教师对双减政策的教学心得大全

优秀教师对双减政策的教学心得大全

优秀教师对双减政策的教学心得大全1

20—年8月，国家出台《关于进一步减轻义务教育阶段学生

作业负担和校外培训负担的意见》，我校积极响应国家“双减”政

策，落实减负保质，致力于提升课堂质量，向40分钟要高效。在

双减政策下，如何优化作业管理和设计路径，激发学生创造性和

积极性，也成为了每一个老师要认真思考的问题。

首先，我们应该考虑作业设计的目的。作业的设计究竟是出

于激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，还是出于“应试”的目

的，为了考试而大量做题，或者为了应付学校的检查。此外，如

果一份作业单的设计，所有学生都会做，那么可以说这份学习单

就是失去了它存在的意义。好的作业应该是符合学生“最近发展

区”的，是有一定的难度的，是孩子借助支架，通过自己的努力，

跳一跳能够摘到桃子的。因此，作业的设计要让孩子们潜心会文、

自主探究、合作学习，是可以让他们去挑战的。

在作业设计中我们要明白，不是做得越多、花的时间越多就

越容易学好，在合适的时间内学习“少且重要”的数学才是数学

课的理想状态。有时过多机械重复同水平的练习，会让学生对学

习产生厌倦，甚至迷失好奇心，反而“熟能生厌”。华罗庚曾说：

“学数学不做题，等于入宝山而空返。”在信息化的今天，要帮

助学生找到“题海”已不是难事，难的是为每一个学生找到适合

成长的“题组”。“双减”文件明确要求：系统设计符合年龄特

点和学习规律、体现素质教育导向的'基础性作业。鼓励布置分层、

弹性和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩

罚性作业。

“双减”文件对作业批改也有细致具体的要求：教师要认真

批改作业，及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好

答疑辅导c文件还特别提到：不能要求家长批改和不得要求学生

自批自改。毫无疑问，批改作业属于教师的工作，“精选、先做、

全批”是教师作业布置的基本准则，教师也不会要求家长和学生

批改作业来减少自己的工作量，但学士因此就放弃作业的“自我

检查”，家长就对孩子的学业“放任X管”，这就是对文件的误

读。任何关于学生成长的工作，都离式开学生主体的自主和家校

合作形成的合力才能取得更好效果。作业的批改看结果也要看过

程。老师批改的一个简单的分或者，反映不了学生学习过程

的经历和收获，还会掩盖学生作业过程火热的思考、丰富的情感

和真切的体验。在批改时，尽量多一些鼓励，多一些尊重。有时

一句话，足以鼓励学生的斗志；一个符号，可以缓解学生的焦虑；

一个图示，能激活学生的思路。

总之，在“双减”政策之下，我们要正确解读文件精神，提

高自己的课堂教育教学质量，提升自己的作业设计能力。在减负

的同时，不减教学质量，更好地完成教学任务。优秀教师对双减

政策的教学心得大全2

通过学习文件了解到双减政策是教育部门针对义务教育阶段

提出的减负政策，具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校

外培训负担。一减轻作业负担，二减轻校外培训负担。

“双减”政策出台的目的是通过加强学校教育，提高学校课

堂教学质量，优化作业布置，提升课后活动质量，减轻学生的课

余负担，达到提升学生的综合素养，构建教育良好生态的目的。

双减，减轻了家长的'精神负担和家庭的经济负担，让学科教育重

新回归学校主阵地。

我认为双减政策是能够带来非常大的好处的。首先，就是这

样的政策最直接利好的就是学生。学工每天都会有大量的学业负

担，从小学开始就特别的辛苦，这能够减轻他们的负担。第二，

就是减轻家长的负担，不会在有严重的内卷，大量的花费。第三，

这能够回归应试教育的初衷，筛选学习能力强的人才的目的。

那么我们如何实施双减政策？

(1)控制作业总量和时长，为学生留下充足的时间放松身心。

(2)提高作业设计效度，避免机械，无效训练。

(3)完善作业管理监控机制，家庭作业校内做。

（4）提升课堂质量。

（5）确保课后服务时间，推行课后服务5+2模式，即学校每

周都要开展课后服务，每天至少开展两小时，课后服务结束时间

原则上不早于当地正常下班时间。

（6）规范培训行为，校外机构不得占用国家法定。

“双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，作为

一线教师，在校内坚持做到应教尽教着力提高教学质量、作业管

理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业°让孩子学好学好的

同时拥有了愉快的童年。其次让校外的培训机构无法超前培训，

让家长们教育成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长让

孩子们的情感和思想不再缺失。优秀教师对双减政策的教学心得

大全3

为了严格落实双减政策，结合本班实际情况，针对学生作业

完成进行了深入思考。教师是学生平等中的首席，更是是学生成

长的引路人，尤其是班主任，帮助学刍养成良好学习与行为习惯

是实现班级高效管理的关键。班级管理需要精细化，精准到每件

事、每个问题。近期的作业问题引发了我的思考，孩子们有延时

课后时，作业为什么还会出现拖拉、质量差的情况，带着问题进

行了实地作业考察与反思，制定出相应的作业管理办法。

首先，对班级作业完成情况进行调查，了解不同层次学生的

做作业时长和作业量的承受力。经过一番沟通，班级有一半孩子

作业完成时间较晚，个别同学作业完成困难。基于此，一方面与

各学科老师沟通，各科作业量的减少，我担任的数学学科，作业

进行分层设计与布置，每天练习分为必做题和挑战题，这样优等

生和后进生都能达到自己的目标要求。另一方面，我与那些作业

困难户深入沟通，找到问题症结，延时服务时间大约1小时多，

学生基本可以完成大部分作业，只有个部分学生由于磨蹭、拖拉

造成作业完成不了情况。针对这个情况，我和学生们约定，随机

抽查学生的作业完成时间，超过9点甚至达到10点的同学，需要

当天在学校完成作业后才能回家，由我亲自计时，一起寻找问题

原因。

接下来，进行作业完成情况观察，果然，大多数孩子积极完

成作业，很多孩子在中午或者延时主动找我批改作业，在我以为

孩子们都能完成任务的时候，小加主动来找我，说：昨晚作业10

点半写完，由于自己贪玩导致超时，今天要留在学校写完作业。

我先是一惊，更多地是惊喜，没想到孩子把作业约定记在了心理，

并且能有效反馈自己的,作业情况，值得庆幸地是小加能主动发现

问题，并努力解决问题。当天，我决定陪小加多写一会作业，执

行之前的约定，天渐渐黑了，小加的大部分作业完成了，从他的

脸上看到了喜悦的表情，我想孩子内心特别期待自己的进步，每

个人都有变好的愿望，这是人的本能。考虑到天黑较早，我联系

小加妈妈，让小加回去完善余下的内容。

下班后的再次思考，尽管小加为自己拖拉作业习惯找了这样

的方法，但我想习惯养成是一个持续、全面的过程，留校不是一

个高效的方法，关键是让学生养成高效作业的习惯。随后，我和

小加妈妈沟通，进行家校联合教育，育助孩子减轻书包，真正实

现双减。在学校，我提高对学生的要求，至少完成2科作业，达

标发未来星，不达标一起找问题，并且留校补齐。在家里，请家

长加强监督，多陪孩子写写作业，给孩子定时，达标表扬，不达

标找原因。在班级内张贴作业时间达标表格，统计每个孩子的作

业完成时间，结合各学科情况，给出时间范围，学生对照标准进

行作业完成情况整改，提高效率，改掉拖拉作业坏习惯。

我相信在家校的共同努力下，孩子们有了明确的作业完成目

标，做好自我监控反馈，养成作业完成反思习惯，能在不断自我

教育、自我完善中养成高效作业的好习惯，班级管理才能真正精

细、高效，双减才能真正落地，让学刍快乐成长。优秀教师对双

减政策的教学心得大全4

教师要提高教学质量，努力让课堂做到“精”和“实”，以

高效的课堂来落实“双减”政策。关于打造“高效课堂”的建议:

第一，要研读课标，熟记课标，明确重难点。

第二，要回归课本，单元整合，主题设计。

第三，要现实模拟，优化提升，做足准备。此外，确保课后服

务工作有质有量、有条不紊地推进，让行之有效的减负增效措施

落地开花，为学生的健康全面发展保驾护航。

“双减”政策的稳步推进，离不开高效的课堂教学，这就需

要老师们突破现有的惯常模式，提高“教学效能”。因此，我们

要把功夫下在课前的备课上，充分备教材、备学生、备资源、备

教法、备习题，才能在教学中有的放矢，实现高效课堂C

“双减”政策下的教育教学，需要我们每一个教育人勤于学

习，勇于实践，善与反思，乐于分享。只有这样，教师才会有更加

清晰的奋斗目标，我们的教育人生才会更有意义。

双减政策的实施对我们一线教师的工作有了更高的要求，我

们必须要领会政策的精神，提高自己实施素质教育的意识，才能

用新理念来开展教学，创造新的经验方法。在其中我认为最重要

的是要以学生为主体，发展学生的核心素养，不能简单的以分数

来衡量孩子的能力。信息技术的教学内容一直走在时代的,前端,

处于不断地创造和改革中，内容不在是局限于课本上，我们通过

课堂上巧妙的设计活动，给孩子们提hi问题，让孩子们自己动手

解决问题，将课堂还给孩子，极大的提高孩子们的课堂参与度跟

积极性，来确保教育教学目标的有效达成，相信在我们的有效教

学下，孩子们的综合能力会更上一层楼。优秀教师对双减政策的

教学心得大全5

近期比较热门的话题“双减”作为老师的我们更关注这些字

眼，今天我们又仔细的学习了有关的文件和学校的文件，进行了

一系列的反思。

减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，根据国家

政策构建教育的良好生态，把教育归还学校，在此基础上进行的

减少促进学生的健康成长减少家长的焦虑情绪，以学生文本，减

轻学生的作业负担，进行优质的作业练习，在有限的时间内达到

高效的学习，同时开展多样的课程丰富学生的学习，扩宽学生的

思维和视野。充分利用身边的社会资源和自身的、资源，同时国家

也在第一时间更新了线上的免费资源，这在无形中也是给与了极

大的帮助，同时对校外的机构也进行严格的审查，扎实的做好每

一点，看到有关的政策，我们会发现在双减的过程中去掉了很多

不