小学三年级期中复习计划

小学三年级期中复习计划小学三年级期中复习计划「篇一」一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。二、复习内容1、字：300个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写;会认200个生字。能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字(词)义，有较强的独立识字能力。能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。学过的字能正确书写，不写错别字。2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，并能按文章结构要求排列句子的顺序。3、阅读：在复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容;能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评;能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。要在双向互动的语言实践中，培养学生的口语交际能力。5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。会写应用文和读书笔记。复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体(细部)，也可以通过某件事情突出人物的特点。考察目的：观察能力、表达能力和想象能力。三、复习策略本次期末复习任务重，内容多，时间紧。拟根据语文新课标精神的指导思想，用新思路进行期末复习指导。期间突出三个特色：1、新理念：尽量减少头绪，加强整合，引导学生积累、感悟、运用语言，培养学生的语文素养。2、新内容：适当向课外扩张，不局限于书本。3、新教法：适当采用单元复习法，结合其它灵活的方法，调动学生主动学习的兴趣，使复习课焕发活力。小学三年级期中复习计划「篇二」*当中考进入倒计时，学生们的心情也变得极为复杂，真可谓“数年寒窗苦，只待今朝试”，其紧张和压力也往往达到最高值此时，每个考生都希望以最佳状态走入考场，发挥出最好的水值此样才能保持临考前的最佳状态呢？一、克服考前易出现的几种不良习惯1.做难题有些同学在考前觉得自己复习得很不充分，所以在考前仍然在做大量难题他们一般有这样的心理:“如果我做会了这些难题，万一考试时出现了某道题，我不是捡了一个便宜吗？”事实上，考前做难题有害无题他为：第一，做难题会影响你的自信，产生消极的心理暗示本来你正准备以正常的自信心态迎接考试，可复习中突然遇到了难题，你不由得变得心中无底了，你会自己吓唬自己，深信考试必出这种难示本践证明，你所深信的“难题必考”的假定，十有八九是不准的。第二，做难题会打乱你的整个思路知识是成体系的，理解了才能得以运路知于做难题使你无暇整理自己的思路，到了考场上头脑易发生混乱。第三，做难题会耗费大量精力，使你得不到适当的休息考前的主要任务是调整心态，适当休息，整理思路，如果做难题，势必会造成大脑过度兴奋，到了考试时则有可能使你感到疲劳，力不从心了。2.开夜车有些同学在考前拚命抓紧时间，可谓是分秒必争常常是挑灯夜战，处于极度兴奋状争常种提前兴奋是非常危险的，它很有可能使你陷入身心疲劳，还会使你思维不清晰。此外，考前熬夜的人，在考试期间会出现生物钟紊乱的现象熬夜必迟起，而考试则是早晨8点，你勉强起床，毫无食欲，昏昏沉沉，怎么能答好题呢？3.看弱点有些同学在平时复习时缺少计划性和系统性，觉得自己还可以但到考前几天，开始大量发现自己的弱点：这些单词怎么没印象，这个题还不会做，这个公式还没有背上……于是便重新开始复以但旦进了考场必然大脑乱作一团，原来会的知识也记不起来了，一走出考场，什么都想起来了，可为时已晚。所以，在考前无论发现了什么弱点，都不要过多地去想，要有一个平常心：反正已复习这么长时间，该掌握的大概都掌握了，没有掌握的着急也来不及了不可能什么都会，只要正常发挥，就不会有大问了不在是复习已掌握的知识的时候，而不是再学习新知识的时候。二、科学安排好考前一周的复习考前的复习与平时的学习，其策略是有差别的，具体来说考前的复习应从以下几个方面着手：1.制定一个短期复习计划制定复习计划，首先要考虑到考试的顺序，即复习的顺序应同考试的顺序一致有的同学制定复习计划的原则是后考的学科先复习，先考的学科后复致有心理学角度来说，这样安排无论对先考的学科还是对后考的学科都是不利致有么，临考前一周的复习计划如何制定呢？假设考试顺序是：9日的考试科目是A、B科，10日的考试科目是C、D科，11日考试的科目是E、F致有么，复习的安排应是：3日复习A、B科，4日复习C、D科，5日复习E、F科，6日再复习A、B科，7日再复习C、D科，8日再复习E、F科。上述计划的另一特点是分散复习，因为集中复习易使大脑皮层疲劳，而分散复习可以转换皮层的兴奋区，复习的效果比较好。2.确定考前复习的侧重点在考前有限的时间里，不可能把所学的内容都面面俱到地复习一遍，所以这时的复习应有侧重点可以考虑以下几个方面：（1）考试大纲和考试说明要求掌握的内容；（2）考前老师看重和强调的内容；（3）针对自身的弱点，应注重加强这方面知识的复习。3.阅读以前的各科考试试卷通过阅读以前的试卷，可以了解命题的规律，比如说上一年压轴题是二次函数、方程综合题，那么这种题型今年作为大题可能性不大这样为自己的复习提供一定的线索。另外，熟悉以往的考题也是了解题型的过程，对于一个考生来说，熟悉各类题型，可以防止考场上措手不及。三、如何保持考前最佳的身心状态考前的临考状态，包括两个方面:身体状态和心理状态要想精神饱满地走进考场，必须身心两方面都达到最佳状态。（一）保持良好的心态1.对自己要有充分的信心就是要树立一个“信念”，即“我一定能考出最佳水平”，这并不是盲目乐观而是一种积极的自我心理暗示心理学研究表明，这种积极的自我心理暗示，可以使人乐观、勇敢、有效地面对各种困难。2.树立正确的考试观考前对“能不能考上重点中学”，“考不上重点中学怎么办”这类问题不要想得太多，应把思想集中到复习及答题中去，使自己以平和的心态走进考场。3.不要过分关注周围人的言行另外，考试之前，如果你的情绪很紧张，还可以采用以下的方法来缓解。（1）找朋友交流；（2）写出自己的担忧；（3）适当地听音乐心理学研究表明，动人的音乐，能使人消除疲劳，缓解紧张情绪；（4）为考试做准备与其紧张，不如想能为自己做点什备与如检查考试的必备物品，考前一天去考场看一看，熟悉一下考场周围的环备与后，不要忘记提前一些时间从家中出发，以防路上遇到意外情况而耽误了考试。（二）保持最佳的生理状态考试期间保持最佳的生理状况，也是决定考试成功的一个重要因素那么，考前如何调节生理状态呢？1.保持原有的起居和规律有的同学本来平时生活很有规律，可到临考前总希望自己睡的时间能更长一些，认为这样会使自己状态更加好一些，因此，他们常常比平时提前一些时间上床然而由于生物钟的影响，上床后并不能马上入睡，第二天早晨起床后，会感觉头昏昏的，反而会影响了考前的状态。2.避免疲劳临考前的一周一定要避免疲劳如果考生考前仍拼命读书至深夜或其他原因而导致体力过度消耗，进入考场会感到精力不劳如外，如果是放松或娱乐，也要避免疲劳如之，考前的学习、娱乐一定要适度，有一个原则，即不要从事过于兴奋和刺激强烈的活动，只有活动适当才有利于脑力和体力的恢复，否则会得不偿失。3.防止考前暴饮暴食一些家长在考前，对考生进行所谓的“大补”，每天鱼、肉、蛋，还要外加一些补脑冲剂，结果导致考生胃肠出现问题，也会对考试带来不利影响。考前可食用富含维生素及蛋白质的食物，如柑橘、西红柿、瘦肉、乳类、鱼类，少食脂肪含量较高的食物，睡前不要喝过多的咖啡和茶，以免影响休息.4.晚上散步考前一周每天散步15分钟，散步可以缓解人的紧张情绪，提高人的睡眠质量。5.洗温水浴考前的最后一天，可以洗个温水浴也将有利于消除疲劳，缓解紧张情绪。最后还要强调的是应预防考前失眠，这在上面“保持原有的起居和规律”中已经提及，在此不一一赘述了以上三个方面仅供各位考生参考，衷心祝愿各位考生能保持考前的最佳状态，从而能够发挥出最佳水平。小学三年级期中复习计划「篇三」一、指导思想以新《课程标准》要求为目标，充分利用现有的教材，面向全体学生，突出复习重点，采取切实有效的措施，帮助学生进行系统整理，使不同的学生的语文能力都得到提高;注重积累，培养良好的语文学习习惯，提升学生语文素养。二、复习内容：以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。1、字：能准确认读课后生字表中的生字，能正确默写生字。能用常用字组词。并能掌握部分形近字、多音字。2、词语：掌握由生字组成的词语，认读并听写词语，会造句。能运用生活实际、结合上下文内容理解词语。3、句子：养成文必加点的习惯，会按句子的语气和停顿，正确使用逗号、句号、问号、叹号。4、段篇：能正确、流利背诵指定的课文或段落以及《读读背背》里的成语、名言警句。5、口语交际：能正确掌握留言条、请假条的格式;学会求救;能转述说话人的主要内容。6、习作：掌握写人、写物、编写童话的基本习作方法，做到：中心明确、语句通顺，内容完整，结构合理、书面整洁。在习作过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号。三、时间安排：1、复习时间：20xx年12月16日――20xx年1月6日2、复习安排：本册共八个单元，基本遵循一天复习一个单元的进程。最后三天为总复习的时间。四、具体安排如下：12月16日第一单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字。近义词、反义词，测试第一单元。12月17日第二单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字。近义词、反义词，测试第二单元。12月18日第三单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字。近义词、反义词，默写古诗，测试第三单元。12月19日第四单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字。近义词、反义词，测试第四单元。12月20日第五单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字。近义词、反义词，默写古诗，测试第五单元。12月23日第六单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字。近义词、反义词，测试第六单元。12月24日第七单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字。近义词、反义词，默写古诗，测试第七单元。12月25日第八单元生字、词，复习本册形近字、同音字、多音字。近义词、反义词，测试第八单元。12月26日---1月6综合练习五、复习措施：1、紧扣每一课的知识要点、难点、课后练习和单元练习，对学生进行查漏补缺的复习工作。并结合《小学语文单元测试》、归类试卷针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。2、对学生易错易忘的字词进行趣味比较，形象记忆，增强学生的记忆力。并用归类试卷的形式进行测评，了解学生的掌握情况。3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。六、复习小策略：1、互帮互学，优化组合。让优等生与后进生搭配，以优促差(5位优秀生每人带两位后进生，以基础知识为主，监督背诵、默写任务)。2、注意学生的信息反馈，以便及时矫正或查漏补缺。3、通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态。特别对后进生不仅不能歧视他们，而是要加倍关心他们。每天都对本班的7位后进生进行专门辅导，关注其每一点进步并予以支持鼓励，使他们看到身边老师和同学的期望，增强他们的自信心。小学三年级期中复习计划「篇四」一、复习目的本期期末英语复习的目的是通过对本学期知识的整理与复习，帮助学生对所学知识进行归纳和总结，加深学生对所学词汇、日常用语、句型和语音知识的理解和记忆，提高期末考试成绩，为学生后续学习奠定较为坚实的基础。二、复习内容1、26个英文字母大小写和五个元音字母读写。2、词汇读写：学习用品(10个)身体部位(12个)颜色(10个)动物(12个)食物(12个)数字(1―10)日常用品(8个)3、短语、日常用语和句子整理读写;4、句型:Ihave/like……Lets……Thisis。语法：可数名词复数不定冠词a/an的用法三、复习措施(一)全面复习抓基础，帮助学生全面系统地复习所学过的知识。1.过好单词关。单词是学习英语的基础，针对农村学生中存在的基础差、习惯差的现状，我准备从不同角度，用不同方法帮助学生复习单词。(1)按词汇表复习单词。(2)按词性归类复习单词。通过两周多时间逐步培养学生积极主动的单词识记习惯和能力，通过教师的督促指导，力争是每一名学生过好单词识记关，牢固掌握课本中125个二会和三会单词的读写。2.过好短语关。词组是学习英语的关键，它是复习单词的良好途径，同时又是学习句子的基础。我准备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习单词的同时一起复习词组让学生在复习单词的同时掌握词组构成的规律。3.过好日常交际用语关。日常用语是本册课本学习的重点，也是考试的考点。每单元都有几句日常用语，从见面打招呼的不同说法到吃东西，祝愿语等，要让学生掌握不同用语的使用条件和场合，指导学生在语境中复习并熟记他们的读写。在教师讲解的基础上让学生做好读写巩固练习。4、过好句子关。句子是学习英语的重点。本期学生学习了一些句子，但还掌握的不好，不会读不知道意思的很多，大学习的句子都很简单，在学生记住单词后，在进行句子的强化训练。同时将语法知识渗透到句子学习中进行巩固掌握。(二)以听说读写为主要途径，指导学生在复习的过程中获得综合能力的提高。(三)不要把复习课仅作为练习课。注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。因为我们有一部分学生对英语学习缺乏兴趣，在复习时要选择合适的内容，把内容和形式有机结合，注意控制好知识的难度，要让学生有获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到较紧张的复习中，并能在复习中取得进步。(四)注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同层次的提高和收获。充分利用学生资源，在班中建立一帮一补习小组。让优生利用在校时间为差生补课，教师给每个需补课的孩子指定互助对象，指出需要补习的内容，发放适合其程度的复习用卷，使每位学困生能够在短时间内有所提高。(五)精心设计复习教案和练习题，命制测试题，保证两次阶段性检测，查缺补漏，督促学生有效复习。四、复习安排表第十七周、十八周：(12.16―12.27)系统复习全册知识，重点在于各单元词汇、句型的复习与整理识记。第十八周(12.30―12.31)综合复习。综合题型训练、应试能力培养。篇三：小学三年级语文期末复习计划表一、复习目标：1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。3、识字写字：准确认读400个生字;说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文;会分角色朗读对话。二、复习重点：准确认读400个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。三、复习内容(一)汉语拼音1、复习汉语拼音，能读准声母、韵母、整体认读音节和声调。2、准确拼读音节，正确书写声母、韵母。3、运用汉语拼音正音。(二)识字写字小学三年级期中复习计划「篇五」一、班级情况本班现有学生41人，其中女生19人，男生22人。大部分学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。刘晶晶、白冰等同学基础稍差些，不过本学期进步较大，只不过有些马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的提高。二、复习目的1、教师带领学生梳理整册教材，复习基础知识，进一步理解重、难点，在原有的基础上，加深理解，巩固知识。2、查漏补缺，提优补差，使所有学生通过复习都能有所收获。三、复习重点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌