七下15青春之光 课件

第15课青春之光祝红蕾贫困的景象牵动着我们的心。消除贫困是古今中外大多数国家面临的难题，带领人民脱贫是一项伟大而艰巨的事业。2020年，中国国家级贫困县全部脱贫摘帽，我国脱贫攻坚战取得了全面胜利。截至2020年底，有1800多人牺牲在了脱贫攻坚的一线。导入新课同学们，你知道有关脱贫攻坚的感人事迹吗？今天我们就来了解一位脱贫攻坚的“感动人物”，一起来学习她的事迹和精神。学习目标1.略读课文，抓住小标题和提示性的句子，了解文章内容，把握主人公形象。2.体会和学习文章使人物形象立体而生动的多种写作手法。3.思考黄文秀精神品质的来源，在生活中继承和弘扬勇于担当、甘于奉献的精神。作者简介祝红蕾，中国作家协会会员。鲁迅文学院第十七届高研班学员[2]，代表作品有《中国新实力作家精选：在一只碗里过一生》等。已出版散文集《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》，中短篇小说集《金波的星期九》。黄文秀简介黄文秀（1989年4月18日—2019年6月17日），女，壮族，中共党员，出生于广西壮族自治区百色市田阳区巴别乡德爱村多柳屯，生前系广西壮族自治区百色市委宣传部副科长、派驻乐业县新化镇百坭村第一书记。2019年6月17日凌晨，从百色市返回乐业县的途中遭遇山洪因公殉职。2019年6月，习近平总书记对黄文秀同志先进事迹作出重要指示；7月1日，中国共产党中央委员会宣传部追授黄文秀“时代楷模”称号；7月17日，中华全国总工会追授黄文秀同志全国五一劳动奖章；9月，获第七届全国道德模范“全国敬业奉献模范”；10月，被追授为“全国优秀共产党员”称号；11月，入选感动中国2019候选人物。2020年5月17日，被评为“感动中国2019年度人物”。6月29日，中共中央追授黄文秀“七一勋章”黄文秀乐观豁达、勇于付出、心中有爱、乐于助人，作者被黄文秀身上的优秀品质所感动，从而萌发出了创作《青春之光》的想法并付诸行动。她希望用文字的力量再现黄文秀的“青春之光”，带大家重走一遍黄文秀走过的“长征路”，让黄文秀的青春之光照亮更多的人。报告文学1.概念：报告文学是一种独特的文学形式，它结合了新闻和文学的特点，旨在真实、及时地反映社会生活和人物活动。2.特点：(1)真实性：报告文学的核心在于其真实性。它必须基于真实发生的事件，不允许虚构或夸大其词。(2)文学性：运用文学语言和多种艺术手法来增强文章的可读性和感染力，包括生动的情节描述、典型的细节刻画以及抒情和议论性的表达方式。(3)新闻性：报告文学中对事件的选择和叙述方式上，要求作者能够迅速而准确地捕捉并呈现事件的核心要素。01.课文内容感知生字词整体感知1.用简洁的语言概括课文内容，并分别概括课文四部分的内容课文内容：

各部分内容：

黄文秀到广西乐业县新化镇百坭村担任第一书记，使全村88户成功脱贫。因路遇洪水受困，不幸牺牲。

①关心灌溉农田的水渠，路遇洪水不幸牺牲。②开始扶贫工作，两个月时间逐一走访贫困户。③从砂糖橘产业入手，带领全村脱贫。④村民对黄文秀遇难的悲痛和怀念。

2.阅读课文，抓住小标题和重要语句，想一想课文是通过哪些事件表现黄文秀“不忘初心、牢记使命、勇于担当、甘于奉献”的精神的？①黄文秀坚持进村到贫困户家摸底，带领大家遇阻修路，逢水架桥，遇暗装灯，来回奔波为乡亲跑项目、请专家，换上最简便的衣服爬坡过坎，进村入户，这些可以体现出她勇于担当、甘于奉献的精神；②黄文秀带领家家户户通过产业致富，落实“三会一课”制度，建起了百坭村新时代讲习所，这些都体现出了她“不忘初心、牢记使命”的精神。01.文章开头写水渠被洪水冲断，黄文秀决定返回百坭村这一情节有什么作用？内容精讲引出主人公黄文秀，突出她对工作的高度责任感，即使在周末看望病重父亲时，也毫不犹豫地投身到应对突发灾害的工作中。为后文她在途中遭遇危险乃至牺牲埋下伏笔，使情节发展更具连贯性和悲剧色彩。初步展现她心系村民、勇于担当的形象特点。内容精讲02.请简要概括黄文秀在扶贫工作中遇到了哪些困难？①村民的不信任与排斥，认为她年轻只是镀镀金、走走过场。②百坭村自然条件差，屯子分散，山高路陡，走访困难。③产业发展面临诸多问题，如村民缺少技术、交通不便、销路不畅等。④自身条件有限，如资金不足（贷款买车）等。内容精讲

03.文中描写黄文秀在扶贫过程中遇到村民的不信任，这对塑造她的形象有何意义？通过对比，更加突出黄文秀的坚韧和执着。面对村民的质疑，她没有退缩，而是积极想办法去赢得信任，展现出她强大的内心和坚定的信念。从侧面反映出扶贫工作的艰难性，体现她迎难而上、知难而进的精神品质。使人物形象更加真实、立体，让读者看到她在扶贫道路上并非一帆风顺，而是经历了诸多挫折才取得成果。内容精讲04.结合文章内容，谈谈你对“这长征没有风雪载途的夹金山，没有不见人烟的大草地，有的只是百坭村的一条条山路。”这句话的理解。这句话运用对比，将百坭村的扶贫之路与长征路作比。虽然没有长征路上的恶劣自然环境，但百坭村的山路也象征着黄文秀在扶贫工作中面临的重重困难和挑战，如山路般崎岖坎坷。内容精讲强调黄文秀在扶贫工作中需要不断奔波、克服交通不便等实际困难，以及赢得村民信任、发展产业等诸多艰难任务，体现她的艰辛付出。表达了黄文秀把扶贫工作当作一场伟大的长征，她以坚定的信念和顽强的毅力在这条路上奋勇前行，展现出她崇高的精神境界和使命感。也暗示了脱贫攻坚工作虽然没有战争年代长征的硝烟弥漫，但同样需要像长征精神一样的坚韧不拔和无私奉献才能取得胜利。05.从文中哪些地方可以看出黄文秀是一个有担当的人？内容精讲放弃城市生活，回到家乡投身脱贫攻坚事业，主动承担起带领百坭村村民脱贫致富的重任。在水渠被洪水冲断时，不顾个人安危，放弃陪伴病重父亲，毅然返回村里处理防洪事务。

积极发展砂糖橘产业，面对诸多困难，如村民不信任、技术缺乏、销路不畅等，勇于承担解决这些问题的责任，四处奔波请技术员、联系果商、建立电商服务站等。关心村民生活的方方面面，为村民申请各种补贴和贷款，把村民的需求时刻放在心上，展现出对村民负责到底的担当精神。内容精讲06.文中对黄文秀的外貌描写有什么作用？内容精讲简单勾勒出黄文秀的形象，让读者对她有一个初步的直观印象。与她在扶贫工作中展现出的强大精神力量形成反差，外表的文弱更衬托出她内心的坚强、勇敢和担当，突出人物形象的特点。使人物形象更加丰满、真实，增强文章的感染力，让读者更容易记住和理解这个人物。内容精讲07.用几个词语概括黄文秀的人物形象特点，并结合文章内容简要说明。

坚韧不拔：面对村民的不信任和扶贫工作中的重重困难，不放弃，坚持努力，最终赢得村民信任并取得扶贫成果。

无私奉献：将自己的时间和精力都投入到扶贫工作中，为村民奔波忙碌，甚至牺牲自己的生命，从不计较个人得失。

心系群众：背的双肩包里装着各种村民需要的物品，关心村民的生活细节，如帮村民申请补贴、贷款，教孩子知识等，一心为村民谋福利。内容精讲

08.文中提到黄文秀在日记中写道“每天都很辛苦，但心里很快乐。”你如何理解她的这种感受？黄文秀在扶贫工作中面临着诸如山路奔波、村民工作难做、产业发展困难等诸多辛苦，但她看到村民生活逐渐改善，如砂糖橘丰收、村民收入增加、村里基础设施变好等，内心充满成就感。内容精讲她的快乐源于自己能够践行初心，为家乡的脱贫事业贡献力量，实现了自己的人生价值，将个人理想与为人民服务相结合，这种精神上的满足让她虽辛苦却快乐。她与村民建立了深厚的情谊，村民对她的认可和接纳，如大娘送鸡蛋等举动，也让她感受到温暖和被需要，从而觉得内心快乐。体现出黄文秀具有高尚的精神追求和积极乐观的人生态度，她把为他人谋幸福当作自己最大的幸福源泉。内容精讲09.文章结尾写“路灯亮起来了，村民们驻足凝望怀想，有人在轻声自语：‘仿佛她还在一样。’在百坭村人心里，这个大山的女儿从未离开。”这句话表达了村民怎样的情感？内容精讲表达了村民对黄文秀深深的怀念之情，即使她已经牺牲，但村民们依然无法忘记她在村里的点点滴滴。体现出村民对黄文秀的感激之情，因为她为村里带来了巨大的变化，如道路畅通、路灯亮起、村民收入增加等，改善了村民的生活。也表现出黄文秀在村民心中的地位极高，她已经成为了百坭村的精神象征，她的精神永远活在村民心中，激励着村民继续努力奋斗。写法探究本文以小标题的形式呈现主体部分的内容，由“我就是那个要回来的人”（回村想帮助村民脱贫致富），到“我心中的长征”（带领村民脱贫致富），再到“仿佛她还在一样”（村民怀念带领他们脱贫致富的人），小标题提示大部分所要写的主要内容，让读者在通读全文前对文章的主要内容有了概括性的了解，结构清晰，条理清晰。01.小标题形式，结构清晰。写法探究02.多种写作手法，综合运用。文章综合运用多种写作手法，如倒叙与顺叙结合，铺叙与细节描写并呈，正面描写与侧面烘托配合等，使人物形象生动而立体。同时，适当摘引黄文秀的日记和入党申请书，让读者直接聆听人物的心声。在记叙过程中，作者还穿插精短的议论和真挚的抒情，并进行适当的环境描写，既深化了读者的认识，又使文章带有浓郁的抒情气息，感人至深。知识链接：铺叙01.概念：铺叙，铺陈叙述，也即详细叙述。是写作中常用的手法，即运用多方法，从多方位、多角度充分地展开叙述，使描写的事物穷形而极状，它是克服叙事概念化、简单化的诀窍之一。02.作用：这样对短时内的事展开铺陈叙述，比率变小，叙事节奏就慢下来，所叙之事穷形而极状，就能使人获得