2024年安徽工业大学招聘笔试真题

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考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等学校应当以（）为中心，保证教育教学质量达到国家规定的标准。A.开展教育B.培养人才C.社会服务D.科学研究【答案】：B2.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.专任教师在1000人以上B.有2个国家规定的学科门类为主要学科C.主要培养专科及专科以上专门人才D.全日制在校学生计划规模在6000人以上【答案】：C3.下列不属于我国教育行政处罚种类的是（）。A.罚款B.拘役C.撤销教师资格D.警告【答案】：B4.《刑法》第17条规定,已满十四周岁不满十六周岁的人,犯（）的,应当负刑事责任。A.盗窃罪B.故意伤害致人重伤或者死亡罪C.故意毁坏财物罪D.诈骗罪【答案】：B5.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③B.①②③④C.②③④D.①②④【答案】：D6.高等教育管理制度从本质上讲，体现了一个国家在高等教育管理活动中的中央和地方政府以及政府和高校的职责、权力和利益关系。这通常被称为（）。A.高等教育的微观管理制度B.高等学校的运行制度C.高等教育的宏观管理制度D.高等学校的管理制度【答案】：C7.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注（）。A.学生B.情境C.教材D.生存【答案】：A8.教师职业道德的评价方式主要是社会舆论、内心信念和（）。A.他人期望B.教育评估C.个体认知D.传统习惯【答案】：D9.高等学校的学科制度首先是以（）为宗旨的制度安排。A.组织教学形式B.整合高深知识C.制定教学制度D.建设学术、生产系统性高深知识【答案】：D10.比较常见的学术失范现象包括（）A.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、参考文献引用不规范等B.抄袭、剽窃、不良引注、学术观点引用不恰当、事实虚造等C.抄袭、剽窃、不良引注、虚假署名、事实虚造等D.抄袭、剽窃、引用断章取义、虚假署名、事实虚造等【答案】：C11.制定高校教学计划的前提与依据是（）。A.教育政策B.人才供给C.学生的发展需求D.培养目标【答案】：D12.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.教育对象的影响B.社会生活和群体的影响C.教育原则的影响D.教育法规的影响【答案】：B13.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育管理B.教育机智C.教育威信D.教育创新【答案】：B14.学历证书主要反映一个人（）的程度。A.学术B.科研C.受教育和学术D.受教育【答案】：D15.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A.为人师表B.关爱学生C.终身学习D.教书育人【答案】：A16.阿特金森研究发现，更容易选择非常容易任务的是（）。A.矛盾者B.所有人C.避免失败者D.追求成功者【答案】：C17.对道德本质起决定作用的是（）。A.社会经济关系B.社会阶级关系C.社会政治关系D.上层建筑【答案】：D18.教育行政部门应当在接到申诉书的次日起（）内，做出处理。逾期未做处理或者久拖不决的，申诉人可以依法提起行政复议或行政诉讼。A.30日B.10日C.15日D.60日【答案】：A19.教师是实施素质教育的（）力量，是实现我市城乡教育统筹的重要力量。A.坚强B.骨干C.基本D.基础【答案】：B20.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.分散学习B.画出系统结构图C.多种感官参与D.谐音联想法【答案】：D21.高校科研管理的首要环节是（）。A.科研立项管理B.科研经费管理C.科研规划管理D.科研人员管理【答案】：C22.西方第一个提出对教师的道德要求的人是（）。A.苏格拉底B.柏拉图C.德谟克里特D.亚里士多德【答案】：C23.德育要提升学生（），养成道德行为，使学生成为道德主体。A.道德境界B.道德情感C.道德意志D.道德判断力【答案】：D24.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.想象B.知觉C.记忆D.感觉【答案】：B25.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.刺激一反应学习B.信号学习C.连锁学习D.概念学习【答案】：A26.问题是给定信息和要到的目标之间有某些障碍需要客服的（）。A.既定疑问B.思维状态C.刺激情境D.思维起点【答案】：C27.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力B.以上都是C.从价值角度说，要有人文社会价值取向D.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上【答案】：B28.在选择课程内容时，尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达到同一目标这体现了课程内容选择的（）A.完整原则B.实践性原则C.适时原则D.经济原则【答案】：D29.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.动态性B.可逆性C.相对性D.连续性【答案】：A30.学校开展心理健康教育应该把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的是心理健康教育的（）。A.全体性原则B.主体性原则C.差异性原则D.预防、调治和发展相结合的原则【答案】：B31.教师道德品质的构成要素中，居于核心地位的是（）。A.道德意志B.道德认识C.道德情感D.道德认识和道德情感【答案】：D32.以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生（）A.奥苏泊尔B.奈塞尔C.布鲁纳D.皮亚杰【答案】：B33.我国政府在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国。这说明教育可以（）。A.创造更新文化B.传播交流文化C.筛选保存文化D.选择提升文化【答案】：B34.在一些较复杂的专业技能形成过程中，练习的中后期常常会出现成绩暂时停顿的现象，称为（）。A.练习曲线B.停顿反应C.高原反应D.高原现象【答案】：D35.高等学校的课程开发主要包括新增课程和（）。A.删减课程B.课程管理C.课程计划D.课程改编【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.按学科门类覆盖面，高等院校的类型可分为（）。A.综合性大学B.研究性大学C.多科性院校D.单科性院校【答案】：ACD37.现代认知心理学根据不同知识的心理表征方式，将知识分为哪两大类?（）A.陈述性知识B.动作性知识C.形象性知识D.程序性知识【答案】：AD38.教师绩效考核应当遵循如下原则（）。A.量化为主B.客观公正C.分类考核D.科学合理E.注重实效【答案】：BCDE39.法治信仰体现了主体的哪些意识和观念?A.契约精神B.规则意识C.自由平等意识D.权利义务观念【答案】：ABCD40.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.兴趣B.学习材料C.学习目标D.想象力【答案】：BC41.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是（）。A.做大事者不拘小节B.从现在做起、从自我做起C.见贤思齐D.从小事做起，注意细节【答案】：BCD42.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立创新发展的理念B.树立协调发展的理念C.树立可持续发展的理念D.树立经济至上的理念【答案】：ABC43.为人民服务之所以是共产主义人生观和社会主义道德的核心，是因为为人民服务是（）。A.社会主义道德中国化的产物B.体现社会主义道德的根本宗旨C.社会主义的宗旨D.实现人生价值的唯一途径【答案】：ABC44.住宿生宿舍中伤害事件的预防措施主要有：（）A.侮辱教师B.加强就寝安全意识教育C.检查维修宿舍设施D.加强舍管教师的安全教育培训E.由专业保安看管F.殴打教师G.批评教师H.家长参与管理【答案】：BCD45.根据注意过程中有无预定目的和是否需要意志努力的参与，可以把注意分为（）。A.无意注意B.期待注意C.有意后注意D.不期待注意E.有意注意【答案】：ACE46.一般认为，大学生品德形成与发展的影响因素主要有以下几个方面：表现性因素、知识性因素和（）。A.专业性因素B.组织性因素C.生成性因素D.大学生个体性因素【答案】：ABD47.教师道德义务的作用主要表现在（）。A.正确的义务观可以调节教育活动中的人际关系B.正确的义务观可以约束和规范教师的行为C.正确的义务观是教师职业劳动的巨大激励力量D.正确的义务观可以促使教师自觉培养高尚的师德品质【答案】：ACD48.促进学生道德信念确立的措施或做法包括（）。A.利用道德情感的“催化”作用B.发挥教师的言传身教作用C.培养学生抗诱惑的能力D.使学生获得道德行动的经验【答案】：ABD49.一般认为，解决问题的思维过程可分成以下哪几个阶段？（）A.验证假设B.明确问题C.提出假设D.发现问题【答案】：ABCD50.属于长时记忆的特点的是（）。A.记忆容量非常大B.加工水平低C.语义编码为主D.保持时间1分钟以上【答案】：ACD51.大学生社会知觉的途径主要有（）A.通过对自己或他人在特定的社会或组织中的地位、权利等由此产生的行为知觉来进行角色知觉B.对他人外部特征的观察C.通过对物质自我、社会自我、精神自我的知觉来进行自我知觉D.对交往中的动作、表情、态度、语言等进行人际知觉【答案】：ABCD52.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）A.语言B.仪表C.举止D.礼仪【答案】：ABCD53.大学生人际关系不良的类型有（）A.感到交往困难B.