七上期末复习

七上语文期末总复习新课标（RJ）七年级上册单元复习一单元复习二单元复习三单元复习四单元复习五单元复习六章节复习专题复习一字词专题复习二成语专题复习三句式专题复习四名句默写专题复习五古诗词识记与鉴赏专题复习六名著导读专题复习七语言运用专题复习八综合实践活动专题复习九现代文阅读训练章节复习语文·新课标（RJ）单元复习一语文·新课标（RJ）单元复习一┃基础积累┃基础积累┃hàndànzuànzhànnì

diāolínɡ

dǎonèn

huǎnɡ

jiáqí

chāiqī

bàn语文·新课标（RJ）单元复习一┃基础积累2．根据拼音写出相应的汉字。树chà(

)寂mò(

)憔cuì(

)mǒ(

)眼泪荡yàng(

)wān(

)豆水波línlín(

)jué()择杈寞悴抹漾豌粼粼诀语文·新课标（RJ）3．写出下列词语的同义词。攲斜(

)拆散(

)祷告(

)荫蔽(

)霎时(

)笑柄(

)庇护倾斜拆开

祈祷笑料刹那语文·新课标（RJ）单元复习一┃基础积累A语文·新课标（RJ）单元复习一┃基础积累5．下列句子有语病的一项是(

)A．我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。B．这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡。C．那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。D．每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤疤，就觉得对不住她。

[解析]D项中缺少主语“我”。D语文·新课标（RJ）单元复习一┃基础积累6．下列几组句子中表意完全相同的一项是(

)A．这能全怪我吗？这能怪我吗？B．四年租金为三万元。四年租金各为三万元。C．你的判断难道会准确吗？你的判断不会准确的。D．我们难免会失败。我们永远不会成功。C语文·新课标（RJ）单元复习一┃基础积累7．文学常识填空。(1)《金色花》的作者是________(国家)的文学家___

_

(人名)，1913年获________文学奖。(2)《咏雪》与《陈太丘与友期》选自《____________》，原书是________(朝代)____

__(人名)组织编写的。(3)《荷叶母亲》选自《__________》。作者是______，现代著名作家，代表作有《_______》《_______》《_______》《__________》等。印度泰戈尔诺贝尔世说新语笺疏南朝刘义庆冰心全集冰心繁星春水往事寄小读者语文·新课标（RJ）(一)阅读下文，回答问题。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。单元复习一┃阅读理解语文·新课标（RJ）单元复习一┃阅读理解离开。通“否”。拉。约定。才。回头看。语文·新课标（RJ）14．用现代汉语翻译下面的句子。非人哉！与人期行，相委而去。单元复习一┃阅读理解[答案]不是人啊！和人家约好了一起走，却丢下我走了。15．写出下列句中省略的内容。(1)(

)过中不至。(2)(

)去后(

)乃至。友太丘友16．阅读上文后，你明白了什么道理？请写下来。

[答案]示例：待人要有礼貌，要讲究诚信。语文·新课标（RJ）16．下列说法正确的一项是(

)A．“期日中，过中不至”一句点明了不守信用的人是客而不是陈太丘。B．客人得知太丘已经离去，认为陈太丘轻视自己，非常生气，因此怒责太丘。C．“家君”“尊君”，前者是敬辞，对别人父亲的一种尊称；后者是谦辞，是对人称自己的父亲。D．《陈太丘与友期》写陈太丘之子元方的聪颖机智，小小年纪就知道维护父亲的尊严，可见父子深情。单元复习一┃阅读理解A语文·新课标（RJ）单元复习二

语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累┃基础积累┃jiàozhànlìhónghuìzhūgāngàzhìlàzhuógǔnyúhōngbǐngméngchuòdāigōng语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累2．根据拼音写出汉字。fén(

)香kē(

)头时chen(

)tuì(

)色cuō(

)捻huǎng(

)然迁xǐ(

)yào(

)匙zhàn(

)开pì(

)如mì(

)食预zhào(

)jié(

)然繁yǎn(

)pēn(

)水利zhǎo(

)筑cháo(

)zhàng(

)红

焚磕辰褪搓恍徙钥绽譬觅兆截衍喷爪巢涨语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累3．找出下列词语中的错别字，并改正在横线上。弧形安然无恙高嶦远瞩疮疤淬然长逝眼花缭乱脍炙人口侧隐之心略胜一筹戛然而止风糜一时虚张声势[答案]嶦—瞻淬—猝侧—恻糜—靡语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累

[解析]“狡猾”一词是贬词褒用，意思是“调皮机灵”。A语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累5．选词填空。(1)孩子们是多么________(擅长、善于)观察这一点啊。(2)这时候蔡老师________(援助、帮助)了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信______(安慰、劝慰)我，说我是“心清如水的学生”。(3)我还记得，放假前我________(默默、悄悄)地站在她的身边，看她收拾这样那样东西的情景。(4)至今回想起来，我还觉得这是我________(回忆、记忆)中的珍宝之一。善于援助劝慰默默记忆语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累形容度量大，能容人。能看到别人看不到的东西，形容眼光敏锐，见解高超。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。深深地记在心里。形容非常静。语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累7．文学常识填空。(1)《我的老师》的作者是________，是________(时代)作家。新中国成立后，其有著名的代表作散文集《______________》和长篇小说《________》。(2)《再塑生命的人》作者是____________，美国女_____家、_____家。代表作：自传性小说《_________》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》。

魏巍当代谁是最可爱的人东方海伦·凯勒作教育我的生活语文·新课标（RJ）单元复习二┃基础积累(3)温斯顿·丘吉尔，________、________、________、________、________，1953年______________得主(获奖作品《不需要的战争》)，曾于1940－1945年及1951－1955年期间两度任__________，被认为是__________最重要的政治领袖之一，带领英国获得_____

_____的胜利。政治家画家演说家作家记者诺贝尔文学奖英国首相20世纪第二次世界大战语文·新课标（RJ）(二)阅读《〈论语〉十二章》选文，回答下面问题。①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”②子曰：“温故而知新，可以为师矣。”③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”⑤子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”⑦子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”单元复习二┃阅读理解语文·新课标（RJ）单元复习二┃阅读理解B疑惑。喜欢，爱好。语文·新课标（RJ）14．翻译下列句子。知之者不如好之者，好之者不如乐之者。单元复习二┃阅读理解[答案]懂得它的人，不如爱好它的人；爱好它的人，不如以它为乐趣的人。15．用原文填空。(1)选文中讲学习要与思考相结合的句子是：_______________________________。(2)启发人们要珍惜时间的句子是：__________________________。学而不思则罔，思而不学则殆逝者如斯夫，不舍昼夜语文·新课标（RJ）16．相关内容链接。(1)给下面的句子加上合适的标点。子曰德之不修学之不讲闻义不能徙不善不能改是吾忧也单元复习二┃阅读理解[答案]子曰：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也”。语文·新课标（RJ）

(2)中国古代曾有“半部《论语》治天下”的说法，今天我们阅读它也会获益匪浅，请另外写出《论语》中你熟悉的一章(不得与选文中的相同)，并简要说说对它的理解。单元复习二┃阅读理解

敏而好学，不耻下问；见贤思齐焉，见不贤而内自省也语文·新课标（RJ）单元复习二┃综合性学习漫游语文世界17．某处草坪要立一块告示牌，告诫人们不能踩踏草坪，下列各条你认为最好的一项是(

)A．践踏草坪是不文明的行为！B．禁止践踏草坪，违者罚款！C．小草微微笑，走路请绕道。D．小草纤弱的身体怎能经受住你粗暴的践踏？┃综合性学习┃[解析]C项充分体现了人性化特点。C语文·新课标（RJ）单元复习二┃综合性学习18．请为学校以下场所分别设计一句生动形象的广告语。锻炼场阅览室水池教室门[答案](示例)锻炼场：懒惰者不会在此留下矫健的身姿。阅览室：求知而来，载知而归。轻轻地，我来了；悄悄地，我走了。水池：希望地球上的最后一滴水不是我们的眼泪。教室门：该出手时莫出脚。语文·新课标（RJ）单元复习二┃综合性学习19．赏析下面的广告语。绽放水般滋润，挥洒钻石亮彩，美来自内心，美来自美宝莲。欣赏：运用了________的修辞方法，形象生动地突出了美宝莲唇膏__________

______的特点，深入了消费者的心里，从而起到了很好的广告宣传效果。比喻滋润、闪亮、漂亮20．请为你家即将开业的网上花店、书店命名。(要求形象生动)花店：_______________________________________书店：_______________________________________鸟语花香、花好月圆、花之物语等。黄金书屋、求知书屋、思想方舟等。语文·新课标（RJ）单元复习二┃综合性学习21．你校响应教育局“营造书香校园”的号召，准备于下周一启动“图书漂流”活动。假如你参与了这次活动，请你按要求完成以下任务。(1)请你阅读下面的“相关链接”，然后说说开展这项活动的意义。(说出两点即可)[知识链接]“图书漂流”是起源于20世纪60年代欧洲的一种好书共享的方式。不用借书证，不用付押金，也没有借阅期限，书友在自己的扉页上贴上“漂流”的特定标签，然后投放到公共场所，拾取的人阅读后按标签提示，再把书自动投放到公共场所，让下一位爱书人阅读。一本书以随机的方式被素不相识的人传阅，可能让志趣相投者因此结为好友。语文·新课标（RJ）单元复习二┃综合性学习(2)为了让“图书漂流”活动能正常、持久地进行下去，请你为“图书漂流标签”设计一句温馨提示语。[答案]示例一：让我遇到更多像你一样喜爱我的朋友吧！示例二：你不是我的终点站。示例三：我的愿望是漂流。[答案]①传递知识，让书香远播。②以书为媒，广交朋友。③传递文明，传递诚信，传递和谐。④好书共享，经济实惠。(意思对即可)语文·新课标（RJ）单元复习三

语文·新课标（RJ）单元复习三┃基础积累┃基础积累┃niàngkānhèjǐbáozǎojìzhùchéngbiānzàijiùbóquán语文·新课标（RJ）单元复习三┃基础积累2．根据拼音写出相应的汉字。朗rùn(

)wǎn(

)转liáo(

)亮hōng(

)托肥shuò(

)qī(

)息liáo(

)廓枯hé(

)shū(

)忽梦mèi(

)3．补全下面的四字词语。花枝(

)(

)繁花(

)(

)呼朋(

)(

)寒来(

)(

)润婉烘嘹寥硕栖招嫩展叶涸引暑伴往倏寐语文·新课标（RJ）单元复习三┃基础积累4．下列词语解释有误的一项是(

)A．朗润(明朗润泽)不足(不够)黄晕(昏黄不明亮)客路(旅途)B．卖弄(炫耀)清冽(水清澈)婉转(形容声音抑扬动听)星汉(银河)C．烘托(衬托) 残夜(夜将尽未尽的时候)寥廓(高远空旷)暖树(温暖的树)D．舒活(舒展，活动)竦峙(高高地挺立)梦寐(睡梦)响晴(天空中晴朗无云)[解析]C项“暖树”是指向阳的树。C语文·新课标（RJ）单元复习三┃基础积累5．下列与课文的句子不完全相同的一项是(

)A．山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。B．就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！C．原野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了。D．海日生残夜，江春入旧年。[解析]C项应是“草野在蟋蟀声中更寥廓了。溪水因枯涸见石更清冽了”。C语文·新课标（RJ）单元复习三┃基础积累6．文学常识填空。《济南的冬天》的作者是________，原名________，字________，北京人。他是我国______(时期)著名的______、______。主要作品有小说《________》《________》，话剧《______》《_______》等。老舍舒庆春舍予现代作家戏剧家四世同堂骆驼祥子茶馆龙须沟语文·新课标（RJ）单元复习三┃基础积累7．背诵默写。(1)震落了清晨满披着的露珠，/________________________。(2)《次北固山下》一诗的颔联是：_____

_____，______

___。(3)《天净沙秋思》的主旨句是：___________________，______________________。(4)《钱塘湖春行》中描写莺燕争春的诗句是：________________，________________。(5)________________，山岛竦峙。(6)________________，若出其中；________________，若出其里。伐木声丁丁地飘出幽谷潮平两岸阔风正一帆悬夕阳西下断肠人在天涯几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥水何澹澹日月之行星汉灿烂语文·新课标（RJ）单元复习三┃阅读理解(一)阅读下文，回答问题。塞外的春天①①说到长城外边，古代的诗人们，常常想作永久的荒凉。“春风不度玉门关”“春风疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飞沙飘雪以外，什么都没有。其实塞外自有动人的春天，也绮丽，也温馨，使人热辣辣，软绵绵，所看到听到的充满了生命的愉快欢欣。②首先报道春消息的是“啦啦”的白乌鸦，跟“嘎嘎”的长颈雁。它们回来了，也就是说真要“大地回春”了。到了“惊蛰”，蛰伏的昆虫们可并不惊动，只是沙滩可以看见惊鸿，树上┃阅读理解┃语文·新课标（RJ）单元复习三┃阅读理解新飞来了鸣鸠，陪衬上旧有的百灵、沙鸡……天上地上，声音色泽都起了新的变化。简单的复杂了，素朴的绚烂了。

③“春分河自烂”，冷冰冰静悄悄的黄河，长眠了四个月，忽然塌陷龟裂，接着流起凌来，大块的像山，小块的像床，有长条，有方块，你撞我，我挤你，筑成了冰坝，拦高了春水，大渠小渠，黄水汤汤，有金色鲤鱼在跳跃。当家家尝到开河鱼的鲜味儿的时候，宏哗咆哮的黄河流凌完了，平滑如镜，皮筏子、平底船都等着下河了。④清明确是天清日朗，可是走遍原野，也看不见一点嫩绿草芽。春雨贵如油，那是华北的话，要是在塞外，清明时节雨纷纷，简直是百年不遇的事。碰到阴天，也说不定还会飘几片语文·新课标（RJ）白雪。杏花要到谷雨节才能看到，天气太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的美人。从谷雨到立夏，世界可要剧变了。娇艳是榆叶梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，泼辣是马兰草，海棠夭桃，应有尽有，葡萄藤萝，到处都成架。如果您立在归绥城楼上看去，真是烟云雾树，家家锦绣，百花烂漫，万紫千红。轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。踏上去，有的软绵绵，有的沙沙响，可算是十分春色，布满了人间。⑤要想看看塞外的嬉春图，则，黄昏的平沙落雁，清晨的乳鸠争巢，当然很有意思。不过最有情趣的还是艳阳天芳草地里看牧场。时间最好在太阳刚刚西斜的当儿，成百成千的牛羊驼单元复习三┃阅读理解语文·新课标（RJ）马，都吃得饱欣欣地，胖油油地，各有各的美丽，各有各的精神。您看吧，有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的跳；有三角的趣剧，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。胜利的拉开嗓子唱歌，失败的夹着尾巴逃走。形形色色，画不出也写不出。这儿的爱情广场，没有金钱、地位、门第的问题，各自凭了先天的毛色，当下的健康，平常的人缘，一时的机智，决定成功跟失败，大体上看，是“天地皆春，百兽率舞”。⑥我看过幽燕的上林春色，我看过江南的草长莺飞，这些都不能使我忘情于塞外的渠口春涨，绕郭柳烟。我参与过陕坝单元复习三┃阅读理解语文·新课标（RJ）的“手栽杨柳三千树”，我抚摸过归绥的“春风十万散榆钱”。六七年来，却是越走越远，越走越向南，哪里是天上，哪里是人间？哪里是中原，哪里是九边？我怕听“嘎嘎”的雁声，因为它还是海阔天空，有去有还。我愿藉春风寄语，我想请海水传言，看饱了繁花似锦，听够了软语如绵；最好是青春结伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飞度阴山，看天青日白，万家胜欢，埋骨在黄河湾处，大青山前。

【注】

①选自《深山书简》，有删节。作者梁容若，原籍河北行唐，毕业于北平师范大学，后移居台湾。单元复习三┃阅读理解语文·新课标（RJ）8．本文第②～⑤段描绘了四幅塞外春天的图画，分别是

、

、

、百兽嬉春图。这四幅图画是按照________顺序来描写的。单元复习三┃阅读理解[答题指导]答题方法：审题时从题目中寻找暗示，同时推敲段落、词语之间的关系，概括要点，按照要求组织语言、拟定答案。如有答案示例，则尽量使自己的答案句式、语言风格等与示例一致。百鸟报春图黄河开冻图百花闹春图时间9．赏析下面的句子。(1)轻浮的柳絮，精制的杨花，滥造的榆钱，随着风，飘来飘去，自由地成堆成垛。从词语运用的角度说说加点词语的表达作用。(2)有的比肩晒太阳，有的卧着说家常，有的双双在散步，有的成对儿比犄角。从修辞方法运用的角度分析这句话的表达效果。[答案](1)“轻浮”写出了柳絮轻盈飘逸的情状；“滥造”突出了榆钱数量之多。(2)运用拟人、排比的修辞方法，把动物的活动描写得丰富多彩而富有情趣。语文·新课标（RJ）[答题指导]从修辞方法运用的角度赏析语言，首先要从熟悉的比喻、拟人、排比入手，准确判断其所用的修辞方法后，结合具体的语境进行赏析。修辞方法的作用：1．比喻：生动形象，富有文采。2、拟人：生动形象3、排比：强调对象特点，使句式更完整4、夸张：突出对象特点5、对比：拿……跟……比，突出强调6、反问：加强语气7、设问：引发读者思考和阅读兴趣单元复习三┃阅读理解答题模式：运用了……的修辞方法，生动形象地写出了……，表现了……，表达了作者……的思想感情。语文·新课标（RJ）单元复习四

语文·新课标（RJ）单元复习四┃基础积累┃基础积累┃chīyòumìníngxuànchuòhǎnyūliǎnbèngzhànāotūzhùlínxún语文·新课标（RJ）单元复习四┃基础积累2．根据拼音写出相应的汉字。xuān(

)腾shùn(

)间sǒng(

)立训jiè(

)bēi(

)微宽shù(

)酒niàng(

)笼zhào(

)tiǎo(

)逗仙露qiónɡ(

)浆3．补全下面的四字词语。瘦骨(

)(

)头晕(

)(

)小心(

)(

)心惊(

)(

)一丝(

)(

)忍俊(

)(

)喧瞬诫耸酿卑恕罩挑琼嶙峋目眩翼翼肉跳不苟不禁语文·新课标（RJ）单元复习四┃基础积累4．写出下列词语的同义词。凝视[

]震撼(

)繁密(

)庸碌(

)纳罕[

]屹立(

)稀零(

)训诫[

]注视(凝望)震惊繁茂平庸惊奇(诧异)挺立稀疏告诫(教导)5．根据解释写出成语。(1)谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。(

)(2)因担心灾祸临头而惊恐不安的样子。(

)(3)形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。(

)(4)忍不住笑。(

)小心翼翼心惊肉跳一丝不苟忍俊不禁语文·新课标（RJ）单元复习四┃基础积累6．文学常识填空。(1)《蝉》的作者是________，本名________，香港作家。本文采用托物言志的写法，通过对一只病蝉的细致观察和朋友对_______________的介绍，由衷地赞美了_____________。(2)《贝壳》的作者是__________，台湾画家、________，有诗集《__________》、散文集《__________》等。(3)《紫藤萝瀑布》的作者是_______，文章由紫藤萝瀑布的辉煌、紫藤萝的命运感悟到：生命的长河是______________，一时的不幸、个人的不幸，都不足惧；人生，也应该是_________

。

小思卢玮銮蝉的生命历程生命的珍贵席慕蓉作家七里香有一首歌宗璞无止境的豁达的，乐观的，奋发的，进取的语文·新课标（RJ）单元复习四┃基础积累(4)《虽有嘉肴》选自《___________》。《礼记》是秦汉以前各种礼仪论著的选集，是一部儒家思想的资料汇编。又叫《______________》。与《__________》《________》合称“三礼”。7．背诵默写。(1)山那边的山啊，铁青着脸/______________________！(2)在山的那边，是海！/是________________(3)知不足，然后能自反也；_______________________。故曰：_____________。

教学相长也

学记小戴礼记周礼仪礼给我的幻想打了一个零分用信念凝成的海知困，然后能自强也语文·新课标（RJ）(二)阅读下文，回答问题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半，其此之谓乎？”单元复习四┃阅读理解yáofúzhǎngyuè语文·新课标（RJ）单元复习四┃阅读理解好、美。吃。甘美。自我勉励。好处。连词，因此、所以。语文·新课标（RJ）15．翻译下列句子。(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。单元复习四┃阅读理解(2)是故学然后知不足，教然后知困。(3)知不足，然后能自反也。(4)知困，然后能自强也。(5)故曰：教学相长也。[答案]即使有美味的菜，不去品尝，也不知道它味道甘美。[答案]所以学习以后就会知道自己的知识哪里存在不足，教学以后就会知道哪里的知识不通，理解不了。[答案]知道不足，然后就能反省自己。[答案]知道哪里的知识不通，理解不了，然后就能自我勉励。[答案]所以说：教和学互相促进，教别人，也能增长自己的学问。语文·新课标（RJ）16．本文集中论述了_____________和__________的关系，说明了_________

____的道理。单元复习四┃阅读理解17．本文在论述时先以“__________________________”作比继而引入“_________

_________”，进而又以教与学两个方面加以说明，最后归结到“_______________”这个结论。(用原文填空)教与学互相促进教学虽有嘉肴，弗食，不知其旨虽有至道，弗学，不知其善教学相长语文·新课标（RJ）单元复习四┃综合性学习成长的烦恼“太阳，太阳，给我们带来七色光彩……我们带着七彩梦，走向未来。”我们几乎是唱着这首歌长大的，我们的生活确实充满了七色阳光。然而，即便是在阳光普照的时候，也难免会出现短暂的阴云。成长中的少年渐渐步入青春，总会有一些挥之不去的烦恼。有烦恼不可怕，关键是要正确地对待它。七年级将开展一次“成长的烦恼”的综合性学习活动，请完成下列各题。

18．为营造活动的氛围，请你为此次活动拟一条宣传标语。

┃综合性学习┃语文·新课标（RJ）单元复习四┃综合性学习[答案]示例：①烦恼随青春而来，让智慧接踵而至。②快乐成长，烦恼如风。③烦恼是一个人成长的“资本”。④成长烦恼共探讨，排忧解愁同欢笑。⑤让我们扬起快乐的风帆，用大家的智慧，消除我们的烦恼。⑥你烦，我烦，大家烦，成长好烦；你想，我想，大家想，解决不难。19．为了更有效地完成本次活动，你认为可以采用哪些活动形式以达到预期效果？(至少写出三种)[答案]示例：办手抄报、出黑板报、召开主题班会、举行演讲比赛、举办故事会。语文·新课标（RJ）20．如果在这次活动中你被推选为主持人，你将怎样设计开场白？单元复习四┃综合性学习[答案]示例：各位同学，大家好。欢迎大家参加“成长的烦恼”综合性学习活动。蓦然回首，我们已走过十几度春秋。伴随时光的飞逝，我们的烦恼也与日俱增。不过，这是成长的一个标志，不必惧怕，敞开我们的心扉，把你的烦恼、忧愁告诉大家。再多的烦恼除以××(班级人数)，也会化解很多，再少的帮助乘以××(班级人数)，也会受益不少。下面，活动正式开始。语文·新课标（RJ）21．七年级某班将召开“我向同学诉烦恼”的主题班会，请设计活动步骤。(1)主持人讲话，宣布活动开始。(2)________________________________________________(3)________________________________________________(4)主持人总结，宣布活动结束。单元复习四┃综合性学习学生互诉烦恼。寻求解除烦恼的办法。语文·新课标（RJ）22．七年级某班将举行“走出阴霾，抛开烦恼”的演讲比赛，假如你是参赛选手，活动前将做哪些准备？(1)收集整理演讲材料。(2)_____________________________________________(3)熟悉演讲材料。(4)_____________________________________________单元复习四┃综合性学习撰写演讲稿。请老师、同学指导演讲。23．为使选手顺利参加比赛，请你提出两条建议。[答案]示例：①演讲的材料要典型，能给人以触动和激发。②演讲时要注意语气、语调，要配以恰当的手势。语文·新课标（RJ）24．七年级某班将举行“微笑面对成长烦恼”的故事会，请设计活动步骤。(1)主持人讲话，宣布活动开始。(2)______________________________________________(3)______________________________________________(4)主持人总结，宣布活动结束。单元复习四┃综合性学习选手讲述名人笑对成长烦恼的故事。老师点评，同学谈感受。25．你班准备办一期有关“成长烦恼”的板报，请你至少设计两个栏目，并将栏目名称写下来。[答案]示例：①少年也识愁滋味②名人烦恼知多少③消除烦恼的方法和诀窍语文·新课标（RJ）26．晓明成绩优异，但最近几次模拟考试成绩总是不理想，妈妈为此批评了晓明，晓明为此很烦恼。如果你是晓明的好朋友，你如何劝勉他？单元复习四┃综合性学习[答案]示例：晓明，别烦恼，鼓足勇气，面对挫折，把这些化为前进的动力，相信一定能给妈妈和自己一个满意的结果。语文·新课标（RJ）单元复习五

语文·新课标（RJ）单元复习五┃基础积累┃基础积累┃huànháitànqiáncángcōngyǎqiǎo

sùchènlüèshǔnzhuóluánshàyùnmíbózhàoɡānpáfèi语文·新课标（RJ）单元复习五┃基础积累2．根据拼音写出相应的汉字。shì(

)去万zǎi(

)

fǔ(

)朽qū(

)壳（qiào）zhòu(

)纹dàng(

)案háng(

)船猛mǎ(

)

zhuó(

)越轻yíng(

)操zòng(

)lǚ(

)行guǐ(

)道xián(

)舱海yù(

)tǐng(

)立逝载腐躯皱档航犸卓盈纵旅轨舷域挺语文·新课标（RJ）单元复习五┃基础积累3．下列词语中没有错别字的一项是(

)A．观测摇远小心翼翼昂首挺立B．轨道畅谈剧烈振动胜利着陆C．精确故障缓缓上升手工操纵D．溅落采集直指篮天一叶孤舟C[解析]A项中“摇”应为“遥”；B项中“振”应为“震”；D项中“篮”应为“蓝”。语文·新课标（RJ）单元复习五┃基础积累4．根据所给意思，写出恰当的词语。(1)远古的时代。(

)(2)事前显露出来的迹象。(

)(3)只能够望见而不能够接近。(

)(4)指动物界中弱者被强者吃掉。(

)(5)嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。(

)(6)即将出现的迹象。(

)(7)安静。(

)太古预兆可望而不可即弱肉强食喑哑征兆静谧语文·新课标（RJ）单元复习五┃基础积累5．文学常识填空。(1)《河中石兽》作者是________，清代文学家。本文选自《________________》。(2)《绿色蝈蝈》的作者是________，法国著名________家，本文选自《____

______》。纪昀阅微草堂笔记法布尔昆虫学昆虫的故事语文·新课标（RJ）6．填空。(1)________________，晚霞行千里。(2)________________，月晕午时风。(3)东虹轰隆,____________。(4)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，____________？朝霞不出门日晕三更雨西虹雨可据理臆断欤语文·新课标（RJ）(二)阅读下文，回答问题。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得。以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里，无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下单元复习五┃阅读理解语文·新课标（RJ）单元复习五┃阅读理解流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？离去。倒塌。经过，过了。推究。年语文·新课标（RJ）单元复习五┃阅读理解这样。判断动词。事物的道理。一门学科，物理学。只。但是。语文·新课标（RJ）单元复习五┃阅读理解

[解析]D项的“之”是结构助词“的”，其他三项都是代词。D语文·新课标（RJ）13．翻译下面的句子。(1)求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？单元复习五┃阅读理解[答案]既然这样，则天下的事情只知其一，不知其二的太多了，难道根据一点道理就可以主观臆断吗？(2)然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？[答案]到河的下游寻找石兽，本来就疯狂；在原地深处寻找它们，不是更疯狂吗？语文·新课标（RJ）14．文中讲到了哪几种寻找石兽的方法？他们各自的根据是什么？单元复习五┃阅读理解[答案]三种：一是到河下游找，理由是认为石兽会顺流而下。二是就在原地找，理由是石兽会渐沉渐深。三是到河的上游去找，理由是由于河水冲激，石兽反而会溯流而上。15．这个故事说明了一个什么道理？[答案]事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物，要理论联系实际。(言之成理即可)语文·新课标（RJ）单元复习六

语文·新课标（RJ）单元复习六┃基础积累┃基础积累┃chècícuìlùsīfángguìyīngcuānchūjīcìyùjiāosūliàngqiàngdangbìchéngxuànchènjuérùnwāmōuzhānchánhàihè语文·新课标（RJ）单元复习六┃基础积累2．根据拼音写出相应的汉字。蓼tīng(

)花bǎo(

)窗líng(

)chéng(

)报luán(

)生lǎ(

)叭头xián(

)pìn(

)请xūn(

)章bì(

)下lǒng(

)罩驰chěng(

)疲惫不kān(

)汀鸨棂呈孪喇衔聘勋陛笼骋堪语文·新课标（RJ）单元复习六┃基础积累3．把下列成语填写完整。(

)(

)失马神通(

)(

)举世(

)(

)随声(

)(

)耀武(

)(

)骇人(

)(

)趋炎(

)(

)指鹿(

)(

)塞翁广大无双附和扬威听闻附势为马4．根据括号里给出的意思，写出本单元中你学过的词语。(1)除非是为了去(夸耀)一下他的新衣服。(

)(2)这也真够(引人发笑，这里有荒唐之意)，但是我决不能让人看出来。(

)(3)这布是华丽的！(精巧细致)的！无双的！(

)(4)他(走路不稳的样子)、跌跌爬爬地往家走。(

)炫耀滑稽精致踉踉跄跄语文·新课标（RJ）单元复习六┃基础积累A语文·新课标（RJ）单元复习六┃基础积累6．下列属于反问句的一项是(

)A．添一点什么东西进去呢？B．人是要死亡的，死亡了一批再创造一批吗？C．怎样才能使他们继续生存下去呢？D．那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？D语文·新课标（RJ）单元复习六┃基础积累7．下列句子中标点使用有误的一项是(

)A．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音。”C．她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。D．“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说：“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”

[解析]冒号应为逗号。D语文·新课标（RJ）单元复习六┃基础积累8．文学常识题。(1)将下列作品及相关内容连线。《智子疑邻》伊索《安徒生童话和故事选》《皇帝的新装》金波《金波作品精选》《蚊子和狮子》安徒生《韩非子·说难》《盲孩子和他的影子》韩非《伊索寓言》《小圣施威降大圣》吴承恩《西游记》语文·新课标（RJ）单元复习六┃基础积累(2)根据要求填空。①童话，常常通过丰富的_____、幻想和_____来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。本单元的《____

______》和《___________

___》都属于童话作品。②寓言，总是用__________寄寓___________。如本单元的《___

_________》《__________》《__________》《__________》都是寓言。夸张想象皇帝的新装盲孩子和他的影子假托的故事深刻的道理赫耳墨斯和雕像者蚊子和狮子智子疑邻塞翁失马语文·新课标（RJ）单元复习六┃阅读理解

(二)阅读下文，回答问题。塞翁失马近塞上之人有善术者，马无故亡而入胡。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，其子好骑，堕而折其髀。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。近塞之人，死者十九。此独以跛之故，父子相保。语文·新课标（RJ）单元复习六┃阅读理解sàijiànghàozhé精通。带领。喜好。对其不幸表示安慰。语文·新课标（RJ）单元复习六┃阅读理解B语文·新课标（RJ）单元复习六┃阅读理解19．用现代汉语翻译下列句子。(1)此何遽不为福乎？[答案]过了一年，塞外的少数民族大举向边境地区进攻，青壮年都拿起弓箭去打仗。(2)居一年，胡人大入塞，丁壮者引弦而战。[答案]这怎么就不是好事呢？语文·新课标（RJ）单元复习六┃阅读理解20．为什么塞翁“马无故亡而入胡”而不忧，“其马将胡骏马而归”而不喜，“其子好骑，堕而折其髀”而不愁？[答案]因为塞翁认为祸和福是互相依存、互相转化的，在特定条件下，好事可能变成坏事，坏事也可能引出好结果。21．文章作者通过这则故事，揭示了__________的关系，告诉我们_________

的道理，由此而来的一个成语是____________________。祸福得失祸福在一定条件下可以相互转换塞翁失马，焉知非福语文·新课标（RJ）单元复习六┃综合性学习少年正是读书时22．请简洁地概括下面三则名言的中心意思。①读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和古今一切民族的伟大智慧相结合的过程。——高尔基②读过一本好书，就像交了一位益友。——臧克家③任何一个有学问的人，在他的一生中都阅读过大量的书。——列宁┃综合性学习┃

[答案]读书很重要，我们要常读书，读好书。语文·新课标（RJ）单元复习六┃综合性学习23．阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。(1)为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。语文·新课标（RJ）单元复习六┃综合性学习从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是____________________

___________________________；二是_________________________

______________________。绝大多数中学生不做读书笔记，缺少阅读积累和思考的习惯绝大多数中学生课外阅读缺乏整体的计划，随意性比较强中学生课外阅读情况调查表语文·新课标（RJ）单元复习六┃综合性学习(2)为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。[答案]示例：阅读是成长者的催化剂。童年缺少阅读，就犹如种子缺少沃土；少年缺少阅读，就犹如禾苗缺少雨露。语文·新课标（RJ）单元复习六┃综合性学习(3)为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。[答案]示例：我认为增设“图书角”很有必要。首先，阅读本身就是学生学习的一部分，设置“图书角”能够便于我们利用机动时间进行阅读；其次，合理而有序地摆放完全可以让“图书角”有一席之地，而且增设“图书角”更能营造良好的阅读氛围；至于遗失和损坏，只要我们制定相应的图书管理制度，加强管理，这点是不用担心的。语文·新课标（RJ）单元复习六┃综合性学习24．班里要开展“少年正是读书时”的综合性学习活动，作为班级成员之一，请你按要求完成下列任务。(1)你们小组负责采访同学课外阅读的情况，请你准备两个采访的问题。[答案]示例：①你喜欢阅读哪类的课外书籍？②你用作课外阅读的时间多长，怎么分配？③课外书籍的来源是什么？④影响学生进行课外阅读的因素有哪些？⑤你对课外阅读的态度是什么？⑥你认为课外阅读会影响你的学习吗？语文·新课标（RJ）单元复习六┃综合性学习(2)假如你是这次活动的主持人，请你设计一段简洁的开场白。(不超过60字)[答案]示例：如今，可供阅读的图书越来越丰富，可同学们阅读时间却随着年级升高、功课增加而减少。在中学校园里，许多学生在考试的压力下气喘吁吁，课外阅读竟也成了一项奢侈的休闲。我们要关注这一问题，建设“书香校园”。语文·新课标（RJ）专题复习二名句默写语文·新课标（RJ）专题复习二┃名句默写一、名句类型。1．主旨句。例1

《次北固山下》一诗中最能表现诗人乡愁的诗句是：____________？____________。┃典题例析┃乡书何处达归雁洛阳边2．哲理句。例2王湾的《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律的诗句是：___________，____________。例3朱熹的《观书有感》中表现哲理性思考的诗句是：________________？_______________。语文·新课标（RJ）海日生残夜江春入旧年问渠那得清如许为有源头活水来语文·新课标（RJ）专题复习二┃名句默写3．修辞句。例4白居易的《钱塘湖春行》中运用拟人的修辞描写莺燕报春景象的诗句是：__________

__

_，_______________。例5《次北固山下》一诗中使用对偶的修辞方法的诗句是：_______

___，__________。__________，___________。

[解析]诗歌中常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、对偶、互文等。律诗的颔联和颈联都是对偶句。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥潮平两岸阔风正一帆悬海日生残夜江春入旧年语文·新课标（RJ）专题复习二┃名句默写4．景物描写。例6白居易的《钱塘湖春行》中体现花草在春季复苏的诗句是：_______________，_______________。例7《题破山寺后禅院》中“_____，_

_”两句诗写出了禅院优美的环境，以及这清幽的景致给人的启示。[解析]古诗中的景物描写十分常见，借景抒情者居多。律诗中的颔联和颈联一般都是写景的名句，平时应注意背诵积累。乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄山光悦鸟性潭影空人心语文·新课标（RJ）专题复习二┃名句默写二、常见题型。1．记忆型默写。绿树村边合，____________。

(孟浩然《过故人庄》)

[答题指导]准确记忆，正确书写即可。青山郭外斜2．理解型默写。只有不断地读书，不断地汲取新的知识，思维才能更加活跃，更加敏锐，这个道理早在朱熹的《观书有感》中就有清晰的表述：______________？______________。[答题指导]对于古诗词中的哲理性句子应特别关注，平时注意背诵积累，答题时根据要求正确解答即可。问渠那得清如许为有源头活水来语文·新课标（RJ）专题复习二┃名句默写3．主题型默写。请写出古代诗歌中以思乡为主题的诗句。

[答题指导]主题型默写题是主观性较强的题目，是对某一主题的诗句的综合性考查。本册诗歌的主题主要有以下几种类型：思乡、政治抱负、友情、生活感悟、哲理思考等。[答案]示例：夕阳西下，断肠人在天涯。语文·新课标（RJ）专题复习二┃名句默写[答案]我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。4．情境型默写。“诗中有画，画中有诗”是我国古代诗画的特点之一。看了下边的图片，除了想到“举头望明月，低头思故乡”外，你还会想到哪些古诗名句？请写出其中的两句。语文·新课标（RJ）专题复习三古诗词识记与鉴赏语文·新课标（RJ）专题复习三┃古诗词识记与鉴赏┃备考方略┃1．准确理解诗词大意及主旨。2．分类归纳整理各类名句，掌握其所用写法，并理解其含意。3．描述诗词意境或画面时切忌直接引用原句，要在翻译句子的基础上适当扩充，做到优美传神。语文·新课标（RJ）专题复习三┃古诗词识记与鉴赏┃典题例析┃例1阅读《天净沙秋思》，回答问题。天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。语文·新课标（RJ）专题复习三┃古诗词识记与鉴赏[解析]一切景语皆情语，结合小令中的景物描写，理解句子的含意，抓住文章主旨句，理解这首小令表达的作者的思想感情。[答案](1)深秋晚景图。(2)表达了游子(天涯沦落人)孤寂愁苦，思念家乡的感情。(1)小令中的“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的图景？(2)这首小令表达了作者怎样的思想感情？语文·新课标（RJ）专题复习三┃古诗词识记与鉴赏例2阅读下列诗歌，回答问题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。(1)本诗中最能突出诗人感情的一个词语是：_________。[答题指导]解答第(1)题要注意按要求找准词语。写景的律诗中，尾联多是议论抒情的句子，重点理解尾联，便可找到符合题目要求的关键词语。最爱语文·新课标（RJ）专题复习三┃古诗词识记与鉴赏

(2)下列说法有误的一项是(

)A．首联交代了踏青的去处，简洁明快地勾勒出了西湖早春的轮廓。B．颔联抓住了“争”“啄”这两个动词，描绘出了一幅早莺争暖树、新燕啄春泥的画面。C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草茂密、绿色醉人的景象。D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。[解析]第(2)题是对诗句的理解，包括表达的情感、炼字等方面，解答时需要字斟句酌，细心体会。C语文·新课标（RJ）专题复习四名著导读语文·新课标（RJ）专题复习四┃名著导读┃备考方略┃一、知识总结。(一)《繁星》《春水》：母爱·童真·自然。1．内容精要。《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。总的说来，它们大致包括三个方面的内容：(1)对母爱与童真的歌颂。(2)对大自然的崇拜和赞颂。(3)对人生的思考和感悟。语文·新课标（RJ）专题复习四┃名著导读2．时代背景。《繁星》内收小诗164首，《春水》内收小诗182首，主要发表于1922年的《晨报副刊》上，小诗均无单独标题，只按序号编排。1923年两组诗歌先后结集，分别由商务印书馆和新潮社出版。在当时引起了强烈的反响。3．艺术特色。在艺术上，《繁星》《春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉刹那间的灵感，以三言两语抒写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。特别是在语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。语文·新课标（RJ）专题复习四┃名著导读(二)《伊索寓言》：生活的智慧和想象的魅力。1．内容精要。《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一。现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。2．艺术特色。(1)结构：故事＋寓意。(2)篇幅短小、寓意深刻(讽刺、劝喻)。(3)主人公：以动物为主。(4)修辞方法：拟人、夸张。(5)运用丰富的想象。语文·新课标（RJ）专题复习四┃名著导读例1冰心，原名________，现代________。《繁星》《春水》全篇洋溢着“爱”：________

________、______________

____、____

______________。[答题指导]准确记忆，正确书写即可。┃典题例析┃谢婉莹作家对母爱与童真的歌颂对大自然的崇拜和赞颂对人生的思考和感悟语文·新课标（RJ）专题复习四┃名著导读例2下列解说不正确的一项是(

)A．《童年》的主人公阿廖沙在外祖母的影响下，逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。B．法国著名作家罗曼·罗兰的《名人传》，叙述了贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰苦难坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。C．古典名著《水浒》，成功地塑造了“花和尚”武松、“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵、“智多星”吴用等人物形象，被金圣叹赞为“人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声音”。D．“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”这是著名作家冰心深情歌颂母爱的诗句，她的《繁星》《春水》以母爱、童真、自然为主题，净化了许多读者的心灵。C[答题指导]学习名著要略读加精读，准确把握名著的主旨及艺术特色；对于其中的精彩语句要背诵积累，结合其主题特点进行识记。语文·新课标（RJ）专题复习四┃名著导读例3读下面的故事，回答问题。有一次，浓烟忽然俯视一下烟囱，就嘲笑起烟囱来了：“多渺小、多可怜啊！你那样一动也不动，不嫌乏味么？我看你就像一根呆板的木头……你是什么时候站在我身子底下的？你注意到了我高超的舞蹈么？你看了不觉得惭愧么？”烟囱回答道：“你比我高，比我粗大，还会舞蹈，这都不假。只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡，这也没有什么值得骄傲的。”浓烟冷笑了一声说：“你这完全是妒忌我。但妒忌也是白搭。你看我的千变万化，你看我越变越大……”浓烟继续自我欣赏，继续在摇摇摆摆中腾空。他一边飞舞语文·新课标（RJ）专题复习四┃名著导读(1)文中写浓烟居高临下、自高自大的神态的词语是“__________”；表现他对烟囱说话的口吻时，用的词语是“__________”。这些表现了浓烟______________的性格。(2)在烟囱的回答中，哪句话击中了浓烟的要害，指出了浓烟的不足？(3)简要说说作者通过什么描写方法揭示了烟囱什么样的精神和品格。一边扩散，色彩越变越淡，声音也越来越微弱。飞升呀，飞升呀，他不断扩散，最后终于完全消失了。语文·新课标（RJ）专题复习四┃名著导读[答题指导]通读全文，在理解寓言大意的基础上，通过关键词句进一步深入理解寓意，抓住寓言中的关键语句回答问题。回答时一定要注意不要偏离寓意，要围绕寓意来组织语言。

[答案](1)俯视嘲笑傲慢、自大(2)只是你的行动没有一定的方向，你永远只会随风飘荡。(3)语言描写。揭示了烟囱坚定的、默默奉献的精神和品格。语文·新课标（RJ）专题复习五语言运用七年级上病句复习(四)当出现数量词时:1、要注意辨析语序是否得当，前后是否矛盾，有无赘余。病例：我们学校来了一位年近四十岁上下的女教师。分析：“年近四十岁”和“四十上下”自相矛盾，赘余重复。2、数量短语在计量表述上容易出现问题，如;增加(减少)了，增加(减少)到，前者接净数，后者要包括底数，另外，表数量减少不能用倍数，约数不能有重复表述的文字，或前后矛盾的情况。病例：这具炼钢车间，由十天开一炉，变为五天开一炉，时间缩短了一倍。分析：数量减少、缩短不能用倍数病例：大豆含有大量蛋白质、脂肪和碳水化合物，特别是蛋白质的含量高达近40%以上。分析：约数不能有重复表述的文字病例③：今年以来，全厂工人干劲十足，生产热情高涨，产量提高到百分之二十。分析：增加(减少)了，增加(减少)到，前者接净数，后者要包括底数。(五)出现关联词时，要注意辨析它们的搭配是不是得当，位置是不是正确。病例：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。分析：“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。

病例：前些年，西部地区的产品质量不是比沿海地区低，就是成本比沿海地区高。分析：关联词“不是……就是……”，应该把“不是”调到主语“质量”前。(六)当出现并列词组时，要注意把它们拆下来一一辨析，看搭配是不是得当。病例：他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。分析：“内容”“时间”“出席人员”都可安排，但“应注意的问题”不能与“安排”搭配。（七）感情色彩不当。病例：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。分析：“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。（八）缺宾语。病例：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。分析：这个句子缺少宾语中心词。应加上“的情景”。

(九)语序不当。病例：学校通过并研究了新的规章制度。分析：“通过”与“研究”顺序颠倒。应是先“研究”后“通过”。（十）范围不清。病例：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。分析：“图片”包括“宣传画”，不宜并列，应说成“宣传画及其它图片”。(十一)重复罗嗦病例：中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。分析：“顽症”和“疾病”重复，应删去其中一个。1、下列句子中，没有语病的一项是（）A．能否熟练规范地书写汉字，是《语文课程标准》对学生汉字书写的基本要求。B．5月21日清晨，福州市民如愿以偿地观赏到日环食奇观。C．各地中小学完善和建立了校园安全工作机制。D．由于张丽莉老师舍己救学生，被网友誉为“最美女教师”2、下列各句中没有语病、句意明确的一项是：()A．安顺是个美丽的城市，夏日的安顺是人们避暑纳凉的好季节。B．科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。C．目前，全球用水增长速度是人口增长速度的两倍，由此导致水资源严重短缺。D．切实减轻农民负担，是能否建设社会主义新农村的关键。BC1、下列句子中没有语病的一项是（）

A.同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造。B.这位建筑师的出色工作和独特设计，已被有关单位采用。C.在本届世界杯决赛上，巴西队将与美国队争夺冠亚军。

D.近几年，他记录下来的文字大约有600页。

2、下列句子没有语病的一项是（）

A.世博园内的中国馆用高科技手段完善地展示了中国的强盛、城市的美好。B.经过三年的努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。C.我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。

D.据统计，地球上的森林每天大约有2000万公顷左右被砍伐或毁坏。DC语文·新课标（RJ）专题复习五┃语言运用┃备考方略┃一、知识梳理。(一)病句辨析与修