《学吹竖笛》名师教案

2/2《学吹竖笛》名师教案人音版第七册教材四年级沈阳市皇姑区昆山西路第四小学校薄文【课型】器乐教学【课时】第三课时【教学内容】《小宝宝要睡觉》竖笛演奏竖笛曲练习［教学目的］通过竖笛启蒙教学，培养学生学习竖笛的兴趣，建立起学习竖笛的信心。使学生初步了解竖笛的构造，学会演奏姿势及掌握基本呼吸方法。3、学会5、6、7、三个音的奏法及其三个音的练习曲，并能够用所学的三个音进行简单的音乐创作，培养学生的创造性，［教学重点］掌握竖笛“缓吹”的方法并学习5、6、7三音及以内的练习曲及歌曲。［教学难点］全闭音孔“按指”的技巧并用所学的三个音进行简单的音乐创作［教学方法］示范演奏、启发式与讨论式相结合、比较法［教学准备］多媒体课件、电子琴、八孔竖笛［教学过程］组织教学1、师生问好：师：欢迎同学们来到音乐课堂二、创设情境导入新课1、听一首由竖笛演奏的音响作品，让学生猜猜是什么乐器演奏的？师：今天呢，老师特意给大家带来一首非常好听的器乐曲，那乐曲的主旋律是由什么乐器演奏的呢？让我们一同来聆听。（播放1）好不好听？主旋律是由什么乐器演奏的？(竖笛)没错，同学们想不想用竖笛也能奏出这美妙的音乐呢？（想）好，让我们一起继续来学习<学吹竖笛>板书[设计意图：激发学生学习竖笛兴趣，调动学习积极性。三、教师介绍竖笛的起源，播放竖笛演奏视频。复习5、6、7师拿竖笛：竖笛原名Recorder，起源于意大利，后来逐渐流行于欧美各国。近年来，我国的中小学音乐教学已经将竖笛确定为器乐教学的选用乐器,因为它体积小，重量轻，携带方便，用气量不是很大，很适合我们小学生的学习、演奏它的演奏形式多样，可以独奏，合奏、重奏，接下来老师给大家带来了一段由高年级的同学用竖笛演奏的合奏曲，请大家欣赏（播放2）大家看到了，他们演奏时都非常认真，演奏的姿势也非常端庄自然，上节课我们已经认识了这个学习的好伙伴，并学会了三个音，接我们来看大屏幕，下来我们进行摸孔练习（播放3）①5的指法是：闭0孔及1、2、3孔。②6的指法是：闭0孔及1、2孔。③7的指法是：闭0孔及1孔。接下来我们做个小游戏，我吹你跟，吹什么，我不告诉你，你可以用眼睛看，也可以用耳朵听，以四拍子为基础，跟着我来：师5---|生5---|、师6---|生6---|、师7---|生7---|、总结气息要平缓，老师在吹奏音之前什么动了一下？（舌头）对了，是舌头缓慢的动了一下，紧接着气流缓缓的吹出来，这个气流就像我们在吹一只正在燃烧的蜡烛的火苗，使之颤动而不熄灭。接下来老师要有变化咯喽，认真听：师567-|生567-|、师765-|生765-|、师5555-|生5555-|、师55.55-|生55.55-|、师55667-|生55667-|、师77665-|生77665-|、师5566777|生师5566777|、师7766555|生7766555|、循序渐进师：同学们好厉害，没难到你们，接着来看大屏幕（播放4）设计意图：通过游戏的方法，潜移默化的将知识点掌握。四、巩固练习1、合奏练习（出示练习谱）①1=C4/41|7---|7---||11|5---|5---||这是一条二声部合奏练习曲，四四拍子，又是一个长音的练习，我们要注意吐音要温柔，气息要缓慢，我们先分成两组，第一组的同学先来试奏一下，要求吹什么音？7，好，准备，123起：7---|7---|，很好地二组的同学吹什么音告诉我5，好，准备：5---|5---|，好我们进行合奏，注意：气息要平稳，耳朵要听到另一声部孩子们真棒，气息控制的真好，气流控制的好，获得的声音就非常好听，气流强声音就容易高。好我们接着挑战，看大屏幕（播放5）②师生合奏1=C2/4师：2/4566|7—|00|00|556|7—|00|女：2/400|00|777|7—|00|00|777|男：2/400|00|555|5—|00|00|555|00|2211|7—|00|00|00|00||7—|00|00|7777|777|777|7—||5—|00|00|5555|555|555|5—||这是师生合奏练习曲，一声部是老师，二声部是女生，三声部是男生，我们先来熟悉下曲谱，老师和女生来视唱下曲谱，请男生认真听，好，请男生和老师一起来视唱曲谱请女同学来认真聆听。好请同学们拿起竖笛，老师吹奏，你们空笛摸孔练吐音让我们一起来演奏设计意图：重视基础练习，逐步提高吹奏水平。五、新歌学习师：请同学们听一首歌，听的时候请同学们思考，这首歌曲所表现的情绪是怎样的。放《小宝宝要睡觉》音乐（播放6）生：优美抒情的，安静的，师：说得真好，请坐刚才聆听到的这首歌曲名字叫《小宝宝要睡觉》，是一首非常优美抒情的摇篮曲，描写了妈妈轻轻地摇着小宝宝睡觉的情景，非常安静，非常温馨。让我们一起来学习这首歌曲。首先我们来看这首歌曲的歌谱（播放7）大家观察下歌谱，有什么特点？由567三音组成好请同学随琴视唱曲谱《小宝宝要睡觉》1=C3/45-6|7--|7-6|5--|5-7|6-5|6--|6--|风不吹，树不摇，鸟儿也不叫，5-6|7--|7-6|5--|5-7|6-6|5--|5--||小宝宝，要睡觉，眼睛闭上了。①请同学们随琴视唱曲谱。②请同学们随音乐有节奏的读歌词。好我们进行演唱。这是一首摇篮曲，我们要带着什么样的情绪去演唱呢？温柔的，甜美的③请同学随音乐持空笛练吐奏及指法。④请同学持笛随音乐演奏⑤请同学们选择合适的打击乐器为这首歌曲配乐好不好（三角铁、碰钟）请下面的同学用竖笛演奏（放音乐）我们每一位同学表演的非常的出色拓展延伸：这首歌曲表现的是什么情绪?<生：优美抒情>好那现在老师把这个乐曲做个改变，看看和原曲有什么不同。（速度快了、加了跳音）同学们看看原版的谱子:5--I5--II，我是怎么变的，变短了，你能模仿我吗?(55.55I500II)谢谢太棒了，一起来(55.55I500II)我的速度变快了，我的吐音变跳跃了，我的节奏变紧密了，这些都是音乐表现要素之一，只要改变了这些音乐要素，音乐的情绪也跟着改变了。请同学们也来创作一下，第