中华吟诵入门讲座

莱芜市莱城区花园学校卢瑞平中华吟诵入门讲座中华吟诵与您有约屈子行吟图诸葛亮行吟图太白行吟图李清照吟诗图曹雪芹吟诗图柳亚子行吟图一、自古诗文皆吟诵

百年以前，没有一个中国人会朗诵。从先秦开始，诗词文赋都是吟诵的：创作时吟诵，欣赏时吟诵，学习时吟诵。吟诵是汉语文的传统的唯一诵读方式；同时也是主要的创作方式。在古代教育系统（私塾和官学）中，口传心授，代代相传，流传至今。二、吟诵的意义

吟诵是中国汉语古诗文的活态。在吟诵中，诗文包含了很多语言本身所没有的意义，这些意义也是附着诗文一起流传的。古人的心态、情态、意境，只有吟诵的时候最接近，最能体会。吟诵是一种高效的学习方法，用这种方法学习古诗，不仅记得牢，而且理解得深，它还是培养创造力和个性的重要途径。三、一篇诗文有成千上万的吟诵调

赠汪伦李白李白乘舟将欲行忽闻岸上踏歌声桃花潭水深千尺不及汪伦送我情四、吟诵的规则吟诵虽各地不同，但有一些共同遵守的规则，是为吟诵的核心方法。六大规则：平长仄短、依字行腔、模进对称、文读语音、腔音唱法、声韵涵义。吟诵的要求有高低之别，其初级要求为：1.平长仄短。此指格律诗文的音步所在，即二四六中的平声长，此外平声韵脚当长，其余的字，原则上都是短的。这也就是陈琴老师说的吟诵时做到“一三五不论，二四六分明。”2.一字行腔。中国所有的传统音乐，都称依字行腔。吟诵力求把每个字的涵义表达的最清楚，所以与字音最贴近。所以吟诵调一般比较简单，易学易记。

3.文读语音吟诵必须是文读的，这样才能最接近诗文的原貌。南方方言各有文读语音系统。北方也有，而又以入声字的处理最为突出。综合以往的情况，可知当今的新吟诵，也须文读。主要是入声字要吟短，尤其是处在二、四、六位置上的字及诗中重要的入声字要吟短音。押韵的字要尽量按平水韵发音，不可不使押韵。4.多调回环

吟诵的中级要求为：1.运气发声。吟诵当使用腹式呼吸，以丹田气发声，因而气度平和，意蕴深广，有彬彬君子之风。2.腔音唱法。吟诵的唱法，在原则上是中国式的腔音，即音高、音强、音长不固定，始终以情而定，随时在飘动。

3.摇头摆身。吟诵者不可僵立不动，感情到处，自然有体态。摇摆不是匀速的，而是体现着吟诵者对声音的高低、强弱、快慢、曲直的控制，如声音大时向后，声音小时向前，因为腔音唱法，所以体态的变化多是柔和的，因而以摇为主。做到这三条，其吟诵方有味道。吟诵的高级要求为：1.情通古人。吟诵就是反复琢磨作者的原意，体会诗文的涵义。终有一天，豁然贯通，与作者之心越千百年而相遇，此篇之吟诵始成。2.自成曲调。某些特别感觉的篇目，才会反复吟诵，终至情通古人，而此时此篇的吟诵调，定与基本调有了比较多的差异，而只适用于此篇。3.修身养性。吟诵者把吟诵作为自娱、学习、健身的手段，成为生活的不可或缺的一部分，此时，吟诵对于身心健康、养气养性，都有重要的作用。做到这三条，吟诵方至化境，为人生一大乐事也。五、吟诵的价值吟诵是真的！吟诵是快乐的！吟诵是素质的培养。吟诵有助于应试。吟诵是文化的传承。教育部、国家语委举办夏令营用吟诵祭孔系统抢救、采录中华吟诵协助国家语委申报“中华吟诵”为联合国人类口头和非物质文化遗产“中华吟诵周”演出。“中华吟诵周”演出“中华吟诵周”演出实验学校与吟诵推广吟诵师