大班体育公开课教案《有趣的纸箱》

大班体育公开课教案《有趣的纸箱》大班体育公开课教案《有趣的纸箱》「篇一」目标：1、阅读观察大纸箱的画面及变化，尝试讲述绘本内容。2、说说、演演、玩玩大纸箱中，感受阅读的乐趣。3、在阅读活动中，逐步养成良好的阅读习惯。准备：1、绘本《大纸箱》和书袋若干。2、大纸箱若干、桌布一块。3、课件。过程：（一）纸箱导入，激发兴趣。（2分钟）教师：小朋友们，今天天气真好，我们一起去玩玩吧。教师：咦，这里有个大纸箱，你们看像什么呀？（二）熟悉绘本，理解故事。1、出示绘本，部分导读。（3分钟）教师：猜猜大纸箱里会有什么？原来有一本书。这是一本什么书呢？你们看看封面上有什么？封面上也有个大纸箱，你们想看吗？请小朋友们赶快找个小椅子坐下来，我们一起来看。《大纸箱》，我们看看谁来了？和宝宝打个招呼。他们也看到了大纸箱。宝宝会把大纸箱当做什么呢？大纸箱真好玩，宝宝和小兔子到大房子里玩。宝宝和小兔子到哪里去了？你从哪里看见的？他们把这个洞当做了什么？我们也来看一看。2、自主阅读，轻声交流。（3分钟）教师：大纸箱变成了大房子，宝宝和小兔子玩得真开心。大纸箱除了变成大房子，还会变成什么呢？这个秘密就藏在书里，等会儿请小朋友拿好小图书，找到小封面，捏着小书角，一页一页翻，仔仔细细看，看看大纸箱还会变成什么？可以把你的发现和旁边的好朋友轻轻说一说。3、说说演演，理解感受。（5分钟）教师：小朋友们，你们在书上看到大纸箱变成很多东西了吧，请把小图书放进书袋中休息一会儿，我们一起来说说大纸箱除了变成大房子，还变成了什么？（1）雨伞：大纸箱变成了雨伞和雨披，谁也想来试一试。（请一个小朋友躲在纸箱下，其他小朋友模仿下雨。）（2）飞机：大纸箱变成了飞机，宝宝用什么变的呀？谁来玩一玩。（请一个小朋友坐在纸箱里带着大家一起模仿飞机飞一飞。）（3）桌子：大纸箱变成了桌子。谁会把大纸箱变成桌子？小朋友，你想吃什么？我来请客。（4）家床：大纸箱变成家，变成了宝宝睡觉的床。（三）完整阅读，整体感受。（4分钟）教师：书中的宝宝和小兔子真能干，把大纸箱变成了这么多好玩的东西，你们喜欢这本书吗？让我们一起再看一看这个有趣的故事。大班体育公开课教案《有趣的纸箱》「篇二」活动目标：1、通过纸箱的一物多玩，发展幼儿跑、跳等综合能力。2、增强幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。3、激发幼儿对体育活动的兴趣。活动准备：4种大小不同的纸箱各2~4个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探索时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线重难点分析：重点：通过玩纸箱，发展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等能力，激发幼儿对体育活动的兴趣。难点：能与同伴共同探索纸箱的多种玩法。活动过程：一、教师带领幼儿做热身运动。1、头部运动2、扩胸运动3、腰部运动4、膝关节运动5、压腿运动6、放松运动二、鼓励幼儿分小组探索纸箱的多种玩法。1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发相同大小的纸箱2个，提出操作要求：⑴在规定的范围内操作，小组成员要合作探索纸箱的玩法。⑵鼓励幼儿大胆探索，想出的玩法越多越好。⑶探索完以后，每组派一个代表来讲述一下你们组探索出来的玩法。⑷提醒幼儿在探索中注意自身与他人的安全。2、引导幼儿互相合作、探索纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓励幼儿大胆尝试自己的想出的方法。3、引导幼儿互相交流展示纸箱的各种玩法,互相学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进行示范。(可请同组幼儿进行补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下)4、6组幼儿互相交换场地，根据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。5、师：刚才，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，老师这里有许多高低不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。⑴教师示范跳纸箱，讲述跳箱子的技巧。鼓励幼儿仔细观看。⑵幼儿分小组自由练习，教师观察指导。提醒幼儿注意安全。⑶教师总结幼儿跳箱子的情况。⑷师：下面我们要来进行比赛。教师将幼儿带到活动场地。三、接力游戏：箱子障碍接力赛。1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。2、教师讲述游戏规则与要求，鼓励幼儿认真倾听。⑴每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。⑵听到“开始”口令后，每排第一位幼儿出发，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。⑶第二位幼儿站在起点线后，伸出一只手准备。第一位幼儿返回后必须拍一下第二个小朋友的手，第二位幼儿才能出发。⑷游戏继续进行，哪组最后一位幼儿先回到起点就算获胜。3、教师评价整个游戏过程，宣布获胜的一组。四、结束部分整理体育器械，教师带领幼儿回教室。大班体育公开课教案《有趣的纸箱》「篇三」活动目标：1．幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿的基本动作，提高身体灵活性、协调性。2．积极探索、交流箱子的多种玩法，提高创造能力与探索能力。3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4．考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：纸箱人手一个活动重点难点：活动重点：借助箱子，发展幼儿的基本动作活动难点：创新游戏方法，提高幼儿创造力活动过程：1.出示纸箱（一物多玩）。师：今天老师为小朋友们准备了纸箱，大家想想纸箱都有哪些不同的玩法呢？教师交待要求，让幼儿自由玩。教师观察幼儿的不同玩法2.分享玩法。请玩法不同的幼儿来介绍自己是怎么玩纸箱的。3.幼儿再次尝试不同的玩法。学学同伴的玩法，自由活动，教师个别指导。4.游戏竞技师：刚才小朋友很爱动脑筋，想了很多的玩法。刚才我们只玩了一个纸箱，现在啊谁来把三个纸箱连起来玩一玩，而且要用三种不同的玩法。请幼儿尝试玩法，进行分组竞赛。布置场地，把纸箱搭起了小山洞，变成了小山坡，做成了小汽车，让幼儿穿过这些障碍物。玩法：请幼儿分成两组，按照规定的玩法，哪组速度最快，哪组就获胜。5.放松活动幼儿总结游戏中纸箱的不同玩法。所有的幼儿纸箱连起来变成火车，开着火车结束游戏活动反思：活动中成功之处是：选材挺适合大班的幼儿，纸箱是一种常见的废旧物品，它的安全，让幼儿有很多空间去研究、探索它的玩法。幼儿对活动很感兴趣。整个环节比较清晰，目标基本达到。不足之处是：当幼儿自主探索纸箱的玩法的时候，对部分幼儿的关注不够，未能及时有效的与孩子进行很好的互动，教师的参与性不够，一些幼儿想出的玩法，我未能及时发现并给予肯定及鼓励。游戏的时间太短，应该让幼儿多练习几遍，然后还可以再进行一次比赛，这样就能更好地调动起幼儿积极参与游戏的兴趣。大班体育公开课教案《有趣的纸箱》「篇四」设计意图：大班幼儿运动量较大，喜欢动手探索新鲜事物，其动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高。本学期我发现幼儿在活动室经常玩纸箱游戏，我突发奇想，把这些纸箱搬到户外广阔的空间，运用到体育锻炼中去，不更能满足幼儿的兴趣和需要吗，于是，我根据我班近期幼儿体能发展目标，特设计本次活动——《纸箱转转玩》。活动目标：1、通过合作交流能探索出箱子的多种玩法。2、通过游戏活动，提高幼儿动作的协调性和灵活性，培养幼儿的合作和竞争意识。活动准备：连接好三个一样大小的纸箱、《健康歌》音乐。活动过程：热身运动：幼儿随音乐做热身运动。基本部分：师幼探索纸箱的玩法。玩法一：坦克三个小朋友一组，并排站着，共同向前滚动。玩法二：躲猫猫5---6名幼儿一组，把