐和游戏尤其感兴趣。他们的学习能力较强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的学习兴趣。学习风格上，学生偏好直观、互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在插入声音时可能遇到的问题包括音频文件的格式识别、插入位置的准确性以及声音与画面同步的调整。此外，由于操作复杂度增加，学生可能会在操作过程中感到困惑，需要教师耐心指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有河大版一年级信息技术下册教材，包括《音乐伴你游园——插入声音（二）》相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的音频文件示例、操作步骤图解、成功案例视频等多媒体资源。

3.实验器材：确保每位学生都能使用个人电脑或班级公用电脑，并检查电脑软件是否安装了相应的音频编辑和插入功能。

4.教室布置：布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行操作练习。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师播放一段有趣的音乐，提问学生：“你们知道音乐是如何在电脑中播放的吗？”

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课中学习的插入图片和文字的知识，提问学生：“还记得我们是如何在作品中添加这些元素的吗？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解插入声音的基本步骤和注意事项，包括选择音频文件、调整音量、设置播放方式等。

-举例说明：教师展示一个简单的PPT，其中包含插入背景音乐的例子，讲解如何操作实现背景音乐的效果。

-互动探究：教师提出问题，如“如何让背景音乐在适当的时候开始播放？”引导学生思考并讨论。

3.学生活动（约15分钟）

-学生分组：将学生分成小组，每组分配一台电脑。

-动手实践：教师发放操作指南，学生按照指南的步骤尝试在电脑中插入背景音乐。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生解决操作中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成操作。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据自己的兴趣和创意，尝试在作品中插入不同的背景音乐，如故事书、游戏、演示文稿等。

-教师指导：教师提供一些建议和创意，鼓励学生发挥想象力，创作出具有个性化的作品。

5.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组选择一个代表作品进行展示，其他组员进行评价。

-教师评价：教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创意，并提出改进建议。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师回顾本节课的学习内容，强调插入声音在作品中的重要性。

-学生反思：引导学生思考如何将所学知识应用到日常生活中，提高自己的信息素养。

7.课后作业（约5分钟）

-教师布置作业：要求学生在课后选择一个自己喜欢的场景，为该场景设计一段背景音乐，并在下一节课上展示自己的作品。

-作业要求：作业需原创，不得抄袭，鼓励学生发挥创意，提高自己的音乐鉴赏能力和审美水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-音频格式知识：介绍不同音频格式（如MP3、WAV、AAC）的特点和应用场景，帮助学生了解如何选择合适的音频文件。

-音频编辑软件介绍：简要介绍一些常见的音频编辑软件（如Audacity、GarageBand），让学生了解音频编辑的基本工具。

-音频版权知识：介绍音频版权的相关知识，教育学生尊重知识产权，合法使用音频资源。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家长的帮助下，寻找一首自己喜欢的歌曲，并尝试将其插入到个人制作的小视频中。

-实践项目：组织学生参加校园文化节，要求他们在活动中使用背景音乐，以增强作品的感染力。

-创意活动：举办班级音乐创作比赛，让学生发挥创意，创作与课文内容相关的背景音乐。

-社会实践：鼓励学生参观录音室或音乐制作公司，了解音乐制作的全过程，增强他们对音乐和技术的认识。

-家庭亲子活动：建议家长与学生一起，在家中制作一个简单的家庭音乐专辑，通过插入不同音乐，记录家庭的美好时光。

-校园广播站：鼓励学生参与校园广播站的工作，负责挑选和插入背景音乐，提升学生的音乐鉴赏能力和实际操作能力。

-校内展览：组织学生将制作的包含背景音乐的作品在校内展览，让学生展示自己的学习成果，增强他们的自信心和成就感。板书设计①重点知识点：

-插入声音的基本步骤

-音频格式的选择

-音量调整方法

-播放控制技巧

②关键词：

-插入

-音频文件

-格式

-音量

-播放

③重点句子：

-“插入声音可以让作品更加生动有趣。”

-“选择合适的音频格式，保证作品质量。”

-“调整音量，使音乐与画面和谐。”

-“掌握播放控制，实现音乐与画面的同步。”教学反思与改进今天这节课，我们学习了如何在作品中插入声音，这对我来说是一次很有意义的尝试。下面，我想分享一下我的教学反思和改进措施。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的，学生们对于插入声音这个话题很感兴趣，他们在动手操作的过程中，也能积极地参与到讨论中来。不过，我也发现了一些问题。

比如说，在讲解插入声音的基本步骤时，我发现有些学生对于音频格式的选择感到困惑。他们可能不太清楚什么样的音频格式适合插入到作品中，什么样的格式可能会导致作品无法正常播放。这个问题让我意识到，在今后的教学中，我需要更加细致地讲解音频格式的相关知识，让学生对不同的音频格式有一个清晰的认识。

另外，我发现有些学生在调整音量时，不太能掌握好度。有时候，音量过大，影响了作品的观看体验；有时候，音量过小，又显得不够明显。这让我意识到，在教授音量调整技巧时，我需要结合具体案例，让学生在实际操作中体会如何调整音量，以达到最佳效果。

在教学过程中，我还发现了一些学生对于操作步骤不够熟悉，导致他们在插入声音时遇到了一些困难。为了解决这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些操作步骤的演示，让学生在观看演示的过程中，更好地理解操作流程。

此外，我也注意到，有些学生在讨论和探究的过程中，参与度不够高。我认为，这可能是因为他们对插入声音这个话题不够感兴趣，或者是因为他们对于操作步骤的掌握不够熟练。为了提高学生的参与度，我打算在未来的教学中，引入一些与音乐相关的趣味活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

在改进措施方面，我计划采取以下措施：

1.制作一份详细的音频格式知识手册，让学生在