岭南版一年级上册美术教案

岭南版一年级上册美术教案

许多艺术家的失败，仅仅是他们只接受一种画法，而指责其他所

有的画法，所以必须研究一切画法，而且要中庸之道地研究。为了大家

学习方便，作者特地准备了岭南版一年级上册美术教案5篇，期望可以

帮助大家，欢迎鉴戒学习！

岭南版一年级上册美术教案1

教学目标：1.观赏自然界及艺术作品中的动物，感受动物的形

体美、色彩美、动态美，从内心产生爱好之情。

2.借助肥皂版画这一容易操作和掌控的内容，让学生在画画、刻

刻、涂涂、印印的游戏中发散思维，表现自己眼中可爱的动物。

3.从制作进程和作业的成效对版画的定义、步骤、类别及发展历

程有初步的认识。

教学重点：探讨以肥皂版画这一情势表现“可爱的动物”，学会

刻版，上色、拓印，提高动手操作能力和空间想象能力。

教学难点：挑选不同的工具、材料以流畅的线条、简练的绘画语

言表现可爱的动物。

教具准备：图片资料、录象资料、范画、学生优秀作品若干件、

水粉颜料、水粉笔、调色盒、刻刀类工具（牙签、钉子等）、各类纸材

（宣纸、彩纸、报纸等）、课件。

学具准备水粉颜料、水粉笔、调色盒、水桶、肥皂、刻刀类工具

（牙签、钉子等）、各类纸材（宣纸、彩纸、报纸等）。

教学进程：

1.创设情境

（1）老师手上有一封“邀请涵”你们想知道上面写的是什么吗？（2）

课件展现：邀请涵

（3）想去吗？（生）想。

（生）读内容。

同学：我们动物王国的明星正进行时装表演。想邀请一班同学一

起观赏。谈话设置悬念，引发学生的好奇心。2.观赏动物世界的录象

3.讨论：（1）想想你最爱好哪位动物明星的表演，你能仿照出来

让其他小朋友去猜一猜吗？

（2）你觉得哪位动物明星的服装最美，请你描画一下它的美丽所在

（从形体、色彩、花纹等方面展开。）

4.小结：动物世界真的很奇妙，威武的狮子，温顺的小羊，可爱

的蚂蚁……五花八门，说也说不过来。动物的形象各异，服装更是千奇

百怪。

瞧，他们每个人的服装都各具特点。学生的注意力集中到屏幕上,

感受动物的形、色之美。学生很高兴地进行表演、猜测，感知动物的形

体美、动态美。

各抒己见，用目己的语言描写动物的形体美、色彩美。以大量的

图片给学生一定的视觉冲击，使其从内心感叹动物的可爱。学生通过视

察对动物的形状、色彩、斑纹有一定的知道，为后面的创作打下基础。

二、感受名家名作，提高审美意识1.赏析艺术家表现动物的美

术作品。

引导摸索：你觉得这些动物漂亮吗?你爱好吗?为何？

2.揭示课题及学习内容：除了用画画、剪纸之外，我们还可以

用什么表现手法来表现动物们的可爱形象呢？论述自己的见解。让学

生感知、了解不同的美术表现方式和美的多样性。

三、视察动物的版画1.老师想请几位伙伴来帮忙，以新得方式给

动物设计新形象，（引出肥皂排笔、颜料、牙签、钉子等工具材料学

生被这些新奇的绘画材料吸引了，求知—被积极调动版画触及的工具材

料较多，因此在学习中因让学生明确的知道。

岭南版一年级上册美术教案2

教学目标：

1、认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。

2、培养学生酷爱生活的乐趣。

教学重、难点：启示学生回想烟花的形状，学习烟花的表现方法。

教具学具：绘画工具

教学进程：

一、组织教学：检查学生用具准备情形。

二、导入新课

1、春节过得愉快吗?过春节时你最开心的事是什么？

2、过春节时哪些同学放烟花了？哪些同学看见别人放烟花了？哪些

同学看见电视里放烟花了？

三、讲授新课：

启示学生回想烟花的形状

1、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？

2、观赏放烟花场景，激发学生爱好，认识不同形状的烟花。

3、烟花的表现方法

1）教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。

2）总结烟花的表现方法。（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状,

由内而外顺次点出。一个烟花可以用同一种色彩表现，也能够用多种色

彩表现。

3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。

四、作业要求

1、用彩色笔挺接作画，不必用黑色勾线。

2、可以表现自己见过的烟花形状，也能够自己设计烟花的形状。

3、可以多画几个烟花使画面饱满。

4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到

主次分明。

5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。

五、作业评析

1、作业展现，学生选优并说一说为何？

2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩明艳，烟花的形状优美

多姿。

六、课后拓展：用多种情势、材料表现烟花

岭南版一年级上册美术教案3

教学目标：学习会滚的玩具的制作方法，培养学生动手制作能力。

教学重点：转动玩具的制作方法会滚的玩具

教学难点：设计动物的形状会滚的玩具

教学准备：白天纸、彩色水笔、剪刀、胶水、沙子，瓶子或罐子

等圆柱体。

教学进程：

一、组织教学：按常规进行。

—V引入新课

1、出示范作进行转动游戏，激发学生爱好。

2、说一说这些玩具是怎样制成的。（让学生自学书上的制作示意

图）

三、指导学生制作转动玩具

1、设计一只熊猫形象，并注意要突出其前肢的画法。

2、把熊猫的形象剪下。

3、把熊猫的形象贴在圆柱上。（腿部贴住，头部竖起）

四、指导学生游戏

往盒子里灌进一些沙子，转动时可以听到沙沙的响声。（注意沙

子不要灌满，否则听不到响声。

五、启示学生制作其它转动玩具

1、回想转动玩具的制作方法。

2、学生设计其它形象（人物或动物）制作转动玩具。

六、作业评析。评析标准：转动玩具的制作方法正确，形象设计

生动。

岭南版一年级上册美术教案4

教学目标：

1、引导学生利用身边的各种材料，动脑筋想办法，制作小商品。

2、指导学生布置小小超市或集市，模拟过新年的情形。

3、引导学生学会合作、并培养他们在活动终止后整理整理的习惯。

教学重点：

引导学生通过说、画、做、演、乐，再现过新年时的热烈情形。

教学难点：

利用废旧物品制作年货时技术上的困难。

课前准备：

1、提早布置学生回去搜集关于过年的民间传说、故事、民俗风情

等。

收集身边的各种材料和准备工具，如：报纸、纸盘、瓶子、橡皮

泥、彩色纸.、绸带等。

教学活动进程：

一、引导阶段：

1、说一说：你搜集到的关于过年的来历、有关过年的民间传说及

民俗风情等。也能够用表演等情势表现。

2、想一想：过新年时我们的家里、街上、市场上、商店里都有什

么变化？如何将这种热烈的气氛再现到我们的课堂上？

二、发展阶段：

1、给各小组分配任务：

有以下几个场景可供各组挑选：

超市集市服装店

2、选好场景后各组利用带来的材料对自己选的地方进行节日的喜

庆装潢。

做之前先讨论：这个场景有哪些商品？在过年时有什么变化?如何

进行装潢？怎样挑选、改变自己所带材料的形状来表现？

教师鼓励学生动脑筋想办法，对学生提示：除了这样做之外，还

可以怎样做。并帮学生解决具体的技术上的困难。

3、演一演:

表演过年前到市场上办年货的情形。以讨价还价的情势相互评判

所做的作品。

岭南版一年级上册美术教案5

教学目标：

1、用卡纸制作童话里的小屋。

2、通过看、想、做等情势和方法，选用纸盒为童话里的主人公制

作小屋。

3、感受生活的美好，体验造型活动的乐趣，培养学生的创新精神

和动手能力。

教学重点：

能用卡纸设计制作出具有美感的童话里的小屋。

教学难点：

如何启示学生制作出具有美感和新意的童话里的小屋。

教学准备：

教师：课件、范作、场景图

学生：卡纸、彩色笔、剪刀

教学进程：

一、组织教学

检查工具材料的准备情形，师生问好。

二、引入新课

师：孩子们，你们听过童话故事吗？

生：听过。

师：你们知道哪些童话故事呢？

生：白雪公主、灰姑娘等。（2-3个孩子）

师：你们知道的童话故事可真多！想不想听听老师小时候听过的童

话故事？

生：想。

师：如果你们坐的非常端正老师就讲给你们听。（孩子坐端正）非

常好，给大家介绍一位童话故事里的新朋友，她叫萌萌公主。（教具展

现公主图片）一天，天气晴朗淘气的萌萌公主独自一人出来玩耍，她越

玩越高兴不知不觉走到丛林里，天渐渐的黑了起来，萌萌公主突然发觉

自己找不到回家的路了，她着急的哭了起来，难道晚上就要睡在树下吗？

孩子们萌萌公主真可怜，你们想不想给萌萌公主设计制作一栋房

子呢？

生：想。

师：孩子们真有爱心!告知你们个好消息，谁设计的房子最漂亮，

萌萌公主就会住进她的房子里。今天我们就变身为小小建筑师为萌萌公

主制作童话里的小屋。（出示课题）

三、深入探究，感知小屋结构

师：想要给萌萌公主设计童话里的小屋，第一要对小屋有所了解。

我们一起来看一看它有哪些主要的结构（展现小屋结构图）。从上往下仔

细视察，看谁视察的最仔细。

1、最上面的是什么？（举手回答，讲话的孩子会丢掉一次回答问题

的机会）一一房顶

2、中间的是什么?——窗户

3、最下面的是什么?——门

4、砖头砌成的是什么呢?——墙体

孩子们视察的真仔细，童话里的小屋主要是由屋顶、门、窗、墙

体组成。

师：可是这屋顶、门窗和墙体都有哪些不同的形状呢？我们做个游

戏来找一找。

（一）1、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉屋顶是由哪些形状组

成的一一圆锥形、三角形、梯形、圆形

2、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉门是由哪些形状组成的一

一长方形、正方形、半圆形

3、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉窗户是由哪些形状组成的

——半圆形、正方形、长方形、圆形

4、小眼睛亮晶晶，看谁的小眼睛能发觉墙体是由哪些形状组成的

——圆柱形、正方形、长方形并且墙体上是有色彩的。

（生说出一种形状，在相应的位置贴上基本形）

孩子们的小眼睛可真亮，我们发觉童话里小屋的屋顶、门窗、墙

体都是由多种基本形组成的，比如长方形、正方形、圆形、半圆形等等。

（二）你能利用黑板上的图形拼出漂亮的小屋吗？谁想来试试？（图形

中间位置画线一人一边，学生在拼图时稍加指导。）他们拼的真棒，

师：谁想试试他的屋顶还能换成其他的形状吗？门和窗能换吗？（请

学生换一换）看，换一换就可以变成造型不同的小屋了。

四、观赏作品，感知小屋制作方法

同学们在拼一拼和换一换的游戏中表现的很棒，怎么样利用这些

形状制作小屋呢？今天老师给大家带来了一些作品看看它们都用到了哪

些形状？（展台展现作品）

师：变一变，你想让屋顶、门窗变成叶么形状的。（根据回答更换

形状）

五、教师示范

师：观赏了这么多的作品，到底怎么洋才能利用卡纸制作小屋呢？

老师给大家示范一下。

1、先画它的墙体，看有方形的，有圆柱形的；

2、你想给它加上什么形状的屋顶呢？屹-3个学生回答。根据形状

的不同进行装潢）

3、你又想给它画上哪种形状的窗户呢？（2-3）

4、最后画上门，换完了以后当然还要涂色彩，看你能把萌萌公主

的小屋涂的非常的漂亮吗？涂完色沿着边沿酒囊饭袋的线剪下来，最后

啊再折一折。看，一栋漂亮的房子就做成了。

六、大胆制作（播放音乐）

同学们都迫不及待的想要为萌萌公主制作小屋了吧！不要