2024秋八年级英语上册Unit3ImmoreoutgoingthanmysisterSectionA1a-2d教案新版人教新目标版

PAGEPAGE6Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.话题Topic人的特性特征Personaltraits功能Functions1.能谈论人的特性特征Talkaboutpersonaltraits2.能简洁比较人物特征Comparepeople语法Grammar一、形容词、副词的比较级。二、能运用both和as…as…结构表达两者之间的相同之处。词汇和常用表达Words&expressions1.能正确运用下列词汇competition,mirror,kid,grade,saying,hand,heart,fact,arm,information,win,care,laugh,reach,touch,break,share,should,outgoing,better,hard-working,fantastic,talented,serious,necessary,loud,similar,primary,loudly,quietly,clearly,truly,both,which,though2.能正确运用下列常用表达careabout,aslongas,bedifferentfrom,bringout,thesameas,infact,besimilarto,primaryschool学习策略Strategies1.能通过比较级的特征,如-(i)er,more,as…as等,从对话中听取相关信息。2.能通过归类的方法学习和驾驭形容词和副词的比较级的构成。文化学问Culture了解中外青少年对待友情的看法和看法。三维目标Three-dimensionaltarget学问与技能1.能驾驭以下单词:outgoing,both,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win,though,talented,truly,care,laugh,serious,mirror,kid,necessary,grade,should,saying,reach,hand,touch,heart,fact,break,arm,share,loud,similar,primary,information2.娴熟驾驭短语:havefun,as…as,betalentedin,careabout,aslongas,bringout,besimilarto,begoodat,bedifferentfrom,thesameas,infact,begoodwith,primaryschool3.能驾驭以下句型:I’mmoreoutgoingthanmysister.TaraworksashardasTina.Who’smorehard-workingatschool?Themostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.Whoissmarter,yourmotheroryourfather?I’mshysoit’snoteasyformetomakefriends.It’snecessarytobethesame.MybestfriendissimilartoLarry.4.能运用比较级形式对人物的外表进行描述,对特性进行比较。三维目标Three-dimensionaltarget过程与方法1.课堂可采纳图片教学来引入,展示不同人或事物之间的差异,引导学生进行比较。2.通过情景创设,以及亲密联系实际生活的方法,引导学生学习谈论人们之间的差异,学会英语单音节或多音节形容词比较级的构成,学会比较级的运用,能够运用作比较的表达方法,区分人和事之间的差异,加强细微环节部分的听说实力的培育。3.引导学生采纳classifying&listeningforspecificinformation的学习策略来学习新单词,尤其是单音节和多音节形容词的比较级的构成和用法,驾驭比较级的重点句型。采纳小组合作学习的方法,培育学生的视察实力、分析实力和语言表达实力。4.通过Groupwork&Pairwork对话活动,促进学生之间的沟通,增进彼此的默契和友情。情感看法与价值观1.学习用英语区分和描述人物很简洁激发起学生的爱好,对细微环节的描述能极大提高学生的英语表达实力,从而增加其学习爱好和信念,提高学习的主动性。2.本单元多数是围绕挚友绽开,了解什么是真正的挚友,引导学生形成自己的友情价值观。SectionA概述1.本部分从对人物特性特征对比的角度入手,介绍形容词和副词的比较级的概念及用法,训练学生比较级句型的运用及培育他们的语言结构意识。2.1a-1c呈现话题词汇,并通过听说活动导入比较级这一语言结构。3.2a-2d在训练听说实力的同时,让学生体会形容词和副词比较级的运用,并建立对该结构初步的感性相识。4.GrammarFocus梳理了形容词和副词的比较级及as…as句型的疑问句及答语。5.3a重点对as…as…和比较级结构进行句型训练。重在强化训练学生的语句结构意识。3b巩固目标语言结构,3c为口语沟通活动,通过对家庭成员的比较,训练运用所学语言结构自然输出及沟通表达的实力。教学目标1.驾驭本部分的要点词汇与短语。2.学习如何用英语作比较,学会描述人的特征和特性差异以及两两之间的比较。3.驾驭形容词、副词的比较级及其改变规则。4.强化听力训练,培育学生细微环节听辨的实力。SectionB概述1.本部分以交友的话题为线索,绽开对好友标准的探讨及挚友之间的对比,最终将单元所学词汇及语法结构完全融汇到阅读和书写沟通之中,结合新语言内容,提高语言表达实力。2.1a-1e是一组完整的听力训练,1e是利用听的信息编新对话。3.2a-2e是阅读板块,2a写出形容词的比较级,2b是阅读语篇,找出他们之间的差异。2c是阅读短文的内容并推断正误。2d是个综合性的写作训练,2e是学习完阅读语篇之后,让学生观赏与背诵佳句。4.3a-3c是综合性的写作板块,3a是限制性写作,运用比较级、both和as…as结构,介绍、描述这对好友的特征,然后写出自己和好挚友各自的特点,依据3b的信息,写两段描述自己好友的文字。5.活动4是口语活动,依据聘请启事,探讨谁更适合studenthelper这个工作。SectionB教学目标1.驾驭本部分的要点词汇与短语。2.运用所学描述人物特性特征及行为习惯的形容词和副词描述挚友及他人。3.运用比较级和as…as…句型开展挚友之间或两者间的比较,从中学会观赏别人,体会交往的乐趣。4.利用教材内容,能写描述、比较挚友的小短文。1.形容词、副词的比较级的构成,区分单音节和多音节形容词的比较级的差异。2.形容词、副词比较级及改变规则。3.形容词、副词比较级的运用。4.通过比较,了解他人的特长和自己的短处,学会关注他人。本单元在SectionA部分采纳图片教学,展示不同人或事物之间的差异,引导学生进行比较,词汇教学采纳归纳分类的方法,将课本出现的形容词进行分类,加深学生的记忆。口语练习采纳Pairwork和Groupwork相结合的方式,多给学生说英语的机会。同时进行听力训练,尤其是培育学生细微环节听辨实力。在SectionB部分培育学生的口头表达实力,学会用英语进行对比描述,驾驭形容词的比较级的用法。学会与自己观点或爱好不同的人友好共处,学会理解挚友。教学目标单词卡片名词:competition,mirror,kid,grade,saying,hand,heart,fact,arm,information动词:win,care,laugh,reach,touch,break,share,should形容词:outgoing,better,hard-working,fantastic,talented,serious,necessary,loud,similar,primary副词:loudly,quietly,clearly,truly连词:though代词:both,which短语归纳both…and两者都havefun过得开心getup起床workhard努力学习;努力工作as…as和……一样betalentedin在……方面有天赋careabout关切;在意aslongas只要;既然bringout使显现;使表现出primaryschool小学besimilarto与……相像的;类似的begoodat擅长makefriends交挚友bedifferentfrom与……不同bringout使显现;使表现出thesameas和……相同infact准确地说;事实上;事实上talkabout谈论begoodwith和……相处得好句型集锦1.I’mmoreoutgoingthanmysister.2.TaraworksashardasTina.3.Who’smorehard-workingatschool?4.Themostimportantthingistolearnsomethingnewandhavefun.5.Tinathinkssheworksharderthanme.6.Agoodfriendmakesmelaugh.7.I’mshysoit’snoteasyformetomakefriends.8.Ithinkmymotherissmarterthanmyfather.9.It’snecessarytobethesame.10.MybestfriendissimilartoLarry.11.Whoissmarter,yourmotheroryourfather?重点语法一、形容词、副词的比较级的用法。二、能运用both和as…as…结构表达两者之间的相同之处。中考考什么1.形容词和副词的比较级。2.形容词和副词的比较级的不规则改变。3.形容词和副词的比较级的特别用法:(1)比较级+and+比较级(2)the+比较级,the+比较级(3)oneofthe+最高级+可数名词复数(4)比较级的修饰词(5)比较等级之间的转换4.单元相关的考点(playthe+乐器,loudly的用法,quietly的用法,hard-working的用法,as…as之间用形容词或副词的原级,befriendlyto的用法,competition的用法,which的用法,clear和clearly的区分,win的用法,不定式作表语,that引导的宾语从句,ago与过去时连用,talented的用法,careabout的用法,makesb./sth.dosth.的用法,belike的用法,Itis+形容词/名词+(forsb.)+todosth.,aslongas的用法,necessary的用法,both的用法,similar的用法,information的用法)。1.相关短文学问链接Twoyearsago,Iwasaprimaryschoolstudent.AndnowI’majuniormiddleschoolstudent.Iamaboutsevencentimeterstallerand7kgheavierthanbefore.Intheprimaryschool,therewere5subjects,butnowIhave10subjects.WhenIwasaprimarystudent,Iwasquiet.ButnowIliketalkingwithmyclassmatesandI’mmoreoutgoing.Iusedtocatchacold,butnowIammoreathletic.IthinkImuststudyhardbecausemygradesarenotasgoodasbefore.2.文化学问链接(1)交友交友是世界话题,自古有Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情(真交)。在西方,挚友之间无需过分苛求,不肯定非要彼此之间志同道合,在西方由于人们所处社会群体、个人观念及爱好的差异对择友的标准有不同观点及看法,本单元SectionB部分就作了很好的陈述。(2)人体部位引申表达的文化现象教材中的句子Atruefriendreachesforyourhandandtouchesyourheart.一个真正的挚友在须要时给你帮助,使你感动。这里hand不是“手”的意思,heart也不是“心”的意思,分别引申为“帮助;援手”和“情感;心灵”的意思。人体的某些器官及部位有引申意义,用来表达情感、需求等深层含义。再如:bitethehandthatfeed表示“以怨报德”,getoffonthewrongfoot表示“出师不利”,putone’sfootinone’smouth表示“讲话不得体”。遇到这样类似与人体部位相关的表达时,不要想当然地推想臆断,要留意在不同语境中,意思有所区分。Unit3I’mmoreoutgoingthanmysister.Period1SectionA(1a-2d)一、教学目标：1.语言学问和实力目标：1)能驾驭以下单词：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working，etc.2)能驾驭以下句型：TinaistallerthanTara.SamhaslongerhairthanTom.3)能驾驭以下语法：形容词或副词比较级形式的构成。表示两者进行比较的句式结构。2.情感看法价值观目标：能对人物的外表进行描绘，特性进行比较。二、教学重难点1.教学重点：1)形容词或副词比较级形式的构成。2)表示两者进行比较的句式结构。2.教学难点：HehasshorterhairthanSam.ShealsosingsmoreloudlythanTara.三、教学用具录音机，多媒体，幻灯片，课本四、教学过程Ⅰ.Lead-inAskSstowritedownasmanyadj.aboutpeopleaspossible.Checktheadj.GiveSsanexamplebycomparingOldHenryandSantaClaus.Ⅱ.PresentationAskSstoseethepixaboutapplesandpearstoseethedifferences.Thencomparesomeoftheirthingswitheachother.e.g.Theapplesarebiggerthanthepears.SummarizetheComparatives.Groupcompetition.A+be(V)+比较级+than+B.Ⅲ.Game(Iandmydeskmate)AskSstocomparewiththeirpartnersandfindoutthedifferences.e.g.Sheisheavierthanme.Iammoreoutgoingthanher.Ⅳ.ListeningThenlistentotherecording.AskSstonumberthetwins.Checktheanswers.Ⅴ.PairworkPointoutthesampleconversationinactivity1c.Say,nowworkwithapartner.Makeyourownconversationaboutthetwins.Askseveralpairstosayoneormoreoftheirconversations.Ⅵ.Listening1.Workon2a:Pointoutthetwocolumnsandreadtheheadings:-er,-ierandmore.Thenpointoutthewordsinthebox.Readthem.Say,nowlistenandwritethe–erand–ierwordsinthefirstcolumnandthewordsthatusemoreinthesecondcolumn.Playtherecordingandchecktheanswers.2.Workon2b.PointoutthepictureandthetwoboxeswiththeheadingsTinaisandTarais.Say,listentotherecording.Writewordintheboxes.Thewordsarefromthelistinactivity2a.Playtherecordingandchecktheanswers.Ⅶ.Pairwork1.Pointoutthe