2024年大学语文常见修辞手法试题及答案

2024年大学语文常见修辞手法试题及答案姓名：____________________

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.下列选项中，不属于比喻修辞手法的是：

A.托物言志

B.借景抒情

C.对比鲜明

D.虚实相生

参考答案：C

2.下列句子中，使用了借代修辞手法的是：

A.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

B.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

C.“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。”

D.“青青园中葵，朝露待日晞。”

参考答案：C

3.下列词语中，属于夸张修辞手法的是：

A.碧水

B.皎洁

C.闪烁

D.悠长

参考答案：C

4.下列句子中，使用了排比修辞手法的是：

A.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”

B.“欲穷千里目，更上一层楼。”

C.“会当凌绝顶，一览众山小。”

D.“登鹳雀楼，白日依山尽。”

参考答案：A

5.下列句子中，使用了设问修辞手法的是：

A.“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”

B.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”

C.“举头望明月，低头思故乡。”

D.“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”

参考答案：B

6.下列句子中，使用了拟人修辞手法的是：

A.“床前明月光，疑是地上霜。”

B.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

C.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

D.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

参考答案：C

7.下列句子中，使用了反复修辞手法的是：

A.“红豆生南国，春来发几枝。”

B.“青青园中葵，朝露待日晞。”

C.“举头望明月，低头思故乡。”

D.“登鹳雀楼，白日依山尽。”

参考答案：B

8.下列句子中，使用了对比修辞手法的是：

A.“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”

B.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

C.“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳。”

D.“青青园中葵，朝露待日晞。”

参考答案：C

9.下列句子中，使用了象征修辞手法的是：

A.“举头望明月，低头思故乡。”

B.“红豆生南国，春来发几枝。”

C.“青青园中葵，朝露待日晞。”

D.“登鹳雀楼，白日依山尽。”

参考答案：B

10.下列句子中，使用了拟物修辞手法的是：

A.“床前明月光，疑是地上霜。”

B.“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”

C.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”

D.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

参考答案：D

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.下列修辞手法中，属于比喻的是：

A.托物言志

B.借景抒情

C.对比鲜明

D.虚实相生

参考答案：ABCD

2.下列修辞手法中，属于夸张的是：

A.借代

B.夸张

C.比喻

D.排比

参考答案：ABCD

3.下列修辞手法中，属于对偶的是：

A.拟人

B.对偶

C.设问

D.反复

参考答案：BCD

4.下列修辞手法中，属于借代的是：

A.托物言志

B.借代

C.借景抒情

D.虚实相生

参考答案：ABCD

5.下列修辞手法中，属于排比的是：

A.拟人

B.对偶

C.设问

D.反复

参考答案：ABCD

三、判断题（每题2分，共10分）

1.修辞手法的作用是使语言表达更加生动、形象、有力。（）

参考答案：√

2.比喻修辞手法是一种用具体的事物来说明抽象的事物的修辞手法。（）

参考答案：√

3.夸张修辞手法是一种对事物的形象、性质、特征进行夸大的修辞手法。（）

参考答案：√

4.对偶修辞手法是一种将两个对称的句子放在一起，使表达更加生动、鲜明的修辞手法。（）

参考答案：√

5.借代修辞手法是一种用具体的事物代替抽象的事物，使表达更加生动、形象。（）

参考答案：√

四、简答题（每题10分，共25分）

1.题目：请简述比喻修辞手法的特点及其在文学作品中的应用。

答案：比喻修辞手法是一种用具体的事物来说明抽象的事物的修辞手法。其特点包括：①喻体与本体有相似之处；②喻体与本体属于不同类；③喻体要具体、生动、形象。在文学作品中，比喻修辞手法广泛应用于描绘景物、刻画人物、表达情感等方面，使文学作品更具艺术感染力。

2.题目：请举例说明夸张修辞手法在文学作品中的运用及其效果。

答案：夸张修辞手法是对事物的形象、性质、特征进行夸大的修辞手法。在文学作品中，夸张手法可以增强语言的感染力，使读者产生强烈的印象。例如，白居易《琵琶行》中的“大珠小珠落玉盘”一句，通过夸张手法，生动形象地描绘了琵琶声的悦耳动听，使读者仿佛身临其境。

3.题目：请谈谈对偶修辞手法在古诗词中的作用。

答案：对偶修辞手法是一种将两个对称的句子放在一起，使表达更加生动、鲜明的修辞手法。在古诗词中，对偶手法具有以下作用：①使诗句结构整齐，节奏感强；②增强语言的韵律美；③突出主题，强化意境。例如，杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”一句，通过对偶手法，表达了诗人对国家命运的忧虑和对美好生活的向往。

五、论述题

题目：结合具体作品，分析修辞手法在文学作品中的运用及其艺术效果。

答案：修辞手法是文学创作中不可或缺的技巧，它能够丰富文学作品的表现力，增强艺术效果。以下将结合具体作品，分析几种常见修辞手法在文学作品中的运用及其艺术效果。

1.比喻修辞手法

例如，在鲁迅的《阿Q正传》中，阿Q的形象通过比喻手法被刻画得淋漓尽致。如“他的精神胜利法，就像一块石头，虽然沉重，却总能让他站在失败者的立场上，找到心理的平衡”。这里运用了比喻，将阿Q的精神胜利法比作一块石头，既形象又深刻地揭示了阿Q的性格特点，增强了读者对人物的理解。

2.夸张修辞手法

在曹雪芹的《红楼梦》中，夸张手法被广泛运用。如“贾宝玉初识林黛玉时，黛玉的容貌被形容为‘美玉无瑕’”。这种夸张的手法，使得林黛玉的形象更加鲜明，同时也为后续情节的发展埋下了伏笔。

3.对偶修辞手法

在白居易的《琵琶行》中，对偶手法被巧妙地运用。如“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”。这句诗通过对偶，既表达了诗人对人生无常的感慨，又强调了人与人之间的相互理解，增强了诗歌的感染力。

4.排比修辞手法

在毛泽东的《沁园春·雪》中，排比手法被用来描绘雪景。如“北国风光，千里冰封，万里雪飘”。这里通过排比，将雪后的北国风光描绘得淋漓尽致，展现了诗人对祖国山河的热爱之情。

5.设问修辞手法

在苏轼的《赤壁赋》中，设问手法被用来引发读者思考。如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这句设问，既提出了问题，又以春水东流的景象作答，使读者在思考的同时，感受到了作者的情感。

试卷答案如下：

一、单项选择题（每题1分，共20分）

1.C

解析思路：比喻修辞手法是用具体的事物来说明抽象的事物，而“对比鲜明”和“虚实相生”都属于其他修辞手法，托物言志和借景抒情虽然与比喻有关，但不是比喻本身，故选C。

2.C

解析思路：借代修辞手法是用一个事物代替另一个事物，这里“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳”中的“红酥手”借代了女子的手，属于借代手法。

3.C

解析思路：夸张修辞手法是对事物的形象、性质、特征进行夸大，而“闪烁”一词是对光线效果的形容，属于夸张手法。

4.A

解析思路：排比修辞手法是将结构相同或相似、语气一致的句子排列在一起，这里“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”运用了排比手法。

5.B

解析思路：设问修辞手法是在句子中提出问题，这里“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”通过设问，增强了诗句的感染力。

6.C

解析思路：拟人修辞手法是将人的特性赋予非人事物，这里“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”中的“春眠”拟人化了春天。

7.B

解析思路：反复修辞手法是在句子中重复某些词语或短语，这里“青青园中葵，朝露待日晞”通过反复使用“青青”和“朝露”，强调了园中葵的生机。

8.C

解析思路：对比修辞手法是将两个相对或相反的事物放在一起，这里“红酥手，黄縢酒，满城春色宫墙柳”通过对比，突出了酒宴的奢华。

9.B

解析思路：象征修辞手法是用具体的事物象征抽象的概念，这里“红豆生南国，春来发几枝”中的“红豆”象征着相思之情。

10.D

解析思路：拟物修辞手法是将非人的事物拟人化，这里“千山鸟飞绝，万径人踪灭”中的“鸟飞绝”和“人踪灭”拟人化了自然界的景象。

二、多项选择题（每题3分，共15分）

1.ABCD

解析思路：比喻、借代、夸张、对偶都属于常见的修辞手法，而虚实相生虽然与比喻有关，但不是比喻本身。

2.ABCD

解析思路：夸张、借代、比喻、排比都是常见的修辞手法，它们都能够增强语言的表现力。

3.BCD

解析思路：对偶、拟人、设问、反复都是常见的修辞手法，它们在古诗词中有着广泛的应用。

4.ABCD

解析思路：借代、比喻、夸张、对偶都是常见的修辞手法，它们在文学作品中都有所体现。

5.ABCD

解析思路：拟人、对偶、设问、反复都是常见的修辞手法，它们在文学创作中发挥着重要作用。

三、判断题（每题2分，共10分）

1.√

解析思路：修辞手法确实可