黑龙江省鸡西市七年级生物下册 4.3.1 呼吸道对空气的处理教学实录 （新版）新人教版

黑龙江省鸡西市七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理教学实录（新版）新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为“黑龙江省鸡西市七年级生物下册4.3.1呼吸道对空气的处理”。主要内容包括呼吸道的组成、功能以及呼吸道对空气的处理作用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学习的呼吸系统知识相关联。通过回顾呼吸系统的组成，帮助学生更好地理解呼吸道对空气的处理作用。核心素养目标1.培养学生观察、分析生物现象的能力，提高生物科学思维。

2.增强学生运用所学知识解释生活现象的能力，提高生物知识的应用意识。

3.强化学生团队合作和交流分享，培养科学探究和批判性思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-呼吸道组成：明确鼻腔、咽、喉、气管、支气管等呼吸道各部分的功能和作用。

-空气处理：理解呼吸道如何对空气进行加温、湿化和过滤，以及这些处理对呼吸的重要性。

-呼吸作用：掌握呼吸作用的基本过程，包括气体交换和能量转换。

2.教学难点：

-呼吸道各部分功能的联系：理解鼻腔对空气的加温、湿化作用，咽、喉对气流的调节，以及气管和支气管的过滤作用如何协同工作。

-空气处理机制的深入理解：解释为什么呼吸道对空气的处理是必要的，以及这些处理如何影响呼吸系统的健康。

-呼吸作用的微观机制：探讨气体交换在肺泡和血液之间的具体过程，包括氧气和二氧化碳的交换原理。教学方法与策略1.采用讲授法结合案例分析，讲解呼吸道的基本结构和功能。

2.通过小组讨论，让学生分析空气处理的重要性，培养合作学习技能。

3.设计模拟实验，让学生亲手操作，观察和体验呼吸道对空气的处理过程。

4.利用多媒体资源，如视频、动画，直观展示呼吸作用和气体交换的微观机制。

5.课堂游戏，如“呼吸接力”，增强学生的参与度和对呼吸系统知识的记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：发布预习任务，设计预习问题，监控预习进度。

学生活动：自主阅读预习资料，思考预习问题，提交预习成果。

方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

举例：预习任务包括观看关于呼吸道结构的视频，设计问题如“呼吸道哪些部分对空气进行处理？”

目的：帮助学生提前了解呼吸道结构，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：导入新课，讲解知识点，组织课堂活动，解答疑问。

学生活动：听讲并思考，参与课堂活动，提问与讨论。

方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

举例：导入新课时，通过展示呼吸道模型，引导学生观察和讨论。

目的：帮助学生深入理解呼吸道的功能和空气处理过程，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

教师活动：布置作业，提供拓展资源，反馈作业情况。

学生活动：完成作业，拓展学习，反思总结。

方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

举例：作业包括绘制呼吸道的思维导图，拓展资源推荐相关的科学纪录片。

目的：巩固课堂所学，通过拓展学习提升学生的知识深度和广度，通过反思总结促进学生的自我评价和提升。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《人体的呼吸系统》科普书籍，介绍呼吸系统的结构和功能，以及呼吸与健康的关系。

-《空气污染与呼吸道疾病》科普文章，探讨空气污染对呼吸道的影响以及如何预防呼吸道疾病。

-《呼吸运动与生理调节》科学期刊文章，深入分析呼吸运动的生理机制和调节过程。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究呼吸系统中的气体交换过程，包括氧气和二氧化碳的运输和释放。

-探索呼吸系统的疾病及其预防措施，例如哮喘、慢性阻塞性肺疾病（COPD）等。

-通过实验探究不同环境条件下，如高海拔或污染环境对呼吸系统的影响。

-研究人体如何通过调节呼吸频率和深度来适应不同的生理需求，如运动或休息状态。

-查阅资料，了解呼吸系统在不同动物中的结构和功能差异，以及其在生存环境中的作用。

-设计一个关于如何改善室内空气质量的小项目，提出具体建议和实施方案。

-分析吸烟对呼吸系统的影响，研究戒烟的方法和戒烟后的身体恢复情况。

-**气体交换的详细机制**：学生可以研究血红蛋白在氧气和二氧化碳运输中的作用，以及肺泡与血液之间的气体交换过程。

-**呼吸系统的疾病预防**：学生可以了解如何通过改善生活习惯和环境卫生来预防呼吸道疾病，例如减少空气污染物的暴露、增强体质等。

-**环境因素对呼吸系统的影响**：学生可以通过实验或模拟，研究温度、湿度、空气污染等环境因素对呼吸系统的影响。

-**呼吸系统的生理调节**：学生可以探索人体如何通过调节呼吸来适应不同的生理状态，如紧张、运动、睡眠等。

-**呼吸系统在生物进化中的作用**：学生可以研究不同物种的呼吸系统结构，了解其在进化过程中的变化和适应。

-**室内空气质量改善项目**：学生可以设计一个项目，评估教室或家庭室内空气的质量，并提出改善措施。

-**吸烟与呼吸健康**：学生可以研究吸烟对呼吸系统的长期影响，以及戒烟对健康的益处。

这些拓展与延伸活动不仅有助于学生深化对呼吸系统知识的理解，还能培养他们的科学探究精神、问题解决能力和创新思维。课后作业1.实验报告：

完成关于“呼吸道对空气的处理”的实验报告，包括实验目的、材料、方法、结果和结论。例如：

-实验目的：观察呼吸道对空气的处理作用。

-实验材料：干冰、湿布、塑料袋、温度计、湿度计。

-实验方法：将干冰放入塑料袋中，用湿布包裹，记录袋内温度和湿度的变化。

-实验结果：湿布包裹的塑料袋内温度降低，湿度增加。

-结论：呼吸道对空气有加温和湿化的作用。

2.绘制图解：

绘制人体呼吸道的结构图，并标注各部分名称和功能。例如：

-鼻腔：加温、湿化空气。

-咽：连接口腔和食道，同时是气道的通道。

-喉：调节气流，保护呼吸道。

-气管：输送气体至肺部。

-支气管：分支至肺部，进行气体交换。

3.小组讨论：

以小组形式讨论“呼吸道对空气的处理为什么对身体健康很重要？”并准备一份报告。例如：

-小组讨论要点：空气中的尘埃、细菌等有害物质，空气干燥等。

-报告内容：呼吸道通过加温、湿化和过滤作用，保护肺部免受有害物质的侵害，维持呼吸道湿润，有助于维持正常的呼吸功能。

4.写作练习：

写一篇关于“如何保持呼吸系统健康”的短文，提供至少三条建议。例如：

-保持室内空气流通，定期开窗换气。

-避免吸烟和二手烟，减少空气污染物的吸入。

-增强体质，提高免疫力，预防呼吸道疾病。

5.案例分析：

分析以下案例，并讨论如何预防呼吸道疾病。例如：

-案例描述：某学生长期在室内吸烟，导致咳嗽、喉咙痛等症状。

-分析要点：吸烟对呼吸道的危害，如何改善室内空气质量，预防呼吸道疾病。

-预防措施：停止吸烟，改善室内空气质量，定期进行体育锻炼。板书设计①呼吸道组成与功能

-鼻腔：加温、湿化、过滤空气

-咽：连接口腔和食道，同时是气道的通道

-喉：调节气流，保护呼吸道

-气管：输送气体至肺部

-支气管：