浙江省温州市平阳县2022-2023学年五年级下学期4月阶段测评科学试题

浙江省温州市平阳县2022-2023学年五年级下学期4月阶段测评科学试题姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、判断题：(本题有10小题，每题2分，共20分。)1．“一年之计在于春”，只有在春天播种，种子才会发芽。（）2．在黑暗环境中生长的绿豆苗茎粗，叶子黄绿且细小。3．不同的季节里，青蛙行为的变化是有规律的。4．食物链通常是从凶猛的肉食动物开始的。5．在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，如果一条蚯蚓爬到湿土这边就可以结束实验，得出蚯蚓喜欢湿土的环境。6．在了解船的历史时，我们可以通过查阅网络资料、书刊来获得信息。7．铁块在水中是下沉的，但用钢铁制造的大轮船不仅能浮在水面上，还能装载重物，是因为做成船后受到的浮力增大了。8．准备制作竹筏的材料时，除了注意竹竿粗细适宜外，还要注意截取的竹竿应该两端有节。9．达到测试标准后，整个造船项目就结束了。10．设计小船时，既要考虑船的大小、动力，还要考虑材料、成本等。二、选择题：(本题有15小题，每题2分，共30分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不得分。)11．为了使绿豆苗更好地生长，需要提供的条件是（）。①水分②阳光③空气④适宜的温度A．①②③④ B．①②③ C．①③④12．下列动物的行为不属于环境改变引起的是（）A．青蛙冬眠 B．大雁迁徙 C．蝙蝠生活在洞穴里13．在研究“蚯蚓对光照选择”实验中下列做法正确的是（）A．盒子内一端放干燥的土壤，另一端放湿润的土壤B．将蚯蚓放在盒子的两端，数量一样多C．将纸盒盖上的一端剪掉一块14．苹果树不适宜在热带地区栽种，而柑橘不适宜在北方栽种，造成这种情况的主要因素是（）。A．水分 B．温度 C．阳光15．如果用下面的式子表示植物的光合作用，那么字母a、b代表的物质分别是（）。A．氧气养料 B．养料二氧化碳 C．二氧化碳养料16．如图所示，将一棵绿豆苗种在一个暗箱内，只有右上角开一个小孔，则绿豆苗的茎会向着（）生长。A．右上角 B．左上角 C．垂直向上17．“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。”这句话中包含的科学道理是（）A．生物影响环境 B．生物依赖环境 C．生物改变环境18．蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但是大雨过后，我们经常能在大白天看到小区的水泥路上出现蚯蚓。从这个现象出发，以下推测相对科学合理的是（）。A．有的蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的，也有的蚯蚓喜欢明亮、干燥的环境B．蚯蚓喜欢黑暗、潮湿的环境，但也喜欢去明亮、干燥的地方C．大雨过后土壤中水分太多，缺少空气，蚯蚓钻出地面是为了呼吸19．今年的亚运会，温州承办了所有的龙舟项目，龙舟(如右图)前行借助的动力是（）。A．风力 B．人力 C．蒸汽机20．大部分龙舟的船头都是尖的，这样设计的主要原因是（）A．有利于增大龙舟的载重量B．更加美观C．有利于减少水的阻力21．橡皮泥在水中会下沉，将其做成船形后，它们（）A．一定会浮在水面上 B．不可能浮在水面上 C．有可能浮在水面上22．用滚珠测试船的载重量时，因为滚珠会滚动，容易造成船体侧翻，解决的方法有（）A．分隔船舱 B．将船造得大一些 C．将船造得小一些23．与竹筏相比，右图的摇橹木船的优点是（）。A．用沉的材料制作，更坚固B．不采用人力做动力C．不易漏水24．在交流小船的设计方案时，别的小组同学给出了一些建议，下列处理方法最合适的是（）。A．对别组的建议置之不理，B．直接按照别组的建议进行修改设计方案C．讨论建议的合理性和可靠性25．下列关于船只的发展历程，排序正确的是（）。A．独木舟——摇橹木船——帆船——现代轮船——蒸汽船B．独木舟——摇櫓木船——帆船——蒸汽船——现代轮船C．独木舟——帆船——摇橹木船现代轮船——蒸汽船三、实验探究题：(本题有2小题，共50分。)26．(一)生物的研究。（1）小科想要研究绿豆种子发芽需不需要水分，他可以采用(选填“对比”或“模拟”)实验。实验中，他要改变条件，保持、条件不变。（2）为了节约实验材料，小科在每个瓶子里只放入一粒绿豆种子，你认为这种做法(选填“科学”或“不科学”)，理由是。（3）浸泡在水里的种子不容易发芽的原因（）。A．缺少阳光 B．水温太低 C．缺少空气（4）小科和他的组员把种子分成两组，一组放在黑暗环境，另一组放在明亮的环境，其他条件保持一致，进行观察。他们选择的探究的问题是“种子发芽是否需要（）”。A．光照 B．水分 C．适宜的温度（5）在这个实验中，小科统计了全班同学的实验数据。环境变化条件种子总数量(粒)已发芽量(粒)未发芽量(粒)明亮的环境1101055黑暗的环境1101064针对他们要探究的问题，经过实验，他们会获得（）的实验结论。A．在温度较低的条件下，种子会更快地发芽B．实验中未发芽的种子是9粒C．光照对种子发芽没有明显的影响（6）小科和同学们将发芽的绿豆苗移植到地里种植，一块绿豆苗园地可以看成是一个（）。A．生态系统 B．生物群落 C．生物种群（7）同学们不久后发现绿豆苗的叶子上布满了小洞洞，而且在周围还观察到了蚜虫和瓢虫，请根据他们的发现写出一条食物链：，其中生产者是：。（8）有同学提出要在园中喷洒杀虫剂，以免绿豆苗被害虫啃食，你赞同这个提议吗？说说你的看法。（9）生态瓶的制作。①画一个你制作过的生态瓶；②标注使用的材料和生物介绍你养护生态瓶的2点经验。27．(二)船的研究明确任务：小科要参加学校的科技节比赛项目“我的小船”，比赛要求如下：①制作的小船需载重量不少于100克。②可以改变运动方向。③能将重物运送到指定地方。（1）小科组关于小船的结构设计，组员有不同的想法，下列思路你认为合理的是（)。A．选择的船体材料越轻越好B．给船安装的动力越多越好C．左右对称，底部宽阔、平坦（2）小科成功制作出了一艘能浮起来的铝箔船，但是发现载重量不大，他和小组同学讨论后，认为是船做得不够大。小科认为“小船的载重量不大是因为船做的不够大”，这属于（）。A．提出猜想 B．得出结论 C．制订计划（3）为了研究小船的载重量，小科同学准备了3张同样大小的铝箔纸，制定了3个设计方案。在选择方案1进行制作时，船舷高为cm，船的体积为cm3。（4）小科用方案1的纸船测试时，向船中加小垫圈，当小垫圈加到16个时，小船刚好沉没，那么这艘小船的载重量为（）A．16个小垫圈 B．15个小垫圈 C．17个小垫圈（5）为了防止小船侧翻或铝箔破裂，在实验过程中要注意的事项有：①②（6）通过测试，3艘铝箔船得到如下结果：第一次第二次第三次最大载重量方案1方案2方案3分析表格，我们知道方案2铝箔船的最大载重量为个小垫圈。（7）根据以上发现，你认为提高铝箔船载重量的方法有哪些？（8）请根据比赛要求，画出小船的设计图。(图文结合)（9）介绍你设计的船使用了哪种动力系统，说说这种动力系统的优点？（10）小科在测试小船航行时发现小船不能直行，总向左偏转，他应该调整船舵（）。A．向左偏转 B．向右偏转 C．直向（11）小科总结自己的造船经历，发现制作小船时，一般会经历的过程是（）。A．设计——制作——测试——改进B．设计——测试——制作——改进C．设计——改进——制作——测试

答案解析部分1．【答案】错误【解析】【分析】种子发芽的条件之一是适宜的温度，只要满足这个条件，不是春天也会发芽。2．【答案】错误【解析】【分析】在黑暗环境中，绿豆苗无法进行光合作用，不能合成生长所需的营养。3．【答案】正确【解析】【分析】青蛙一般在春季、夏季和秋季都会出现，但是在冬季不会出现，因为在冬季青蛙需要休眠。在不同季节里，青蛙行为的变化是有规律的，这些行为变化是为了环境的变化，所以题干中说法是正确的。4．【答案】错误【解析】【分析】在食物链中，一般只有生产者和各级消费者，生产者（主要是绿色植物）处在食物链的起点（第一营养级），第二营养级为初级消费者，第三营养级为次级消费者，第四营养级为三级消费者。故题干说法错误。5．【答案】错误【解析】【分析】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。探究蚯蚓喜欢生活在什么样环境，进行的是对比实验。在蚯蚓选择干土还是湿土的实验中，要过5分钟后观察蚯蚓往哪爬，最后数出两边的蚯蚓的数量。不能一条蚯蚓爬到湿土这边就可以结束实验，得出蚯蚓喜欢湿土的环境，所以题干中的说法是错误的。6．【答案】正确【解析】【分析】5000多年，船的发展逐渐开拓人们的视野，它也成为不可或缺的交通工具。从早期的原始木筏和小船，到今天的高科技的船，船经历几千年漫长演变。在了解船的历史时，我们可以通过查阅网络资料、书刊等来获得信息，所以题干中说法是正确的。7．【答案】正确【解析】【分析】物体的浮沉条件：浸在液体中的物体，受到向下的重力和向上的浮力，当浮力大于重力时，上浮；当浮力小于重力时，下沉；当浮力等于重力是，漂浮或悬浮；浮力的大小与液体的密度、排开液体的体积有关，液体的密度越大、排开液体的体积越大，受到的浮力越大。铁块在水中时，受到的浮力小于重力，所以下沉；当用钢铁制成大轮船后，增大了排开水的体积增大了，所以浮力增大，大于重力，所以能浮在水面上，装载货物后，如果货物和船的总重力不大于浮力，则还是能浮在水面上。8．【答案】正确【解析】【分析】竹筏用桨来驱动的窄而长的无蓬小船。在制作竹筏模型的活动中，给学生准备的竹竿除了粗细适宜外，截取的竹竿应该两端有节，避免因为水流进入竹竿内部而降低了竹筏的载重量，所以题干中说法是正确的。9．【答案】错误【解析】【分析】工程设计一般会经历以下几个过程：明确任务→制订方案→制作→测试→评估与改进。达到测试标准后，整个造船项目并没有结束，还有评估与改进，所以题干中的说法是错误的。10．【答案】正确【解析】【分析】我们在制造小船时，不仅考虑船的材料、成本、小船的形状，还需要考虑船的大小、载重量、稳固性、动力系统等因素。船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。11．【答案】A【解析】【分析】植物生长光照、水分、空气，这样才能够进行光合作用产生生长物质，还需要适宜的温度。12．【答案】C【解析】【分析】生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环境相适应的形态结构、生理特征或行为方式。动物能够适应季节的变化进行迁徙、冬眠、换毛，要了解动物适应季节变化的方式，比如青蛙冬眠、大雁南飞等，母鸡下蛋属于正常的繁殖活动。13．【答案】C【解析】【分析】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。在研究“蚯蚓对光照选择”实验中，改变的条件是光照，其他的条件都相同。

A.盒子内两端的土的湿润程度要相同，错误；

B.在研究“蚯蚓对光照选择”实验中，将蚯蚓放在盒子中间，错误；

C.在研究“蚯蚓对光照选择”实验中，改变的条件是光照，将纸盒盖上的一端剪掉一块，这样一端处于黑暗，一端处于光亮环境；所以C符合题意。14．【答案】B【解析】【分析】非生物因素温度对植物的分布有着重要影响。苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种，主要是南方、北方温度不同造成的，苹果是温带水果，适宜生长在温暖的北方，南方温度高不适宜苹果的生长，故苹果树不宜在热带地区栽种。而柑橘是热带水果，适宜生长在高温的热带，北方温度低不适宜柑橘生长，因此柑橘不宜在北方栽种。所以苹果树不宜在热带地区栽种，柑橘不宜在北方栽种。这主要是受温度的制约。15．【答案】C【解析】【分析】绿色植物的光合作用通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成储存能量的有机物并释放出氧气。16．【答案】A【解析】【分析】植物的茎、叶具有向光生长的特性，这样有利于接收充足的阳光进行光合作用，如：将一棵绿豆苗种在一个暗箱内，只在右上角开一个小孔，则绿豆苗的茎会向着阳光处（右上角）生长，发生弯曲。17．【答案】B【解析】【分析】生物与环境之间存在相互依存、相互影响的作用，“鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧。”这句话中包含的科学道理是生物依赖环境。故选B。18．【答案】C【解析】【分析】蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。蚯蚓没有专门的呼吸器官，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸。蚯蚓体壁分布有毛细血管，血中含血红蛋白，可携带氧气。大气中的氧可溶于体壁的黏液中，再进入蚯蚓体壁的毛细血管中进行气体交换。如果蚯蚓的体表干燥则无法完成上述功能。大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居在土壤中的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。19．【答案】B【解析】【分析】发电机、电动机的发明，使动力的获得变得更加便捷。端午节赛龙舟中的运动员用桨向后划水，桨对水有向后的作用力，水对龙舟向前产生一个大小相等的作用力，所以选手拿着船桨向后用力划而获得向前的动力，B符合题意。20．【答案】C【解析】【分析】船在水中行驶时，会受到水的阻力，尖型船首的船在水中行驶得快，可以减小水对船的阻力。独木舟的船头要做成尖型是因为可以减少阻力，让它行驶的更快。21．【答案】C【解析】【分析】橡皮泥和铝箔在水中都会下沉，是因为所受浮力小于重力，将其做成船形放入水中，排开水的体积会增大，则浮力增大，所以有可能漂浮在水面上。故C正确。22．【答案】A【解析】【分析】滚珠会滚动，导致船容易侧翻，也就影响了载重量，我们可以把船分隔成几个船舱，这样会增加船的稳定性。将船造得大一些或者将船造得小一些不会增加船的稳定性，所以A符合题意。23．【答案】C【解析】【分析】竹筏能稳定地浮在水面，牢固、不散架。摇橹木船是用糟来操纵方向和驱动前进的结构的船，通常将橹装在船尾。与竹筏相比，摇橹木船的优点是不易漏水。它们都是采用人力做动力。摇橹木船用浮的材料制作，所以C符合题意。24．【答案】C【解析】【分析】A.对别组的建议置之不理，做法不合适，交流小船的设计方案时，各小组展示自己的设计，说明设计理由，听取其他小组的合理建议；最后，集思广益，改进自己的造船方案。

B．直接按照别组的建议进行修改设计方案，做法不合适，别组的建议，积极讨论建议的合理性、虚心接受合理的建议。

C．讨论建议的合理性和可靠性，做法最合适。25．【答案】B【解析】【分析】独木舟是最早期的船，由于独木舟的稳定性较差，载重量也小，因此人们制造出摇橹木船，后来又发明出可以依靠风力行驶的帆船，节省了人力。到了近代，随着蒸汽机的大规模使用，又出现了以蒸汽机为动力的船，现代的船则使用内燃机和电力等动力。26．【答案】（1）对比；水分；空气；温度（2）不科学；一颗种子偶然性太大（3）C（4）A（5）C（6）A（7）绿豆苗→蚜虫→瓢虫；绿豆苗（8）合理即可（9）①画一个你制作过的生态瓶；②标注使用的材料和生物介绍你养护生态瓶的2点经验。①生态瓶中的水最好选用自然水域的水。②将生态瓶放置在有阳光的阳台上，但要避免强光直射等(合理即可)【解析】【分析】（1）在探索绿豆种子发芽是否需要水的实验研究，设计对比实验来验证猜测：绿豆种子发芽需要水。两个组相同的条件：相同的饱满的绿豆种子，适宜的温度，不同的条件是水分的有无。让一组种子得到水，保持湿润，叫实验组；让另一组种子得不到水，保持干燥，叫对照组。这个实验至少要有两个小组同时进行。实验组的种子发芽了，对照组的种子没有发芽。绿豆种子发芽需要水。

（2）为了节约实验材料，小科在每个瓶子里只放入一粒绿豆种子，你认为这种做法不科学。我们一般放三粒绿豆种子，一颗种子偶然性太大，很可能出现种子是坏种子等偶然因素导致实验失败。

（3）浸泡在水中的种子不易发芽的主要原因是缺少空气，种子发芽的条件不充分。

（4）将小麦种子分为等量的两组，给予适量的水，适宜的温度，一组放在阳光下，另一组放在黑暗透气的纸盒里，因此本实验的设计有唯一的变量，即光照，其他条件（水分、空气、温度）都相同，根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究光照对小麦种子萌发是否有影响。

（5）在这个对比实验中，研究的是种子的萌发是否与光照有关系。改变的条件是环境变化条件（明亮的环境或黑暗的环境)，其他的条件均相同。针对他们要探究的问题，经过实验，他们会获得光照对种子发芽没有明显的影响的实验结论，所以C符合题意。

（6）生态系统指在自然界的一定的空间内，生物与环境构成的统一整体。一片树林、一块草地、一个湖泊、一个海洋等都可以看成一个生态系统。小科和同学们将发芽的绿豆苗移植到地里种植，一块绿豆苗园地可以看成是一个生态系统，所以A符合题意。

（7）生物之间像链环一样的食物关系叫食物链。通常食物链从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。食物链：绿豆苗→蚜虫→瓢虫。食物链中能自己制造食物的生物叫生产者，其中生产者是：豆苗。

（8）不赞同，因为杀虫剂弊大于利，杀虫剂容易杀死一些有益的昆虫，绿豆长大之后残留一些农药。自然界里某一区域的生物形成一个平衡的整体叫生物群落。如果生物群落中一个环节受到破坏，整个生态系统就会失去平衡。喷洒杀虫剂，容易破坏生态平衡。

（9）①生态瓶就是把一些小动物、植物（提供氧气）放入一个玻璃瓶中，自给自足，短时间内不加任何食物，生物皆能生存。生态瓶中一般包括：浮萍、小鱼、小虾、水草、水、螺蜥、泥沙等。

②1、生态瓶中的水最好选用自然水域的水，每周换四分之一（不要换掉全部的水），添加的水可以用纯净水，或者静置三天的自来水。2、生态瓶需要放置在亮处，避免阳光直射，保持亮度即可，如果进行阳光直射，切忌时间不可过长。3、瓶内水草会生长，如果生长过多，可以自行修剪，重新摆设。27．【答案】（1）C（2）A（3）1；64（4）B（5）将垫圈均匀地放在船舱各处；轻拿轻放（6）24（7）增大船的体积，合理放置货物等（8）（9）采用了电动风力推动系统，这一动力系统动力强劲，无污染（10）B（11）A【解析】【分析】（1）A．选择的船体材料并不是越轻越好，太轻的材料无法保证载重量，错误；

B．给船安装的动力不是越多越好，动力装置太重，影响载重量，错误；

C．船的结构左右对称，底部宽阔、平坦，正确；所以C符合题意。

（2）探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。小科